下面是范文網(wǎng)小編收集的《梅蘭芳學(xué)藝》第一課時教案3篇(梅蘭芳學(xué)藝課文教案)，供大家品鑒。

《梅蘭芳學(xué)藝》第一課時教案1

　　課時目標(biāo)

　　1、能正確、流利地朗讀課文。

　　2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠色內(nèi)的6個字只識不寫。正確、美觀地書寫蘭、芳、藝、靈。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1．能正確、流利地朗讀課文。

　　2、識字、寫字。

　　課前準(zhǔn)備

　　課件、生字卡片

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇新的課文。上課前，老師想請小朋友們看一段錄像?？凑l看得最認(rèn)真！（老師放錄像《貴妃醉酒》）

　　2、小朋友們看得真認(rèn)真，知道唱的是什么戲嗎？（板書：京?。煟壕﹦∈俏覈鞣N戲劇劇種之最，被稱為國粹。知道剛才欣賞的京劇片斷是誰唱的嗎？師：對，剛才我們看到的是我國著名的京劇大師梅蘭芳先生唱的《貴妃醉酒》。跟老師一起寫梅先生的名字。（板書：梅蘭芳生字注音）知道京劇沒有不知道梅蘭芳的，梅蘭芳唱的京劇可多啦！網(wǎng)上有專門介紹，有興趣的可上網(wǎng)瀏覽。（出示梅蘭芳照片：左邊是劇照，右邊是真人照片）左邊是梅先生在《貴妃醉酒》中的劇照，右邊是他的照片，書上99頁插圖是他在《貴妃醉酒》中的劇照。

　　3、課文講梅蘭芳的什么事呢？跟老師一起寫。（板書：學(xué)藝）

　　A指名讀課題，注意蘭是邊音。

　　B齊讀課題，解題：學(xué)藝本文指的是什么？（學(xué)唱京戲）

　　4．引導(dǎo)質(zhì)疑：梅蘭芳是怎么學(xué)藝的？他學(xué)成了嗎？梅蘭芳在學(xué)藝的過程中遇到過什么樣的困難？

　　二、初讀課文

　　1、請大家借助漢語拼音自由、輕聲地讀課文。還記得自讀課文的要求嗎？

　?、俪鍪咀詫W(xué)要求：

　　1、標(biāo)出自然段。

　　2、借助書后拼音讀準(zhǔn)字音。

　　3、難讀的句子反復(fù)讀。

　　4、不懂的地方用？標(biāo)出。

　　②學(xué)生自由朗讀。

　　2、檢查自學(xué)效果：

　　①出示生字詞。

　　師：誰愿意大聲地讀給大家聽？

　?、谥该x詞語

　　③師：老師聽出來了，你后鼻音（前鼻音、翹舌音、輕聲、邊音）讀得很準(zhǔn)，領(lǐng)大家讀一讀。（做小老師）；誰能讀一行？誰能讀兩行？（你讀得真好，能向大家介紹一下經(jīng)驗(yàn)嗎？）

　?、芟胱x的一起讀。

　?、萑サ羝匆暨€會讀嗎？開火車讀。

　?、拮x句子。

　　師：字詞讀準(zhǔn)了，課文一定也能讀通，捧起書再讀一讀課文！難讀的句子多讀幾遍。

　　哪些句子比較難讀？（生自由說，師相機(jī)點(diǎn)擊有關(guān)句子。）

　　指名讀，齊讀。要求達(dá)到：正確、流利，注意停頓，如：梅蘭芳小時候去拜師學(xué)藝，師傅說/他的眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子。提醒注意兒化音的讀法和停頓。

　　⑦讀課文。

　　師：句子讀得這么好，課文一定也能讀正確、連貫，誰愿意試著讀讀課文？

　　A．請3位學(xué)生分自然段來讀。

　　師：其他的小朋友當(dāng)小評委，認(rèn)真聽，看看他們有沒有讀錯的地方或者讀得特別好的地方？（鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)別人的長處）

　　⑧讀給同座聽聽，注意剛才大家指出的容易讀錯的地方，互相評一評。同桌互相練習(xí)。

　?、釒煟赫埬阃扑]！把你認(rèn)為讀得最好的一段讀給大家聽。

　　B．指名讀。

　　C．學(xué)生評議。

　　師：誰想挑戰(zhàn)他？

　　D．再指名練習(xí)，評議。

　　E．小組賽讀。

　　⑩課文講誰的什么事？請大家再讀讀課文，好好想一想。

　　相機(jī)出示填空題

　　課文講梅蘭芳小時候拜師（），苦練（），終于成為世界聞名的（）的故事。

　　三、指導(dǎo)寫字。

　　1、我們不僅要讀好書，還要寫好字。

　　出示生字：蘭靈藝芳

　　還認(rèn)識它們嗎？生齊讀。

　　2、在字形上，它們有什么共同點(diǎn)？誰有辦法記住它們？

　　3、學(xué)生描紅：看清筆順，找準(zhǔn)位置；注意坐姿和握筆姿勢；一筆描成，筆筆到位。

　　4、展示學(xué)生的作業(yè)，引導(dǎo)評議。

　　5、師范寫：靈。引導(dǎo)認(rèn)識部首橫山。寫的時候盡量做到布局勻稱美觀。

　　其余三個字寫的時候要注意些什么？引導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵筆畫。

　　作業(yè)設(shè)計

　　1、完成《習(xí)字冊》相關(guān)練習(xí)。

　　2、完成B下（一）。

　　3、朗讀課文。

《梅蘭芳學(xué)藝》第一課時教案2

　　一、課時目標(biāo)。

　　1、能正確、流利地朗讀課文。

　　2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠色內(nèi)的6個字只識不寫。正確、美觀地書寫“蘭、芳、藝、靈”。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)。

　　1．能正確、流利地朗讀課文。

　　2、識字、寫字。

　　三、課前準(zhǔn)備。

　　課件、生字卡片。

　　四、教學(xué)過程。

　?。ㄒ唬?dǎo)入新課。

　　1、今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇新的課文。上課前，老師想請小朋友們看一段錄像?？凑l看得最認(rèn)真！（老師放錄像《貴妃醉酒》）

　　2、小朋友們看得真認(rèn)真，知道唱的是什么戲嗎？（板書：京?。煟壕﹦∈俏覈鞣N戲劇劇種之最，被稱為國粹。知道剛才欣賞的京劇片斷是誰唱的嗎？師：對，剛才我們看到的是我國著名的京劇大師—梅蘭芳先生唱的《貴妃醉酒》。跟老師一起寫梅先生的名字。（板書：梅蘭芳生字注音）知道京劇沒有不知道梅蘭芳的，梅蘭芳唱的京劇可多啦！網(wǎng)上有專門介紹，有興趣的可上網(wǎng)瀏覽。（出示梅蘭芳照片：左邊是劇照，右邊是真人照片）左邊是梅先生在《貴妃醉酒》中的劇照，右邊是他的照片，書上99頁插圖是他在《貴妃醉酒》中的劇照。

　　3、課文講梅蘭芳的什么事呢？跟老師一起寫。（板書：學(xué)藝）

　?。?）指名讀課題，注意“蘭”是邊音。

　?。?）齊讀課題，解題：“學(xué)藝”本文指的是什么？（學(xué)唱京戲）

　　4、引導(dǎo)質(zhì)疑：梅蘭芳是怎么學(xué)藝的？他學(xué)成了嗎？梅蘭芳在學(xué)藝的過程中遇到過什么樣的困難？

　?。ǘ┏踝x課文。

　　1、請大家借助漢語拼音自由、輕聲地讀課文。還記得自讀課文的要求嗎？

　?。?）出示自學(xué)要求：

　?。?）標(biāo)出自然段。

　?。?）借助書后拼音讀準(zhǔn)字音。

　?。?）難讀的句子反復(fù)讀。

　　（5）不懂的地方用“？”標(biāo)出。

　　2、學(xué)生自由朗讀。

　?。?）檢查自學(xué)效果：

　?、俪鍪旧衷~。

　　師：誰愿意大聲地讀給大家聽？

　?、谥该x詞語

　?、蹘煟豪蠋熉牫鰜砹?，你后鼻音（前鼻音、翹舌音、輕聲、邊音）讀得很準(zhǔn)，領(lǐng)大家讀一讀。（做小老師）；誰能讀一行？誰能讀兩行？（你讀得真好，能向大家介紹一下經(jīng)驗(yàn)嗎？）

　　④想讀的一起讀。

　?、萑サ羝匆暨€會讀嗎？開火車讀。

　?、拮x句子。

　　師：字詞讀準(zhǔn)了，課文一定也能讀通，捧起書再讀一讀課文！難讀的句子多讀幾遍。

　　a、哪些句子比較難讀？（生自由說，師相機(jī)點(diǎn)擊有關(guān)句子。）

　　b、指名讀，齊讀。要求達(dá)到：正確、流利，注意停頓，如：梅蘭芳小時候去拜師學(xué)藝，師傅說/他的眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子。提醒注意兒化音的讀法和停頓。

　　⑦讀課文。

　　a、師：句子讀得這么好，課文一定也能讀正確、連貫，誰愿意試著讀讀課文？

　　b、請3位學(xué)生分自然段來讀。

　　c、師：其他的小朋友當(dāng)小評委，認(rèn)真聽，看看他們有沒有讀錯的地方或者讀得特別好的地方？（鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)別人的長處）

　?、嘧x給同座聽聽，注意剛才大家指出的容易讀錯的地方，互相評一評。同桌互相練習(xí)。

　　⑨師：請你推薦！把你認(rèn)為讀得最好的一段讀給大家聽。

　?。?）指名讀。

　?。?）學(xué)生評議。

　　師：誰想挑戰(zhàn)他？

　　（4）再指名練習(xí)，評議。

　?。?）小組賽讀。

　?、僬n文講誰的什么事？請大家再讀讀課文，好好想一想。

　?、谙鄼C(jī)出示填空題

　?、壅n文講梅蘭芳小時候拜師（ ），苦練（ ），終于成為世界聞名的（ ）的故事。

　?。ㄈ┲笇?dǎo)寫字。

　　1、我們不僅要讀好書，還要寫好字。

　?。?）出示生字：蘭靈藝芳。

　?。?）還認(rèn)識它們嗎？生齊讀。

　　2、在字形上，它們有什么共同點(diǎn)？誰有辦法記住它們？

　　3、學(xué)生描紅：看清筆順，找準(zhǔn)位置；注意坐姿和握筆姿勢；一筆描成，筆筆到位。

　　4、展示學(xué)生的'作業(yè)，引導(dǎo)評議。

　　5、師范寫：靈。引導(dǎo)認(rèn)識部首“橫山”。寫的時候盡量做到布局勻稱美觀。其余三個字寫的時候要注意些什么？引導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵筆畫。

　　五、作業(yè)設(shè)計。

　　1、完成《習(xí)字冊》相關(guān)練習(xí)。

　　2、完成B下（一）。

　　3、朗讀課文。

《梅蘭芳學(xué)藝》第一課時教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、初讀課文，把課文讀正確、通順。了解課文的大意。

　　2、學(xué)習(xí)本課生字，讀準(zhǔn)字音，隨課文理解字意。學(xué)寫生字“蘭”、“芳”，書寫正確、美觀。

　　3、精讀第二自然段，抓住重點(diǎn)詞，體會梅蘭芳的勤學(xué)苦練的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　初讀課文，讀通課文；學(xué)習(xí)生字，隨課文理解字意。抓住重點(diǎn)詞體會梅蘭芳勤學(xué)苦練的精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、播放錄象。

　　小朋友，你們聽過京劇嗎？今天老師帶來一位京劇大師的表演，想看嗎？

　　請大家仔細(xì)看，認(rèn)真聽。

　　2、板書課題，學(xué)習(xí)生字“蘭”“芳”

　　1、你們知道這位京劇演員是誰嗎？梅蘭芳可是一位非常了不起的京劇演員，讓我們恭恭敬敬寫下他的名字。一起書空，“蘭”和“芳”是生字，說一說它們的筆順。

　　2、“蘭”是個前鼻音。指名讀一讀；“芳”說說識記方法，練習(xí)組詞。

　　3、介紹梅蘭芳

　　你們知道梅蘭芳嗎？

　　師：看，這就是梅蘭芳，他是個男的，但是他在京劇中演的都是女子的角色，這在京劇中叫“旦角”。梅蘭芳一生演了很多角色，他扮相俊美，唱腔細(xì)膩圓潤，深受大家的喜愛。（看圖片）

　　二、初讀課文

　　師：書上是怎樣評價梅蘭芳的呢？請小朋友翻開書，仔細(xì)讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方，請拼音朋友幫幫忙。

　　1、學(xué)生自讀課文。師巡視

　　2、自讀檢查：

　　檢查生字詞語：

　　拜師學(xué)藝師傅緊盯鴿子或者注視水底靈活勤學(xué)苦練

　　京劇大師沒有神兒

　?。?）自由練讀

　　指導(dǎo)讀音：傅（讀音的變化）緊、勤（前鼻音）靈（后鼻音）注、視、者（翹舌音）練習(xí)拼拼讀讀，讀準(zhǔn)音。

　?。?）練習(xí)開火車讀一讀齊讀。

　?。?）去拼音讀一讀。

　?。?）請小朋友領(lǐng)讀。

　　檢查課文朗讀

　　第一段：注意讀好停頓以及兒化音。

　　第二段：讀好生字字音，注意停頓。

　　第三段：讀準(zhǔn)字音。

　　3、討論：課文中是怎樣評價梅蘭芳的？

　?。ǘ嗝襟w）梅蘭芳是。

　?。?）說一說

　　（2）理解；世界聞名聞名是什么意思，你能換個詞嗎？（有名出名著名）那“世界聞名”呢？，對梅蘭芳的表演不僅深受中國人的喜愛，他還多次去美國、日本等國家演出，外國人都夸他演的好呢！練習(xí)讀一讀

　　什么樣的人能稱為“京劇大師”呢？梅蘭芳的表演自己的特色，還開創(chuàng)了京劇中的一大流派“梅派”唱法，對京劇貢獻(xiàn)可大了！

　?。?）誰來夸夸梅蘭芳，讀一讀句子。

　　三、板書課題，理解“學(xué)藝”

　　師：可惜這位京劇大師離開我們已經(jīng)有40多年了，今天我們學(xué)習(xí)他小時候的故事，板書：學(xué)藝。理解:學(xué)藝

　　我們班有哪些小朋友利用休息日在學(xué)特長呀？說一說，這也是學(xué)藝，課文中的學(xué)藝，是講梅蘭芳學(xué)什么呢？

　?。◣煟好诽m芳學(xué)京劇表演）

　　齊讀課題。

　　四、學(xué)習(xí)第二段

　　梅蘭芳小時候是怎樣學(xué)藝的呢？請小朋友自由讀第二段。數(shù)一數(shù)這段有幾句話。

　　1、自由讀

　　1、交流

　　學(xué)習(xí)第一句話

　　出示：“梅蘭芳學(xué)藝的決心沒有動搖?！?/p>

　　（1）指名讀，說一說，從這句話你知道了什么？

　?。?）指導(dǎo)朗讀，梅蘭芳的決心非常堅定。讀出堅定的語氣。

　　學(xué)習(xí)第二句話

　　2、梅蘭芳下定決心以后是怎樣做的呢？再讀第二段，用畫出句子，讀一讀。

　　（1）學(xué)生自由讀書

　?。?）交流：

　　出示句子：“他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動的魚兒?！?/p>

　?、僮x一讀

　　②理解詞語：

　　這句話中有兩個表示看的詞語？你能找出來嗎？

　　“緊盯”是怎樣地看？讀好詞語

　　“注視”呢？讀好詞語。

　　③演一演

　　老師請小朋友來學(xué)學(xué)梅蘭芳緊盯空中的鴿子。（一個小朋友上臺表演，其他同學(xué)他位置上看，老師把手中的飛翔起來。）

　　看了一會，師問：你有什么感覺？

　　創(chuàng)設(shè)情境練習(xí)說話：

　　師：小梅蘭芳，緊盯著鴿子，眼睛多累呀，你就不要再練了，好嗎？

　　生：（）

　　師：鴿子飛來飛去，眼都花了，以后就對著圖上的鴿子練吧？

　　生：（）

　　④指導(dǎo)讀好句子，讀出梅蘭芳學(xué)藝的認(rèn)真，以及決心的堅定。

　　指名讀一讀，男生讀女生讀

　　我們練一會就眼睛累了，眼花了，梅蘭芳練習(xí)的時間長嗎？你從哪個詞知道的？讀好“常?！?/p>

　?、菡f一說

　　梅蘭芳長年累月，堅持不懈地練習(xí)，

　　冬天，北風(fēng)呼呼地刮，真冷?。】墒撬耄?/p>

　　夏天，驕陽似火，真熱??！可是他想：

　　梅蘭芳這樣不怕錄不怕累，天天練習(xí)，這就叫“勤學(xué)苦練”

　?、拊僮x句子

　　學(xué)習(xí)第三句話

　　1、寒來暑往，一年年過去了，引讀：師：日子一長，生（略）師：人們都說生：（略）

　　2、什么樣的眼睛是會說話的眼睛？

　　3、聯(lián)系實(shí)際說一說：

　　你在超市，看到喜歡的玩具，緊盯著它，你的眼睛好像在說？（說一說）

　　你上課在做小動作，老師看著你，老師的眼睛好象在說？（說一說）

　　如果你的書讀得很好，同學(xué)看著你，他的眼睛好象在說？（說一說）

　　這也是“眼睛會說話了，可是梅蘭芳的眼睛會把人物內(nèi)心的感情表演出來，多么了不起?。　?/p>

　　4、感情朗讀：

　　你想怎樣來讀這句話呢？（高興地讀夸夸他佩服地讀）

　　5、想象：師傅看到梅蘭芳又會這樣說呢？

　　小結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了梅蘭芳小時侯學(xué)藝的故事，梅蘭芳勤學(xué)苦練的精神，讓我們敬佩。那梅蘭芳為什么要這樣刻苦練習(xí)眼神呢？我們下節(jié)可再來學(xué)習(xí)。

　　五、寫生字

　　這節(jié)課我們有兩個生字要寫，請大家想梅蘭芳一樣注視著這兩個字，看看它們在田字格中的位置。

　　1、說一說：“蘭、芳”在田字格中書寫時，要寫好哪些筆畫？

　　2、師在田字格中示范。

　　3、學(xué)生描紅，臨寫

　　六、作業(yè)

　　1、練習(xí)讀課文。

　　2、找有關(guān)梅蘭芳的其他小故事讀一讀。

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