下面是范文網(wǎng)小編整理的小數(shù)加法和減法教案3篇(數(shù)學(xué)小數(shù)加減法教案)，供大家賞析。
小數(shù)加法和減法教案1
第三課時 小數(shù)加法和減法練習(xí)課
教學(xué)內(nèi)容：課本P51第7~10
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生在練習(xí)的過程中進(jìn)一步理解和掌握小數(shù)加減法的計算方法以及和整數(shù)加減法的關(guān)系，能熟練地進(jìn)行計算；
2、進(jìn)一步提高自己的計算能力；
3、在解決問題的活動中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識和能力。
教學(xué)過程：
一、口算練習(xí)
完成課本P51第7題
學(xué)生獨立完成，集體校對。
二、堅式計算
完成課P51第8題。
三、提高練習(xí)
1、完成課本P51第9題
練習(xí)八的第九題，解決前三個問題后，還可以結(jié)合統(tǒng)計圖的特點，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提出：“這一天中哪段時間病人體溫上升最快，上升了多少度”，“哪段時間病人體溫下降得最快，下降了多少度”等問題，以激發(fā)學(xué)生解決問題的興趣。
2、完成課本P51第10題
練習(xí)八的第十題：可以讓學(xué)生獨立解答前兩個問題，并要求說說每題的思考過程，再讓學(xué)生提出一些不同的問題進(jìn)行解答。
四、課后延伸
練習(xí)八的思考題
可以先根據(jù)“減去一個兩位小數(shù)得”，算出作為減數(shù)的兩個小數(shù)應(yīng)是。再用加上，然后可得到正確的結(jié)果。
五、課堂小結(jié)
六、布置作業(yè)
小數(shù)加法和減法教案2
教學(xué)內(nèi)容
課本P48~49例2及相應(yīng)的“試一試”“練一練”，完成練習(xí)八的第4~6題
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生在練習(xí)的過程中進(jìn)一步理解和掌握小數(shù)加減法的計算方法以及和整數(shù)加減法的關(guān)系，能熟練地進(jìn)行計算；
2、進(jìn)一步提高自己的計算能力；
3、在解決問題的活動中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識和能力。
教學(xué)重點難點
計算方法的正確運用
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
1、口算下列各題：
+ － 6+ － －6 2＋
+ + + 14+
－ + －二、新授
1、教學(xué)例
2出示例2，指名列出算式。讓學(xué)生試寫豎式，明確相同數(shù)位對齊。
思考：被減數(shù)百分位上沒有數(shù)，怎么辦，為什么可以看作0。
2、完成P49試一試
思考：被減數(shù)的十分痊和百分位上都可以看作多少？為什么？
2、完成49頁”“練一練””的第1~3題
第3題：可以結(jié)合線段圖讓學(xué)生說說對前3個問題的理解,在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生獨立列式計算；
根據(jù)題中的數(shù)量關(guān)系，還可以自己補充問題：問學(xué)生你還想到了什么？
三、鞏固練習(xí)
完成練習(xí)八的第4~6題
1、“小小診所”：練習(xí)八的第4題
先找出錯在哪里，把錯誤的地方改正過來
你能把正確的結(jié)果算出來嗎？
學(xué)生練習(xí)，集體訂正。
2、解決實際問題：
練習(xí)八的第六題，讓學(xué)生從問題出發(fā)去思考該用什么方法去做。
四、課堂小結(jié)
五、布置作業(yè)
小數(shù)加法和減法教案3
?小數(shù)的加法和減法?教學(xué)設(shè)計
教學(xué)課題：?小數(shù)的加法和減法? 教學(xué)內(nèi)容:?小數(shù)的加法和減法?
教學(xué)內(nèi)容：人教小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第95~ 97頁例1、2 教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生理解掌握小數(shù)加、減法的計算法則，會正確進(jìn)行小數(shù)加、減法計算。
2、培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、歸納能力和細(xì)心檢查的好習(xí)慣。
3、在學(xué)習(xí)活動中，溝通數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激發(fā)愛國熱情，培養(yǎng)刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點：
1、理解小數(shù)點對齊。
2、解掌握小數(shù)加、減法的計算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件
學(xué)具準(zhǔn)備：紙條、計算機 教學(xué)過程：
一、情景引入
1、你認(rèn)識這項運動嗎？(課件：出示跳高圖片)
2、列式解答應(yīng)用題。
小雪的跳高成績是米，小燕子的跳高成績是米，小雪的跳高成績比小燕子多多少米？
3、請該名學(xué)生講一講做這題時要注意什么問題？
二、新授學(xué)習(xí)
（一）學(xué)習(xí)例1：
1、課件：出示第一輪成績的表格。
2、師：成績怎么樣？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？
3、師：怎樣列式計算？（板書：）
4、師：請觀察相減的兩個小數(shù)是幾位小數(shù)？你會計算嗎？
5、學(xué)生獨立在堂上作業(yè)本上做，請一名學(xué)生在黑板上板演。
6、學(xué)生做完后，請該名同學(xué)講計算要注意的問題。
7、教師對比小結(jié)：從這里我們可以發(fā)現(xiàn)，兩位數(shù)小數(shù)的加減法跟一位小數(shù)的方法一樣，只是位數(shù)多了。
8、請同位學(xué)生互相說說計算時要注意的問題。
9、課件：出示P96第二輪成績。
10、師：現(xiàn)在誰領(lǐng)先？能計算總成績領(lǐng)先多少分？
11、學(xué)生獨立在堂上作業(yè)本上做，請一名學(xué)生在黑板上板演。
12、學(xué)生做完后，請該名板演的同學(xué)講解題思路和選一道加法豎式講計算時注意的問題。
再請有不同列式方法的同學(xué)上到實物投影上去說。
兩輪比賽后,中國隊仍然領(lǐng)先, 領(lǐng)先分，接近13分。請看五輪比賽后，（課件：出示總成績表格圖）中國隊以總分戰(zhàn)勝加拿大,勝出多少分? 馬上列式算算。教師小結(jié)，并出示課題。
四人小組討論：小數(shù)加減法需要注意什么？ 內(nèi)容：小數(shù)加減法需要注意什么？ 要求：在紙條上簡單記錄討論結(jié)果。匯報要求：
（1）張貼討論結(jié)果,結(jié)合豎式說明。
17、請一四人小組匯報，再請其它小組補充。
18、教師小結(jié)：我們在計算小數(shù)加減要認(rèn)真檢查這幾個問題方面。
19、學(xué)生看課本P96-97頁，質(zhì)疑。
20、學(xué)生提問后，老師提出，如何驗算+=99(分)和=(分)這兩道算式，請同學(xué)在座位上回答。
21、教師小結(jié)。
（二）、鞏固練習(xí)：
1、P98第1題，口算題。
2、判斷題。
3、P97做一做第1題。
4、P97做一做第2題。
5、P9 8第3題。
三、全課總結(jié)：今天你有什么收獲？
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