下面是范文網(wǎng)小編整理的兩只小象教案大3篇(小班兩只小象教案)，供大家賞析。
兩只小象教案大1
《兩只小象》教案
張 蕙
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生用自然、柔美的聲音演唱《兩只小象》，初步感受三拍子的歌曲風(fēng)格，認(rèn)識并掌握四分休止符。
2、創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中小象的神態(tài)。并積極參與歌詞編創(chuàng)活動(dòng)。
3、能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用各種動(dòng)作感受歌曲的節(jié)奏，為歌曲的表演增色。同時(shí)鞏固3拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
4、通過聽、唱演說感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的精神。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會正確、有感情地演唱歌曲《兩只小象》。能大膽積極地參與表演。教學(xué)難點(diǎn)：
正確掌握休止符的用法。教具準(zhǔn)備：
電子琴、教學(xué)課件、打擊樂器等。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
1、（課件出示“森林音樂會”圖片）讓學(xué)生戴上課前制作的各種小動(dòng)物的頭飾，伴隨著音樂，模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作，走進(jìn)教室，去參加“森林音樂會”。
2、（課件出示“兒歌節(jié)奏卡”）要求學(xué)生先把兒歌節(jié)奏卡上節(jié)奏型讀對了，才能去參加森林音樂會。（課件出示“兒歌節(jié)奏卡”）
3、故事激趣、激發(fā)興趣
師：大家都知道，老虎是森林里的大王，這一次，他們要召集森林里所有的動(dòng)物們一起開一個(gè)音樂會。動(dòng)物們知道了可高興啦！你們看，都有誰來了。認(rèn)識它們嗎？（小兔和青蛙）
（出示兩只小象圖片）“看看誰也來參加音樂會了？”利用音樂會的節(jié)目引出大象媽媽和小象，并讓學(xué)生摹仿大象走路的樣子。
生：看節(jié)奏譜分別邊念邊模仿三種腳步聲、用各種方式表現(xiàn)出三拍節(jié)奏。
二、視聽結(jié)合、學(xué)唱歌曲。
1、創(chuàng)設(shè)情境。
大象媽媽今天特別高興！她呀要送給小象們一首歌，你們想聽聽嗎？
2、播放《兩只小象》。
生：聆聽，感受。（學(xué)生隨音樂做大象走路的動(dòng)作）
3、聆聽歌曲，進(jìn)一步感受象的音樂形象。（1）小象在河邊做什么？它們的心情怎樣？（2）歌曲中哪一句詞出現(xiàn)的最多？（襯詞：喲羅羅）
教師：歌詞用兒童的語言描述了一對好朋友用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲的友好的情景。
4、師：那么請你們也在音樂聲中輕輕地、慢慢地走過去，和你的好朋友一起，用手代表小象的長鼻子，象它們那樣勾勾鼻子，握握手好嗎？
生：再次聆聽，在音樂聲中，找到自己的好朋友“勾一勾”。
5、學(xué)習(xí)歌詞：師生接龍按節(jié)奏朗讀歌詞：
（1）教師讀單小節(jié)歌詞，學(xué)生接雙小節(jié)“喲羅羅”襯詞。
然后師生交換讀；學(xué)生完整齊讀。（2）學(xué)生跟著琴伴奏念歌詞。
6、演唱歌曲。
學(xué)生跟著琴伴奏演唱，注意表現(xiàn)了小象什么心情？ 用親切活潑的歌聲表現(xiàn)小象河邊嬉戲的情景。
7、觀看《兩只小象》
師：兩只小象相處的怎么樣？我們同學(xué)之間該怎樣相處呢？
教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛，做講文明懂禮貌的好孩子。
8、出示大象圖片。
教育學(xué)生要愛護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。
9、學(xué)生跟著伴奏音樂演唱歌曲。進(jìn)一步表現(xiàn)兩只小象一同在河邊嬉戲的友好的情景。
三、激發(fā)興趣、配樂伴奏 師：來參加這次狂歡節(jié)的動(dòng)物有很多，你們想想還會有誰呢？ 生：小豬、小狗??
師：他們也帶著自己的打擊樂一起來了，請你想想他們又會怎么伴奏呢？
2、以小組為單位，選擇一種打擊樂進(jìn)行伴奏。
3、老師彈琴，各小組按次序伴奏，掌聲表揚(yáng)。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作、表現(xiàn)歌曲
1、師：請你和你的好朋友一起合作，為歌曲配上簡單的舞蹈動(dòng)作。
2、連續(xù)播放《兩只小象》的音樂。
3、邀請幾對好朋友，自愿上臺表演。
4、學(xué)生評價(jià)，老師點(diǎn)評，選出“最佳合作獎(jiǎng)”和“最佳表演獎(jiǎng)”，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。（鼓勵(lì)全體參與，培養(yǎng)協(xié)作能力，激發(fā)競爭意識，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。）
五、拓展延伸、舞出教室
師小結(jié)：天色不早了，這次的森林音樂會馬上就要結(jié)束了。同學(xué)們今天玩的開心嗎讓我們邀上自己的好朋友一起唱著跳著結(jié)束這堂愉快的音樂課吧！
兩只小象教案大2
《兩只小象》教案-
《兩只小象》教案
湖北省鄂州市吳都小學(xué)王蘊(yùn)芳教材：人民音樂出版社小學(xué)音樂實(shí)驗(yàn)教材第二冊
教具：電子琴、AI、圖片、皮球、頭飾若干教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、認(rèn)識并掌握四分休止符。
2、引導(dǎo)學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。
3、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。教學(xué)重、難點(diǎn)：正確掌握休止符的用法。能用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。能大膽積極地參與表演與創(chuàng)造。教時(shí)：一教時(shí)教學(xué)過程：
1、練聲展示開口的小鴨，小貓圖2/4
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小貓
怎么
叫？
小鴨
怎么
叫？
2、認(rèn)識休止符（1）出示一只閉口的小鴨，放在開口小鴨旁邊。師問：兩只小鴨有什么不同？生答：一只在叫，一只在休息。（2）看圖模仿小鴨叫一叫。
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（3）看圖模仿小貓叫一叫。
（）
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要求學(xué)生邊拍手邊學(xué)叫聲，并用雙手打開表示休止。（4）出示紅燈----休止符，表示休止一拍。師：“在馬路上看見紅燈，行人要停一停。在歌曲里看見它（休止符）也要停一停。”（）讀兒歌做動(dòng)作。
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小皮
球
呀
圓溜
溜
拍來
拍
去
樂悠
悠
3、感受聆聽
展示上的標(biāo)題----長鼻子，學(xué)生說說是什么動(dòng)物。
看大象和小象的圖，分別聽聽展示不同動(dòng)物形象的音樂，比較有什么不一樣的。
學(xué)學(xué)象的行動(dòng)，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。
4、學(xué)唱歌曲
（1）看歌曲的TV
（2）教師范唱，學(xué)生輕聲哼唱。
（3）學(xué)生用“LA”音唱旋律。
（4）學(xué)讀歌詞。
（）隨琴學(xué)唱《兩只小象》。
（6）用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。
、編創(chuàng)活動(dòng)
啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋，運(yùn)用身體的部位打出強(qiáng)弱節(jié)奏，為歌曲伴奏。
6、歌表演
兩個(gè)學(xué)生為一組，自由組合表演《兩只小象》。
7、小結(jié)
看圖片，向?qū)W生介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護(hù)它們，保護(hù)它們。
兩只小象教案大3
《兩只小象》教案
和平小學(xué) 姜卉玲
教學(xué)目標(biāo)：
一、引導(dǎo)學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音來演唱歌曲《兩只小象》，表達(dá)對象的愛護(hù)之情，使同學(xué)懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，做講文明懂禮貌的好孩子。
二、創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與創(chuàng)編活動(dòng)，嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小象的神態(tài)。
三、感受節(jié)奏時(shí)值，并能正確拍擊。
教學(xué)重點(diǎn)：
一、能用活潑、富有彈性的聲音來演唱歌曲《兩只小象》，并用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小象的神態(tài)。
教學(xué)難點(diǎn)：
一、掌握休止符的正確用法。
二、鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)編活動(dòng)。
教學(xué)方法：
聽音法、小組合作、比較法、錄音法。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
學(xué)生聽歌曲邊律動(dòng)進(jìn)教室。
[使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中，自然地走進(jìn)教師創(chuàng)設(shè)的音樂情境中。]
二、導(dǎo)入
師：“小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)十分有趣的地方，我想啊你們一定會很喜歡的。你們看，這是哪里??？”（動(dòng)物園）
[設(shè)計(jì)意圖：形象地營造學(xué)習(xí)音樂的快樂氣氛，使學(xué)生全身心的投入到音樂學(xué)習(xí)中去。]
三、發(fā)聲練習(xí)
1、導(dǎo)語：“讓我們一起這次的快樂之旅吧！第一站首先我們到了家禽區(qū)?！?/p>
2、解決難點(diǎn)：休止符。
師：“我們在馬路上看見紅燈，行人和汽車要停一停。在歌曲、節(jié)奏中看見休止符也要停一停?！?/p>
3、課件展示小雞、小鴨圖。
4、學(xué)生邊拍手邊學(xué)叫，并用雙手打開表示休止符，停一拍。
[設(shè)計(jì)意圖：初步感受三拍子歌曲的演唱，為學(xué)習(xí)新歌曲打基礎(chǔ)，并愉快的接受休止符。]
四、節(jié)奏練習(xí)
（一）、節(jié)奏第一條練習(xí)
1、師：“小貓是這樣叫的呢？它的叫聲也有節(jié)奏的，我們來聽一聽?！?/p>
2、學(xué)生說說是什么樣的節(jié)奏，并模仿。
（二）、節(jié)奏第二條練習(xí)
1、師：“還有一種小動(dòng)物，你們看是什么？（小狗）。它是怎么叫的呢？你們想一想小狗的叫聲是什么樣的節(jié)奏?！?/p>
2、學(xué)生個(gè)別回答后，集體模仿。再讓學(xué)生把節(jié)奏給寫出來。
（三）、節(jié)奏第三條練習(xí)
1、師：“你們聽。小鴨子也情不自禁的叫起來了，它的叫聲又是什么樣的節(jié)奏呢？”
2、讓學(xué)生獨(dú)立完成。
[設(shè)計(jì)意圖：步步深入，鞏固認(rèn)知四分音符與八分音符。]
五、新課教學(xué)
1、導(dǎo)語：“參觀完了家禽區(qū)，讓我們繼續(xù)前進(jìn)吧！你們看，我們的第二站是什么地方呢？”
2、熟悉歌詞。
師：“這里走來了幾只小象，它們是怎么走路的？鼻子有什么特點(diǎn)？它們在干什么呢？”
3、學(xué)生回答問題。
4、思想教育。
引導(dǎo)學(xué)生懂得，和同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，做講文明懂禮貌的好孩子。
5、朗讀歌詞，并解決難點(diǎn)休止符，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
6、學(xué)唱歌曲。
①、聽錄音范唱2遍，感受歌曲的情緒，并讓學(xué)生說說歌曲中唱了什么。②、聽老師范唱。
③、跟琴輕唱。強(qiáng)調(diào)休止符。及時(shí)糾正學(xué)生有錯(cuò)誤的地方。④、有感情地唱。⑤、跟伴奏唱。
[設(shè)計(jì)意圖：采用聽唱法，通過反復(fù)聆聽，使學(xué)生獲得音樂的美感，獲得對音樂的理解與感受。
7、指導(dǎo)學(xué)生用活潑、富有感情的唱歌曲。
8、錄音反饋。
把學(xué)生的聲音現(xiàn)場錄下來，讓學(xué)生進(jìn)行自評。指出錯(cuò)誤或不足之處。[設(shè)計(jì)意圖：采用錄音法，使學(xué)生能及時(shí)的糾正自己的不足和錯(cuò)誤的地方，并且能在現(xiàn)場聽到自己的聲音，讓學(xué)生獲得滿足感。]
9、鞏固歌曲。
有感情的演唱，并要求學(xué)生能背唱歌曲，能用身體的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲里小象的神態(tài)。
10、創(chuàng)編歌詞。
①、師：“你們唱的可真好，很多小動(dòng)物啊都想讓你們來唱唱她們的歌，行嗎？” ②、引導(dǎo)創(chuàng)編。
△師：“小雞是屬于什么動(dòng)物？它們在哪里走路？它們又在干什么呢？” △學(xué)生集體討論，創(chuàng)編歌詞，隨音樂唱一唱?！饕髮W(xué)生獨(dú)立完成對小鴨子的歌詞創(chuàng)編，并唱唱。
[設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合歌曲的內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行即興表演，使學(xué)生感到創(chuàng)造活動(dòng)是一種輕松、愉快、力所能及的事情。學(xué)生的自編自唱，將整節(jié)課的氣氛推向高潮。]
六、小結(jié)
學(xué)生聽音樂走出教室。
[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生能有依依不舍的心情離開教室，讓學(xué)生真正喜歡音樂學(xué)習(xí)。]
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