四年級勞動教案3篇三四年級勞動課程教案

時間：2022-12-22 01:24:15 教案

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四年級勞動教案3篇三四年級勞動課程教案

四年級勞動教案1

　　第一單元：走進(jìn)技術(shù)世界

　　教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解技術(shù)在人類生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。2 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊的技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對技術(shù)活動的興趣。教材分析：

　　以一個社會調(diào)查小故事為載體，用準(zhǔn)備舉辦“身邊的技術(shù)”研究性學(xué)習(xí)活動導(dǎo)入，把“什么是技術(shù)”作為思考題，啟發(fā)學(xué)生自主進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)研究。

　　通過媽媽帶著孩子了解辦公室的技術(shù)這個實例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識技術(shù)無處不在，人們的生活、工作處處離不開技術(shù)。并知道進(jìn)行社會調(diào)查可以穴道好多知識。學(xué)會上電腦上網(wǎng)查詢，可以更快更多地獲取所需的信息資料。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：拍攝錄象片：現(xiàn)代辦公技術(shù)、廚房設(shè)備、玩具。學(xué)生準(zhǔn)備：收集人們衣食住行和技術(shù)有關(guān)的信息，每人帶一中玩具。教學(xué)過程：

（一）激趣導(dǎo)入

　　1、教師播放有關(guān)錄象，激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)代辦公技術(shù)的興趣。

　　2、啟發(fā)談話：你們看到了哪些現(xiàn)代科技產(chǎn)品？它們都有哪些本領(lǐng)？學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識，經(jīng)過討論，從而懂得什么是技術(shù)。

　　電話：利用電流使兩地的人互相交談的裝置。

　　電腦：是一種自動、高速、精確地完成很多工作的電子設(shè)備，它能代替人腦干很多事情，因此也稱為電腦。

（二）鞏固理解觀看錄象：現(xiàn)代辦公技術(shù)的用途。我們的工作、學(xué)習(xí)都離不開技術(shù)，鉛筆的制作與使用也都包含著技術(shù)。3 生活中還有哪些方面離不開技術(shù)呢？

　　播放錄象：廚房設(shè)備，使學(xué)生加深認(rèn)識：生活中處處有技術(shù)，處處離不開技術(shù)。人們的工作、學(xué)習(xí)、生活都需要技術(shù)，哪怕是玩，也離不開技術(shù)，請同學(xué)們拿出自己的玩具，分一分，并講講玩的技術(shù)。

（三）布置作業(yè)

　　1、每個小組合作一期小報，介紹“技術(shù)在人們工作、生活中的重要作用”。2組織一次參觀訪問活動或舉辦一次主題隊會第二單元：家政釘紐扣教學(xué)目標(biāo): 1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會釘紐扣,教育學(xué)生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。2.學(xué)會穿針引線和打結(jié)，并學(xué)會釘雙眼扣和四眼扣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會釘雙眼扣和四眼扣。教學(xué)難點(diǎn)：穿針引線和給線打結(jié)。

　　學(xué)具：針、線、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚。板書：釘紐扣穿針引線打結(jié) ??∷∷∷

“一”字“二”字 “口”字 “十”字

　　起始針 —— 終止針

　　教學(xué)過程：一.揭標(biāo)

　　1.指導(dǎo)學(xué)生初步掌握手縫技巧，教育學(xué)生自己的事情自己做。2.指導(dǎo)學(xué)生會穿針引線和打結(jié)，基本學(xué)會釘紐扣。二.施標(biāo) 1.激趣

　　師：同學(xué)們，在現(xiàn)代生活中，用機(jī)器來縫制各類紡織用品已經(jīng)很普及了。比如我們穿的衣服、背的書包、連紐扣等都是機(jī)器縫制的。但是，在日常生活中，我們的衣服會綻先，書包會裂口，紐扣會脫落等等。怎么辦呢？如果還用機(jī)器來縫制就不方便了，這就需要我們用手來縫制。一枚針、一根線，自己動手就可以解決。今天我們就來自己動手學(xué)習(xí)釘紐扣。我們從小就要養(yǎng)成自己的事情自己做。

　　板書：釘紐扣 2.看一看說一說書P4 師：同學(xué)們，我們先來認(rèn)識一下紐扣。請你們把自己準(zhǔn)備的紐扣拿出來給同學(xué)們看一看。指名學(xué)生說一說你帶來了什么樣的紐扣。

▲.再請同學(xué)們打開書P4 師：看過同學(xué)們帶的紐扣，我們再來看書上左邊圖中的紐扣，同學(xué)們仔細(xì)看一看，紐扣的品種多嗎？各式各樣的紐扣漂亮嗎？你見過嗎？漂亮的紐扣不僅起固定作用，它還可以起到妝飾作用呢。

　　3.想一想試一試書P5 師：同學(xué)們，釘紐扣首先要學(xué)會什么呢？看老師是怎么做的？師邊做師范邊提示：看老師第一步干什么？（師做穿針動作）并提問：第一步是什么？生回答（穿針）師板書：穿針?？蠢蠋煹诙礁墒裁?？（師做引線動作）并提問：第二步是什么？生回答（引線）師板書：引線。再看老師第三步干什么？（師做給線打結(jié)動作）并提問：第三步是什么生回答（打結(jié)）師板書：打結(jié)。

★ 師進(jìn)一步講解：起始結(jié) —— 終止結(jié)（并在布塊上作示范）▲.請同學(xué)們看書P5上的想一想試一試下面的四幅圖是不是這樣的？現(xiàn)在你會了嗎？

　　你有興趣上來試一試嗎？好！我們找一位同學(xué)上臺來試一試看看他（她）會不會。

▲.（生完成后）師：我們來評一評，看他（她）的整個過程怎么樣？（師生一起進(jìn)行

　　評議）

▲.師：這個學(xué)生會了，你們會不會呢？請你們一起穿針、引線和打結(jié)好不好？

▲.學(xué)生作全過程的穿針??。師給予幫助。4.探究學(xué)習(xí)書P5 師：同學(xué)們穿針、引線和打結(jié)我們都會了，現(xiàn)在我們能不能自己動手學(xué)習(xí)釘紐扣呢？

　　5.學(xué)一學(xué)做一做書P5 師：（學(xué)生回答后）好，那么怎么釘紐扣呢？請同學(xué)們看書P5上的學(xué)一學(xué) 做一做，紐扣有雙眼扣和四眼扣，怎么釘呢？請同學(xué)們在書上找出雙眼扣和四眼扣的釘法，以及紐扣位置的處理。

　　三.測標(biāo) 1.動手做一做師：同學(xué)們你能告訴我書上的雙眼扣是怎么釘?shù)膯幔恐该卮?，師在黑板上畫圖表示： ?—?師可告訴學(xué)生我們把這叫做“一”字釘法。

　　師：雙眼扣回了，四眼扣你會嗎？指名學(xué)生回答，師在黑板上畫圖表示： ∷ 師可告訴學(xué)生我們把這叫做“二”字釘法。四眼扣還可以怎么呢？指名學(xué)生回答。

∷師可告訴學(xué)生我們把這叫做“口”字釘法。∷師可告訴學(xué)生我們把這叫做“十”字釘法。

▲師：以上這幾種方法你掌握了嗎？現(xiàn)在請你們自己釘紐扣，釘一個雙眼扣和一個四眼

　　扣。釘紐扣時要注意安全，不要讓針傷到自己，也不能傷到別人。同桌還可以互相請教與幫助。

　　2.師來回巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時幫助并隨機(jī)點(diǎn)評。四.補(bǔ)標(biāo) 1.評議

　　展示作品，將學(xué)生釘好扣子的作品展示給大家看。師給以一定的評價。2.衣服上的紐扣掉了一顆怎么辦？（師將掉扣子的衣服掛在黑板上）讓學(xué)生想一想并找一名學(xué)生上臺演示，師作補(bǔ)充說明。

　　3.注意：釘紐扣的針細(xì)又小，釘完扣子后一定要收放好，注意安全。4.以后衣服上的紐扣掉了，媽媽要替你釘，你會怎么做？（生回答）師：對了，今天我們學(xué)會了釘紐扣，以后我們要學(xué)會自己的事情（學(xué)生集體回答：自己做）。

　　5.組長給組員評價。6.師作小結(jié)下課。

　　縫沙包

　　教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)用回針法，學(xué)會做沙包，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和自己動手解決生活小問題的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用回針法縫制沙包。教學(xué)難點(diǎn)：用回針法縫沙包口。

　　教具準(zhǔn)備：針、線、各色小塊布料、沙子、米或豆子等半信封、頂針箍、剪刀、老師各種形狀范例沙包6個，實物投影儀。

　　教學(xué)過程：

　　一．創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。

　　1．教師出示6只沙包，問：這些五顏六色的小包包是什么？你知道怎么玩嗎？玩沙包有什么好處？

　　2．師生歸納：沙包可以做投沙包游戲、玩投遠(yuǎn)比賽、玩跳房子游戲，抓五子游戲等，玩沙包既開心有趣，還有益于身體健康。

　　3．師引入：想親手做個沙包玩游戲嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)縫沙包。板書課題。

　　二．學(xué)習(xí)制作沙包 1．觀察沙包

　　教師出示六個沙包，指導(dǎo)學(xué)生觀察：

　　這些沙包有哪些形狀？（圓形、方形、三角形、梯形等）師述：根據(jù)布料的形狀和自己的喜好可以制作不同形狀的沙包。2．學(xué)生自己看書并小組交流，了解制作沙包的步驟。

　　3．學(xué)生帶著問題觀察教師在實物投影儀上的示范，并提出不清楚問題。教師邊示范邊指導(dǎo)并適時板書（指導(dǎo)見下，板書見最后）：（1）根據(jù)自己的需求選一塊大小合適的布料。（2）選好布料后根據(jù)布料的形狀或自己的喜好設(shè)定沙包的形狀。（3）根據(jù)自己需要的形狀對布料進(jìn)行裁剪。（4）顏色鮮艷的一面朝里對折，邊與邊對齊。

（5）用回針的方法把對折的兩鄰邊縫合，針腳盡量密，以防彎松動后沙子漏出。留下一邊不縫，以備翻面裝沙子。

（6）將縫合的沙包翻面，裝上適量的細(xì)沙子或米、豆子，注意不要過滿，滿則容易繃破，也不易縫合，也不要過空，以大致飽滿為宜。裝時可在沙包下墊一張紙接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持衛(wèi)生，注意節(jié)約。

（7）將袋口邊向內(nèi)翻折，不留毛邊，用指甲或剪刀背壓直壓平劃出折痕，以便縫合。

（8）用回針法縫合，注意針腳要密要勻，線要拉緊。

（9）檢查：縫好后輕拍掉表面沾上的細(xì)沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子?？纯茨男┑胤叫枰倪M(jìn)。

（10）有問題的話針對不足修改。學(xué)生提出還不明白的地方，老師示范解答。

　　4．學(xué)生以小組為單位人人動手制作，小組內(nèi)互幫互教，老師巡視指導(dǎo)解答。三．總結(jié)交流

　　1．在實物投影儀上展示優(yōu)秀作品，找出優(yōu)點(diǎn)。

　　2．展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。四．實踐活動

　　用親手做的沙包做自己喜歡的游戲，看看誰的結(jié)實好用。板書： 3 縫沙包裁好布料朝里對折

　　回針縫合密勻緊灌沙適度縫口不留毛邊

　　縫鞋套

　　一教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫鞋套的基本過程。

　　2、根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫樣裁減、縫制=裝飾鞋套。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。二教材分析：

　　生活中，我們常常需要各種各樣的鞋套。課文介紹了鞋套的分類、縫制的過程、布料的來源以及選擇合適的裝飾品，采用清晰的圖片教我們學(xué)習(xí)縫制鞋套，從而培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力以及創(chuàng)新能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：畫樣裁減的技能技巧以及選擇合適的裝飾品。三教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：實物投影儀，不同的布料以及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀，各種各樣的鞋套。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：可縫制鞋套的不料一塊，棉線、縫衣針、剪刀、裝飾品等。四教學(xué)過程：

（一）激趣導(dǎo)入

　　1、展示各種色彩鮮艷的大大小小的鞋套。

　　2、你們還見過或用過什么樣的鞋套？

　　3、給鞋套分類、填表：類別作用特點(diǎn)制作材料

　　防寒鞋套保暖厚實棉花、海綿、棉布裝飾鞋套裝飾漂亮棉布、線織、羊毛、裝飾品櫥用鞋套防油膩結(jié)實橡膠醫(yī)用鞋套防病菌衛(wèi)生薄橡膠防護(hù)鞋套防危險品耐用厚橡、膠布、（二）指導(dǎo)縫制

　　1、布料來源：購買，利用舊衣物或邊角料等。

　　2、縫制過程：（1）用實物投影儀演示鞋套的縫制過程。（2）教師示范

　　3、請學(xué)生說一說布鞋套的縫制過程。（1）畫樣：在紙上畫出手的外形；

（2）放樣：在畫樣上沿手的外形向外放出_3厘米;(3)剪紙樣:在放出的畫樣上沿邊仔細(xì)剪;(4)裁減:在雙層布料上按放樣裁減;(5)縫合:縫制過程中選擇基本針法;(6)縫邊:注意密而勻;(7)翻面:整理成美觀的鞋套,并試用一下.4學(xué)生動手縫制.教師個別輔導(dǎo),及時糾正.(三)評優(yōu)鼓勵(四)課外拓展

　　1、分小組去商場、貨攤考察各種類型、式樣、用途的鞋套。了解制作方法。

　　2、利用廢舊材料縫制一幅實用鞋套，送給幼兒園的小朋友。

　　3、指導(dǎo)觀察技術(shù)信息中的插圖說說你從插圖中了解到什么信息。

（五）技術(shù)信息

　　第三單元：技術(shù)初步

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作過程。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和運(yùn)用技術(shù)信息的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感。教材分析：

　　本課教學(xué)內(nèi)容“神奇的泥巴”是技術(shù)初步——泥工的第一部分，是整個泥工技術(shù)的知識基礎(chǔ)。

　　本課內(nèi)容分“說一說”、“寫一寫”“看一看”“議一議”以及“技術(shù)信息”幾個部分?！罢f一說”以秦始皇兵馬傭，宜興紫砂茶壺、無錫惠山泥人大阿福、萬里長城等六幅圖片，展示了泥制品的精美與壯觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)泥工技術(shù)的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　實物投影儀、信息技術(shù)的相關(guān)影象資料。教學(xué)過程：

（一）激趣引入，認(rèn)識泥制品

　　教師出示秦始皇兵馬傭，宜興紫砂茶壺、無錫惠山泥人大阿福、萬里長城等六幅圖片。如有條件可借助實物投影儀展示或出示具體實物。讓學(xué)生觀察，隨之提問：“同學(xué)們，你們知道這些物品都是用什么制作的？”學(xué)生回答之后，教師繼續(xù)問學(xué)生日常生活中還有哪些東西是由泥做成的？可組織學(xué)生討論、交流，讓學(xué)生感受到，不僅上述這些精美、壯觀的物品是用泥制成的，我們生活中還有用的東西也是用泥作成，以此激發(fā)學(xué)生探究泥制品制作方法和過程的興趣。

（二）教學(xué)泥制品制作過程泥巴是怎樣變成有用的東西呢？指導(dǎo)學(xué)生看書上泥制品制作過程的流程圖?？赐旰螅M織學(xué)生討論：（1）你知道泥工用哪些材料嗎？（2）你知道泥工用哪些工具嗎？（3）你知道做一件泥制品的過程嗎？討論后，教師可指名一兩位學(xué)生說一說自己所了解的相關(guān)知識。

（三）技術(shù)信息的處理與運(yùn)用

　　在議一議的基礎(chǔ)上，教師可讓學(xué)生閱讀書上的技術(shù)信息，或觀看相關(guān)的影像資料，從中收集有用的信息。在老師的引導(dǎo)下，對議一議三個相關(guān)的問題的回答給予補(bǔ)充和糾正。

　　我的小小陶吧

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、掌握手捏泥碗的方法和技巧，學(xué)會手捏簡單的泥制品。

　　2、使學(xué)生初步具有技術(shù)的感知、思維、想象能力、創(chuàng)新能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心地進(jìn)行技術(shù)活動的習(xí)慣。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　自然泥、泥刀、水、手捏泥碗成品，荷葉紋小碗圖片。

　　三、活動建議一）、互查課前準(zhǔn)備

　　教師組織學(xué)生4~6人一組，互查課前準(zhǔn)備，如工具不齊全，可要求同組合用。二）、成品展示，激趣引入

　　1、教師出示手捏泥碗成品圖片或?qū)嵨铩?/p>

　　2、引語：你能說出這么漂亮的泥碗嗎？你準(zhǔn)備怎么做？

　　3、借助學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，讓學(xué)生交流，說說自己的想法。三）、教學(xué)捏泥碗的方法與步驟

　　1、學(xué)生欣賞書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己的想法有什么不同？

　　2、學(xué)生說完后，說說手捏泥碗的方法、步驟及注意點(diǎn)。教師注意補(bǔ)充和糾正。并適時板書。

　　3、具體操作步驟：

（1）、團(tuán)泥團(tuán)；（2）、摳洞捏凹；（3）、修齊邊口；（4）、用有齒刀刮光碗的內(nèi)外壁；（5）、把碗底圈處刮麻并涂泥漿；（6）裝底圈；

（7）、用手蘸水抹光碗的表面。四）、學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)

　　1、學(xué)生依照圖示，自己動手操作。

　　2、輕音樂背景下，教師巡視輔導(dǎo)。

　　3、可引導(dǎo)同組互助合作，或請一兩名學(xué)生演示制作過程。（用實物投影儀）五）、思維拓展，探究學(xué)習(xí)

　　1、教師出示荷葉紋小碗圖片或?qū)嵨?，問學(xué)生：你知道這樣的泥碗是怎么做出來的嗎？

　　2、學(xué)生思考，相互交流。

　　3、教師提示：是用泥片貼碗的方法做出來的。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試制作。六）、學(xué)習(xí)評價

　　1、學(xué)生自評和小組互評。

　　四、注意事項

　　1、制作中不要把工具對著別人。

　　2、制作中盡可能保持桌面和場地的整潔。

　　泥條盤筆筒

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、掌握泥條盤筆筒的方法與技巧，學(xué)會用盤泥條的方法制作簡單的泥制品。

　　2、使學(xué)生學(xué)會一些技術(shù)探究的方法，具有一定的創(chuàng)新和實踐能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生參與技術(shù)活動的興趣，以及對新事物、新技術(shù)的敏感。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　自然泥、墊板、泥刀（用于切削、刮、抹）、滾子（用于碾平）、瓶蓋（用于壓切圓片），泥條盤筆筒成品。

　　三、活動建議

（一）、互查課前準(zhǔn)備

　　1、教師組織學(xué)生互查材料和工具是否準(zhǔn)備，作為學(xué)習(xí)評價的依據(jù)。

（二）、成品展示，激趣引入

　　1、教師出示細(xì)泥條，引語：這些細(xì)細(xì)的泥條有用嗎？你想用它們來做什么呢？

　　2、學(xué)生討論，交流。

　　3、教師出示用泥條盤出的筆筒，引語：用泥條能做出這么有趣的筆筒，你知道是怎么做出來的嗎？

　　4、學(xué)生交流，說一說自己的想法。

（三）、教學(xué)泥條盤筆筒的方法與步驟

　　1、先讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同。

　　2、指名學(xué)生說說泥條盤筆筒的方法、步驟及注意點(diǎn)，教師注意補(bǔ)充和糾正，并適時板書。

　　3、具體操作步驟：（1）滾壓圓泥片；（2）用瓶蓋子切下泥片做筒底；（3）在底片邊上刮痕并涂泥漿；（4）滾壓大泥片；（5）在泥片上切出泥條；（6）再搓成圓泥條；（7）用泥條在涂泥漿處盤貼成圈；（8）再逐層刮痕、涂泥漿、盤貼泥條，加到需要的高度；（9）如需筒內(nèi)光滑，可用刮刀刮、抹。

（四）、學(xué)生動手制作

　　1、同桌合作，依照圖示，共同完成一件作品。

　　2、輕音樂背景下教師巡視輔導(dǎo)。

　　3、指名學(xué)生在實物投影儀上演示制作過程。

（五）、探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)新實踐

　　1、引語：你有什么辦法能讓泥條盤出的筆筒表面變得更好看？

　　2、學(xué)生發(fā)揮想象，獨(dú)立思考。教師給予鼓勵。

（六）、學(xué)習(xí)評價

　　1、組織學(xué)生互評和自評。

　　四、注意事項

　　1、操作前應(yīng)在桌面鋪上塑料布或舊報紙，以防泥土弄臟桌面。

　　2、操作結(jié)束后，應(yīng)把桌面清理干凈，把地上的泥屑清理掉，以保證教室內(nèi)整潔衛(wèi)生。

　　用泥片制作筆筒

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、掌握泥片制作筆筒的方法與技巧，運(yùn)用此方法做簡單的泥制品。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的觀察和分析事物的能力。

　　3、初步培養(yǎng)學(xué)生精確、嚴(yán)密地進(jìn)行技術(shù)活動的習(xí)慣。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　自然泥、墊板、泥刀（用于切、刻）、滾子（用于碾平）、瓶蓋（用于壓切圓片），線、尺。

　　三、活動建議

（一）、互查課前準(zhǔn)備

　　1、教師組織學(xué)生互查材料和工具是否準(zhǔn)備，作為學(xué)習(xí)評價的依據(jù)。

（二）、啟發(fā)談話，激趣引入

　　1、引語：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了泥條盤筆筒，除了用泥條盤，還能用什么方法做筆筒呢？

　　2、學(xué)生討論，小組交流。說一說自己的辦法。

（三）、教學(xué)用泥片制作筆筒的方法與步驟

　　1、讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同。比一比哪一種方法更好？

　　2、指名學(xué)生說說泥片制作筆筒的方法、步驟及注意點(diǎn)，教師注意補(bǔ)充和糾正，并指出圓底片的周長必須等于圓柱形筒體片的長度。

　　3、請學(xué)生演示用線測量圓底片周長的過程。

　　具體操作步驟：（1）把泥團(tuán)壓扁后滾壓成泥片；（2）用瓶蓋壓切下圓形泥片做筒底；（3）用線量筒底泥片圓周的長度，滾壓做筒體的泥片；（4）用筒底泥片周長定筒體泥片的長度，切去多余部分；（5）刻麻筒體泥片底邊，并涂泥漿；（6）把筒體泥片圍在筒底泥片上；（7）合圍、捏合，再加泥修齊筆筒。

（四）、學(xué)生動手制作，教師巡視輔導(dǎo)

　　1、同桌合作，依照圖示，共同完成一件作品。

　　2、輕音樂背景下教師巡視輔導(dǎo)。

　　3、指名學(xué)生在實物投影儀上演示制作過程。

（五）、指導(dǎo)課后實踐活動

　　1、要求學(xué)生利用假日，去玩具店、禮品店調(diào)查，了解有些什么泥制品，調(diào)查幾件泥制品的價格，如有興趣，可運(yùn)用已學(xué)過的方法模仿制作一件喜愛的泥制品。

（六）、學(xué)習(xí)評價組織學(xué)生互評和自評。

　　美麗的泥花瓶

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能靈活運(yùn)用已學(xué)過的制作方法，設(shè)計并制作泥花瓶。

　　2、使學(xué)生逐步養(yǎng)成主動進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)和技術(shù)探究的習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的創(chuàng)新意識和審美意識。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　自然泥、泥刀、花一束、各式花瓶圖片。

　　三、活動建議

（一）、啟發(fā)談話，激趣引入

　　1、教師拿出一束鮮花，引語：美麗的鮮花需要漂亮的花瓶來擺放，你看見過什么樣的花瓶呢？

　　2、學(xué)生自由發(fā)言，教師可出示幾幅不同的花瓶圖片。

（二）、創(chuàng)新設(shè)計，研究方法

　　1、學(xué)生思考自己喜歡什么樣的花瓶，希望制作一個什么樣的花瓶，并動手畫出設(shè)計草圖。

　　2、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶，已經(jīng)學(xué)過哪幾種泥制品的制作方法？選擇其中一種方法，寫出制作步驟。

　　3、組織學(xué)生四人一組，討論各自的設(shè)計方案和制作步驟，相互設(shè)計，取長補(bǔ)短，并根據(jù)需要作出適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。

（三）、實踐操作，創(chuàng)新構(gòu)思

　　1、學(xué)生按照自己的設(shè)計方案和制作步驟，動手操作。

　　2、教師巡視，引導(dǎo)同組學(xué)生協(xié)作，幫助有困難的學(xué)生。

　　3、學(xué)生制作完成，問學(xué)生：你做的花瓶好看嗎？能不能再把它裝飾一下，讓它更漂亮呢？

　　4、學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)新構(gòu)思，動手裝飾自己的花瓶，有困難的學(xué)生，可讓他們先畫出草圖，再進(jìn)行制作。

（四）學(xué)習(xí)評價學(xué)生自評和互評。

　　巧手制作紙制品

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生學(xué)會看示意圖制作房子相框，鞏固掌握紙工制作的劃、折等技法。

　　2、啟發(fā)學(xué)生自己動手設(shè)計相框外形，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

　　3、在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的勞動態(tài)度和審美能力。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、學(xué)生準(zhǔn)備：一個自己喜愛的相框和一張照片，紙工制作所需要的工具，以及水彩筆、掛歷紙、卡紙等。

　　2、教師準(zhǔn)備：已完成的紙相框，示范用制作材料，實物投影儀等。

　　三、活動建議

　　1、讓學(xué)生各自展示帶來的相框，并說說這個相框是用什么材料做成的，為什么你喜歡它？

　　2、教師出示紙相框，告訴學(xué)生用紙也可以做出漂亮的相框，激發(fā)學(xué)生的制作愿望。

　　3、讓學(xué)生分組自學(xué)，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件試著組合。共同討論不理解的地方，逐步完成相框作品。

　　4、利用教學(xué)媒體，展示不同形式、不同圖形的相框，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意愿。讓學(xué)生展開想象的翅膀，自己準(zhǔn)備設(shè)計一個相框并畫出設(shè)計草圖，然后在組內(nèi)交流，相互提出修改意見。

　　四、學(xué)習(xí)評價

　　1、舉辦一次“開設(shè)××相框?qū)Ｙu店”活動，將學(xué)生設(shè)計制作的相框展示出來，以每小組為一個專柜，選出代表介紹本小組的相框，最后評出“十佳作品”或“優(yōu)秀作品”。

　　2、教師可根據(jù)評價內(nèi)容，先讓一個小組進(jìn)行自評和互評，為其他小組進(jìn)行評價

　　動物筆筒

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、掌握水晶筆筒、動物筆筒的制作方法和步驟，學(xué)會使用輔助材料透明膠片，表現(xiàn)透明效果。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生積極思考，設(shè)計新穎的筆筒，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　3、培養(yǎng)認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的勞動習(xí)慣。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、教師準(zhǔn)備：幾種不同材料做成的筆筒，示范用的制作材料。已完成的作品，實物投影儀等。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：紙工制作工具和相關(guān)制作材料（卡紙、彩筆等），并將水晶筆筒、動物筆筒各個部件剪下備用。

　　三、活動建議

（一）、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文

　　1、教師談話導(dǎo)入：筆筒有什么用途？筆筒可以用哪些材料做成？根據(jù)學(xué)生回答，出示相應(yīng)筆筒。

　　2、教師最后出示已完成的水晶筆筒和動物筆筒，告訴學(xué)生：今天我們就來學(xué)習(xí)制作這兩個造型美觀、名字又好聽的筆筒，引起學(xué)生學(xué)習(xí)制作的興趣。

（二）、指導(dǎo)制作

　　學(xué)生分組學(xué)習(xí)，先合作完成較復(fù)雜的水晶筆筒，教師做適當(dāng)指導(dǎo)。

　　1、讓學(xué)生拿出課前剪好的制作材料部件，對照示意圖，按次序排列出來。

　　2、讓學(xué)生仔細(xì)閱讀示意圖下的說明。

　　3、用紅筆給每條說明標(biāo)上序號。

　　4、數(shù)一數(shù)制作水晶筆筒共分幾個步驟，然后，讓學(xué)生自己參照示意圖的步驟完成水晶筆筒制作。

（三）、發(fā)揮想象，創(chuàng)新實踐

　　1、讓學(xué)生依照上述方法分組完成動物筆筒的制作。

　　2、啟發(fā)學(xué)生找出這種筆筒的主要特點(diǎn)：筆筒前后兩面各有不同的動物圖形。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，積極思考，能否設(shè)計出新穎的筆筒，并把圖案畫下來。

　　4、教師用實物投影儀展示一些筆筒設(shè)計圖。

（四）、課外拓展

　　在班內(nèi)舉行一次“最佳筆筒”設(shè)計大賽，設(shè)立最佳設(shè)計獎、最佳作品獎、最佳圖案獎等獎項，以激發(fā)學(xué)生積極參與活動。

四年級勞動教案2

　　第一單元家政

　　第一課釘紐扣

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會釘紐扣，教育學(xué)是自己的事自己做，經(jīng)常保持衣著整齊。

　　2.在感受勞動的樂趣的同時應(yīng)注意安全。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會穿針和打止結(jié)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：針線，布塊，雙眼扣和四眼扣各數(shù)粒，一件缺扣子的衣服，相關(guān)投影圖片。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭題導(dǎo)入

　　在日常生活中，每當(dāng)衣服破了，鈕扣掉了，書包裂口了，你怎么辦？這些事都是說幫你做的呢？

　　想不想自己來學(xué)釘鈕扣呢？誰定過紐扣，說說你是怎么定的？

　　二、看看說說

　　1.出示各種各樣的紐扣。

　　2.說說不同紐扣的釘法。

（重點(diǎn)講解雙眼扣，四眼扣的釘法）

　　三、想想試試

　　1.釘紐扣首先要學(xué)會什么？

　　2.學(xué)生練習(xí)，互教互學(xué)。重點(diǎn)模仿穿針和打止結(jié)。

　　四、探究學(xué)習(xí)

　　1.仔細(xì)觀察課文插圖，自學(xué)釘鈕扣的方法。2.學(xué)生自己在布塊上練習(xí)釘雙眼扣和四眼扣

　　3.說說釘鈕扣的注意點(diǎn)：定位，捏緊，對準(zhǔn)扣眼進(jìn)針，用雙股線正反面重復(fù)四五次，然后打結(jié)，剪去多余的線頭。

　　4.討論：正式在衣服上釘紐扣，該注意些什么？ 1）紐扣的位置要對準(zhǔn)衣服上的扣洞。可用粉筆做上記號。2）進(jìn)針后，要把針線往上提，不能往旁邊啦，以免針尖戳到別人。

　　五、議議評評

　　1.各小組展示釘好的紐扣，討論：

　　1）釘紐扣時，在定位，進(jìn)針，打結(jié)等操作上各要注意些什么？ 2)說說還有什么釘鈕扣的方法？ 3）以后鈕扣掉了，你會怎么做？ 2.推選代表說說釘鈕扣的過程。3.小組評價。

　　4.小結(jié)：釘紐扣的基本方法和注意事項，要求學(xué)生學(xué)會做自己能做的事。

　　六、課外延伸找教案

　　把自己第一次釘鈕扣的過程寫下來，感受勞動的樂趣。

　　第二課縫沙包

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)并初步掌握縫沙包的基本技能。

　　2.培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計，縫制不同形狀的沙包。3.發(fā)揚(yáng)合作探究精神，運(yùn)用縫沙包的基本技法，制做其它日常小用品。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計不同形狀的沙包以及縫制的技能，技巧。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：不同形狀的沙包若干個，方塊布，棉線，縫衣針，剪刀，黃沙。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：長16厘米，寬8厘米的較結(jié)實，耐用的不快，棉線，縫衣針，剪刀。

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲?qū)?/p>

　　1.請兩位學(xué)生上臺作丟沙包游戲。其余學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考：這兩位學(xué)生在做什么游戲？猜一猜這種沙包是怎么做成的？你做過嗎？揭題：縫沙包

　　2.出示范作教師逐一出示各種不同形狀，不同顏色的沙包。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)做沙包的興趣。

　　二、指導(dǎo)縫制找教案

　　1.用實物投影儀逐步演示縫制沙包的過程，并講清操作要領(lǐng)。2.請學(xué)生回憶沙包的縫制過程。

　　板書：裁剪布料——穿針引線——對折布面——縫合留口——翻面裝沙——封口完成。

　　3.在縫制過程中應(yīng)該注意些什么？（1）剪——大小一致；（2）折——對疊成形；（3）縫——又密又勻；（4）封——完全縫嚴(yán)。4.操作練習(xí)

　　手縫的幾種基本針法，教師演示

（1）攻針（平針）（2）回針（倒扎針）（3）繰針。

　　三、探究學(xué)習(xí)

　　運(yùn)用基本針法，選擇自己喜歡的形狀，顏色縫制一致沙包。你覺得縫合時用哪種針法比較好？用攻針行不行？為什么？封口用哪種針法比較好？為什么？

　　四、評優(yōu)鼓勵

　　1.將縫制過程以及注意點(diǎn)與同桌說一說。

　　2.自評，互評相結(jié)合，比比誰的沙包外形美觀，嚴(yán)實耐用，在書上空格處打上鉤。3.將評出的最佳作品布置在教室里，向同學(xué)們展示。

　　五、課外延伸

　　1.到室外去，用自制的沙包開展游戲活動。2.自己動手設(shè)計，縫制一個筆袋。

　　想一想，我們能不能用學(xué)到的縫沙包技法縫制其它的日常用品？

　　第三課縫鞋套

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫鞋套的基本過程。

　　2、根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫樣裁減、縫制、裝飾鞋套。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

　　實物投影儀，不同的布料以及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀，各種各樣的鞋套。

　　教學(xué)過程：

（一）激趣導(dǎo)入

　　1、展示各種色彩鮮艷的大大小小的鞋套。

　　2、你們還見過或用過什么樣的鞋套？

　　3、給鞋套分類、填表：

　　類別作用特點(diǎn) 制作材料防寒鞋套保暖厚實棉花、海綿、棉布裝飾鞋套裝飾漂亮棉布、線織、羊毛、裝飾品防護(hù)鞋套防危險品耐用厚橡膠布、（二）指導(dǎo)縫制

　　1、布料來源：購買，利用舊衣物或邊角料等。

　　2、縫制過程：

（1）用實物投影儀演示鞋套的縫制過程。（2）教師示范

　　3、請學(xué)生說一說布鞋套的縫制過程。（1）畫樣。（2）放樣。

(3)剪紙樣:在放出的畫樣上沿邊仔細(xì)剪;(4)裁減:在雙層布料上按放樣裁減;(5)縫合:縫制過程中選擇基本針法;(6)縫邊:注意密而勻;(7)翻面:整理成美觀的鞋套,并試用一下.4學(xué)生動手縫制.教師個別輔導(dǎo),及時糾正.(三)評優(yōu)鼓勵(四)課外拓展

　　1、分小組去商場、貨攤考察各種類型、式樣、用途的鞋套。了解制作方法。

　　2、利用廢舊材料縫制一幅實用鞋套，送給幼兒園的小朋友。

　　3、指導(dǎo)觀察技術(shù)信息中的插圖說說

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)并掌握縫鞋套的基本技能。學(xué)生通過親手操作獲得直接經(jīng)驗，獲得真切感受。

　　2.培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好設(shè)計、縫制、裝飾鞋套。3.嘗試制作其他日常用品，培養(yǎng)眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好設(shè)計、縫制、裝飾鞋套。2.嘗試制作其他日常用品，培養(yǎng)眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新精神。教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師生各自準(zhǔn)備縫制好的鞋套和裝飾品等。教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　上節(jié)課大家通過自己的努力已經(jīng)縫制出自己的鞋套，這節(jié)課我們來把自己的鞋套給裝飾一下，最后再來評比出最棒的鞋套，好嗎？

　　二、裝飾鞋套

　　1.學(xué)生用自己帶來的裝飾品等給自己的鞋套進(jìn)行裝飾。2.教師適時給學(xué)生指導(dǎo)。

　　三、想想議議

　　1.試穿自己的鞋套，你是否滿意？

　　2.縫制的過程中，你認(rèn)為哪一步最難？你是怎樣做的？怎樣改進(jìn)？

　　四、評評議議 1.分小組評議，按課本上的要求，在空格里填上“☆”。2.請縫得符合質(zhì)量要求的同學(xué)說說縫制鞋套的經(jīng)驗。

　　五、拓展活動

　　1.分小組考察各種類型的、不同質(zhì)地的鞋套價格，看看哪種鞋套最受歡迎，在班級里交流。

　　2.學(xué)習(xí)了家政這一單元，你會用所學(xué)的知識來縫制其他小日用品或小動物嗎？動動小腦筋，創(chuàng)造性地縫制小物品。開展“夸夸我的小作品”班級活動。

　　第四課筆袋DIY

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道筆袋設(shè)計的工藝流程，學(xué)會畫裁剪圖，手工縫制筆袋。

　　2、小組組合練習(xí)制作簡單的筆袋，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。

　　3、通過設(shè)計不同形狀的筆袋，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：知道筆袋設(shè)計的工藝流程，學(xué)會畫裁剪圖，手工縫制筆袋難點(diǎn)：小組組合練習(xí)制作簡單的筆袋，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：課件圖片各種筆袋實物

　　學(xué)生：針、彩線、剪刀、不同顏色的布、拉鏈等。教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣教師出示課前收集的各種筆袋，激發(fā)學(xué)生制作筆袋的興趣。教師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何制作筆袋吧。

　　二、學(xué)習(xí)與探究

　　1、教師：我們學(xué)習(xí)了制作沙包的方法，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)制作筆袋吧。

　　2、教室把課前收集的筆袋發(fā)給學(xué)生，讓他們探究一下，了解筆袋制作布料、無紡布的主要特點(diǎn)。

　　3、學(xué)生結(jié)合課前的調(diào)查討論筆袋的制作步驟。

　　4、教師出示課件，讓學(xué)生進(jìn)一步了解筆袋的制作材料和制作步驟，教師提醒學(xué)生注意怎樣固定拉鏈的兩端。

　　三、實踐與體驗

　　1、現(xiàn)在我們來進(jìn)行筆袋設(shè)計實驗，看一看誰設(shè)計得筆袋更加漂亮和實用。

　　2、課件展示制作筆袋的示意圖和溫馨提示

（1）、縫制筆袋首先要設(shè)計好樣子，縫制時要選擇合適的針法。（2）、縫制時注意針法的均勻和拉鏈的固定。（3）、在使用剪刀和針的時候，一定要注意安全。（4）、注意保持教室內(nèi)清潔衛(wèi)生。

　　3、學(xué)生動手制作筆袋，教師巡視指導(dǎo)，隨時幫助困難的學(xué)生。

　　4、教師課堂小結(jié)

　　四、總結(jié)交流，評價作品

　　1、每組同學(xué)選舉一到兩個漂亮的筆袋，介紹一下是怎樣縫制的，說一說自己的經(jīng)驗。同時也說一說自己遇到的困難。

　　2、課堂小結(jié)：讓學(xué)生說一說自己本節(jié)課的收獲

　　五、活動拓展延伸

　　鼓勵學(xué)生設(shè)計制作更多更漂亮、更實用的筆袋。板書設(shè)計：

　　制作筆袋

　　1、剪裁

　　2、封口

　　拉鏈與布的縫合拉鏈兩端的縫合

　　教學(xué)目標(biāo)：第五課技術(shù)初步杯墊

　　第二單元

　　1．運(yùn)用多種方法觀察塑料在生活中的運(yùn)用，學(xué)習(xí)用塑料吸管制作杯墊的方法。

　　2．在實踐活動中能有步驟地制作杯墊，并能創(chuàng)新設(shè)計出各種造型的杯墊。在活動中學(xué)習(xí)捆扎的技巧，在評價中對作品進(jìn)行改進(jìn)，完善。

　　3．在活動中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識，安全意識和環(huán)境保護(hù)意識。教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握杯墊的制作方法，合作完成一個杯墊。教學(xué)難點(diǎn)：利用線繩對吸管進(jìn)行捆扎。教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：教學(xué)課件、范作

　　學(xué)生：吸管、線繩、剪刀、紙、筆。教學(xué)過程：

　　第一課時

（一）教學(xué)導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，在你們的生活中見過杯墊嗎？那是用什么材料做的？什么形狀的？讓我們看圖片，認(rèn)識一些杯墊。

　　2、今天，我們要做一個杯墊，它是用塑料吸管做成的。出示范作。板書課題。

（二）探究學(xué)習(xí)

　　1、這個杯墊是怎么做出來的呢？請大家自學(xué)課文18頁，可以邊看邊試試。

　　2、在剛才的嘗試練習(xí)中，你是否存在什么制作困難？指名交流。

　　3、教師示范杯墊的中心部分

（三）學(xué)生實踐——制作杯墊中心部分

（四）學(xué)習(xí)制作杯墊外圍

　　1、指名示范。

　　2、教師指導(dǎo)。

　　第二課時

（五）學(xué)生實踐——制作杯墊外圍

　　1、小組設(shè)計制作

　　2、出示制作要求：兩個一組，制作杯墊。創(chuàng)新設(shè)計，分工合作。安全操作，主動整理。

　　3、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

（六）展示評價

（七）拓展

　　1、這些塑料吸管還能做些什么么嗎？欣賞作品

　　2、布置作業(yè)

（八）小結(jié)

　　第六課滌綸彩球

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.掌握滌綸彩球的制作方法。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用滌綸薄膜材料制作的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、評價反思、合作交流的能力，提高學(xué)生的審美意識、質(zhì)量意識。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動態(tài)度、細(xì)致嚴(yán)密的技術(shù)活動習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握滌綸彩球的制作方法。難點(diǎn)：剪、卷、貼。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：展示用的滌綸彩球演示制作過程的錄像、實物投影儀 3 評價表發(fā)給每個學(xué)生制作用的模板圖紙 5 創(chuàng)可貼(預(yù)防安全事故)學(xué)生準(zhǔn)備：工具：剪刀、針線材料：配套材料的滌綸薄膜、棉線、雙面膠，自備彩色流蘇線教學(xué)過程：(一)范作引趣

（二）探究學(xué)習(xí)填寫制作計劃小組交流，全班交流。

（三）實踐體驗實踐操作，完成作品。（1）說說制作過程及注意點(diǎn)

“塑絲毽子”采用對折、穿繩、打結(jié)、梳絲等方法，將塑料絲繩制成毽子。

　　小結(jié)：“滌綸彩球”采用了分組制作的方法，運(yùn)用了畫、剪、卷、貼的方法制成喇叭狀，最后用針線進(jìn)行組合。

（2）學(xué)生制作作品。

　　你準(zhǔn)備用什么材料學(xué)習(xí)制作哪件作品？

（四）評價，完善作品。

　　1、組內(nèi)交流作品的制作過程，經(jīng)驗得失。2．全課小結(jié)。

　　學(xué)生談?wù)勼w會感受。組織作品展示。

　　第七課塑絲毽子

　　教學(xué)目標(biāo);

　　1、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題與探究問題的興趣。通過與伙伴的交流活動中，學(xué)會與人交往，與人合作。在實踐活動中尊重他人，幫助他人。在玩中體驗樂趣，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

　　2、知識目標(biāo)：在體驗玩的樂趣的同時，對毽子的制作方法和踢法有一定了解，學(xué)習(xí)簡單的毽子設(shè)計、制作。

　　3、能力目標(biāo)：在活動中，充分發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。學(xué)會運(yùn)用各種方式搜集、整理資料，培養(yǎng)學(xué)生實際動手操作能力和社會實踐能力。

　　教學(xué)過程

　　第一課時

（一）激趣導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，在你們的生活中冬天愛什么運(yùn)動？。

　　2、今天，我們要做一個塑絲毽子，出示范作。板書課題。塑絲毽子

（二）探究學(xué)習(xí)

　　這個塑絲毽子是怎么做出來的呢？請大家制定計劃，看課文24頁。

（三）實踐體驗

　　1、小組合作看書第24頁，可以邊看邊試試。

　　2、在剛才的嘗試練習(xí)中，你是否存在什么制作困難？指名交流。

　　3、教師示范毽子的中心部分

　　4、學(xué)生實踐制作。教師相機(jī)指導(dǎo)。提醒：制作要求

　　創(chuàng)新設(shè)計，分工合作。安全操作，主動整理。

　　第二課時

（四）學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

（五）展示評價

（六）拓展

　　1、還能用其他材料，其他方法來做毽子嗎？欣賞作品

　　2、布置作業(yè)

（七）小結(jié)

　　第八課摩天大樓

　　教學(xué)目標(biāo)： 1．解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。

　　2．通過合作完成一幢摩天大樓紙模型的設(shè)計與制作。3．在實際操作中培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力及審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

　　了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。教學(xué)準(zhǔn)備：

　　制作材料，膠水，剪刀。教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、引導(dǎo)學(xué)生看圖片，導(dǎo)入課題。觀看樹上或自帶照片上的摩天大樓。

　　二、教學(xué)摩天大樓紙模型的制作步驟。

　　教師拿出事先制作好的摩天大樓，通過觀察讓學(xué)生找出摩天大樓紙模型的構(gòu)成。（分主樓和裙樓）

　　教師分別講解裙樓和主樓的粘貼步驟，給主樓安上避雷針。請同學(xué)們發(fā)揮想象，說說主樓和裙樓怎樣組合，使摩天大樓更堅固，好看。

　　三、學(xué)生動手實踐。設(shè)計自己的摩天大樓。

　　分工做好摩天大樓紙模型部分，同時進(jìn)行必要的技術(shù)指導(dǎo)：遇到較長的直線輪廓時，可以用美工刀和直尺進(jìn)行切割。按剪切線和粘貼面將大樓和基座分別制作好。把做好的各部件組合，“建造”成“摩天大樓”，并做好最后的裝飾。

　　鼓勵學(xué)生互相配合，互相幫助，發(fā)揮想象力，組合出與眾不同的摩天大樓。

　　第二課時

　　四、學(xué)生繼續(xù)實踐，制作

　　五、學(xué)習(xí)評價。

　　組織學(xué)生介紹自己一組設(shè)計制作摩天大樓紙模型的情況。比比哪組設(shè)計制作得好，好在哪里。

　　從積極思考，掌握要領(lǐng)，有創(chuàng)造性，注意安全，作品效果五個方面填寫好評分表，評出優(yōu)勝一組，給予表揚(yáng)。

　　六、總結(jié)

　　第九課立交橋

　　教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。2.啟發(fā)學(xué)生自己動手設(shè)計制作立交橋紙模型，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

　　3.在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。教學(xué)準(zhǔn)備：

　　制作材料，剪刀，刻刀，膠水。教學(xué)過程：

　　一、看圖片

　　觀看圖片，說出你的感受？講解立交橋的作用。

　　二、學(xué)生設(shè)計制作立交橋

　　1.復(fù)習(xí)山線，谷線，剪切線和折剪方法。

　　2.學(xué)生分組設(shè)計一座立交橋，并畫下草圖來，教師展示一組立交橋的圖片供學(xué)生參考。

　　3.讓學(xué)分組自學(xué)，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件粘貼并試著組合。

　　發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內(nèi)提出，共同討論，逐步完成立交橋的制作。在學(xué)生活動過程中，教師指點(diǎn)，輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作品。

　　三、評價。

　　第十課包裝盒

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會制作1-2件廢紙盒造型作品，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　2.利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨(dú)特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識。

　　3.學(xué)會使用手工工具，規(guī)范操作，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的勞動習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

　　利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨(dú)特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生收集各種廢舊包裝盒。教學(xué)過程：

　　一、結(jié)合插圖，揭示課題

　　二、交流構(gòu)想，按興趣，愛好成立設(shè)計組。1.人們的手兒真巧，用這些被丟棄的廢紙盒做出了這么精致的作品，你想試一試嗎? 2.根據(jù)自己收集的廢紙盒外型，說說自己的作品。3.把學(xué)生按興趣分成“汽車展覽會”、“新型家具展”、“房屋銷售展”和“動物樂園”等小組，并招聘負(fù)責(zé)人。

　　三、分工合作，制作作品。

　　1.各小組在負(fù)責(zé)人的組織下根據(jù)主題討論，完善設(shè)計方案，并明確作品項目，落實到人，要求人人動手，每人有自己的制作任務(wù)。

　　2.每人按要求根據(jù)自己收集的廢紙盒造型，發(fā)揮想象，在規(guī)定時間內(nèi)制作出自己滿意的作品。

　　四、作品展示

　　1.請各個小組在參展處擺放作品，并設(shè)計廣告詞。2.評選“最佳設(shè)計獎”、“最佳作品獎”、“最佳廣告詞獎”。

四年級勞動教案3

　　第1 課

　　大公雞

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用彩泥制作大公雞。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。

　　二、教學(xué) 重難點(diǎn)：有創(chuàng)意地制作大公雞

　　三、教

（學(xué)）

　　具：彩泥。

　　四、教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入: 大公雞挺拔矯健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，總是顯得那么自信。我們來用彩泥制作大公雞。

　　2、觀察思考用彩泥制作的大公雞主要由哪幾部分組成？各部分在造型和色彩上分別有什么特點(diǎn)？

　　3、實踐探索A、塑造身體

（1）選擇2~3種顏色鄰近的彩泥，揉合后做公雞的身體，使其色彩更加豐富。

（2）將彩泥搓成一頭粗一頭細(xì)的條狀，并將細(xì)的一頭向上彎曲。提示:要注意色彩的搭配和比例大小的協(xié)調(diào)。

　　A、刻劃頭部

（1）選擇紅色彩泥做雞冠，黃色彩泥做雞喙并安裝好。

（2）選擇白色和黑色彩泥做雞眼眶、眼睛，安裝在雞頭部的兩側(cè)。提示:注意大膽使用鮮艷亮麗的顏色。

　　B、添加翅膀和尾用搓、剪的方法裝上翅膀和尾等部分。

　　C、安裝基座做一個大小合適的基座。把大公雞安裝在基座上。

　　4、思考與實踐你還能依據(jù)動物的基本特征做出其他可愛的小動物嗎？

　　第2 課時

　　面具

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識

　　二、教學(xué) 重難點(diǎn)：有創(chuàng)意地制作面具。

　　三、教學(xué)過程：１、導(dǎo)入：

　　面具已有幾千年的歷史，在世界各國的民俗活動中，人們在一些傳統(tǒng)節(jié)日里戴上面具，以表示對自然的崇拜。在民間的一些戲曲表演活動中，戴面具有也是主要的化妝手段之一。

２、觀察思考：這些面具有什么特點(diǎn)？哪些地方最吸引你？３、實踐探索

Ａ、設(shè)計頭部和臉形根據(jù)想象，設(shè)計一個臉型，安放在一塊木板上。Ｂ、刻劃五官

（1）用雙手大拇指在面部適當(dāng)?shù)奈恢脡撼鰞蓚€眼窩。

（2）用夸張的手法，分別做眼睛和鼻子，安裝在頭部適當(dāng)位置。（3）運(yùn)用挖的方法刻劃嘴巴。制作牙齒，安裝在嘴巴中。（4）塑造一對特別的耳朵，安裝在頭部兩側(cè)。小提示：安裝一定要牢固！

Ｃ、裝飾調(diào)整在頭頂、額上等處加上適當(dāng)裝飾。４、思考與實踐

　　如果有興趣，可以嘗試運(yùn)用不同的材料來設(shè)計制作一個面具。

　　第3 課

　　南瓜針線盒

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用陶泥制作南瓜針線盒，感受陶藝情趣文化。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。

　　二、教學(xué) 重難點(diǎn)：有創(chuàng)意地制作針線盒。

　　三、教學(xué)過程：１導(dǎo)入：這個南瓜針線盒是用陶泥制成的，有趣吧！你也想動手做一個嗎？

２觀察思考說一說，南瓜針線盒是由哪幾個部分組成的？

３實踐探索學(xué)習(xí)徒手成型做南瓜針線盒?？纯从疫呥@些作品，它們有什么不同呢？

（1）團(tuán)泥球提示：將和好的泥巴團(tuán)成泥球。

（2）捏盒身提示：左手托泥球，右手大拇指從泥球中間插入，與食指、中指相對用力一邊擠壓泥球，一邊旋轉(zhuǎn)，捏成中空盒身。

（3）粘泥條提示：先把泥巴搓成細(xì)條狀，用泥漿涂抹粘接處后，再把泥條粘在上面，用手輕壓粘牢。

（4）做盒蓋提示：先用手將泥巴壓成扁平狀，再用竹刀把它切割成合適的形狀。一定要把它裝飾得漂亮點(diǎn)兒。４思考與實踐

　　如果有條件，可將泥制的南瓜針線盒燒制后送給媽媽，她一定很開心，而且還能長期保存。用這種方法還可以做出不同形狀的針線盒或其他物品來。

　　第4課

　　葡萄熟了

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用彩泥制作葡萄

　　2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識

　　二、教學(xué) 重難點(diǎn)：有創(chuàng)意地制作一串葡萄

　　三、教學(xué)過程：1激趣導(dǎo)入。又到葡萄成熟的季節(jié)了。那一串串晶瑩的葡萄就像無數(shù)剔透的明珠，在綠葉的掩映下，充滿了誘惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄嗎？趕快準(zhǔn)備吧！2觀察思考仔細(xì)觀察右邊的這盤葡萄，像真的嗎？

　　3實踐探索學(xué)習(xí)用泥條盤筑和徒手成型的方法制作一盤葡萄。

　　A、制作泥盤底先將泥巴用手或搟面棍壓平，用牙簽畫一個圓形，然后用雕塑刀切割成型。盤筑時，上下泥條對齊后粘牢。

　　B、盤筑盤邊先搓泥條，然后將泥條沿盤邊粘接，向上盤筑。

　　C、制作葡萄葉（1）用雕塑刀把壓平的泥巴切割成葡萄葉子的形狀，再用牙簽畫出葉脈。

（2）用泥漿把切好的葉子粘貼在盤沿上。仔細(xì)觀察一下，葡萄的葉子是有大有小的哦！D、制作擺放葡萄將泥巴團(tuán)成大小相近的圓球形，并擺放到盤子中，用泥漿粘牢。4思考與實踐

　　用這種方法還可以做出其他形狀的果盤和不同的水果嗎？自己動手試一試。別忘了，做好之后給爸爸、媽媽“品嘗”一下，嘗嘗“味道”怎么樣？

　　第5課

　　小拖鞋

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用彩泥制作小拖鞋

　　2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識

　　二、教學(xué) 重難點(diǎn)：有創(chuàng)意地制作小拖鞋

　　三、教學(xué)過程：

　　1、激趣導(dǎo)入日常生活中，我們穿的拖鞋的式樣可多啦。讓我們用泥做雙漂亮的小拖鞋吧！

　　2、觀察思考

　　說一說你的小拖鞋的式樣。觀察泥拖鞋，你能看出它是怎樣做成的嗎？

　　3、實踐探索

　　讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧！A、制作泥板把一塊泥巴搟成板狀。

　　B、制作鞋底、鞋面先用牙簽畫出鞋底、鞋面的形狀，再用雕塑刀切割成型。C、粘接鞋面先用牙簽在粘接處劃幾下，讓表面變粗糙，然后再涂上泥漿，把泥制鞋頊和鞋底粘牢。

　　D、裝飾成型

　　你能把你的小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點(diǎn)兒嗎？ 4思考與實踐

　　拖鞋的樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎？泥拖鞋在特制的窯爐里高溫?zé)坪髸统商沾?。如果有條件。你也可以試一試。

　　第6課

　　會動的小動物

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用彩泥制作會動的小動物

　　2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識

　　二、教學(xué) 重難點(diǎn)：有創(chuàng)意地制作會動的小動物

　　三、教學(xué)過程：

　　1、激趣導(dǎo)入

　　小動物當(dāng)然會動，可是你見過用泥巴做的小動物也會動嗎？仔細(xì)觀察，看看它們是怎么做的？你知道了嗎？

２、觀察思考你見過梅花鹿嗎？說說它是由哪幾個部分組成的？

３、實踐探索試著做一只會動的梅花鹿。想一想，鹿腿可以用其他的東西代替嗎？

Ａ、做鹿頭把一塊泥巴搓成圓球狀，捏出嘴巴，再粘上眼、耳、鼻。Ｂ、做鹿身用一塊泥巴搓成一個橢圓形，再粘上一個小尾巴。Ｃ、做鹿腿組合粘接

（1）先把鹿腿粘接在鹿身兩側(cè)，用手指輕壓并抹平。（2）再用彈簧把頭和身體連接起來。注意：彈簧的兩端是分別旋轉(zhuǎn)插入的。Ｄ、裝飾成型梅花鹿身上的花斑點(diǎn)可以用泥球裝飾，也可以用硬的物品壓印出花紋。

４、思考與實踐

　　你做的梅花鹿的頭能搖動嗎？想一想，除了梅花鹿，你還可以用這種方法做哪種小動物呢？除了頭可以搖動，你還可以讓其他部位動起來嗎？第7課時有趣的仙人球

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用彩泥制作有趣的仙人球

　　2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識教學(xué)過程： 1激趣導(dǎo)入

　　仙人球四季常青，其形狀奇特，具有觀賞價值；它的生命力極強(qiáng)，能夠克服惡劣的環(huán)境在沙漠里生長，因而深受人們的喜愛。你見過這種植物嗎？下面我們用泥巴做一個仙人球吧！

２觀察思考觀察仙人球，說說它的形狀和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。３實踐探索學(xué)習(xí)用徒手成型的方法做一個仙人球。Ａ捏球身先將一塊泥巴搓成橢圓形。Ｂ粘上泥條捏出棱角邊

　　先將泥條從上到下粘接在橢圓形上，然后用拇指和食指擠捏泥條外側(cè)，使其成棱角邊，上部頂點(diǎn)可用工具整理好。

Ｃ添加劑

　　將泥巴搓成小錐形，涂上泥漿，粘接在棱角邊上。Ｄ組合整理完成

　　可以用牙簽將幾個大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥條做刺以外，還有其他方法嗎？

４思考與實踐

　　怎樣才能做空心的仙人球？你還能做哪些有趣的造型呢？你做的仙人球也這么有創(chuàng)意嗎？

　　第8課漂亮的花瓶

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能靈活運(yùn)用已學(xué)過的制作方法，設(shè)計并制作泥花瓶。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識

　　教學(xué)過程：

　　1、激趣導(dǎo)入

　　各種各樣的花瓶不僅能用來插花，還可以作為擺設(shè)

　　供欣賞?？粗@么漂亮的花瓶，你一定很想自己動手做一個吧?。?、觀察思考

　　觀察右邊的花瓶，說說它是用什么方法做出來的？前面哪一課中學(xué)過這種方法？

３、實踐探索學(xué)習(xí)用泥條盤筑花瓶。Ａ做瓶底

Ｂ用泥條盤筑瓶身擴(kuò)張時將泥條粘在下層泥條的外側(cè)，收縮時粘內(nèi)側(cè)。泥條之間用泥漿粘牢。Ｃ瓶身裝飾知道嗎，這些波浪花紋也是用泥條做的。你還有更好的裝飾方法嗎？Ｄ瓶頸收縮注意：

　　瓶身的收縮與擴(kuò)張決定花瓶各部分大小的變化。小商品批發(fā)手冊你見過用拉坯機(jī)做花瓶嗎？４、思考與實踐

　　你的花瓶做好了嗎？用泥條盤筑的方法，你還能做出更有趣的作品嗎？如果有條件，可以將做好的花瓶燒制成陶瓷花瓶。第9課

　　可愛的泥娃娃

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用泥板成型的方法制作可愛的泥娃娃。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：能用所學(xué)的方法制作自己喜歡的人物造型。教（學(xué)）具：搟面棍，布，泥，泥漿，雕塑刀，汽水瓶等。教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入:教師出示一塊陶土，讓學(xué)生直觀感受陶土。教師出示一個泥娃娃，提出問題：一塊陶土怎樣才能變成一個可愛的泥娃娃？

　　2、觀察思考：

(1）分組討論：陶土如何變成一個泥娃娃？

（2）再分組討論：怎么樣的泥娃娃才是最可愛的？

（3）形成初步結(jié)論：如外形圓圓胖胖的，表情調(diào)皮、笑瞇瞇的，色彩醒目的等等。

　　3、實踐探索（1）、制作泥板

　　將泥巴壓成板狀，再用雕塑刀割成方形。（2）、卷成泥筒

　　將包好布的飲料瓶壓在泥板的一側(cè)，底部對齊，慢慢卷成筒狀，立起后粘牢并抹平。稍干后，先抽出瓶子，再取出布。

（3）、做出五官

　　先用小刀或牙簽將眼睛和嘴巴處鏤空，然后沿著外輪廓線粘上細(xì)泥條。

（4）、添加四肢

　　用泥片卷成泥筒制作袖子和褲腳，然后用泥漿將它們先粘接在身體上，再插入四肢。

（5）、對頭部進(jìn)行裝飾

　　先將泥板按頭部的大小切割成圓形，粘在頭頂，再將另一塊泥板切成泥條作頭發(fā)。

　　4、思考與實踐

　　學(xué)習(xí)泥娃娃的制作過程后，你還可以用泥板成型的方法創(chuàng)作出生活中哪些不同的人物造型呢？動手試試看！

　　第10課

　　中國印

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用刻印的方法制作泥制“中國印”。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。

　　教學(xué) 重難點(diǎn)：用所學(xué)的方法制作自己喜歡的標(biāo)志。教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入:2003年8月3日在北京天壇公園祈年殿舉行了2008年北京奧運(yùn)會會徽的全球發(fā)布儀式。會徽的圖形為中國傳統(tǒng)印章中的一種“肖形章”，其正式名稱你知道嗎？讓我們一起用泥巴做這個印章吧。準(zhǔn)備好了嗎？

　　2、觀察思考：

　　觀察中國印圖形的特點(diǎn)，并畫出“中國印·舞動的北京”草圖。

　　3、實踐探索（1）、做印身

　　做出印身的基本形體。

　　印章的雕刻面一定要壓平整。（2）、做印紐

　　根據(jù)自己的喜好設(shè)計印紐，目的主要是用來裝飾印身，便于拿握。畫圖形（3）將草圖反蓋在印章的底面，用鉛筆或牙簽在半干的泥面上畫出印章的圖形，并將邊緣多余部分切除。

（4）刻印章

　　用雕塑刀將印章圖形部分挖去（陰刻法），并將其他部分整理光滑、平整。（5）、修飾完成作品 4思考與實踐

　　你知道“中國印”的特殊寓意嗎？用這種方法除了做中國印之外，還可以做什么？

　　第11課

　　菠蘿

　　教

　　學(xué)

　　目

　　標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用泥球成型的方法做一個空心菠蘿。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。

　　教學(xué) 重難點(diǎn)：能用所學(xué)的方法制作自己喜歡的其它作品。教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入:菠蘿是生長在熱帶的一種水果，它香甜可口，而且外形也很獨(dú)特。用泥巴做一個空心的菠蘿，你會嗎？

　　2、觀察思考：

　　觀察菠蘿，說說菠蘿與其他水果在外形上有什么區(qū)別？

　　3、實踐探索

　　將布平鋪于碗底鋪泥球

　　將事先做好的泥球挨個鋪在碗底，并用泥漿粘牢。然后用手輕輕將內(nèi)壁抹平，使泥球之間粘接得更牢固。

　　繼續(xù)圍筑菠蘿身，收口并留一個小洞

　　收口時的泥球粘在下層泥球的內(nèi)側(cè)，泥球交錯排列會更結(jié)實。

　　做“葉子”。

　　先將泥巴搓成兩頭尖、中間粗的短條狀，然后將其輕輕壓扁卷曲成葉狀。再將多片葉子旋轉(zhuǎn)重疊粘接。粘插頂部“葉子”。修飾完成作品。

　　4、思考與實踐

　　借助碗或其他模具，還能做出許多精美的泥塑作品。課后自己動手嘗試一下吧。

　　第12課農(nóng)家小院

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用泥巴制作農(nóng)家小院

　　2．培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　仿做自己感興趣且具有獨(dú)特風(fēng)格的農(nóng)家建筑教學(xué)準(zhǔn)備

　　泥，泥漿，小刀，牙簽，小樹枝，布等

　　一、導(dǎo)入

　　各地的農(nóng)家建筑都有其獨(dú)特的風(fēng)格和結(jié)構(gòu)。今天讓我們用泥巴來制作“農(nóng)家小院”吧！

　　二、觀察思考參觀當(dāng)?shù)赜写硇缘霓r(nóng)舍，繪出草圖。

　　三、實踐探索

　　1、碾泥板

　　把其中一塊泥板切成小磚塊

　　2、筑墻壁

　　將泥塊交錯粘接成墻體

　　3、封屋頂

　　注意：一定要等屋頂泥板稍干后再安裝。想一想，這是為什么？

　　4、添瓦片

　　將泥板切成小泥條，粘在屋頂上就是瓦片了。

　　5、裝飾完成

　　四、思考與實踐

　　除了以泥土為主要材料外，想一想，在你身邊還可以找到哪些材料可用于“農(nóng)家小院”的創(chuàng)作呢？動手試一試！

　　第13課時

　　生日蛋糕

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感知不同點(diǎn)、線、體、面的組合，掌握色彩的不同搭配，能夠塑造出各不相同的蛋糕形象。

　　2、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，運(yùn)用觀察比較的方法，在動手動腦的過程中掌握理解。

　　3、欣賞同齡人的作業(yè)，能表達(dá)自己的見解。能感受泥塑的快樂，提高立體造型能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用疊加等方法，學(xué)會蛋糕的立體制作。

　　教學(xué)難點(diǎn);運(yùn)用泥工制作的基礎(chǔ)方法，設(shè)計一個有新意的“蛋糕”造型。教學(xué)過程：

　　1、情景導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境：櫻桃小丸子發(fā)出生日邀請涵，她邀請我們小朋友去參加她的生日宴會。

　　2、觀察與比較

　　參觀蛋糕店。展示各種蛋糕造型。（多媒體顯示）

　　3、喜歡這些蛋糕嗎？為什么/？

　　4、蛋糕除了平時吃外，還主要用在哪些場合呢？

　　5、揭示課題：喜慶蛋糕

　　6、出示短片，觀看蛋糕的制作：由下而上，逐層堆加，然后裱花。

　　7、出示圖片，引導(dǎo)分析、欣賞回顧各種蛋糕的造型特點(diǎn)。教師與學(xué)生共同分析展示作品造型與色彩特點(diǎn)。

　　8、重點(diǎn)分析有創(chuàng)意造型的體面。（點(diǎn)、線、體、面組合的特點(diǎn)）

　　9、討論如何制作，并請學(xué)生嘗試并演示如何制作各種點(diǎn)，線，體，面。

　　10、學(xué)習(xí)制作泥蛋糕。

　　教師演示基本掌握制作方法和較合理的配色。（1）學(xué)習(xí)點(diǎn)，線，面的合理組合。

　　運(yùn)用按，壓，搓，團(tuán)，疊加等方法，制作各種蛋糕。（2）蛋糕顏色的合理搭配。

　　把所制成的基本形，富有創(chuàng)意的加以組合，注意顏色的搭配，經(jīng)調(diào)整體現(xiàn)美觀。

　　11、提示學(xué)生作業(yè)要求。

　　12、教師巡視指導(dǎo)。

　　3、同學(xué)間作品相互欣賞及講評。

　　14、以游戲作講評。

　　創(chuàng)設(shè)一個贈送給自己長輩蛋糕的情境，（如尊敬的師長），學(xué)生相互扮演不同角色，互相贈送，營造尊老敬老的氛圍。教師講清點(diǎn)評要求

　　自評：作品特點(diǎn)，介紹設(shè)計意圖。他評：欣賞、感受與啟發(fā)。

　　15、教師總評小結(jié)

　　第14課

　　航母戰(zhàn)斗群

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、選用不同的材料，通過看、想、撕、貼、泥塑、繪畫等方法，進(jìn)行航母戰(zhàn)斗群的造型設(shè)計與制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，體驗造型活動的樂趣。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生敢想敢說，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生品德教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：以多種材料，大膽想象，自由制作不同的航母戰(zhàn)斗群。教

　　具：泥、泥漿、布、小刀、牙簽等。教學(xué)過程：

　　一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　師：同學(xué)們，航母被比喻為可以移動的飛機(jī)場，用泥巴做這樣的一個龐然大物，你有興趣嗎？你打算怎么做？

　　二、引導(dǎo)分析

　　1.探究：同學(xué)們的想法真好值得大家學(xué)習(xí)。很好，設(shè)計一個外形漂亮、色彩艷麗的航母戰(zhàn)斗群。那到底如何設(shè)計呢？現(xiàn)請同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行討論，同組互說想法。

　　2.小組討論交流：

? 首先了解航母戰(zhàn)斗群的結(jié)構(gòu)，航母戰(zhàn)斗群由哪幾部組成？(甲板、艦身、艦底)②你準(zhǔn)備設(shè)計一個什么樣子的航母戰(zhàn)斗群？可進(jìn)行大膽想象。(生自由討論，互說想法，給作品起好聽的名字)

　　三、欣賞作品，拓寬思維

　　1.師出示作品，請生說一說，都選用了哪些材料制作？(師指名回答)2.你們也帶來了不同的材料，看一看，想一想你們打算怎樣制作航母戰(zhàn)斗群？采用什么方法？(是畫？還是泥捏？撕貼？)你準(zhǔn)備選用哪些顏色進(jìn)行裝飾、打扮你設(shè)計的房子航母戰(zhàn)斗群？(小組再次討論，互說想法做法，師指名回答)

　　四、鼓勵創(chuàng)新，合作交流

　　1.根據(jù)學(xué)生個性差異、能力，讓生自由選擇撕、貼、捏泥、制作等方法，構(gòu)思設(shè)計制作不同的航母戰(zhàn)斗群，大膽創(chuàng)新。

　　2.學(xué)生合作交流，師聽，適時展評、指導(dǎo)（依據(jù)學(xué)生能力，進(jìn)行輔導(dǎo)幫助，使每個學(xué)生能享受成功的快樂）。

　　五、展示作品，共同設(shè)計，總結(jié)評價

? 組織學(xué)生進(jìn)行評價欣賞，介紹自己作品。2.師生一齊動手，擺出一個美麗的航母戰(zhàn)斗群

　　六、結(jié)束語：

　　我們一起來參觀可以移動的飛機(jī)場吧，誰的最有創(chuàng)意。板書設(shè)計航母戰(zhàn)斗群

　　碾制甲板—筑艦身—做艦底—裝飾甲板

　　第15課時

　　評價與展示第16課時

　　附錄常用泥塑材料、工具及技法介紹

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