下面是范文網(wǎng)小編收集的卡通大亮相教學反思3篇(圓形大變身的教案及反思)，供大家參考。

卡通大亮相教學反思1

　　年級：三年級 類別：繪畫 課時：三課時 第一課時

　　一、教學目的

　　通過本課學習了解卡通畫的歷史，分析卡通畫的特點。通過學習和觀賞，自己設(shè)計一個卡通形象。在教學過程中，滲透愛國主義教育。

　　二、教學重點和難點

　　教學重點：本課的教學重點是通過認識和了解卡通畫，要求同學們自己動手設(shè)計出一個卡通形象。

　　教學難點：卡通形象的設(shè)計、環(huán)境畫面的構(gòu)成，以及學生對進一步創(chuàng)作卡通畫的認識。

　　三、教學過程：

　　1、以提問法進入課堂教學

　　問題：同學們喜不喜歡卡通？想不想看一段動畫片？（引入課堂教學。）

　　請同學們分析動畫片中的動物形象與真實生活當中的動物形象有沒有區(qū)別？（引入課題：卡通畫的特點）

　　2、講解卡通畫的歷史以及卡通畫的特點 講解卡通畫的歷史、來源。

　　分析卡通畫的特點：夸張、變形、抓特點、擬人化。（重點）

　　3、播放各國動畫片，激勵學生愛國主義精神。（從小培養(yǎng)學生愛國，與思想品德課進行學科整合，讓學生從各學科都能受到教育）

　　4、教師演示如何畫卡通畫

　　5、布置學生作業(yè)：對自己喜愛的形象來進行創(chuàng)作。（包括動植物、人物、日常生活用品都可以。）

　　6、讓學生以自己的眼光來點評同學的作業(yè)，促進相互間的交流。

　　7、播放2段具有教育意義的卡通片，來結(jié)束本課教學。讓學生認識到動畫片不僅只是起到娛樂的作用，同時也能受到教育。

　　四、課堂小節(jié)

　　通過本課學習，讓學生認識和了解了卡通，同時也創(chuàng)作出自己的卡通形象。在教學中對學生進行愛國主義教育，強調(diào)做個了不起的中國人。

卡通大亮相教學反思2

　　三年級上冊《卡通大亮相》教學反思

　　這是一堂對三年級學生來說感興趣度很高的一節(jié)課，就為了抓住這一點，我做了PPT課件來結(jié)合教學，并搜集了大量的學生熟悉的卡通人物，為了避免在一味的興趣而忽視了教學目標以及教學任務，我做了一定的設(shè)計，但這節(jié)課的重點難點是了解、認識卡通形象的藝術(shù)特點，以及簡單的制作過程，這對三年級的學生來說還是有一定難度的。

　　正如預設(shè)的一樣，課件采用卡通人物欣賞導入，很快融入了孩子們的世界，她們非常的興奮，并大聲的叫出卡通人物的名字，通過卡通人物和真實人物進行比較讓學生找出卡通人物的特點外形上進行了夸張、擬人等方法，并進行總結(jié)。

　　從作業(yè)情況來看，有兩種情況，一種是對書上及課件上顯示的卡通人物的模仿；還有一種是自己喜歡的卡通人物的繪畫。在自己進行卡通人物進行設(shè)計上還是沒有達到效果。還需要進行更進一步的引導，引導孩子們打開思路，大膽想象，我想這樣就能很好的實現(xiàn)教學的目標，重難點的突破了。

卡通大亮相教學反思3

　　關(guān)于卡通教學反思

　　發(fā)布者： 趙廣榮發(fā)布時間： 24/12/2011 PM 5:59:

　　53許多美術(shù)教師常常碰到這樣的問題：一些學生在美術(shù)課上總是坐不住，甚至表示不喜歡畫畫，但在其他學科的課堂上，往往是由于他們在課堂上偷偷地畫小人而受到老師的批評。學生在美術(shù)課上的5分鐘不能夠集中注意力，但平時可以花好幾個小時畫卡通形象，而且他們對卡通書的收藏也非常感興趣，在談他們所擁有的漫畫卡通書時，常常能夠如數(shù)家珍。

　　為什么兒童會被卡通畫吸引？漫畫、卡通、連環(huán)畫是否可以成為學校美術(shù)教育課程內(nèi)容的一個部分？漫畫、卡通、連環(huán)畫對學生的有利和不利的影響是什么？學校美術(shù)教育如何利用兒童對卡通畫的興趣？這些問題已經(jīng)被人們關(guān)注和思考。

　　通過一些實際的研究已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，漫畫與卡通能夠促進學校美術(shù)教師的教學和學生的學習。漫畫和卡通能夠激發(fā)學生的學習興趣，特別在小學中高年級階段，即學生的藝術(shù)發(fā)展低谷期，教學內(nèi)容適當增加卡通畫和漫畫內(nèi)容，對于調(diào)動學生學習積極性和創(chuàng)作熱情都有很大的作用。把對漫畫和卡通書的興趣作為一種教育工具加以利用，可以使兒童進一步學習繪畫技巧，并運用漫畫、卡通畫來進行交流和表達。

　　漫畫和卡通畫容易掌握，在學生的日常生活中被廣泛地應用，可以使學生學了就用。漫畫和卡通畫為兒童自由地表現(xiàn)自己的思想提供了工具，技法的多元性和較少的束縛，能夠使學生自由地表達，一封信或一個賀年卡、一個筆記本，他們都可以用漫畫或者卡通畫來裝飾，也可以在卡通畫中刻畫他們的故事，通過它來反映愿望，與同齡人交流。

　　通過卡通畫發(fā)展學生的美術(shù)技能，加強閱讀和說話的能力，學會解決問題的技巧，通過創(chuàng)作與自己生活有關(guān)的漫畫和卡通畫來表達個人思想。

　　現(xiàn)在的中小學生受漫畫、卡通畫的影響非常大。他們可以通過卡通畫來表達自己的想法，發(fā)展解決問題的能力和學習視覺技巧。連續(xù)漫畫常常通過好幾個連續(xù)的單獨畫面的視覺藝術(shù)來表現(xiàn)故事的連接，對于兒童來說，在學習圖片故事的上下連接，在發(fā)展視覺表現(xiàn)技巧與故事表達技巧方面是十分有益的。

　　漫畫的技巧能夠更好地促進學生視覺思維技巧的發(fā)展，如觀察、語言表達和批評的思維技巧。通過表達日常的生活場景的繪畫，學生會更加關(guān)注他們周圍的世界和自然環(huán)境。

　　獲得藝術(shù)分析的方法和鑒賞力。由于漫畫和卡通是作為商業(yè)藝術(shù)出現(xiàn)的，在本質(zhì)上，他們要關(guān)注讀者和考慮讀者，這就決定了他們能夠反映當時的社會狀況，表現(xiàn)作者所處的社會環(huán)境，作者對社會、對世界的看法以及他的世界觀、道德觀。同時，漫畫和卡通畫是一種能夠承載更多想像力的造型載體。

　　教師可以通過漫畫或卡通畫來讓學生獲得美術(shù)繪畫技巧的同時，也讓他們學會藝術(shù)分析的方法。通過引導學生評價一本簡單的漫畫書，就可以使他們了解透視的原則，形象的繪制，對質(zhì)量、風格和設(shè)計提出批評。由于藝術(shù)家們使用不同風格和技巧創(chuàng)作漫畫和卡通畫，教師可以利用它們來介紹各種進行藝術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)方法，這些方法既可以來自各種文化，也可以

　　是當代的流行藝術(shù)，對學生藝術(shù)鑒賞力的提高都非常有益。

　　有些人認為，漫畫和卡通書內(nèi)容淺薄，缺乏知識和文化。實際上，漫畫和卡通書也有優(yōu)秀和平庸之分。一些漫畫和卡通書的確有不健康的內(nèi)容，但不能否定優(yōu)秀漫畫或卡通書的價值和吸引力。在進行漫畫教學中，教師可以培養(yǎng)學生對流行的漫畫書的判斷能力，引導學生建立高尚的審美情趣，這個過程不僅僅是告訴學生這本書好或者不好，而是通過具體的分析與比較，讓學生自己能夠?qū)W會判斷。

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