小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案全冊[最終定稿]3篇(人教版小學(xué)三年級美術(shù)下冊教案設(shè)計)

時間：2022-12-26 16:42:40 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案全冊[最終定稿]3篇(人教版小學(xué)三年級美術(shù)下冊教案設(shè)計)，以供借鑒。

小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案全冊[最終定稿]1

　　三年級美術(shù)下冊

　　教學(xué)計劃

　　一、全冊教學(xué)目標(biāo)：

（一）造型表現(xiàn)

　　初步認識形、色與機理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

（二）設(shè)計應(yīng)用

　　學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

（三）欣賞評述

　　觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

（四）綜合探索

　　采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

　　二、全冊重難點：

（一）重點：

　　1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。

　　2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

　　3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。

　　4、進行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力。

　　5、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。

（二）難點：

　　1、圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。

　　2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。

　　3、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。

　　三、教學(xué)情況分析：

　　1、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

　　在這幾年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學(xué)生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。

　　2、從學(xué)生分析：

　　班：班與班的美術(shù)成績相差很大，在班與班同等的優(yōu)秀中，有可能這個班的優(yōu)秀在那個班里是良好，班級的集體素質(zhì)相差很大，很難拉的平均。

　　生：同一個班中，學(xué)生在幼兒園所授教育不同、家長管教不同，也產(chǎn)生不同素質(zhì)的學(xué)生。普

　　教師準(zhǔn)備：水墨動畫片《功夫熊貓》，課前收集數(shù)幅水墨畫家的作品及優(yōu)秀的兒童水墨畫作品或圖片，水墨畫作畫工具。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：宣紙、墨汁、毛筆、水杯、調(diào)色盤等。教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入：

　　1、師生共同欣賞水墨動畫片《功夫熊貓》，感受中國水墨動畫片畫法的特別之處。教師請學(xué)生談一談自己對水墨動畫片的感受。學(xué)生互相交流發(fā)表自己的看法。

　　2、教師介紹：水墨動畫片是我們中國人的創(chuàng)舉，在全世界有著獨一無二的成就。

（設(shè)計意圖：通過水墨動畫的欣賞感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣及民族自豪感。）

　　二、自主嘗試階段

　　1、認識水墨畫的作畫工具，說一說你對水墨畫了解多少。

　　2、試一試，畫一畫，玩一玩，談一談自己的新發(fā)現(xiàn)。教師添畫小游戲

　　3、教師用濃墨和淡墨示范中鋒和側(cè)鋒用筆，學(xué)生觀察并討論：中鋒與側(cè)鋒用筆各適合表現(xiàn)什么？

　　學(xué)生在宣紙上嘗試玩一玩中鋒、側(cè)鋒用筆。教師指導(dǎo)學(xué)生調(diào)濃.淡.焦墨.教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上小結(jié)：墨有焦濃重淡清的變化。

（設(shè)計意圖：通過學(xué)生的自主嘗試，教師的示范，學(xué)生的交流，初步感受水墨畫的筆、墨、紙的特點。）

　　三、欣賞階段

　　1、欣賞齊白石等畫家的作品，感受水墨畫不同的表現(xiàn)風(fēng)格，鼓勵學(xué)生像畫家一樣，勇于創(chuàng)新。

　　2、欣賞同齡人的水墨畫作品，感受甩、灑、拓、畫等不同的水墨表現(xiàn)方法。

　　3、在欣賞中啟發(fā)學(xué)生交流：還有哪些方法可以用來表現(xiàn)水墨畫？

（設(shè)計意圖：通過欣賞畫家的作品和同齡人的作品，開闊了學(xué)生的眼界，開拓了學(xué)生的創(chuàng)新思路，激發(fā)學(xué)生探究、創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。通過小組交流，進一步體驗水墨畫的多種表現(xiàn)方法，培培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、大膽創(chuàng)新與合作探究的能力。）

　　四、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)

　　學(xué)生作業(yè)：用中鋒與側(cè)鋒，以及不同濃淡的墨，大膽創(chuàng)造一幅水墨畫作品。

　　小喇叭友情提示:動物王國蔬菜王國森林王國......的小動物們都等著你們畫呢!小動物們也喜歡愛干凈的小朋友.教師輔導(dǎo)：學(xué)生作畫，教師錄象學(xué)生繪畫過程。

（設(shè)計意圖：通過對水墨游戲的再創(chuàng)作，再次感受水墨的魅力，使學(xué)生在快樂的游戲中親近水墨，在自由的涂抹中獲得無窮的樂趣。）

　　課后可以讓學(xué)生嘗試畫各種各樣豐富的線條、色塊、形象，看能否像大師一樣畫出更加精美的水墨畫來。

　　搜集畫報上畫家們畫的水墨畫作品，并帶到學(xué)校來與同學(xué)們交流。

　　第二課重重復(fù)復(fù)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認識平面構(gòu)成的簡單形成重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。

　　2、學(xué)會設(shè)計簡單的重復(fù)圖案，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力。

　　3、聯(lián)系生活實際，利用實物中的重復(fù)排列，引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識運用到生活中。教學(xué)重難點：

　　讓學(xué)生掌握重復(fù)排列的設(shè)計方法。教學(xué)課時：1課時

　　教具學(xué)具：繪畫用具、剪紙用具等一導(dǎo)入：:

　　同學(xué)們好!今天老師給大家?guī)砹艘粚π屡笥堰€有他們的兄弟姐妹!首先來介紹這對新朋友,他倆的名字分別叫重重和復(fù)復(fù).(展示手中的圓片)他們像雙胞胎嗎?是不是長的一模一樣啊?我們再來看看他們的兄弟姐妹,是不是和他倆長得也一模一樣?(展示其他的圓片)

　　提出問題:同學(xué)們,在我們的生活中我們能不能找到和重重復(fù)復(fù)他們一樣的物品或圖案呢?

　　同學(xué)回答(火柴紐扣曲別針皮圈硬幣象棋紐扣積木撲克牌等等)并提出鼓勵二講授新課：

(一)老師也帶大家欣賞一下生活中有重復(fù)圖案的圖片(展示幻燈片和書上的圖片)提問:通過欣賞這些圖片,大家看看這些美麗的圖案是怎么形成的呢? 同學(xué)回答: 小結(jié):這些圖案是由一個單獨的圖形向左右上下重復(fù)有規(guī)律的排列組成的!(板書)創(chuàng)意實踐:請同學(xué)上黑板給大家表演排列出有規(guī)律的美麗的圖案對同學(xué)的創(chuàng)意提出評價和建議

(二)我們再來欣賞一下重復(fù)的圖案在生活中的運用(展示多媒體圖片)

　　三、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)

　　看了同學(xué)的創(chuàng)意作品,我們今天在班上也來進行個設(shè)計比賽好不好? 我們最后比一比哪個小組做的最好? 小組做好了選一個代表進行展示,大家來評獎并提出建議四課堂小結(jié)

　　今天我們的設(shè)計比賽非常成功,大家分工合作,既學(xué)會了圖案的搭配,又為作品都展示了自己的創(chuàng)意!

　　給我們?nèi)岷?、流動、輕快、生動，活潑的感覺。

３、（播放圖片）再看這幾幅圖片中發(fā)現(xiàn)了什么線？直線給你什么感覺呢？（引導(dǎo)學(xué)生去感愛、用語言表達直線給我們的感覺）總結(jié)：挺拔的直線會給我們明快、簡潔、力量、莊嚴(yán)、正直、平穩(wěn)、安靜的感覺。

（三）作品中感受直線曲線

１、剛才我們從音樂、生活中、自然界里發(fā)現(xiàn)了那么多的直線和曲線，它們給了我們不同的感受，請同學(xué)們接著看（這是一張卡紙，我把它剪成一張紙條）同學(xué)們看這張拉直的紙條給我們的感覺是直線還是曲線的呢？誰有辦法把它變成曲線（幾個學(xué)生上臺演示）

２、哇！變出這么漂亮的曲線了，來我們一起來看看其他同學(xué)們用手中的材料創(chuàng)造出來的線條吧（播放學(xué)生作品）看看直線在哪里？曲線在哪里？剛才我們發(fā)現(xiàn)直線和曲線都跑到圖形上去了，其實每個圖形都是由線組成的。再看看這幾幅漂亮的作品都是用什么材料制作的？你們知道它們是怎么做出來的嗎？３、教師邊演示邊講解：（１）構(gòu)思，先想一想要做什么。（２）在彩卡紙上用鉛筆畫稿。（３）涂膠或粘雙面膠。

（４）粘直線和曲線材料。（在實物投影上用彩繩和毛線演示小刺猬的做法，強調(diào)構(gòu)圖，色彩搭配，和線條的粗細、蔬密變化。）

　　4、（出示教師范畫）

　　大家看這些作品都是用剪貼的方法做出來的曲曲直直的作品，有用彩繩做的人物類，這是用彩色吸管做的交通工具類的，這是用彩卡紙剪貼的交通工作類的，還有這是用牙簽做的建筑類，除了這些我們還可以做出許多其它的東西，例如：水果、蔬菜、生活用品等等，做的時候要注意色彩的搭配，前面圖形的顏色和底紙的顏色要盡量區(qū)分開，兩個相鄰圖形的顏色也要區(qū)分開）。除了剪貼的方法我們還可以用繪畫的方法表現(xiàn)曲曲直直：（１）先用黑色筆勾線筆起稿。（２）再涂上漂亮的顏色。（出示范畫）

　　小結(jié)：瞧，這這些曲曲直直組合在一起還真好看啊，同學(xué)們想不想自己動手創(chuàng)造你們的曲曲直直？現(xiàn)在和同桌一起觀察一下你們帶來的材料，區(qū)分一下直線和曲線，商量一下用它們做什么？

　　5、（播放作業(yè)要求）同學(xué)仔細聽一下作業(yè)要求：用直線和曲線剪貼或繪畫，組成一幅作品?？梢詥为氝x用直線或曲線一種線形，也可以二者對比。

　　三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。

　　四、展示評價：

１、學(xué)生介紹自己的作品（用了什么線表現(xiàn)了什么，感覺滿意的地方和不足的地方）。

２、學(xué)生評價他人的作品，說出你最欣賞的作品，欣賞的理由。指出不足，幫他提些建議。（老師給與及時的點撥）。

　　3.這樣的對稱他不光起到了平衡的作用，同時也美化了我們的生活，現(xiàn)在我們來看看他們是怎樣來裝飾我們的生活的。（4.對稱的裝飾作用）有誰能把這些單獨的圖形變成對稱的形呢？（5.練習(xí)一幻燈）

　　5.其實在日常生活中，不光對稱給我們平穩(wěn)的感覺，還有一種形式也能體現(xiàn)平穩(wěn)。（6.均衡幻燈）6.（7.均衡定義幻燈）像這一類在視覺上有平衡感覺的，在美術(shù)上我們叫它均衡。

　　7.好，現(xiàn)在老師要鍛煉一下我們同學(xué)的眼睛，讓它做一項運動了，看看在這些圖中，你能找出不是均衡作品嗎？（8.練習(xí)二幻燈）同學(xué)們真厲害，一下就找出來了，那你有什么方法把它變平穩(wěn)點嗎？（9.變均衡的幻燈）9.老師這有些小朋友，他比你們更厲害，他們不但能找到生活

　　中的均衡，而且還用美術(shù)的形式把他表現(xiàn)了出來，大家來欣賞一下他們作品，并看看他們用了什么方法，如果是你的話，你還有什么方法把均衡或者對稱表現(xiàn)出來。（10.學(xué)生作品種類的幻燈）

　　10.同學(xué)們的想法真棒，那你能運用你喜歡的形式，把均衡或者對

　　稱表現(xiàn)出來嗎？那就趕快行動吧?。?1.音樂，以及欣賞學(xué)生作品，生活中對稱`均衡的圖片）（幻燈中沒有需要添加）

　　四、展示評價：欣賞，評價，做了什么，怎么做的。（12.學(xué)生作品，實物投影）其實除以上的方法外，還有一種方法可以更加容易的表現(xiàn)出對稱與均衡，這就是我們的電腦，有興趣的同學(xué)，下課后可以到電腦上試試。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：選用剪紙，拼貼，繪畫等方法表現(xiàn)對稱或均衡的作品.教學(xué)重點：理解對稱與均衡。

　　教學(xué)難點：用對稱或均衡得形式來表現(xiàn)作品。教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：：

　　用投影儀放一組圖片，讓學(xué)生觀察這些圖片中的物體造型有什么特點？

　　師小結(jié)：對稱、均衡的物體給人以莊重、嚴(yán)肅、整齊、平穩(wěn)的感覺。

　　二、講授新課：：

　　引導(dǎo)學(xué)生感受均衡：中心線兩邊的圖形、色彩雖不相同，但在視覺上有平衡感。

　　舉例：一棵樹、一籃水果，它們的左右不一定對稱，但視覺上看去是平衡的。教材中的《鏡前的少女》、《組合櫥》等都是給人的視覺上以平衡感，所以它們看上去是平穩(wěn)。圖片《大海上的船》，海面上船有的大、有的小，畫面左邊一艘大輪船，右邊有遠近三艘小船。畫面左右不對稱，但視覺上看是平衡的。

　　小組討論：請同學(xué)找一找日常生活中哪些物體是對稱或均衡的，小組個別同學(xué)匯報小結(jié)。

　　師小結(jié)；這些對稱的或給人以平衡感的物體、圖片，都給人平穩(wěn)、莊重、整齊的感覺。

　　作業(yè)布置：我們可以用繪畫、剪紙、拼貼等方式完成一幅表現(xiàn)對稱或均衡感受的作品?？梢砸蝗送瓿梢部梢詡z人合作完成。

　　教學(xué)重難點：

　　1、感受圖案的裝飾性特點。

　　2、色彩的搭配。

　　教具學(xué)具：繪畫用具、剪紙用具教學(xué)過程：（第一課時）

　　一、組織教學(xué)：

　　二、導(dǎo)入：

　　1、教師提問：同學(xué)們，你們見過解放軍戰(zhàn)士穿的迷彩服嗎？——生：喜歡

　　2、出示迷彩服的圖片，觀察迷彩服的色彩及圖案。教師：許多動物為了保護自己，經(jīng)過長期的進化，身上形成了跟周圍環(huán)境接近的圖案和色彩，就象一件件的迷彩服。

　　3、揭示課題：《迷彩服》

　　三、講授新課：

　　1、展示欣賞各種有斑紋的動物圖片。動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要保護它們，對嗎？

　　2、欣賞課本上有斑紋的動物圖片。說說你喜歡哪一種動物，為什么？

　　學(xué)生分組討論交流，回答問題。

　　3、學(xué)習(xí)幾種制作技法，注意色彩的搭配。A、運用點、線、面畫動物身上的斑紋。B、用紙蘸顏料印動物身上的斑紋。

　　C、用紙對折，一半涂畫你喜歡的幾種顏色或花斑，另一半鏤刻出動物的外形，然后把紙合上，制作完成。

　　4、請同學(xué)們動動腦筋，還有其它的什么制作方法。

　　四、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)

　　作業(yè)要求：選擇一種方法為你喜愛的動物設(shè)計一件迷彩服，和它們一同去參加動物聯(lián)歡會。

（第二課時）

　　一、組織教學(xué)

　　二、復(fù)習(xí)知識

　　三、檢查作業(yè)情況

　　四、繼續(xù)完成作業(yè)

　　五、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)

　　六、課外拓展：還能用什么辦法為你喜歡的動物穿上漂亮的外衣

　　第7課彩色玻璃窗

　　1師：看看這兩座城堡漂亮嗎？（不漂亮）為什么？（沒有彩色玻璃窗）

　　師：那么就讓我們共同努力，一顯身手，給這兩座城堡裝飾上漂亮的彩色玻璃窗吧！看看哪個小朋友設(shè)計的玻璃窗造型奇特，色彩鮮艷，最富創(chuàng)意。

　　四、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)

　　要求：利用你身邊的各種彩紙設(shè)計一幅造型奇特、色彩鮮艷的玻璃窗。

　　活動方式：可單獨制作，也可兩人合作。

　　五、展示學(xué)生作品（學(xué)生互評）

　　比一比：兩座城堡哪座漂亮？

　　評一評：如果你是一名顧客，讓你挑選一塊彩色玻璃窗回家，你覺得哪塊玻璃窗最吸引你（你會挑選哪一塊），為什么？

　　六、教師小結(jié)：在這一堂課中，我看見了每一位同學(xué)的細心認真，并發(fā)現(xiàn)我們班的很多學(xué)生的想象和動手非常強，老師相信，在以后的美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，你們每一個學(xué)生都能成為“小小設(shè)計師”。

　　七、拓展：制作立體的彩色玻璃窗。

（第二課時）

　　一、組織教學(xué)

　　二、復(fù)習(xí)知識

　　三、檢查作業(yè)情況

　　四、繼續(xù)完成作業(yè)

　　五、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)

　　六、收拾整理

　　第8課我的同學(xué)

　　課時：2課時教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熟悉人物結(jié)構(gòu)，知道人物的大致比例關(guān)系與站立著的人物的主要特點。

　　2、用學(xué)過的寫生知識，畫站立的同學(xué)。

　　3、通過教學(xué)，使學(xué)生對寫生人物畫產(chǎn)生興趣，樂于嘗試。學(xué)會尊重并感謝擔(dān)任模特的同學(xué)。教學(xué)重難點：

　　1、運用線描的形式寫生站立的人物，注意如何表現(xiàn)同學(xué)的比例關(guān)系與特征。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生寫生技法。教學(xué)課時：2課時教具學(xué)具：繪畫工具教學(xué)過程：

（第一課時）

　　第9課

　　家鄉(xiāng)的橋和塔

　　教學(xué)課時：2課時教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。

　　2、啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生體驗橋和塔的造型美。教學(xué)重難點：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，體驗橋和塔的造型美。

　　2、橋和塔的造型表現(xiàn)。教具學(xué)具：繪畫工具教學(xué)過程：

（第一課時）

　　一、組織教學(xué)：

　　二、導(dǎo)入：

　　1、說一說：啟發(fā)學(xué)生回憶自己所見過的橋和塔，觀察了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。

　　2、師：為了讓同學(xué)們更多地了解橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，課前老師請同學(xué)們收集了有關(guān)這方面的圖片與資料，大家完成了沒有？（1）你們在哪里見過橋和塔？（2）它們在結(jié)構(gòu)和造型上有哪些特征？

　　三、講授新課：

　　1、欣賞教材中的范畫，感知范畫媒材的運用以及畫面的趣味構(gòu)成。（1）這些作品運用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)橋和塔？（2）他們怎樣巧妙利用材料的特點？

（3）你們覺得哪幅作品畫面組合得好，為什么？

　　2、把你的想法與同組的同學(xué)交流。

　　師：欣賞了這些作品后同學(xué)們是不是也很想畫？今天我們就來畫一畫家鄉(xiāng)的橋和塔。請同學(xué)們看作畫要求。

　　四、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)

　　作業(yè)要求：選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方式進行創(chuàng)作。大膽的想象、構(gòu)思，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔，并添畫周圍景物

（第二課時）

　　一、組織教學(xué)

　　二、復(fù)習(xí)知識，完成作業(yè)

　　5本課如果學(xué)生感興趣可以以小組為單位同學(xué)們一起來做一本書，書的內(nèi)容自己定，文字材料及相關(guān)資料在課前小組進行準(zhǔn)備，可以拼貼圖片和文字，課前把相關(guān)的材料帶好。

　　第11課

　　絨線繞繞

　　教學(xué)課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過用毛線粘貼組合成一幅畫，培養(yǎng)動手動腦能力。

　　2、通過毛線貼畫的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認識不同的畫面表現(xiàn)形式。

　　3、通過粘貼毛線，培養(yǎng)耐心細致的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點：用毛線表現(xiàn)圖形，表現(xiàn)有疏密、流暢的線條。教具學(xué)具：不同顏色的毛線、剪刀、膠等教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、導(dǎo)入：

　　1、小貓玩絨線球，創(chuàng)意無限。這也給了我們靈感，請看——

　　多媒體出示絨線貼畫范例，學(xué)生欣賞，思考作品中采用的獨特的材料和其獨特的藝術(shù)魅力。

　　2、請同學(xué)們?nèi)〕鲆桓€，在桌子上隨意造型。思考：你在做的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、師小結(jié)：毛線就像一支神奇的筆，可以拼出很多很多的形狀。今天我們就用毛線設(shè)計圖案。

　　三、講授新課：

　　1、欣賞毛線制作的圖片、多媒體演示幾種制作方法：

　　繪畫和貼絨線相結(jié)合；貼紙和貼絨線相結(jié)合；全部用絨線貼畫。討論：這些作品有什么特點，是怎樣做出來的？ A．毛線有的卷，有的繞，有的直，有的彎； B．毛線有的疏，有的密；

　　C．有的是各種材料和毛線相結(jié)合做出來的； D．有的是立體的，有的是平面的。

　　指導(dǎo)學(xué)生欣賞絨線的適當(dāng)貼畫：如頭發(fā)、毛衣等，恰到好處，生動形象。指導(dǎo)學(xué)生欣賞貼畫中點、線、面的合理安排。

　　2、教師點明制作要點： A、用各種方法表現(xiàn)造型 B、粘貼是要耐心細致 C、注意毛線的顏色搭配

　　四、學(xué)生創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)：學(xué)生選擇一種方法進行制作，師及時表揚好的構(gòu)思。

　　7揭題：板書：甜蜜的夢

　　三、講授新課：

　　1、屏幕放映：一些動畫片的夢境片段：太空城、植物王國、螞蟻城堡??師：這些片段大家肯定都是很熟悉的，它們來自同學(xué)們非常喜愛的動畫片。這些都是多么美好的畫面呀，怪不得人們說，夢是甜蜜的。（點題）。

　　2、你做過哪些甜蜜的夢嗎？請同學(xué)們閉上眼睛，好好回味一下，等一會老師請你來說說你的夢境。（放輕音樂，目的是讓剛才激動的孩子能平穩(wěn)下來，更好進入狀態(tài)，并更廣打開思路。）

　　兩分鐘后請生回答。（這里，孩子們的回答肯定五花八門，有多種可能。有的可能比較現(xiàn)實，如成為光榮的少先隊員；上公園玩之類；有的比較天馬行空。那么，可針對不同的回答，給于不同的提示、拓展和鼓勵。）

　　3、聽了這么多美麗的夢的故事，老師的心都被甜蜜漲得滿滿的了。同學(xué)們的夢真美呀！大家等會可以把它畫出來。不過呢，大家不要著急畫，老師現(xiàn)在也有一個夢和同學(xué)們分享。大家愿意來和老師一起感受一下我的夢嗎？（生：愿意?。?/p>

　　4、在實物投影儀下，老師示范：

　　金鑰匙形的飛船上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起暢游知識王國的情景（重難點在老師的示范下開始解決）：尖頭的鐵筆描繪人物、飛船等外形和細節(jié)的刻畫；“■”型竹筆用來劃出遠景的城堡虛虛的隱在后面的透視關(guān)系；“﹋”筆頭可以劃出銀河、流星的感覺（虛線）；而棉花棒軟軟的筆頭可以把虛的云層柔和的狀態(tài)表現(xiàn)出來??

　　師：現(xiàn)在，大家有把握用老師剛才的方法表現(xiàn)自己的甜蜜的夢了嗎？

　　四、教師巡回指導(dǎo)。

（屏幕回放課前放過的美景圖片，并播放輕音樂。目的：給孩子良好的作業(yè)環(huán)境和心情的同時，再給他們以實物形態(tài)的支持。）

　　五、欣賞評價：

　　1、提出作業(yè)要求：比一比、賽一賽，把自己的甜蜜的夢境繪制成一幅美妙的畫。

　　2、學(xué)生繪畫練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。

（第二課時）

　　一、組織教學(xué)

　　二、檢查作業(yè)情況

　　三、繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

　　五、作業(yè)點評

　　1、以參觀畫展的形式展示和評價學(xué)生的創(chuàng)作。

　　2、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)

　　13課

　　金色的浮雕

　　9了解掌握各種身邊常見的物體，熟練的運用“加”“減”的方法，根據(jù)想象和變化，創(chuàng)造出藝術(shù)作品。

　　教具學(xué)具：皺紙、彩紙的邊角料、廢料，剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫材料等。教學(xué)過程：

（第一課時）

　　一、組織教學(xué)：

　　二、導(dǎo)入：

　　1、欣賞與分析：觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞造型藝術(shù)。

　　2、討論：

（1）說說他們給你什么印象？

（2）你能根據(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的？

　　3、揭示課題：變化無窮的形象

　　三、講授新課：

　　1、觀察與嘗試

（1）觀察：學(xué)生觀察課本上范圖，討論作品是通過哪些方法加以變化而來的。（2）嘗試：大膽想象、創(chuàng)造，試著用各種形象變化出其他簡單的造型。

　　3、實踐與操作

（1）通過嘗試及再次觀察作品，小組討論：在制作是還要注意哪些要點？（2）游戲：比一比，賽一賽，哪一組變幻出來的造型最多，最美。

　　四、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)

　　1、提出作業(yè)要求：畫面構(gòu)圖飽滿，想象豐富。

　　2、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

（第二課時）

　　一、組織教學(xué)

　　二、復(fù)習(xí)知識

　　三、檢查作業(yè)情況

　　四、繼續(xù)完成作業(yè)

　　五、評價與反思

　　1、自己評，把你的作品介紹給大家

　　2、互相評，誰的作品最有趣。

　　3、你最喜歡誰的作品，說出他作品的優(yōu)點和你給他的建議。

　　六、延伸與拓展

　　找一找生活中的常見的物品，進行組合排列，會產(chǎn)生以外的效果。

　　二、復(fù)習(xí)知識

　　三、檢查作業(yè)情況

　　四、繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)，優(yōu)秀作業(yè)點評。

　　五、簡要總結(jié)本課的學(xué)習(xí)要點及學(xué)生的掌握情況，并交待下節(jié)課需準(zhǔn)備的材料。

　　第16課

　　二十二世紀(jì)的建筑

　　教學(xué)課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)生之間的交流，啟發(fā)學(xué)生對二十二世紀(jì)的建筑展開想象，對科幻片的欣賞，開拓學(xué)生思路。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生用、繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個性特點和形式新穎的建筑。教學(xué)重難點：

　　1、二十二世紀(jì)的建筑的形狀。

　　2、如何啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造二十二世紀(jì)的建筑。教具學(xué)具：彩筆、彩紙、卡紙、廢舊盒子教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、導(dǎo)入：

　　你見過哪些很有意思或很獨特的建筑嗎？能說給我們聽聽嗎？學(xué)生拿出自己收集的圖片，欣賞，交流感受不同建筑的造型特點。

　　今天，老師也準(zhǔn)備了幾幅建筑圖片（古建筑、現(xiàn)代建筑），比較一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？出示圖片學(xué)生比較欣賞。通過學(xué)生比較，引導(dǎo)學(xué)生了解建筑所特有的一些知識．如：外觀即造型，檐、窗、門、走廊等。這樣的古房子被許多現(xiàn)代建筑取而代之，現(xiàn)代建筑越來越受歡迎。讓學(xué)生觀察生活中人們生活狀況、交通、建筑發(fā)生怎樣的變化。學(xué)生討論、交流、發(fā)言。從古代到現(xiàn)代，建筑也是不停發(fā)展變化的。那么如果再過100年到了22世紀(jì)想象一下我們居住的空間會變成什么樣子呢？二十二世紀(jì)人們在各星球之間，自由地來往，設(shè)計出了許多先進的交通工具與外星人進行交流、工作。二十二世紀(jì)建筑發(fā)生了巨大的變化，今天我們就來學(xué)習(xí)16課《二十二世紀(jì)的建筑》。揭示課題。

　　三、講授新課

　　1、欣賞

　　師：今天，老師準(zhǔn)備了幾幅畫，觀察后，再討論一下，你有什么發(fā)現(xiàn)？（課件演示）

　　2、學(xué)生回答后，教師總結(jié)

①房屋的外形、結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化。如：會長上飛翔翅膀的房屋、形狀象樹的房屋。②功能無所不能，可以在不同的時間、地點，變成各種廳特的房屋。③色彩五顏六色、五彩繽紛。

　　三、講授新課：

　　1、教師示范：示范電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸等創(chuàng)作方法。

　　2、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。

　　3、學(xué)生進一步熟悉軟件中的各種工具。

　　4、學(xué)生創(chuàng)作：

　　學(xué)生選用自己喜歡的電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具設(shè)計并畫出老師要求或自己想創(chuàng)作的形象。并按照一定的規(guī)則進行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸的操作，制作出具有一定內(nèi)容的圖案。

　　作業(yè)要求：大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。

　　5、學(xué)生作業(yè)品評價：學(xué)生完成作業(yè)后，在屏幕上互相評價、欣賞，并評出最有創(chuàng)意的作品。

　　四、收拾整理

　　指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌面、地面。

　　五、課后拓展

　　鼓勵家里有電腦的同學(xué)多做練習(xí)，進行有趣的造型活動，鞏固所學(xué)知識。可能的話把自己的作品打印出來，送給父母、老師或同學(xué)。

　　第18課

　　會飛的玩具

　　教學(xué)課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生利用易找到的材料，設(shè)計制作一個會飛的玩具。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重難點：

　　1、制作會飛的玩具的方法。

　　2、如何使玩具會飛。

　　教具學(xué)具：紙盒、卡紙、塑料袋、線等材料，鉛筆、蠟筆、剪刀、膠水、彩色紙等教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課

　　1、導(dǎo)入：

（1）師：我們已經(jīng)學(xué)過了很多制作玩具的方法，那些會響的玩具，會滾的玩具,會爬的玩具著實讓同學(xué)們覺得特別有趣，今天老師給大家?guī)砹艘恍┎煌耐婢?，大家看一看，比一比，它們有什么相同和不同啊。?）展示會飛的玩具。

（3）這些玩具怎么會飛呢？這些玩具的設(shè)計思想來源是什么 ?

　　5（3）出示課題——保護珍稀野生動物

　　2、說明野生動物受到人類的破壞在地球上漸漸的減少，師生討論該什么去保護。讓學(xué)生了解一些珍稀動物并讓學(xué)生說出它們的分布等。

　　小結(jié)：我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的動物，這小小的動物能為我們帶來許許多多的想象力和快樂。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生于小組為單位討論：每個學(xué)生要什么設(shè)計小報的想法說出來，然后經(jīng)小組討論。師提示學(xué)生展開思路，從封面、到內(nèi)容的圖片和文字的穿插排版等等。以及小組的分工。

　　三、制作

　　1、以收集各種珍稀野生動物的資料和照片，制作環(huán)保的小報或畫冊。

　　2、以小組為單位來制作。

　　3、完成作業(yè)的手法可以多樣，但以繪畫和剪貼為主。

　　四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

　　五、展示作業(yè)，總結(jié)評價。

　　1、是否有集體合作的精神。

　　2、是否能把自己想造型與色彩，大膽的表現(xiàn)出來。

　　3、是否能在完成作業(yè)的方法上有所創(chuàng)新。

　　告訴學(xué)生動物是人類的朋友，保護珍稀野生動物是我們的責(zé)任。

　　第20課

　　民間玩具

　　教學(xué)課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠利用身邊的材料設(shè)計并制作一個玩具。

　　2、通過欣賞、探索使學(xué)生對民間玩具有個大致的了解。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。教學(xué)重難點：

　　1、制作一個玩具。

　　2、玩具的設(shè)計。

　　教具學(xué)具：橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水、易拉罐等教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、導(dǎo)入

　　1、請同學(xué)談?wù)勛约簩γ耖g玩具的認識，及自己所見所知的民間玩具。

　　2、請同學(xué)分組討論一下課本中的民間玩具。自己喜歡哪一件或分析某件作品的特色（造型、色彩、象征寓意等）

　　三、講授新課

　　728-

小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案全冊[最終定稿]2

　　1、我們的社區(qū)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、觀察了解自己社區(qū)的人物活動和景色，并以繪畫的形式來表現(xiàn)社區(qū)新貌。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生細致的觀察力及美術(shù)表現(xiàn)能力。

　　3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻地感受到社會巨大的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重難點：

　　重點：了解社區(qū)的人物活動和景色，并畫下來。難點：能從獨特的角度表現(xiàn)社區(qū)美好的生活景象。教學(xué)準(zhǔn)備：色筆

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　1、師語：同學(xué)們，隨著發(fā)展，現(xiàn)在，人們的生活條件與生活環(huán)境是越來越好了。今天，我們就來畫一畫我們的社區(qū)。（板書課題）

　　2、什么叫社區(qū)？

（自己居住的小區(qū)一帶；農(nóng)村叫村莊）、3、誰來想大家介紹一下自己生活的村莊或小區(qū)有些什么？是怎樣的？

　　4、師小結(jié)：看來，同學(xué)們對自己生活的社區(qū)都非常關(guān)心，了解得可真多！

　　二、新授。

　　1、那么，通過課前的了解，你覺得自己社區(qū)最美的景色是什么？把你所了解到的講給同桌聽一聽。

（同桌交流，指名描述）師：真羨慕你們的社區(qū)！

　　2、在這么美的社區(qū)里，人們的生活怎么樣呢？有些什么有益的活動呢？（學(xué)生描述）

　　3、師：社區(qū)里的人們真是生活的有滋有味??！我們來看看一些小朋友是怎樣來夸自己的社區(qū)的？

　　4、欣賞（書上的學(xué)生作品）。（1）社區(qū)全貌（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)的繁華與熱鬧。（2）海島（色彩）：表現(xiàn)了社區(qū)的寧靜與樸素。（3）健身、下棋（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)健康、活力的生活。

　　通過欣賞，使學(xué)生明確表現(xiàn)的形式（線描與色彩）以及從哪個角度去反映社區(qū)，表現(xiàn)社區(qū)的哪些方面（環(huán)境與生活）。

　　三、學(xué)生作業(yè)。

　　1、想一想，你準(zhǔn)備夸一夸社區(qū)的哪方面？你想用什么繪畫形式來表現(xiàn)？

　　2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。

　　四、作業(yè)展評，課堂總結(jié)。恐龍世界

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解恐龍的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同特點的恐龍及其生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想像能力。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。

　　3、通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、勇于探究科學(xué)奧秘的精神，以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。

　　教學(xué)重點：

　　通過對恐龍資料、玩具的觀察、分析，了解恐龍的特點，學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)不同特點的恐龍。教學(xué)難點：

　　不同種恐龍的特點及情節(jié)的表現(xiàn)。教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、導(dǎo)入新課：

　　1、游戲：形象變變變

　　教師出示10種動物形象：兔子、魚、蛇、梅花鹿、貓、獅子、刺猬、蝴蝶、青蛙、熊貓。引導(dǎo)生說說這些動物的特點。再將這10種動物每組分2個，讓生將這2種不同的特點進行重新組合，組成一種想像出的動物形象來。（播放音樂）

　　2、師：同學(xué)們的想像力真是棒極了，在我們所認識的動物中，有一>種動物有著神奇?zhèn)髡f，傳說這種動物原是地球上的龐然大物，曾經(jīng)“統(tǒng)治”地球達一億七千萬年所之久，后來神秘消失了。它究竟是怎么滅絕的，至今仍然是科學(xué)上的一個謎。你們知道這是一種什么動物嗎？（生答：恐龍）

　　對，恐龍，這是個神秘奇特的動物，沒有任何人見過真正的恐龍，它是什么樣子，全是科學(xué)家們通過發(fā)現(xiàn)它的化石來還原它的形象。這給我們這些想像力豐富的小朋友們也留下許多對恐龍的想像空間。今天，讓我們帶著這夢幻般的想像，一起走進恐龍世界。

　　3、揭示課題：《恐龍世界》

　　三、講授新課：

　　1、觀看錄像片段。

　　現(xiàn)在，關(guān)于恐龍的書籍、電視有許多，深受同學(xué)們喜愛，老師也非常喜歡恐龍的科幻影片，今天還特意帶了一個小片段來，大家想看嗎？（播放）

　　2、課件展示幾種恐龍圖片。

　　師：哇，太刺激了，原來在恐龍的世界里也同樣有著弱肉強食。恐龍的種類非常多，有的溫順、有的兇猛，有的能飛、有的能游。瞧，老師這有一些不同種類恐龍的圖片，讓我們來認識它們一下。

　　3、課件展示恐龍生活環(huán)境。

　　師：認識了這些神奇的恐龍朋友，老師越來越想知道，它們究竟生活在什么樣的環(huán)境里呢？是不是也是高樓大廈，車來車往呢？讓我們一>起去看看好嗎？

　　4、出示一張原始環(huán)境的圖片。

　　師：瞧，現(xiàn)在恐龍的世界里，沒有一只恐龍，顯得沒有一絲生氣，非常的凄涼。樹林好像在哭泣，花兒也似乎在說：“恐龍朋友們，你們在哪呢？”同學(xué)們，讓我們一起來幫助它們，讓這個恐龍世界重新熱鬧起來好嗎？

　　四、學(xué)生作業(yè)：

　　1、布置任務(wù)：請每位生在紙上畫一只喜歡的恐龍形象，涂上顏色。沿外形剪下來，貼到恐龍世界里。

　　2、學(xué)生動手創(chuàng)作，師巡視輔導(dǎo)。（播放音樂）

　　五、小結(jié)：

　　師：瞧，經(jīng)過同學(xué)們的共同努力，現(xiàn)在恐龍世界又恢復(fù)了它的熱鬧景象。但是，它們還是生活在我們的想像和畫面中。在我們現(xiàn)實生活中，還有很多可憐的動物也面臨滅絕的地步，我們是不是也應(yīng)該幫幫它們呢？讓我們一起行動起來吧，像愛我們自己一樣去愛你身邊的每一種動物，為它們創(chuàng)造一個良好的生存環(huán)境。

　　課后，老師想布置大家一個小任務(wù)，請你們通過任何途徑去了解一種珍稀動物的生存狀況，把你了解到的情況告訴身邊的每一個人。

　　3.畫中的線條

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞中外優(yōu)秀繪畫作品，進行感官體驗，采用看一看、說一說、比一比、畫一畫進行簡單線條造型創(chuàng)作。

　　2、通過欣賞中外優(yōu)秀繪畫作品中的線，培養(yǎng)學(xué)生對繪畫的基本要素線有個基本認識，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評述的能力、，提高學(xué)生的欣賞水平。教學(xué)的重點與難點：重點：

　　能通過對畫面的分析，認識線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對畫家作品的分析和評述。難點：

　　學(xué)生能將本課的認識，初步運用到繪畫作品中。一導(dǎo)入：

　　復(fù)習(xí)二年級學(xué)過的《會變的線條》一課，問問學(xué)生還記得哪些線條，它們給你什么感覺？欣賞書中繪畫作品，找一幅自己最喜歡的作品，看看作品中的線條帶給你什么感覺？（記在心理）

　　通過復(fù)習(xí)舊課幫助學(xué)生進一步感受繪畫作品的線。

　　二、聽一聽

　　教師用簡短，明了的語言對書中作品進行描述，幫助學(xué)生加深印象，引導(dǎo)學(xué)生正確感受作品。認識作品應(yīng)該是欣賞的基礎(chǔ)。

　　三、說一說

　　現(xiàn)在請學(xué)生暢所欲言，談一談自己對最喜歡的、最有感受的作品中的線有什么認識。采取小組交流，單獨發(fā)表意見，集體討論的形式。

　　再看過，想過，聽過之后再進行評述，有理有拘，有感受。評述的形式多種多樣，激發(fā)學(xué)生興趣，給更多的學(xué)生提供機會。

　　四、畫一畫

　　請學(xué)生仿照課本中的線條畫一幅畫。要求：

　　注意線形與內(nèi)容和諧線的疏與密

　　讓學(xué)生走近大師，培養(yǎng)繪畫的興趣與自信。教學(xué)資料：

　　八十七神仙卷》是一幅白描人物手卷，佚名，深褐色絹面上用遒勁而富有韻律的，明快又有生命力的線條描繪了八十七位列隊行進的神仙。那優(yōu)美的造型，生動的體態(tài)，將天王、神將那種“虬須云鬢，數(shù)尺飛動，毛根出肉，力健有余”的氣派表現(xiàn)得淋漓盡致，那冉冉欲動的白云，飄飄欲飛的仙子、使整幅作故具有“天衣飛楊，滿壁風(fēng)動”的藝術(shù)感染力。全幅作品沒有著任何顏色，卻有著強烈渲染效果。畫面沒有任何款識。

　　故宮博物院的《水圖》也是馬遠的代表作，原為冊頁，今裱成手卷，以勾線為主，分別描寫十二種水態(tài)，顯示了作者高超的技巧。教學(xué)評價：

　　采用自評、小組評、互評的方法。

　　讓學(xué)生能否自己完成一幅用線條組合的畫面。

　　4.會動的線條

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞與感受活動，了解線條的特點及美感，能大膽選擇自己有感觸的內(nèi)容，用不同的線來表現(xiàn)出動感。

　　2、通過欣賞與感受活動，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和審美評價能力，培養(yǎng)他們對繪畫的基本要素線的認識，通過鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣，體驗創(chuàng)造成功的快樂。

　　教學(xué)的重點與難點：重點：

　　通過對藝術(shù)作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動感，學(xué)習(xí)如何運用線條表現(xiàn)動感。難點：

　　線的動感的表現(xiàn)及疏密的組織。

　　一、欣賞評述：

　　欣賞敦煌320窟壁畫中的飛天。思考：是什么原因使我們感覺她們在飛呢？

　　欣賞城市雕塑，城市夜景攝影圖片。思考：他們給你什么感受？為什么回有這樣的感受？通過直觀的感受，帶著問題思考，學(xué)生自然發(fā)現(xiàn)線條在畫中的作用，不同的線有不同的動感，相同的動感也可以用不同的線來表現(xiàn)。討論發(fā)散思維

　　在生活中有那些有動感的東西或事件給你留下深刻印象？學(xué)生互相啟發(fā)，各抒己見。

　　如果讓你用線表現(xiàn)這些事物的動感，你想用怎樣的線來表示？板書：內(nèi)容——線條——動感。

　　能說一句話用上這三個詞來表達自己的設(shè)想嗎？

　　通過自然的提問將內(nèi)容要用線條來表現(xiàn)，動感也要通過線條來體現(xiàn)，這一道理讓學(xué)生明白。學(xué)生作業(yè)：

　　作業(yè)要求：

　　1、選擇自己熟悉的事物或想象有動感的情景、事物去創(chuàng)作均可。

　　2、大膽試著使自己畫中的線條都動起來。

　　3、不涂顏色。提出作業(yè)要求對學(xué)生的創(chuàng)作起到指導(dǎo)作用。評價小結(jié)

　　請學(xué)生畫完自由下座位找同學(xué)評一評自己畫中的線條動起來了嗎？同學(xué)互相給予口頭評價，對于自己認為的好作品還可以打一顆星。教師組織比一比誰的星多，并對有特點的作品給予評價。

　　最大限度的讓學(xué)生都參與到評價中來，激發(fā)學(xué)生的積極性，互相取長補短。采用自評、小組評、互評的方法。學(xué)生的作品能否有創(chuàng)新并具有美感。

　　學(xué)生在學(xué)習(xí)中是否心情愉快，感受成功的喜悅。

　　5.卵石動物造型

　　教學(xué)目的：

　　知識與技能：通過探索用各種媒材自由創(chuàng)作涉及“動物”造型的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造精神和想象力。

　　情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點：

　　巧妙利用卵石不同的造型，運用繪畫的手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“動物”。教學(xué)難點：

　　欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動物的不同的美，激發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)合作意識和綜合學(xué)習(xí)能力。教具準(zhǔn)備：卵石數(shù)塊、水粉、毛筆、勾線筆、錄像帶、課件教學(xué)過程：

　　一、情景引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

（出示課件）同學(xué)們，你們看！老師帶來了什么？（石頭、卵石）師問：卵石是怎么樣形成的？大自然中由于河床長期沖刷，形成了各種各樣的卵石。（出示錄像）你知道它有什么樣的作用嗎？（鋪路、裝飾魚缸等）

　　今天老師要讓卵石來發(fā)揮一個更有趣的作用。老師用這小小的石頭變個魔術(shù)。（用顏料在卵石上畫）看！老師變出了什么？

　　老師把一塊小小的石頭變成了一只可愛的兔子，你們想和老師一起變嗎？（想）（啟發(fā)學(xué)生想象）好！今天我們就來學(xué)習(xí)《卵石動物的造型》。板書課題

　　二、小組合作，想象建構(gòu)

　　1、觀察與分析卵石都一樣嗎？怎么不一樣？（從形狀、質(zhì)地、大小分析）

　　2、師出示一鼠身形的卵石，看一看，它像什么？換個方向看一看，它又像什么？

　　3、再出示多種形狀的卵石，學(xué)生大膽想象。

　　師小結(jié)：很多小朋友和大家一樣，看到了各種形狀的卵石也產(chǎn)生了很多豐富想象，并且把自己的想象變成了現(xiàn)實，創(chuàng)作出許多有趣的動物造型，在我們的課本里就有很多，我們一起來看一看。

　　4、欣賞認知，打開書本，這里有許多石頭變成的小動物，你們看看這些小動物與真實的有什么不同？小組討論分析學(xué)生回答（夸張、概括）師小結(jié)：同學(xué)們真聰明，我們發(fā)現(xiàn)根據(jù)卵石的不同形狀，利用夸張、概括的方法就可以設(shè)計出各種你喜愛的小動物。（卵石造型千變?nèi)f化，設(shè)計時要隨石料的變化而合理、巧妙安排）

　　三、探究制作步驟

　　那你們想自己動手設(shè)計制作卵石動物嗎？

　　1、首先看看自己的卵石與哪種動物的外形相似

　　2、起稿：（1）確定動物稿（2）水彩筆勾輪廓或墨色勾線，待干后用顏料填色

　　3、填色：注意色彩與真實動物不同，可以美化動物

　　4、刷清漆：干后；作品完成后可再涂一層（學(xué)生談?wù)摻涣鳎?）小組代表介紹討論情況（2）制作、繪畫（出示電腦過程）

　　四、構(gòu)思設(shè)計意圖

　　現(xiàn)在趕快看看你們準(zhǔn)備的卵石適合設(shè)計什么動物？討論交流：

　　1、小組代表介紹討論情況

　　2、繪畫、制作

　　五、作品展覽

　　作業(yè)展示同學(xué)介紹自己的作品，學(xué)生互評評出優(yōu)秀作品發(fā)獎。

　　六、本課小結(jié)

　　今天通過大家豐富的想象與靈巧的雙手，一塊塊色彩暗淡、毫無生氣的卵石變活了，變漂亮了，真了不起。其實生活中還有許多可以讓我們美化的東西，只要你能有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一定能讓我們的世界變的更美！

　　6.威武的盾牌

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解古代盾牌的知識，并嘗試用鬼怪、猛獸圖形設(shè)計一>個盾牌，表現(xiàn)出盾牌的威武感。

　　2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受古代人民的勇敢和智慧，激發(fā)學(xué)生積極參與文化傳承的熱情。

　　3、學(xué)習(xí)盾牌的裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動手能力、合作精神及創(chuàng)新精神。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生對民族傳統(tǒng)藝術(shù)的認識和運用能力。教學(xué)重點：

　　學(xué)習(xí)盾牌的裝飾特點，表現(xiàn)出盾牌的威武感。教學(xué)難點：

　　新穎別致的圖案設(shè)計，對比色的巧妙運用。

　　教具準(zhǔn)備：自制課件、課題、范畫、彩色紙、剪刀、雙面膠。學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、雙面膠、鉛筆、塑料袋。教學(xué)過程：

　　一、故事引入，揭示課題。

　　請孩子們來當(dāng)當(dāng)古代人，看看他遇到了什么問題？古代人通過這一>事件就發(fā)明了最初的盾牌。揭示課題：盾牌

　　二、欣賞課件，了解盾牌的知識。

　　現(xiàn)在我們一>起走進盾牌的世界來了解它吧！介紹盾牌的歷史、作用、特點。

　　最初的盾牌為了嚇唬動物運用了一>種它們害怕的色彩，是什么？在戰(zhàn)場上的盾牌又是怎樣來嚇唬敵人呢？你會如何借鑒妖魔鬼怪和猛獸的造型呢？

　　通過課件，發(fā)現(xiàn)了盾牌制作的材料多樣，外形多變，歷史悠久，古今有別。答：紅色。

　　答：可以用人最害怕的妖魔鬼怪和猛獸的造型。

　　答：我要利用妖魔鬼怪的大嘴，鼓鼓的眼睛。還有猛獸鋒利的牙齒。我還要將這些圖形設(shè)計的更夸張變形。

　　欣賞范畫及示范作品。

　　那我們來看看這些盾牌是如何夸張變形的。

　　答：嘴張得很大，露出的牙齒又長又尖，還在滴血?? 眼睛也大，形狀變化很多，象在瞪著我們?? 還有花紋裝飾呢！

　　三、了解制作步驟。

　　現(xiàn)在請你來做一個盾牌，你會怎樣做呢？板書制作步驟：

　　1.外形 2.五官 3.裝飾 4.臂套

　　答：先剪外形，再剪五官，加上裝飾的花紋，最后做后面的臂套。

　　四、學(xué)生制作。提作業(yè)建議：

　　以小組合作的形式完成制作，先進行分工，確定誰剪外形，誰剪五官，誰做裝飾，誰做臂套。然后選出適當(dāng)?shù)念伾?，比一比大小，同時進行制作。討論分工，小組合作完成作品。隊列表演，展示作品。完善課題。

　　組織隊列表演，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。瞧！這些手持盾牌的武士多威武呀！因為我們今天設(shè)計的盾牌就是“威武的盾牌”。補充課題為“威武的盾牌”。

　　每一組選一個學(xué)生手持盾牌進行表演?？偨Y(jié)：

　　孩子們的表演真精彩！今天我們一>起了解盾牌，制作盾牌，感受了這一>古老飾物的美，我們將它們掛到教室里讓它來裝飾我們的教室吧！傾聽、思考。

　　7.會變的盒子

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的動手制作和創(chuàng)作的能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，學(xué)會變廢為寶。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的思想感情，學(xué)會自己動手美化生活。教學(xué)重難點：

　　重點：能夠?qū)⒏鞣N不同形狀紙盒的進行組合.難點：能夠?qū)⒏鞣N不同形狀的盒子組合在一起,做成各種有趣的紙工玩具.學(xué)生準(zhǔn)備：各種廢舊的紙盒、雙面膠、剪刀、美工刀、毛線、彩色紙筒、彩色皺紋紙等各種材料。

　　教師準(zhǔn)備：各種廢舊的紙盒、示范的樣品教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具

　　老師送給每個小組一個蘋果，闡述獎勵機制。

　　二、導(dǎo)入新課

　　以變魔術(shù)的方式導(dǎo)入新課

　　1、第一次魔術(shù)變出藥盒子，引導(dǎo)學(xué)生觀察它的形狀，聯(lián)想他的用途。

　　2、第二次變魔術(shù)將盒子變成床，車子、房子等各種有趣的玩具。

　　3、由紙盒變成的各種玩具引出課題板書課題：會變的盒子

　　三、探究式學(xué)習(xí)

　　1、老師用一個廢盒子進行聯(lián)想，由此展示學(xué)生作品，并引導(dǎo)學(xué)生觀察思考他們是怎樣制作完成的。板書組合方式：

　　板書方法：粘、貼、剪、挖、插

　　2、引導(dǎo)學(xué)生觀察這些盒子在組合時，他們的色彩特點。

　　3、四人小組討論：學(xué)生拿出自己的盒子，把它們組合在一起，看看可以組合成哪些有趣的玩具。

　　4、教師小結(jié)：同學(xué)們的想法都很好，但是我們要怎樣才能完成自己的想法呢，那就是下面要講的制作步驟。

　　板書步驟：

　　1、選材

　　2、組合

　　3、連接

　　4、添加

　　四、完成作業(yè)

　　設(shè)計制作，體驗創(chuàng)作過程。幫助學(xué)生進行分工。教師巡回指導(dǎo)，針對不同制作情況提出相應(yīng)建議。

　　提出作業(yè)要求：造型生動有趣，充滿想象力．安全要求：使用美工刀和剪刀時注意安全。

　　清潔要求：請各小組長隨時注意自己地面的清潔。

　　五、展示學(xué)生作品教師事先用KT板制作一個社區(qū)的場景，用紙盒做兩幢樓房，用綠色卡紙做出立體的草和花，用一些小石頭做出石頭小路，用藍色卡紙做出水池，把整個背景做成社區(qū)的樣子．將學(xué)生的制作的作品放進展示背景中．

　　六、課后擴展

　　教師總結(jié)，通過這節(jié)課我們不但了解了各種各樣的盒子，而且學(xué)會了變廢為寶，關(guān)心我們居住和生存的環(huán)境，所以老師希望我們每個同學(xué)以后在生活中都做一個有心人，把我們學(xué)到的美術(shù)知識用來美化我們的生活。

　　8.彩墨游戲

（二）教學(xué)目標(biāo): 1.利用墨與彩的調(diào)配變化與宣紙?zhí)卣鳟嬘腥の兜膬和誓?，體驗彩墨游戲的樂趣。2.通過活動，使學(xué)生初步了解彩墨畫中水分的控制及筆和墨的運用，培養(yǎng)學(xué)生的彩墨表現(xiàn)能力。

　　教學(xué)重點: 運用彩墨大膽表現(xiàn)，體驗樂趣，表達感受教學(xué)難點: 合理運用點、線、面，使畫面具有節(jié)奏感。

　　課前準(zhǔn)備:毛筆、中國畫顏色、墨、生宣紙、氈墊、調(diào)色盤、涮筆筒教學(xué)過程: 1.啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

　　1)講課之前，我先讓大家看幾幅漂亮的畫，希望你們帶著老師提的問題去欣賞。提問：

①圖片中的畫面是用什么表現(xiàn)手法？ ②你見沒見過這種繪畫技法呢？

　　這種畫面繪畫技法叫中國畫，又稱水墨畫（綜合學(xué)生回答加以總結(jié)），它是具有中國傳統(tǒng)特色并有其自己獨道的技巧、手法，用專用材料、工具、色彩的寫意形式。它又是怎么畫出來的呢？我?guī)е蠹乙浴恫誓螒颉返姆绞饺チ私馑?、認識它。

　　二、嘗試、探索、感知

　　1、說到游戲了，就要有道具才能玩，每個人的桌上我都給你們準(zhǔn)備了臨出發(fā)前的四樣寶物。提問：

　　這四樣寶物被稱為“文房四寶”，它在我們游戲中起到至關(guān)重要的作用，你知道是哪些嗎？筆，筆頭所用獸毫分為柔（軟）?。ㄓ玻﹥深悺：玫拿P具有尖、齊、圓、健四大優(yōu)點。墨的出現(xiàn)很早，早先墨是塊兒狀的，以徽墨最為有名。目前一般書畫都采用墨汁。紙是我國古代四大發(fā)明之一，宣紙分為生宣和熟宣。我們現(xiàn)在所用的就是生宣。硯，我國傳統(tǒng)有四大硯，最有名的是端硯，而我們現(xiàn)在所用的是墨盒。

　　你們知道嗎？我國的水墨畫大師們就是使用這四樣寶物，繪畫出栩栩如生的經(jīng)典作品。（講解繪畫特征）

　　三、欣賞、深化認知

　　大師們用文房四寶玩的這么精彩，我們也用這四樣寶物，完成我們今天的游戲任務(wù)吧？我這里有“完全攻略寶典”，我們一起認識一下！

　　四、藝術(shù)實踐

　　首先，我們要有基本的技能，才能有助于幫助我們更好的去完成彩墨游戲任務(wù)?？纯次覀兊乃臉訉毼锏耐τ卸啻竽?？要點：（1）用筆的變化。（2）水分的多少。講解筆法：中鋒與側(cè)鋒

　　演示：在運筆時，筆尖在墨線一邊所畫出的線稱之為側(cè)鋒。（演示畫竹子的節(jié)）在運筆時，筆尖在墨線中間所畫出的線稱之為中鋒。（演示畫竹子的枝）大膽用筆試一試，看看中鋒與側(cè)鋒有什么區(qū)別？（巡視學(xué)生的創(chuàng)作，找出掌握好的作品，加以表揚）

　　講解墨法：濃與淡

　　我們發(fā)現(xiàn)側(cè)鋒的特征是墨色從重到輕，而中鋒的特征是墨色沒有濃淡變化。濃淡的變化又是怎樣出來的呢？（總結(jié)與用水量有關(guān)，演示）

　　技法在手了，讓我們看看如何把這些技法融合到一塊去。（通過觀看課件）說說你的想法，你的感受？找出水墨畫作品中講過的基本技法？

　　大師們通過細致入微的觀察生活，所以把水墨畫畫得如此生動、美麗，我想同學(xué)們也會畫出美麗的水墨畫。（觀看課件）我看到有的同學(xué)已經(jīng)摩拳擦掌，準(zhǔn)備出發(fā)了，那就讓我們運用墨線的粗細、疏密和濃淡結(jié)合色彩創(chuàng)作一幅彩墨繪畫吧！

　　五、學(xué)生作業(yè)

　　看看誰是咱們班的大師，我要把他的彩墨繪畫放到我的珍藏寶典中，完成我們的彩墨游戲之旅。（組織展示）大嘴怪

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解吹塑紙版畫這一版畫藝術(shù)創(chuàng)作方法，感受吹塑紙版畫豐富的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)過程中，相互交流，培養(yǎng)自主探究精神和創(chuàng)新意識，在作業(yè)中增強想象力與動手能力。

　　3、通過本課的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生對版畫這一獨特藝術(shù)表現(xiàn)形式的熱愛。重點：

　　了解吹塑紙版畫藝術(shù)，掌握基本制作方法，并運用這些方法塑造自己喜愛的形象。難點：

　　創(chuàng)造思維的發(fā)散性和磨印的均勻程度。學(xué)習(xí)材料：

　　吹塑紙、彩色紙、水彩顏料、油墨、墨磙、勺子等。教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入欣賞、《恐龍》、《鯊魚》、（在鯨魚肚子里的片段）等。學(xué)生欣賞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的共同特征：大嘴。

　　二、抓住特征，學(xué)習(xí)夸張表現(xiàn)

　　1、你能簡單的把一個大嘴巴動物畫下來嗎？比一比？（每人一張白紙，做練習(xí)用）

　　2、教師講評：誰畫的嘴巴最大？怎樣能畫出大的效果？

　　嘴巴在臉上所占的比例要大、可以運用對比的方法，把嘴巴畫大，其余畫小畫擠，以比例和線條的疏密來增加效果。（可以修改部分學(xué)生的作業(yè)增強感覺）

　　4、修改自己的草圖，比較效果。

　　三、探究活動

　　1、摸一摸：吹塑紙的手感和普通的紙張有什么不同？

　　2、試一試：比可以再吹塑紙上做些什么游戲？（畫出線條、點、面）

　　3、想一想：還可以用什么在吹塑紙上面留下獨特的痕跡？

　　4、教師演示：吹塑紙版畫制作過程。（構(gòu)圖、刻線、滾油墨、拓?。?/p>

　　5、強調(diào)每一個步驟的操作要點

　　四、學(xué)生創(chuàng)作活動

　　1、要求：主題突出、形象夸張、有情趣、效果清晰。

　　2、教師巡回輔導(dǎo)。

　　五、欣賞評述

　　1、引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)交流。

　　2、談一談：

　　給同學(xué)們講一講你的畫面表現(xiàn)的是什么。

（第二課時）

　　教學(xué)過程：

　　一、作品欣賞導(dǎo)入

　　1、欣賞版畫作品，給學(xué)生簡單介紹有關(guān)版畫的知識。

　　2、欣賞吹塑紙版畫作品。

　　二、學(xué)生活動

　　1、吹塑紙版畫制作方法：構(gòu)圖、刻線、滾油墨、拓印

　　2、討論：吹塑紙版畫制作過程中的問題（1）印制效果如何？

（2）制作過程中有什么新的發(fā)現(xiàn)？

　　3、學(xué)生制作

　　4、教師巡回輔導(dǎo)

　　三、欣賞評述

　　引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞作品。

　　四、課后拓展

　　欣賞實物版畫喝紙版畫等不同形式的版畫作品并簡單的介紹。

　　10.中國龍

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、“今天，老師帶同學(xué)們到北京北海公園參觀游覽” 欣賞北京北海公園九龍壁全景環(huán)視照片。

　　2、揭示課題----中國龍

“中國的古代建筑和古代文化都用龍作裝飾，為什么中國人民這么重視龍？讓我們一起來探索吧！”

　　學(xué)習(xí)”中國龍”英語單詞——chinese dragon

　　二、新授

　　1、“同學(xué)們經(jīng)過課前對龍的資料搜集，你知道龍在世界上到底存在嗎？”

　　龍是我們中國古代勞動人民創(chuàng)造的，是一種內(nèi)涵豐富的文化符號，是中華民族的一個象征，所以中國人也稱為龍的傳人、龍的子孫。）

　　2、想一想，龍本來不存在，勞動人民是怎樣創(chuàng)造出它的樣子來的？（把許多動物身上的特點集合在一起。）

　　3、找一找，龍身上有哪些動物的特點？討論后得出結(jié)論：（結(jié)合圖片進行對比）龍的角是鹿的角；

　　龍的嘴巴是鱷魚的嘴巴；龍的身體是蛇的身體；龍的爪子是老鷹的爪子；龍的鱗片是魚的鱗片。

　　4、小組討論：你聽過有關(guān)龍的故事嗎？你了解龍的文化嗎？

　　5、龍文化的廣泛運用。

　　三、欣賞：

　　1、郵票、雕塑、器皿、玉器等；

　　2、龍舟（農(nóng)歷五月初五端午節(jié)，中國傳統(tǒng)的民間活動）

　　四、學(xué)生作業(yè)

　　1、“原來龍就是這樣創(chuàng)造出來的，有著豐富的內(nèi)涵，這是多么奇特的想像啊！”

　　2、聽音樂《龍的傳人》，激起學(xué)生的民族熱情。

　　3、“讓我們發(fā)揚龍的傳人的團結(jié)精神，小組合作一起描繪我們中華民族的巨龍吧！”

　　五、教師輔導(dǎo)

　　1、鼓勵學(xué)生大膽描繪

　　2、創(chuàng)造出來的龍的形態(tài)要完整，具有一定的形式美感。

　　六、課內(nèi)小結(jié)

　　學(xué)生評價。（結(jié)合學(xué)生自己講述的創(chuàng)造意圖進行評析，以表揚、鼓勵為主。）

　　1、我認為哪一組最團結(jié)；

　　2、我認為哪一組畫得最棒。

　　11.吉祥圖案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞吉祥圖案，了解吉祥圖案的文化及其發(fā)展。

　　2、能用剪紙的形式制作吉祥圖案，表達自己美好的心愿。

　　3、了解民族傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的情感與態(tài)度，以及形象表達能力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點：

　　加深對民族傳統(tǒng)藝術(shù)的了解，嘗試用剪紙的形式表現(xiàn)自己美好生活的祝愿。教學(xué)難點：

　　圖案的造型生動、有趣，并且能表達自己的美好愿望。教具：多媒體教學(xué)課件、剪紙作品、彩紙、剪刀。學(xué)具：彩紙、剪刀。教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪患Y物?？矗@是什么作品？教師張貼剪紙——連年有余。生答。

　　師：這是中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)——剪紙。剪紙藝術(shù)，至今已有一千五百年的歷史，逢年過節(jié)或喜慶的日子，人們剪出各種象征喜慶的剪紙，裝飾在門窗上或放在物品上，增加喜慶的氣氛。

　　二、了解吉祥圖案：

　　1、師：我們來看看這件剪紙作品剪的是什么圖案？誰來給大家介紹一下？生介紹。

　　師：這件剪紙作品剪的是一條鯉魚，嘴里吐出一朵蓮花。這兩個圖案組合在一起有一個美好的寓意，你們知道這個寓意是什么嗎？生講述。

　　師：這個圖案的寓意是連年有余（板書：連年有余），祝愿人們的生活越過越好。師：這四個字中有兩個字是根據(jù)圖案取的諧音字，你們知道是哪兩個字嗎？生講述。

　　師：連年有余的“連”取的是蓮花的“蓮”的諧音，“余”取的是鯉魚的“魚”的諧音。這是一個具有美好寓意的圖案。人們把這種圖案叫做吉祥圖案（板書：吉祥圖案）。

　　2、師：生活中，我們經(jīng)常能看到各種各樣的吉祥圖案。同學(xué)們，請仔細想想，你見過哪些吉祥圖案，向大家介紹一下。學(xué)生介紹自己了解的吉祥圖案。

　　3、師：讓我們走進中國剪紙藝術(shù)中，感受一下中國傳統(tǒng)的吉祥圖案。欣賞傳統(tǒng)的吉祥圖案。出示剪紙作品“福壽雙全”。

　　師：這是剪紙中的團花，剪的是什么圖案呢？誰來給大家介紹一下。生答。

　　師:這里有蝙蝠、壽桃，在每個蝙蝠的翅膀上各有兩枚銅錢。你知道這個圖案的寓意嗎？學(xué)生講述。

　　師:我們從蝙蝠二字上取一個蝠字。桃子代表長壽，取壽字。把兩枚銅錢稱為雙錢。這個圖案的寓意是“福壽雙全”。這里有兩個諧音字，找出來了嗎？生答。師：“?！比〉檬球鸬摹膀稹钡闹C音，雙全取得是“雙錢”二字的諧音。出示剪紙作品“喜上眉梢”。

　　師:這是剪紙中的喜花?？矗@是什么字？生答。

　　師: 你知道這是什么鳥嗎？生答。

　　師: 這是什么花呢？生答。

　　師:喜鵲站在什么地方？生答。

　　師:梅花樹的樹梢上。那么這個圖案的寓意是什么？生答。

　　師:這個圖案的寓意是“喜上眉梢”。有沒有諧音字？生答。

　　師: “眉”取得是梅花的“梅”的諧音。出示剪紙作品“富貴平安”。

　　師:這是牡丹花，你們知不知道牡丹象征什么？生答。

　　師:牡丹象征富貴，插在花瓶里，寓意是什么呢？生答。師：“富貴平安”。這里也有諧音字，你找到了嗎？生答。

　　師:平安的“平”取得是瓶子的“瓶”的諧音。

　　4、小結(jié)吉祥圖案的特點。

　　剛才我們了解了中國傳統(tǒng)的吉祥圖案。這里都用了哪些形象？

　　師小結(jié)：蝙蝠、桃子、魚、喜鵲、牡丹是最常見的傳統(tǒng)吉祥圖案。剪紙中，一種形象可以有多種造型，每個人的想法不同剪出來造型也就不一樣（出示不同造型的圖案）。我們看到的是這些圖案的形象，可心里感受的卻是形象以外的語言，也就是說，吉祥圖案有一種寓意美（板書：寓意美），這是吉祥圖案的特點。人們通過吉祥圖案的寓意美表達自己對別人的美好祝福。

　　二、設(shè)計吉祥圖案：

　　1、師：很多剪紙藝人都擅長剪吉祥圖案，像北京的這位老人，她過去剪的最多是這種傳統(tǒng)的吉祥圖案（出示圖片——喜上眉梢）。如今，人們的生活有了翻天覆地的變化，現(xiàn)在，這位老人又會剪些什么內(nèi)容呢？讓我們一起來看看（出示福娃剪紙），誰來介紹一下。生講述內(nèi)容。

　　師：她把2008年北京奧運會的吉祥物“福娃”和象征奧運的“五環(huán)”作為吉祥圖案設(shè)計成剪紙，很有創(chuàng)意。你能說說這幅圖案的寓意嗎？生講述。

　　師：作品表達了老人支持奧運，祝愿祖國成功舉辦奧運的美好心愿。這是老人在繼承了傳統(tǒng)吉祥圖案之后的一次創(chuàng)新。同學(xué)們，生活中具有美好寓意的事物，我們都可以把它設(shè)計成吉祥圖案。

　　2、師：再請看這件剪紙作品（出示祝福祖國的剪紙），這里有兩個圖案，是哪兩個圖案？生答。師：“壽桃”和“天安門”。師：“天安門”是中國代表性的建筑(出示國徽)。“天安門”代表什么？生講述。師：“天安門”代表我們的祖國。這個圖案的寓意是什么呢？生講述。

　　師：祝福祖國健康長壽、欣欣向榮。

　　3、師：同學(xué)們，想不想看看這個圖案是怎么剪出來的？老師剪給大家看看。

　　師：圖案中有的地方是連接在一起的，我們要做到心中有數(shù)。因為剪紙的特點就是“千剪不連，萬剪不斷”。

　　師：這兩個圖案基本上是對稱的，我采用對折的方法來剪。教師演示。

　　師（邊剪邊介紹）：先剪外形（展示），外形剪好后，還需要剪什么？（和有花紋的剪紙作比較）。生答。

　　師：再在圖案上設(shè)計一些花紋，讓剪紙作品更生動、更精彩。剪好后，展示。

　　師：老師有沒有在紙上畫出圖案？生答。

　　師：我沒有在紙上畫，可我在心里畫了。剪之前，我就做到胸有成竹，所以我能不畫就剪，一氣呵成。

　　4、師：你們想不想試試？

　　師：那你有什么心愿？你會從生活中選擇什么圖案來表達你的心愿呢？組織同桌間交流。請學(xué)生講述。

　　教師點評、提示：

　　1、送給親人的，可以選擇生肖圖案。

　　2、送給同齡人的，可以選擇他喜愛的物品。

　　3、送給集體的?？梢赃x擇具有象征意義的圖案。

　　5、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

　　三、制作吉祥圖案：

　　提出要求：用剪紙的形式表達自己的美好心愿。

　　學(xué)生創(chuàng)作、教師巡視指導(dǎo)（鼓勵學(xué)生直接剪，不要畫）。

　　四、品味吉祥圖案：

　　組織學(xué)生開展剪紙作業(yè)展。

　　師：同學(xué)們，這里的每一個圖案，都蘊含著一個美好的祝愿，讓我們來聽聽別人的心愿。學(xué)生自評：介紹圖案生動、有趣的地方。

　　學(xué)生互評：介紹自己最喜歡的剪紙，說一說理由。教師點評：剪制最好、最有新意的作品。

　　五、拓展：

　　播放幻燈，欣賞繪畫、刺繡、木雕、石刻上的吉祥圖案。師小結(jié)：生活中，人們除了用剪紙表現(xiàn)吉祥圖案，還通過其他形式表現(xiàn)吉祥圖案傳遞美好祝福。你們看，這是繪畫中的“年年有余”、這是刺繡中的“五福捧壽”、這是木雕的“龍鳳呈祥”，這是石刻的“雙龍戲珠”。同學(xué)們，擁有了一份美好的心愿，對生活就有了一個美好的向往。讓我們用一顆真誠、善良的心和別人交往，讓我們的生活變得越來越美好。

小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案全冊[最終定稿]3

　　人教版三年級下冊美術(shù)教案

　　第1課：水墨游戲

　　課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：

　　1、嘗試使用中國畫的工具，材料。

　　2、認識墨的焦、濃、重、淡、清。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。教學(xué)重難點：

　　1、認識、掌握工具材料的使用。

　　2、焦、濃、重、淡、清的畫法。

　　3、工具的使用。

　　4、用筆、用墨的訓(xùn)練。

　　教具學(xué)具：毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

　　二、講授新課：

　　1、導(dǎo)入：教師出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞。

　　2、讓學(xué)生直觀認識什么是中國畫并出示第課——“水墨游戲”。

　　3、新授：

　　教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。

（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。（2）墨汁：一得閣、中華；墨塊：收藏、欣賞。人教版三年級下冊美術(shù)教案

（3）紙：生宣紙：吸水性強、畫寫意畫用；熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。

（4）硯臺：收藏、欣賞作用更多，實用性較小，取而代之實用性更強的是用盤子。

　　4、在認識工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

　　1、練習(xí)，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。

　　2、畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。

　　教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。

　　四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)

　　五、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。

　　第2課：重重復(fù)復(fù)

　　課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認識平面構(gòu)成的簡單形成重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。

　　2、學(xué)會設(shè)計簡單的重復(fù)圖案，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力。

　　3、聯(lián)系生活實際，利用實物中的重復(fù)排列，引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識運用到生活中。

　　教學(xué)重難點：讓學(xué)生掌握重復(fù)排列的設(shè)計方法。人教版三年級下冊美術(shù)教案

　　教具學(xué)具：繪畫用具、剪紙用具等教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

　　二、講授新課：

　　1、導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們，現(xiàn)在有一家設(shè)計公司要開發(fā)一種新的項目，想請同學(xué)們幫忙搞設(shè)計，你們有信心嗎？一會兒，就在我們班級進行評比，選出最佳設(shè)計作品送給設(shè)計公司，你們說好嗎？

　　師：大家一定很想知道，公司要求我們設(shè)計什么？我們先看一幅畫就知道了。

　　2、新授：

　　教師出示課件范圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)重復(fù)排列的特點。師：同學(xué)們邊欣賞，邊思考。這幅畫有什么特點？（1）引導(dǎo)學(xué)生概括出重復(fù)的概念。（2）師：誰能把剛才看到的說一說？

　　小結(jié)：像這樣，把一個基本形向上、向下、向左、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案。這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)和設(shè)計公司要設(shè)計的內(nèi)容。

（3）板書第課：重重復(fù)復(fù)。

　　3、讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的二方連續(xù)紋樣，擺出一些重復(fù)的基本形式。小結(jié)：重復(fù)排列的方式是多種多樣的。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：人教版三年級下冊美術(shù)教案

　　自由想象，進行課堂練習(xí)。

　　師：除了動物魚的圖案可以進行重重復(fù)復(fù)的排列，還有其他的基本形嗎？

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察課本范圖，誘導(dǎo)學(xué)生說出還有用植物、靜物、幾何圖形等基本形進行排列。

　　四、小結(jié)：圖案藝術(shù)與我們的生活緊密相連。生活中有圖案，圖案來源于生活，而且圖案能美化生活。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)圖案，把我們的生活裝扮得更加美麗。

　　五、收拾整理

　　第3課：曲曲直直

　　課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識技能目標(biāo)：

　　a)能夠說說曲、直線及物品帶給自己的感受。

　　b）能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫面。

　　2、學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生自主探究。

　　3、通過收集不同的直、曲材料進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生留心生活細節(jié)與自主創(chuàng)新意識。教學(xué)重難點：

　　1、引導(dǎo)通過反復(fù)欣賞、觀察使認識直、曲線在畫面中的作用

　　2、利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖。人教版三年級下冊美術(shù)教案

　　教具學(xué)具：“曲”或“直”的物品和膠水、剪刀等。教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

　　二、講授新課：

　　1、師：“這節(jié)課我們談?wù)摗c‘直’?！保ń處煱鍟扒敝薄?。）

　　2、師：“在課前老師先帶你們一起去看看線條家族中的曲曲直直”。播放課件《線的認識與表現(xiàn)》，了解直線與曲線的類型及它們給人們的感覺。

　　繪畫中的線具有豐富的表現(xiàn)力，線有許多的變化，這些變化使線的美感具有無窮的魅力。線的種類大體有直線和曲線兩類。直線有：垂直線、平行線、斜線、折線和交叉線等。曲線有：弧線、波浪線、螺旋線等。不同的線給人的感覺不一樣。

　　欣賞范圖：這是幅山澗流泉的照片，流水形成的優(yōu)美曲線會給我們?nèi)岷?、流動、輕快的感覺；而另一幅巖石圖，挺拔的直線會給我們明快、簡潔、力量的感覺。垂直線給人莊嚴(yán)、挺拔、高潔、希望和正直的感覺；霍克納作品《更大的水花》使用許多水平線，水平線有平和、安定、靜止的感覺。螺旋線則有變化、運動、緊張和不安的感覺。規(guī)則的曲線、使人感到明朗、整齊圓滑有序；自由曲線則顯得活潑、優(yōu)美、生動、柔和。

　　3、師：你們也帶來不少曲與直的物品，互相觀察、細心觸摸、再跟同組的同學(xué)介紹，一起感受一下，特別要討論一下這樣的直或曲的物品帶給你什么感覺。人教版三年級下冊美術(shù)教案

　　學(xué)生小組討論，師注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的交流討論習(xí)慣。學(xué)生分組介紹，討論。

　　4、直與曲物品展示。

　　5、圖片欣賞，分析：作品中的曲線、直線或材料用得好嗎？

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

　　師：用你們手中的材料，想一想可以組成什么樣的作品？

　　四、小結(jié)：作品展示，評出有創(chuàng)意的作品。

　　五、環(huán)境收拾整理

　　第4課：平平穩(wěn)穩(wěn)

　　課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解對稱或勻衡的原理,找出我們周圍的對稱或均衡的物體。

　　2、運用物體的對稱或均衡原理,通過剪紙、拼貼、繪畫等手段把自己的感覺表現(xiàn)出來。教學(xué)重難點：

　　1、理解感受物體的對稱或均衡的表現(xiàn)形式。

　　2、用各種材料來表現(xiàn)對均衡的感受。

　　教具學(xué)具：水彩筆油畫棒彩色紙剪刀膠水等教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

　　二、講授新課：人教版三年級下冊美術(shù)教案

　　1、導(dǎo)入：用投影儀放一組圖片，讓學(xué)生觀察這些圖片中的物體造型有什么特點？

　　師小結(jié)：對稱、均衡的物體給人以莊重、嚴(yán)肅、整齊、平穩(wěn)的感覺。

　　2、發(fā)展階段：

　　引導(dǎo)學(xué)生感受均衡：中心線兩邊的圖形、色彩雖不相同，但在視覺上有平衡感。

　　3、小組討論：請同學(xué)找一找日常生活中哪些物體是對稱或均衡的，小組個別同學(xué)匯報小結(jié)。

　　師小結(jié)：這些對稱的或給人以平衡感的物體、圖片，都給人平穩(wěn)、莊重、整齊的感覺。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

　　作業(yè)布置：我們可以用繪畫、剪紙、拼貼等方式完成一幅表現(xiàn)對稱或均衡感受的作品。

　　四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)。

　　五、課外拓展：可用小組合作完成，還可以用立體折紙或泥塑形式完成作業(yè)。

　　第5課：感受聲音

　　課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生依靠聽覺激發(fā)美感情緒，而達到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造視覺符號的表達能力。人教版三年級下冊美術(shù)教案

　　2、通過學(xué)習(xí)活動，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生通過對聲音節(jié)奏的認識與表達。

　　3、運用線、形、色等諸因素的重疊來體現(xiàn)聽覺感受。教學(xué)重難點：

　　1、啟發(fā)學(xué)生感受聲音的旋律和節(jié)奏。

　　2、讓學(xué)生聽音樂并把自己的感受表達出來。教具學(xué)具：繪畫工具教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　1、導(dǎo)入：（教師要求學(xué)生閉上眼睛聆聽）

　　選擇節(jié)奏輕柔的輕音樂和節(jié)奏強烈的迪斯科音樂讓學(xué)生感受不同節(jié)奏。

　　輕音樂感覺柔和、優(yōu)美、甜潤、流暢；迪斯科音樂感覺堅硬、熱烈、緊張。

　　2、發(fā)展階段：

　　啟發(fā)視覺表現(xiàn)。如果把這種感覺用線來表示，哪些線感覺硬，哪些線感覺柔軟？

　　直線有硬的感覺，曲線使人感到柔和，用線表現(xiàn)節(jié)奏如同音樂的節(jié)拍，有上下、強弱、長短、起伏變化。由線組成的形有幾何形和自由形，通過點、圓、方、三角等基本形，產(chǎn)生規(guī)律的運動節(jié)奏。其基本方法是：數(shù)量的變化、位置的變化和方向的變化。由此產(chǎn)生各種緩慢、激烈的運動節(jié)奏。給人流動、滑行、奔馳、激蕩、升騰的感覺。人教版三年級下冊美術(shù)教案

　　3、欣賞抽象繪畫作品

　　康定斯基（俄）用圓表現(xiàn)宇宙空間和星系的相互作用。用飄帶式和漂浮體造型表現(xiàn)一種活潑、游動不定的、變幻的感覺。

　　馬列維奇（俄）用直線組成的一個個圖形，形成了神秘莫測的宇宙空間。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

　　閉上眼睛聽音樂，根據(jù)樂曲節(jié)奏想象出現(xiàn)的圖形，也可以根據(jù)樂曲中的樂器奏出的樂音創(chuàng)造符號進行表達，符號需有大小、位置、方向的不同變化。

　　四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)

　　五、課外拓展：啟發(fā)學(xué)生可選擇各種方式和材料來表達聲音，如人體動作（舞蹈）、雕塑等。

　　第6課：迷彩服

　　課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受圖案的裝飾性特點。

　　2、學(xué)習(xí)幾種制作方法，拓展學(xué)生思維。

　　3、增強保護動物的意識。教學(xué)重難點：

　　1、感受圖案的裝飾性特點。

　　2、色彩的搭配。

　　教具學(xué)具：繪畫用具、剪紙用具人教版三年級下冊美術(shù)教案

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

　　二、講授新課：

　　1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們見過解放軍戰(zhàn)士穿的迷彩服嗎？出示迷彩服的圖片，觀察迷彩服的色彩及圖案。許多動物為了保護自己，經(jīng)過長期的進化，身上形成了跟周圍環(huán)境接近的圖案和色彩，就象一件件的迷彩服。

　　2、展示欣賞各種有斑紋的動物圖片。動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要保護它們，對嗎？

（1）欣賞課本上有斑紋的動物圖片。說說你喜歡哪一種動物，為什么？（2）學(xué)習(xí)幾種制作技法。注意色彩的搭配。A、運用點、線、面畫動物身上的斑紋。B、用紙蘸顏料印動物身上的斑紋。

　　C、用紙對折，一半涂畫你喜歡的幾種顏色或花斑，另一半鏤刻出動物的外形，然后把紙合上，制作完成。

（3）請同學(xué)們動動腦筋，還有其它的什么制作方法。

　　三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo)：

　　選擇一種方法為你喜愛的動物設(shè)計一件迷彩服，和它們一同去參加動物聯(lián)歡會。

　　四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)

　　五、課外拓展：還能用什么辦法為你喜歡的動物穿上漂亮的外衣人教版三年級下冊美術(shù)教案

　　第7課：彩色玻璃窗

　　課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：

　　1、以欣賞的形式，讓學(xué)生初步了解彩色玻璃窗鑲嵌畫的藝術(shù)特點。

　　2、掌握利用套色剪紙制作窗花的方法，鍛煉動手動腦的能力及創(chuàng)作能力。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生運用不同的顏色、材料來設(shè)計玻璃窗，在設(shè)計中，捕捉創(chuàng)作的靈感。教學(xué)重難點：

　　1、掌握套色剪紙的方法，并學(xué)會運用套色剪紙來制作窗花。

　　2、玻璃窗造型的設(shè)計及鏤空的技法運用。教具學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、彩筆教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　1、導(dǎo)入

（1）欣賞彩色玻璃窗鑲嵌畫圖片。

（2）小朋友說說這些圖片的特點及給你的感覺。（從紋樣、色彩上進行欣賞）

（3）師對彩色玻璃窗做簡單的介紹：彩色玻璃窗鑲嵌畫，早在羅馬式時期就開始使用，一般使用于教堂，公元13—14世紀(jì)又得到長足的發(fā)展。教堂裝飾中采用彩色鑲嵌畫和窗玻璃畫，這種透光的畫面在白天人教版三年級下冊美術(shù)教案的陽光和夜晚的燭光下?lián)u曳，閃耀不定，畫上的圣像和五彩裝飾圖案，在光的照射下令人目眩神迷，非常吸引人。（4）揭示第課：彩色玻璃窗

　　2、新授

（1）欣賞書本圖片，并請小朋友思考：如何用我們自己的方法來制作彩色玻璃窗？

（2）與學(xué)生交流討論，從而引出鏤空這種表現(xiàn)方法，師示范幾種鏤空的技法。

（3）學(xué)生通過觀察思考：老師設(shè)計的這些鏤空的圖案都有一個什么共同的特點？（對稱，造型奇特）

（4）欣賞做好的彩色玻璃窗：老師是怎樣套色的？為什么顏色會這么鮮艷呢？

　　結(jié)論：在鏤空的基礎(chǔ)上，老師使用了不同顏色及紋樣的手工紙來進行套色，從而做出了顏色鮮艷的彩色玻璃窗。

（5）欣賞一組窗戶造型設(shè)計的圖片，對學(xué)生在窗戶的造型上做進一步引導(dǎo)。

　　三、作業(yè)創(chuàng)作

　　1、作業(yè)：用彩色的手工紙拼帖玻璃窗。

　　2、要求：造型奇特、色彩鮮艷。

　　四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

　　五、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè) 人教版三年級下冊美術(shù)教案

　　第8課：我的同學(xué)

　　課時：2課時教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熟悉人物結(jié)構(gòu)，知道人物的大致比例關(guān)系與站立著的人物的主要特點。

　　2、用學(xué)過的寫生知識，畫站立的同學(xué)。

　　3、通過教學(xué)，使學(xué)生對寫生人物畫產(chǎn)生興趣，樂于嘗試。學(xué)會尊重并感謝擔(dān)任模特的同學(xué)。教學(xué)重難點：

　　1、運用線描的形式寫生站立的人物，注意如何表現(xiàn)同學(xué)的比例關(guān)系與特征。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生寫生技法。教具學(xué)具：繪畫工具教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　1、引導(dǎo)階段：（創(chuàng)設(shè)情景）出示范畫——美術(shù)老師自己的畫像

　　師：同學(xué)們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？生：是美術(shù)老師。

　　師：像嗎？為什么？說出老師的特征。（從年齡、臉型、頭型、五官）人教版三年級下冊美術(shù)教案

　　師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認識，小朋友想不想把你的同學(xué)介紹給老師認識呢？

　　生：想，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的——我的同學(xué)

　　2、發(fā)展階段：

　　師：請小朋友們互相觀察一下同學(xué)們的特征。師：我們一起來欣賞一下書上的小朋友們的同學(xué)。生：通過思考、討論，得出畫肖像畫要抓住人物主要特征。

　　師：我們有請今天的小模特，請出被畫的同學(xué)引導(dǎo)學(xué)生認識頭像人物寫生的方法：（1）畫臉型（2）畫發(fā)型（3）畫眉毛（4）畫眼睛（5）畫鼻子

（6）畫嘴巴（7）畫耳朵（8）畫服飾

　　三、學(xué)生寫生、教師輔導(dǎo)（寫生同學(xué)站立的姿勢）

　　四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)

　　五、收拾整理

　　第9課：家鄉(xiāng)的橋和塔

　　課時：2課時教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。

　　2、啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生體驗橋和塔的造型美。教學(xué)重難點：人教版三年級下冊美術(shù)教案

　　1、指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，體驗橋和塔的造型美。

　　2、橋和塔的造型表現(xiàn)。教具學(xué)具：繪畫工具教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

（一）引導(dǎo)階段

　　說一說：啟發(fā)學(xué)生回憶自己所見過的橋和塔，觀察了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。

　　師：為了讓同學(xué)們更多地了解橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，課前老師請同學(xué)們收集了有關(guān)這方面的圖片與資料，大家完成了沒有？（1）你們在哪里見過橋和塔？（2）它們在結(jié)構(gòu)和造型上有哪些特征？

（二）發(fā)展階段

（3）你們覺得哪幅作品畫面組合得好，為什么？

　　2、把你的想法與同組的同學(xué)交流。

　　師：欣賞了這些作品后同學(xué)們是不是也很想畫？今天我們就來畫一畫家鄉(xiāng)的橋和塔。請同學(xué)們看作畫要求。人教版三年級下冊美術(shù)教案

　　3、作業(yè)要求：選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方式進行創(chuàng)作。大膽的想象、構(gòu)思，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔，并添畫周圍景物

　　三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)：

　　四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)

　　五、課后拓展

　　1、運用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔。大膽想象，創(chuàng)作出“未來的橋和塔”。

　　2、運用其他材料創(chuàng)作立體橋和塔（陶土、紙張等）。

　　第10課：我設(shè)計的一本書

　　課時：2課時教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)設(shè)計制作封面，使學(xué)生對設(shè)計的方法有所了解并掌握封面設(shè)計的基本方法。

　　2、通過欣賞不同形式的封面設(shè)計作品，培養(yǎng)學(xué)生的美感。

　　3、在課堂學(xué)習(xí)合作的過程中培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)的興趣與愛好。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)如何設(shè)計、制作一本書的封面的方法。教具學(xué)具：卡紙、彩紙、鉛筆、橡皮、彩筆、膠、收集的小資料教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：人教版三年級下冊美術(shù)教案

　　1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們每天都在讀書，接觸過許多的書，不知你們是否注意過書的封面？

　　教師拿出學(xué)生書包里的一本書（掩住書名），請學(xué)生認一認這是同學(xué)們哪一科的書？（學(xué)生回答）

　　教師引導(dǎo)請同學(xué)們也來設(shè)計一本書，教師展示第課：我設(shè)計的一本書。

　　2、新授：

（1）學(xué)生小組討論設(shè)計一本書要注意什么方面？（2）教師出示自己的設(shè)計要素。

　　設(shè)計要點：主題突出；背景畫面有趣并與主題內(nèi)容相關(guān)；圖文并茂；色彩艷麗

（3）教師提出另一個問題：如何實施設(shè)計方案？步驟：構(gòu)思；打稿；修改；定稿；上色裝飾（拼貼）

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：以“小小科學(xué)家”為題設(shè)計一個封面

　　四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)

　　五、課后拓展：本課如果學(xué)生感興趣可以以小組為單位同學(xué)們一起來做一本書，書的內(nèi)容自己定，文字材料及相關(guān)資料在課前小組進行準(zhǔn)備，可以拼貼圖片和文字，課前把相關(guān)的材料帶好。

　　第11課：絨線繞繞

　　課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過用毛線粘貼組合成一幅畫，培養(yǎng)動手動腦能力。人教版三年級下冊美術(shù)教案

　　2、通過毛線貼畫的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認識不同的畫面表現(xiàn)形式。

　　3、通過粘貼毛線，培養(yǎng)耐心細致的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點：用毛線表現(xiàn)圖形，表現(xiàn)有疏密、流暢的線條。教具學(xué)具：不同顏色的毛線、剪刀、膠等教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　1、引導(dǎo)階段

（1）引導(dǎo)學(xué)生說說毛線是從哪里來的？毛線有什么作用？（2）請同學(xué)們?nèi)〕鲆桓€，在桌子上隨意造型。思考：你在做的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）師小結(jié)：毛線就像一支神奇的筆，可以拼出很多很多的形狀。今天我們就用毛線設(shè)計圖案。（5）欣賞毛線制作的圖片

　　討論：這些作品有什么特點，是怎樣做出來的？ A．毛線有的卷，有的繞，有的直，有的彎； B．毛線有的疏，有的密；

　　C．有的是各種材料和毛線相結(jié)合做出來的； D．有的是立體的，有的是平面的。

　　2、發(fā)展階段師點明制作要點： A、用各種方法表現(xiàn)造型人教版三年級下冊美術(shù)教案

　　b、粘貼是要耐心細致 C、注意毛線的顏色搭配

　　三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)

　　四、表揚優(yōu)秀作業(yè)

　　五、收拾與整理

　　六、課后拓展

　　1、欣賞用毛線鉤出來的花

　　2、思考嘗試：毛線還能創(chuàng)作出什么？

　　第12課：甜蜜的夢

　　課時：2課時教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟紙層上刮出肌理效果，表現(xiàn)夢境。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶、創(chuàng)新的能力。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生體驗嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果。

　　教學(xué)重難點：指導(dǎo)學(xué)生用各種工具在蠟層上刮出機理效果以及畫面組織。

　　教具學(xué)具：有關(guān)做夢的科學(xué)常識、繪畫工具教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　1、導(dǎo)入：人教版三年級下冊美術(shù)教案

　　師問：同學(xué)們做過夢嗎？都做些什么夢呢？要不要描述給大家聽？師小結(jié)：剛才同學(xué)門描述的夢境有甜蜜的也有可怕的夢，這節(jié)課我們要來學(xué)習(xí)表現(xiàn)的是：甜蜜的夢（出示第課）

　　2、新授：

　　滲透做夢的科學(xué)常識：讓學(xué)生說說人為什么會做夢。

　　3、發(fā)展階段：自己繪制一幅甜蜜的夢的畫

　　三、學(xué)生繪畫，教師輔導(dǎo)

　　四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè) 課外知識

　　夢是人正常生理的一部分，每個人每天晚上都會做夢，夢是睡眠中無意識心理活動，夢期約占睡眠的1/4。有些夢是我們醒來時記憶的，有很多的夢醒來我們沒有記憶，但不代表沒有做夢。睡眠的質(zhì)量與人的健康相關(guān)，夢境也影響人們的精力和心情。如果晚上剝奪做夢的權(quán)利，不讓其做夢，那人就會出現(xiàn)抑郁癥狀。而睡眠不充分，會引發(fā)情緒焦慮煩躁。常見的睡眠障礙有：夢游癥；發(fā)作性嗜睡癥；小兒夜驚癥；夢魘。

　　那人們究竟都做什么夢呢？俗話說：日有所思，夜有所夢。上半夜的夢境多與當(dāng)日或者近事記憶相關(guān)；下半夜的夢境多與遠事記憶有關(guān)；黎明前的夢，多不著邊際，知覺成分偏多，這時的夢易記憶。精神分析的鼻祖弗洛伊德給夢下了定義：夢是無意識欲望的發(fā)泄與滿足。

　　為什么要睡眠做夢呢？人教版三年級下冊美術(shù)教案

　　睡眠時做夢可以接觸疲勞與休整身體，睡覺的時候人的行動停止了，人體進入休整期。

　　第二，對知識進行整理、分類與積累。日間大量經(jīng)歷形成了記憶，按時間順序存放在大腦中，夜間開始回放整理。目前，國際上也提出一種理論，在夜間睡眠過程中可以進行學(xué)習(xí)。

　　第三，頓悟與創(chuàng)新。歷史上有很多發(fā)明都是在睡夢中頓悟發(fā)明的，比如縫紉機的發(fā)明。

　　第四，保持良好的心態(tài)。白天有一些煩惱的事情，晚上睡一覺做做夢，早晨起來心情就好了。

　　夢境和睡眠的環(huán)境有很高的相關(guān)性。當(dāng)一個人異相睡眠時，如果在其頭部噴灑水霧，往往夢境是大雨、河水、海洋。如果此時我們緩慢的轉(zhuǎn)動其小腿，夢境為墜入深淵，被追趕。如果將手或其他物體壓在前胸，會感覺恐懼、被追殺。如果聽到樂聲或噪聲勾勒出不同夢境。

　　第13課：金色的浮雕

　　課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物進行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的錫紙材料。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，運用身邊的各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。

　　3、通過制作，培養(yǎng)學(xué)生對身邊事物的觀察、創(chuàng)新和再造能力。人教版三年級下冊美術(shù)教案

　　教學(xué)重難點：

　　1、在制作中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新和再造能力。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，運用各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。教具學(xué)具：圖片、錫紙、廢舊電線、泡沫等教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　1、導(dǎo)入：今天老師給同學(xué)們帶來了一幅很獨特的畫，睜大你們的眼睛，發(fā)現(xiàn)了什么？（出示圖片）師：它與我們畫的畫有什么不同？師：你猜猜它是用什么方法加工完成的？平面作品與浮雕作品不同的特點。

　　2、新授：

（1）探索浮雕（出示浮雕作品）a、這些作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容？

　　b、仔細觀察這些作品用了哪些表現(xiàn)方法？

（2）看一看自己手中的材料，你有什么方法能讓它有凹凸感？（3）面對這些閃閃發(fā)亮的錫紙你認為可以打算用它來制作什么形象？（4）作品欣賞

（5）錫紙與我們平時的紙有什么不同？

　　三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)

　　1、構(gòu)思完善人教版三年級下冊美術(shù)教案

　　2、形象大膽．

　　四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)

　　五、課后拓展：今天我們嘗試了錫紙制作的浮雕，其實制作浮雕的材料有很多種，觀察你的身邊，有沒有可以用來制作的材料，并可以嘗試著做一做。

　　第14課：變幻無窮的形象

　　課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力。

　　2、將身邊的物品進行想象、變化，并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。

　　3、根據(jù)身邊的物品，進行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品。

　　教學(xué)重難點：了解掌握各種身邊常見的物體，熟練的運用“加”“減”的方法，根據(jù)想象和變化，創(chuàng)造出藝術(shù)作品。

　　教具學(xué)具：皺紙、彩紙的邊角料、廢料，剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫材料等。教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：人教版三年級下冊美術(shù)教案

　　1、欣賞與分析

　　觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞造型藝術(shù)。討論：

（1）說說他們給你什么印象？

（2）你能根據(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的？

　　2、觀察與嘗試

（1）觀察：學(xué)生觀察課本上范圖，討論作品是通過哪些方法加以變化而來的

（2）嘗試：大膽想象、創(chuàng)造，試著用各種形象變化出其他簡單的造型。

　　3、實踐與操作

（1）通過嘗試及再次觀察作品，小組討論：在制作是還要注意哪些要點？

（2）游戲：比一比，賽一賽，哪一組變幻出來的造型最多，最美。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

　　四、評價與反思

　　1、自己評，把你的作品介紹給大家

　　2、互相評，誰的作品最有趣。

　　3、你最喜歡誰的作品，說出他作品的優(yōu)點和你給他的建議。

　　五、延伸與拓展：

　　找一找生活中的常見的物品，進行組合排列，會產(chǎn)生以外的效果。

　　人教版三年級下冊美術(shù)教案

　　第15課：我們的節(jié)日

　　課時：2課時教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生收集描寫節(jié)目場景的圖片，課前去商店觀察各種有特色的布置。

　　2、讓學(xué)生在體驗的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計出富有新意的節(jié)日景象。

　　3、為學(xué)生自己的節(jié)日，設(shè)計制作新穎的頭飾。教學(xué)重難點：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生體驗、感受節(jié)目的喜慶。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生為自己的節(jié)日獻計獻策，描繪富有特色的節(jié)日景象（頭飾）。教具學(xué)具：繪畫工具及制作材料教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　1、導(dǎo)入：提起節(jié)日，小朋友最開心了，春節(jié)里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，其實每年除了春節(jié)還有很多節(jié)日，你知道還有哪能些節(jié)日嗎？這些節(jié)日，你還記得是怎樣度過的嗎？

　　2、新授：看課本

（1）歡樂節(jié)日，歡迎的辦，瞧瞧，他們的節(jié)日是怎樣的？（2）這是什么節(jié)日？你從哪里看出的？

（3）在這個節(jié)日里，人們的打扮有什么特征？場面是怎樣布置的？人教版三年級下冊美術(shù)教案

（4）他們在節(jié)日里開心嗎？你從哪看出來的？

　　3、這樣的節(jié)日，如果你是節(jié)日總策劃，你會怎樣來布置節(jié)日場景，設(shè)置節(jié)日里節(jié)目？

　　4、你能用畫筆把節(jié)日中最精彩的場景表現(xiàn)出來嗎？（1）場景中環(huán)境怎樣（2）場景中應(yīng)有的人物形象（3）場景中應(yīng)有的氣氛

　　三、學(xué)生繪畫，教師輔導(dǎo)

　　四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)

　　第16課：二十二世紀(jì)的建筑

　　課時：2課時教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)生之間的交流，啟發(fā)學(xué)生對二十二世紀(jì)的建筑展開想象，對科幻片的欣賞，開拓學(xué)生思路。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生用、繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個性特點和形式新穎的建筑。教學(xué)重難點：

　　1、二十二世紀(jì)的建筑的形狀。

　　2、如何啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造二十二世紀(jì)的建筑。教具學(xué)具：彩筆、彩紙、卡紙、廢舊盒子教學(xué)過程：人教版三年級下冊美術(shù)教案

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　1、導(dǎo)入

（1）欣賞科幻片段（讓學(xué)生觀察片中人們生活、交通、建筑發(fā)生怎樣的變化。

（2）學(xué)生討論、交流、發(fā)言

（3）師：二十二世紀(jì)人們在各星球之間，自由地來往，人們設(shè)計了許多先進的交通工具與外星人進行交流、工作，那么，二十二世紀(jì)建筑發(fā)生了怎樣的變化，人們設(shè)計了什樣的房屋。

　　2、揭示第課，《二十二世紀(jì)的建筑》

（1）欣賞科幻畫作品，讓學(xué)生觀察，了解房屋的外形，結(jié)構(gòu)，功能，色彩，有什么變化。（2）師小結(jié)

　　a、外形千變?nèi)f化，還有會長上飛翔翅膀的房屋

　　b、功能無所不能，可以在不同的時間、地點，變成各種廳特的房屋。

　　C、人們穿著各種各樣的宇航服，在太空中自由工作學(xué)習(xí)，做各種運動。

　　3、欣賞課文圖例

　　三、創(chuàng)作方法

　　1、繪畫步驟：（1）構(gòu)思人教版三年級下冊美術(shù)教案

（2）用各種形狀來綜合畫二十二世紀(jì)的建筑（3）人類在太空中的表現(xiàn)（4）其他星球和星云的描繪（5）著色

　　2、手工步驟：

（1）根據(jù)所帶材料、進行重疊插接。

（2）用剪、鏤、折、畫等制作，表現(xiàn)二十二世紀(jì)的建筑物。

　　四、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo)。

　　五、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)

　　六、收拾與整理

　　第17課：電腦美術(shù)

　　課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生在Windows畫圖程序中繪制簡潔的圖案。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生采用Windows畫圖程序進行復(fù)制、粘貼，組成一幅漂亮的圖案。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。教學(xué)重難點：

　　1、采用Windows畫圖程序創(chuàng)作一幅漂亮的圖案（花草樹木）。

　　2、創(chuàng)作方法的了解和掌握(畫圖程序界面上各種工具的使用)。人教版三年級下冊美術(shù)教案

　　教具學(xué)具：電腦教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1、復(fù)習(xí)學(xué)過的圖畫程序操作方法及本課的圖案知識、設(shè)計、排列、重復(fù)等造型知識內(nèi)容。

　　2、作品欣賞，并思考：這些作品有什么特點？是運用了菜單欄中的哪項功能制作出來的？

　　三、講授新課：發(fā)展階段

　　1、教師示范：示范電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸等創(chuàng)作方法。

　　2、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。

　　3、學(xué)生進一步熟悉軟件中的各種工具。

　　4、學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生選用自己喜歡的電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具設(shè)計并畫出老師要求或自己想創(chuàng)作的形象。并按照一定的規(guī)則進行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸的操作，制作出具有一定內(nèi)容的圖案。

　　作業(yè)要求：大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。

　　5、學(xué)生作業(yè)品評價

　　學(xué)生完成作業(yè)后，在屏幕上互相評價、欣賞，并評出最有創(chuàng)意的作品。

　　四、收拾整理人教版三年級下冊美術(shù)教案

　　指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌面、地面。

　　五、課后拓展

　　鼓勵家里有電腦的同學(xué)多做練習(xí)，進行有趣的造型活動，鞏固所學(xué)知識。可能的話把自己的作品打印出來，送給父母、老師或同學(xué)。

　　第18課：會飛的玩具

　　課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生利用易找到的材料，設(shè)計制作一個會飛的玩具。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重難點：

　　1、制作會飛的玩具的方法。

　　2、如何使玩具會飛。

　　教具學(xué)具：紙盒、卡紙、塑料袋、線等材料，鉛筆、蠟筆、剪刀、膠水、彩色紙等教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課

　　1、引導(dǎo)階段（1）師：我們已經(jīng)學(xué)過了很多制作玩具的方法，那些會響的玩具，會滾的玩具,會爬的玩具著實讓小朋友們覺得特別有趣，今人教版三年級下冊美術(shù)教案

　　天老師給大家?guī)砹艘恍┎煌耐婢?，大家看一看，比一比，它們有什么相同和不同啊。?）展示會飛的玩具。

（3）這些玩具怎么會飛呢？這些玩具的設(shè)計思想來源是什么 ? 我們生活中哪些東西會飛，它們?yōu)槭裁磿w呢? 師小結(jié)：真好，通過同學(xué)們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，要玩具飛動，必須借助空氣，它們是怎么樣借助空氣的？而我們今天制作會飛的玩具的小秘密是什么呢？

（4）師：知道了玩具的部件要有借助空氣的功能，我們就能設(shè)計制作出會飛的玩具了。

　　師小結(jié):會飛的東西在我們生活中到處都是，今天我們要把它和我們的玩具結(jié)合起來，變成一個會飛的玩具。

　　2、發(fā)展階段

（1）講解示范作業(yè)的設(shè)計思路。示范制作步驟：

　　設(shè)計制作：找材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作一個會飛的玩具。裝飾美化：采用畫、剪、拼貼等造型手段裝飾美化。（2）欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。

　　師：用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，你從他們的作品中學(xué)到了什么？

（3）想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。）人教版三年級下冊美術(shù)教案

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

　　四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)

　　第19課：保護珍稀野生動物

　　課時：2課時教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集的材料和野生動物的分布，制作出小畫冊或分布圖。

　　2、讓學(xué)生懂得愛護環(huán)境保護動物的重要性和責(zé)任感。教學(xué)重難點：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、制作能力和形象思維能力。

　　2、學(xué)生想象力的創(chuàng)新。

　　教具學(xué)具：彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、講授新課

　　1、導(dǎo)入第課

　　以動物世界的錄像片和動物的圖片導(dǎo)入第課：

（1）讓學(xué)生欣賞圖片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所收集的資料和照片說說自己的想法。

（2）小組討論，說出野生動物的習(xí)性和分布。比一比哪一組說得最好。（3）出示第課——保護珍稀野生動物人教版三年級下冊美術(shù)教案

　　2、說明野生動物受到人類的破壞在地球上漸漸的減少，師生討論該什么去保護。讓學(xué)生了解一些珍稀動物并讓學(xué)生說出它們的分布等。師小結(jié)：我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的動物，這小小的動物能為我們帶來許許多多的想象力和快樂。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生于小組為單位討論：每個學(xué)生要什么設(shè)計小報的想法說出來，然后經(jīng)小組討論。

　　師提示學(xué)生展開思路，從封面、到內(nèi)容的圖片和文字的穿插排版等等。以及小組的分工。

　　三、制作

　　1、以收集各種珍稀野生動物的資料和照片，制作環(huán)保的小報或畫冊。

　　2、以小組為單位來制作。

　　3、完成作業(yè)的手法可以多樣，但以繪畫和剪貼為主。

　　四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

　　五、展示作業(yè)，總結(jié)評價。

　　1、是否有集體合作的精神。

　　2、是否能把自己想造型與色彩，大膽的表現(xiàn)出來。

　　3、是否能在完成作業(yè)的方法上有所創(chuàng)新。

　　告訴學(xué)生動物是人類的朋友，保護珍稀野生動物是我們的責(zé)任。

　　人教版三年級下冊美術(shù)教案

　　第20課：民間玩具

　　課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠利用身邊的材料設(shè)計并制作一個玩具。

　　通過欣賞、探索使學(xué)生對民間玩具有個大致的了解。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。教學(xué)重難點：

　　1、制作一個玩具。

　　2、玩具的設(shè)計。

　　教具學(xué)具：橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水、易拉罐等教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

（一）導(dǎo)入階段：

　　1、請同學(xué)談?wù)勛约簩γ耖g玩具的認識，及自己所見所知的民間玩具。

　　2、請同學(xué)分組討論一下課本中的民間玩具。自己喜歡哪一件或分析某件作品的特色（造型、色彩、象征寓意等）

（二）發(fā)展階段：教師分析課本中玩具

（1）《大阿福》：江蘇無錫是我國歷來民間藝人，特別是泥塑藝人集中的地方，歷代人才輩出，《大阿?！肥俏覈鴤鹘y(tǒng)的泥娃娃的代表作，人教版三年級下冊美術(shù)教案

　　胖的臉龐，討人喜歡，含有吉祥、幸福的寓意，（討論現(xiàn)代大阿福與古代大阿福有什么不同？）

（2）《套娃》：俄羅斯流行的木制娃娃，造型生動，色彩富有民族特色，五個木娃娃環(huán)環(huán)相套，可以合成一個大的木娃娃，設(shè)計非常巧妙。（3）《扳不倒》河北玉田，是一種重力玩具，上部用紙，下部用紙包泥，扳倒后能自動豎立起來，故又稱“扳不倒兒”。這是同學(xué)常見的玩具，在我們這里很常見，叫“不倒翁”，很多同學(xué)自己都會制作，只是制作的材料各種各樣，請同學(xué)來談?wù)劊ú坏刮痰脑砘蛑谱鬟^程）。（4）欣賞《白釉彩繪陶貓》、《布公雞》、《泥狗》、《兔兒爺》、《竹龍》、《猴翻跟頭》、《竹制機關(guān)槍》、《沙燕風(fēng)箏》、《泥公雞》、《虎》系列等作品，并談?wù)劯鞯孛耖g玩具的創(chuàng)造者們，為什么要借助老虎的形象，制作各種不同的玩具。

　　小結(jié)：通過以上所欣賞的古今中外民間玩具作品得知，它們在造型色彩上都有獨到之處，看似簡單卻寓意深刻，實際上卻包含著勞動人民的創(chuàng)造才能。所以一直以來深受人們喜愛。小狗、小貓、小雞，是小朋友最喜歡的動物，也是民間玩具中經(jīng)常表現(xiàn)的對象，請同學(xué)們用自己帶來的材料，設(shè)計并制作一個玩具。

　　三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：設(shè)計制作玩具，可單獨完成也可多人合作。

　　1、選材構(gòu)思：合作者可討論如何選材定題。

　　2、設(shè)計方案。

　　3、完成制作。

　　四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè) 人教版三年級下冊美術(shù)教案

　　五、教學(xué)進度安排周次起止時間教學(xué)內(nèi)容 ——

　　1、水墨游戲 2 ——

　　2、重重復(fù)復(fù) 3 ——

　　3、曲曲直直 4 ——

　　4、平平穩(wěn)穩(wěn) 5 ——

　　5、感受聲音 ——

　　6、迷彩服 7 ——