湘版一年級音樂教案3篇(一年級湘教版音樂教案)

時間：2023-01-03 16:50:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的湘版一年級音樂教案3篇(一年級湘教版音樂教案)，供大家參閱。

湘版一年級音樂教案1

　　教學(xué)目的：在聆聽《勞動最光榮》中能聽辨出音樂力度的變化，簡述音樂表現(xiàn)給自己的感受。

　　教學(xué)重點：聆聽音樂，聽辨音樂力度。

　　教學(xué)難點：聆聽音樂，聽辨音樂的力度。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機

　　教學(xué)內(nèi)容及過程：

　　一、開始部分：

　　1、聽音樂起立、問好、入座。

　　2、發(fā)聲練習(xí)。

　　3、復(fù)習(xí)歌曲

　　二、基本部分：

　　1、導(dǎo)言。

　　2、聆聽《勞動最光榮》

　　結(jié)合教材中的插圖，選擇適當(dāng)?shù)幕脽羝?、錄像片啟發(fā)學(xué)生。

　　提示：這首音樂表現(xiàn)了哪些內(nèi)容?在節(jié)奏上有什麼特點?

　　3、小組討論并用簡短的語言說一說音樂表現(xiàn)的的故事。

　　4、復(fù)聽時要求學(xué)生邊聽邊隨著音樂做動作，注意音樂采用了什么方法讓你感到音樂由遠至近?讓學(xué)生感受漸強、漸弱的運用在樂曲中的效果。

　　5、選擇打擊樂器進行參與或伴奏。

　　三、結(jié)束部分：

　　小結(jié)。

湘版一年級音樂教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、通過聆聽《星光圓舞曲》、《會跳舞的洋娃娃》、《號手與鼓手》，感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色，節(jié)拍。初步感受分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。

　　二、學(xué)習(xí)用甜美而富有彈性的聲音演唱《快樂的小笛子》、《法國號》，用動作感受三拍子的強弱規(guī)律。

　　三、能結(jié)合自己生活中的經(jīng)難探索感知音的長短。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　一、表演《法國號》

　　二、聆聽《號手與鼓手》

　　三、表演《快樂的小笛子》

　　四、聆聽《會跳舞的洋娃娃》、《星光圓舞曲》

　　教材分析

　　一、《星光圓舞曲》是美國作曲家布雷納德創(chuàng)作的。樂曲為G大調(diào)，三八拍子，進行曲速度，其結(jié)構(gòu)變奏式。

　　二、小提琴曲《會跳舞的洋娃娃》的產(chǎn)生有著不平常的經(jīng)歷，它出自兩位作曲家的手，匈牙利作曲家波爾蒂尼和奧地利小提琴家克萊斯勒。

　　這是一首有濃郁的兒童情趣的鋼琴小品，最初是波爾蒂尼為了教學(xué)寫的練習(xí)曲。開始時，它并沒有引起人們的重視。一個偶然的機會，奧地利的小提琴家克萊斯勒發(fā)現(xiàn)了它，這首曲子的情調(diào)引起了他的興趣，就將安改編成了一首小提琴的獨奏曲。從此，《會跳舞的洋娃娃》就成為小提琴演奏家喜愛的一首名曲。

　　教學(xué)安排：三課時

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、用干凈而富有彈性的聲音來演唱《法國號》

　　二、聆聽樂曲《號手與鼓手》，感受分辨喇叭、鼓聲，能體會樂曲的情緒。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)，學(xué)生聽音樂律動。

　　二、復(fù)習(xí)歌曲《小蜻蜒》

　　三、聆聽《號手與鼓手》

　　1、完整初聽樂曲，聽到喇叭聲音請你舉手來表示。

　　2、請你說說：聽了樂曲，你感覺心情怎么樣?(是高興的還是悲傷、激動?)

　　3、復(fù)聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動作。

　　4、聽音樂分組表演。

　　四、表演《法國號》

　　1、聽彈奏樂曲，學(xué)生隨著音樂做動作，用拍手、拍腿、拍腿或跺腳、拍手、拍手等用動作感受節(jié)拍，注意強弱弱的節(jié)拍感。

　　2、師范唱，讓學(xué)生體會樂曲的情緒。

　　3、用模唱法學(xué)習(xí)歌曲，先用“l(fā)u”來模唱。

　　4、有節(jié)奏地朗讀歌詞。

　　5、隨琴聲輕聲唱歌。

　　6、指導(dǎo)學(xué)生用干凈而富有彈性的聲音來唱，師注意用范唱來感染來感染學(xué)生?！拔税桶汀钡谝粋€字要唱得強，似號聲，“巴”要唱得輕巧，“誰在唱歌”要唱得連貫，用連、斷的對比表現(xiàn)這首歌。

　　7、邊唱邊用手半握拳狀在桌子上擊出強弱。第一拍用空心拳擊桌面為強，第二、三拍用手指點桌面為弱。

　　8、學(xué)生自編動作來表演歌曲。

　　9、小結(jié)。

　　課后反思：新課標(biāo)指出要“面向全體學(xué)生”,應(yīng)面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。在我們的音樂教學(xué)中，或許我們關(guān)注的只是幾個極好或極差的學(xué)生，中間的學(xué)生常常被我們所遺忘。每個孩子都享受音樂的權(quán)利，只是我們的老師給他們創(chuàng)設(shè)的音樂活動太少、給他們參與的機會太少。今天的音樂課，每個孩子都參與到了課堂當(dāng)中，而且參與的很精彩，參與的很融洽，參與的很開心。師生互動，生生互動，使我們每一個孩子從音樂中感受到了合作，感受到了快樂。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、用優(yōu)美抒情的效果來演唱《快樂的小笛子》

　　二、聆聽《會跳舞的洋娃娃》，感受樂曲的情緒。

　　教學(xué)過程：

　　一、聽《號手與鼓手》律動，穩(wěn)定情緒。

　　二、復(fù)習(xí)歌曲《法國號》，要求用富有彈性而甜美的聲音來演唱。

　　三、聆聽《會跳舞的洋娃娃》

　　1、完整聆聽樂曲，感受樂曲的情緒。

　　2、再聽樂曲，問：樂曲是由什么樂器演奏的?

　　音樂中的洋娃娃是怎么跳舞的，請你用動作表現(xiàn)出來。

　　3、復(fù)聽樂曲，一部分小朋友隨著音樂做動作。用手半握拳敲擊節(jié)拍。一部分學(xué)生可隨著音樂用手指按圖譜劃動，感受樂曲的快慢。

　　四、表演《快樂的小笛子》

　　1、聽錄音;初步感受歌曲。

　　2、聽唱法學(xué)習(xí)《快樂的小笛子》。師范唱，學(xué)生們跟著教師的歌聲唱。

　　3、有感情地朗讀歌詞。

　　4、4小節(jié)一句跟著教師的琴聲學(xué)唱歌曲，注意歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱達到優(yōu)美抒情的效果。

　　5、歌曲處理：歌中一字多音要唱準(zhǔn)確，“叮叮咚”要唱得輕快。

　　6、選擇碰鐘敲擊每小節(jié)的第一拍為歌曲伴奏。

　　7、創(chuàng)編動作，一組表演唱，一組敲擊碰鈴唱。

　　五、課堂小結(jié)：

　　課后反思：開始學(xué)唱歌曲，在學(xué)唱過程中遇到休止符，同學(xué)們很難掌握，總是把前面的音拖長，休止符沒有表現(xiàn)出來，于是，我放慢速度教唱有休止符的小節(jié)，讓學(xué)生理解休止符的含義，在音樂中表示停頓的地方，在生活中遇到紅燈要停一停，在音樂中遇到休止符也要停一停。

　　第三課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、鞏固歌曲《快樂的小笛子》，用優(yōu)美抒情的聲音來表演。

　　二、聆聽《星光圓舞曲》，感受鋼琴的音色。

　　三、感受音的長短，聽辨音的強弱。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《快樂的小笛子》，要求學(xué)生用優(yōu)美抒情的歌聲來表達。

　　二、復(fù)習(xí)《法國號》，要求學(xué)生用富有彈性的聲音唱。

　　三、感受音的長短。

　　1、用比較的方法說說：瀑布流水與房檐滴水哪個長，哪個短?

　　2、用碰鈴和木魚敲一敲，哪個聲音長，哪個聲音短?

　　3、結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗感受理解音的長短。