優(yōu)秀的九年級(jí)物理課件范文5篇(初中物理九年級(jí)課件)

時(shí)間：2023-02-21 16:13:17 課件

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的優(yōu)秀的九年級(jí)物理課件范文5篇(初中物理九年級(jí)課件)，供大家參考。

優(yōu)秀的九年級(jí)物理課件范文1

【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)與技能

(1)了解什么是彈力;

(2)知道彈簧測(cè)力計(jì)的原理;

(3)會(huì)正確使用彈簧測(cè)力計(jì);

(4)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和初步分析概括能力以及實(shí)際動(dòng)手操作能力。

　　2、過程與方法

　　經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)分析過程。

　　3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀

　　通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)的道理。

【教學(xué)重點(diǎn)】

　　力的測(cè)量原理。

【教學(xué)難點(diǎn)】

　　會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。

【教學(xué)過程】

　　教師活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　一、彈力

　　老師利用多媒體展示：跳水，蹦床，蹦極，射箭……學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，對(duì)彈力有了初步認(rèn)識(shí)。

　　引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：

(1)鋼尺壓彎反彈;

(2)拉伸或壓縮彈簧。

　　學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，對(duì)彈力進(jìn)一步了解。

　　老師引導(dǎo)學(xué)生得出彈力概念。

　　回憶力的作用效果，悟出發(fā)生形變的物體會(huì)對(duì)施力物體產(chǎn)生作用力，即彈力。

　　二、測(cè)力計(jì)及其使用

　　老師引導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。

　　學(xué)生實(shí)驗(yàn)：拉伸彈簧，拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)越長(zhǎng)。

　　說明彈簧測(cè)力計(jì)原理：在一定范圍內(nèi)，受到拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)。

　　學(xué)生知道彈簧測(cè)力計(jì)原理。

　　投影儀展示彈簧測(cè)力計(jì)，請(qǐng)學(xué)生觀察，介紹彈簧測(cè)力計(jì)結(jié)構(gòu)：

(1)刻度的意義;

(2)最小刻度的概念;

(3)零刻度的調(diào)整。

　　學(xué)生了解彈簧測(cè)力計(jì)結(jié)構(gòu)。

　　投影儀展示各種彈簧測(cè)力計(jì)。

　　老師講解如何使用彈簧測(cè)力計(jì)及其注意事項(xiàng)：

(1)如何調(diào)零;

(2)測(cè)量范圍;

(3)測(cè)量方法(伸長(zhǎng)方向與測(cè)量方向一致，彈簧不要靠在刻度板上)。

　　老師引導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，糾正。

　　學(xué)生實(shí)驗(yàn)：

　　用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)鉤碼重量;

　　用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)自己的一根頭發(fā)所能承受的拉力，并與同學(xué)進(jìn)行比較。

　　三、實(shí)驗(yàn)探究

　　老師用多媒體展示拔河，牛拉車……等圖片;

　　提問：以上兩邊的力相等嗎?

　　學(xué)生觀察錄像，思考。

　　引導(dǎo)學(xué)生做教材25頁圖8-3-8實(shí)驗(yàn)并填空。

　　學(xué)生做書上實(shí)驗(yàn)，補(bǔ)全結(jié)論。

　　引導(dǎo)學(xué)生對(duì)拔河、牛拉車進(jìn)行分析。

　　學(xué)生分析討論總結(jié)：只要一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加了力，受力物體反過來也肯定會(huì)給施力物體一個(gè)力。這兩個(gè)力大小相等，方向相反，且在同一條直線上。

　　四、課堂小結(jié)

　　通過多媒體展示，老師講解，以及學(xué)生自己動(dòng)手試驗(yàn)，使學(xué)生知道了什么是彈力，掌握了彈簧測(cè)力計(jì)的原理以及用法;通過實(shí)驗(yàn)探究對(duì)相互作用力的關(guān)系有一定了解。

　　五、課堂作業(yè)

　　課后發(fā)展空間中的練習(xí)

【實(shí)踐活動(dòng)】

　　課后“發(fā)展空間”中的自制橡皮筋測(cè)力計(jì)。

優(yōu)秀的九年級(jí)物理課件范文2

　　目標(biāo)

　　1.知識(shí)與技能

　　常識(shí)性了解核能、裂變和聚變。

　　2.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及相關(guān)技術(shù)對(duì)于人類生活的影響。

　　說明與建議

　　本節(jié)教學(xué)應(yīng)以講授為主。由于核能、裂變、聚變、鏈?zhǔn)椒磻?yīng)等概念均涉及到核反應(yīng)知識(shí)，而學(xué)生頭腦里，這部分知識(shí)是一個(gè)空白。因此，講授過程中要貫徹通俗性原則，不宜過深，盡可能采取恰當(dāng)?shù)谋扔鱽韼椭鷮W(xué)生理解這些知識(shí)。

　　原子、原子核

　　這里可先復(fù)習(xí)課本第十一章第一節(jié)的知識(shí)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)原子核是由質(zhì)子和中子組成的，原子核內(nèi)部?jī)?chǔ)藏了巨大的能量。

　　核能

　　質(zhì)子、中子依__強(qiáng)大的核力緊密結(jié)合在一起，一旦使原子核分裂或聚合，就能釋放出巨大的能量，這就是核能。核能是能源家族的新成員，它包括核裂變能和核聚變能兩種主要形式。

　　裂變

　　核物理中把重核分裂成質(zhì)量較小的核，釋放出核能的反應(yīng)稱為裂變。裂變能是重金屬元素的原子核通過裂變而釋放的巨大能量，目前已經(jīng)實(shí)現(xiàn)商業(yè)化。因?yàn)榱炎冃枰匿摰戎亟饘僭卦诘厍蛏虾肯∩伲页，F(xiàn)裂變反應(yīng)堆會(huì)產(chǎn)生長(zhǎng)壽命放射性較強(qiáng)的核廢料，這些因素限制了裂變能的發(fā)展。

　　演示

　　這個(gè)演示的目的是讓學(xué)生理解核裂變的原理。演示時(shí)，要想辦法使火柴充分燃燒而不熄滅。也可以讓學(xué)生自己去做，但要注意防火。

　　聚變

　　另一種核能形式是目前尚未實(shí)現(xiàn)商業(yè)化的核聚變能。核聚變是兩個(gè)較輕的原子核聚合為一個(gè)較重的原子核，并釋放出能量的過程。自然界中最容易實(shí)現(xiàn)的聚變反應(yīng)是氫的同位素氘與氚的聚變，這種反應(yīng)在太陽上已經(jīng)持續(xù)了50億年，氘在地球的海水中藏量非常豐富。因此，聚變能是一種無限的、清潔的、安全的新能源。這就是為什么世界各國(guó)，尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家不遺余力，競(jìng)相研究、開發(fā)聚變能的原因所在。

　　裂變知識(shí)學(xué)生很難理解。這里建議用濃硫酸與水結(jié)合釋放熱量的例子來比喻，可能會(huì)收到較好的效果。

　　sts核電站和核廢料處理

　　這部分內(nèi)容可以讓學(xué)生自己閱讀，不必占用課上時(shí)間。讓學(xué)生了解科技給人類帶來便利的同時(shí)，也會(huì)給人類帶來災(zāi)難。

　　動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理

　　略。

優(yōu)秀的九年級(jí)物理課件范文3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

　　1、認(rèn)識(shí)杠桿，能畫出杠桿的五要素。

　　2、能用杠桿的平衡條件解決一些簡(jiǎn)單問題。

【過程與方法】

　　1、通過觀察和實(shí)驗(yàn)、了解杠桿的結(jié)構(gòu)。

　　2、通過探究、了解杠桿的平衡條件。

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

　　通過了解生活中的杠桿，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物理是有用的，提高學(xué)習(xí)物理的興趣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　探究杠桿的平衡條件

【教學(xué)突破】首先認(rèn)識(shí)杠桿，能抽象出杠桿的定義，在探究杠桿平衡條件時(shí)創(chuàng)造一種探究氣氛，通過用桿秤稱物體，提出猜想，激發(fā)興趣。

　　三、教學(xué)方法

　　觀察法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、問答法等。

　　四、教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

　　師：人們?cè)谏钪小趧?dòng)中經(jīng)常使用各種機(jī)械，同學(xué)們想一想你使用過哪些機(jī)械？或你看到別人使用過哪些機(jī)械？

　　同學(xué)們想起很多人們常用的機(jī)械，這說明同學(xué)們平時(shí)很注意觀察。在同學(xué)們說出的機(jī)械中有的比較復(fù)雜，有的比較簡(jiǎn)單。例如：鑷子、鉗子、錘子、剪刀、瓶蓋起子等都屬于簡(jiǎn)單機(jī)械，播種機(jī)、縫紉機(jī)等是復(fù)雜機(jī)械。復(fù)雜機(jī)械也是由簡(jiǎn)單機(jī)械組合而成的。這一章我們學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單機(jī)械。

　　同學(xué)們?cè)谀銈兊淖郎戏胖Q子、錘子、瓶蓋起子分別試著用一用，看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？

（各小組同學(xué)分別進(jìn)行操作，有的用鉗子剪斷鐵絲，有的用錘子起木板上的釘子，有的用瓶蓋起子起瓶蓋，有三個(gè)小組用鉗子分別把鐵絲彎成了三角形、長(zhǎng)方形、圓形。約2分鐘后平靜下來。）

優(yōu)秀的九年級(jí)物理課件范文4

　　一 .引導(dǎo)學(xué)生猜想與假設(shè)

　　結(jié)合前面所學(xué)的知識(shí),電壓是形成電流的原因,而電阻是導(dǎo)體本身阻礙電流的一種性質(zhì),采用討論式的方法,引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)"電流與電壓,電阻的關(guān)系".

　　二.學(xué)生制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

　　1. 探究方法

　　由猜想知道導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓,導(dǎo)體的電阻有關(guān),那么如何探究電流與電壓,電阻的定量關(guān)系呢?讓學(xué)生分組討論下面兩個(gè)課題:

(1)前面學(xué)過的哪些實(shí)驗(yàn)課題與該實(shí)驗(yàn)課題類似?舉例說明.

(2)你所列舉的實(shí)驗(yàn)中用到的物理探究方法是什么?

　　2.探究電流與電壓的關(guān)系

　　讓學(xué)生明確"探究電流與電壓的關(guān)系時(shí),應(yīng)保持電阻不變"的思想,那么,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路的時(shí)候應(yīng)考慮:(!)怎樣測(cè)定定值電阻兩端的電壓U和定值電阻中的電流呢？（2）怎樣保持導(dǎo)體的電阻R不變呢？（3）通過什么方法改變定值電阻兩端的電壓U呢？

　　師生共同討論，對(duì)各組的設(shè)計(jì)方案的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)估，以確定出實(shí)驗(yàn)的方案，從而引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出課本上的電路圖。

　　利用串聯(lián)電路中的滑動(dòng)變阻器來改變導(dǎo)體兩端的電壓U，從而改變電路中的電流I。

　　3. 探究電流與電阻的關(guān)系

　　在此讓學(xué)生明確"探究電流與電阻的關(guān)系時(shí),應(yīng)保持電壓不變"的思想.那么實(shí)驗(yàn)探究時(shí)應(yīng)考慮:(1)怎樣改變導(dǎo)體電阻R的大??？（2）怎樣保持導(dǎo)體兩端的電壓U不變呢？

　　三。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)

　　1. 探究電流與電壓的關(guān)系

　　按電流圖連接實(shí)物圖,利用滑動(dòng)變阻器改變定值電阻兩端的電壓,并記錄所對(duì)應(yīng)的電流值,填入表一中:

　　結(jié)論:電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比.

　　2. 探究電流與電阻的關(guān)系

　　更換電阻值,利用滑動(dòng)變阻器保持定值電阻的電壓不變,記錄對(duì)應(yīng)的電流值,填入表二中:

　　結(jié)論:導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí).導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.

　　四. 歐姆定律

　　我們可以把上述兩個(gè)探究課題所得出的結(jié)論綜合到一起:一段電路中的電流與這段電路兩端的電壓成正比,與這段電路的電阻成反比.這就是的歐姆定律.

　　用公式表達(dá)為:I=U/R

　　注意:歐姆定律中的電流(I),電壓（U），電阻（R）應(yīng)該指的是同一段導(dǎo)體在同一時(shí)刻的值。

優(yōu)秀的九年級(jí)物理課件范文5

　　估計(jì)生活中某些用電器的電功率

　　下列數(shù)據(jù)中不符合實(shí)際情況的是

　　A．1度電可以使一盞100的燈泡正常工作10h

　　B．小明以正常的步行速度登上三樓的教室，克服重力做功的功率約為150

　　C．一個(gè)重為2N的皮球從10米高處下落3m的過程中，重力對(duì)它所做的功為20J

　　D．家用電扇正常工作時(shí)的電流約為0.25A，則它的額定功率為55

【答案】C

【解析】因?yàn)?度=1?h，P=100=0.1kW，由=Pt得：t=/P=10h，所以A符合實(shí)際；假設(shè)小明的體重是m=50g，三樓的高度是h=9m，小明以正常的步行速度登上三樓的教室所做的功約=Gh=mgh=4500J，若其功率為150，上樓所用時(shí)間為t=/P=4500J/150W=30s，B選項(xiàng)符合實(shí)際；皮球從10米高處下落3m，重力對(duì)它所做的功為=Gh=2N×3m=6J，C選項(xiàng)不符合實(shí)際；家用電風(fēng)扇正常工作電壓為220V，工作電流是0.25A，則額定功率由：P=UI=220V×0.25A=55，D選項(xiàng)符合實(shí)際。故選C。

　　A”最可能是下列哪個(gè)用電器工作時(shí)的電流（）

　　A．家用電冰箱B．家用空調(diào)器C．普通計(jì)算器D．普通的白熾燈

【答案】

【解析】家用電器正常工作電壓為220V，若電流為0.15A，其功率為P=UI=220V×A=880W，普通的白熾燈功率通常在幾十瓦，D選項(xiàng)符合題意家用電冰箱功率在幾百瓦，A錯(cuò)；家用空調(diào)器通常在一千瓦左右，B；普通計(jì)算器使用紐扣電池，容量小，電流通常不到1毫安，C錯(cuò)誤。

　　從電能角度求電功率

　　根據(jù)電能表的參數(shù)，計(jì)算出用電器消耗的電能，再利用，求出電功率。

【答案】【解析】小麗同學(xué)家電飯煲上的銘牌模糊不清，她想利用標(biāo)有3000revs/（Kw.h）字樣的電能表測(cè)量電飯煲的功率。她斷開家中的其它電器，只將電飯煲接入電路，測(cè)得電能表在1min內(nèi)轉(zhuǎn)了50圈，則電飯煲的功率是__________W。

【答案】1000

【解析】電能表在1min內(nèi)轉(zhuǎn)了50圈，消耗的電能W=50revs/3000revs/（kh）=（1/60）kwh，功率P=W/t=（1/60）kh/（1/60）h=1k=1000W。

　　燈泡的實(shí)際功率和額定功率

　　L1燈規(guī)格為6V3W”，L2燈規(guī)格為3V3W”，忽略燈絲電阻變化，則下列說法正確的是）

　　A．L1與L2燈絲電阻之比為2:l

　　兩燈串聯(lián)，當(dāng)電路中電流為0.5A時(shí)，L2燈兩端電壓為3V

　　兩燈并聯(lián)，當(dāng)一個(gè)燈正常發(fā)光時(shí)，通過另一個(gè)燈的電流為1A

　　兩燈并聯(lián)在3V電壓下，L1燈與L2燈消耗的實(shí)際功率之比為1:4

【答案】D

【解析】A、由R=U2/P，可知燈L1的電阻R1=（6V）2/3W=12?，燈L2的電阻R2=3?，R1：R2=4:1，故A錯(cuò)誤。B、兩燈串聯(lián)，串聯(lián)電路各處的電流相等，R2兩端的電壓U2=IR2=0.5A×3?=1.5V，故B錯(cuò)誤。C、兩燈并聯(lián)，根據(jù)并聯(lián)電路各支路兩端電壓相等，當(dāng)一個(gè)燈正常發(fā)光時(shí)，應(yīng)是L2正常發(fā)光，L1兩端電壓等于L2兩端的電壓為3V，通過L1的電流I1=U1/R1=3V/12?=0.25A，故C錯(cuò)誤。D、兩燈并聯(lián)在3V電壓下，L1燈與L2燈消耗的實(shí)際功率之比P1:：P2=R2：R1=4:1，故D正確。

　　動(dòng)態(tài)電路中計(jì)算電功率

　　如圖甲所示，R1的阻值是20Ω?；瑒?dòng)變阻器R2消耗的功率P與其電阻R2的關(guān)系圖象如圖乙所示，則R2消耗的功率是（）

　　A．0.45WB．0.50WC．0.80WD．0.90W

【答案】A

【解析】由滑動(dòng)變阻器R2消耗的功率P與其電阻R2的關(guān)系圖象可知，當(dāng)R2=10時(shí)，P2=0.4W，這時(shí)電流，電源電壓U=IR=0.2A（20+10）=6V，由乙圖可知當(dāng)R2=20時(shí)，R2的功率，此時(shí)電路中電流，電阻R2的功率P’=I’2R2=（0.15A）220=0.45W。故選A。

　　求生活中常見用電器的電功率

　　如圖是家用電熱壺及銘牌，假設(shè)電熱壺電阻絲電阻不變，水的比熱容c水=4.2×103J/(g.℃)，水的密度1.0×103g/m3。求：

（1）電熱壺電阻絲的電阻；

（2）不考慮熱量損失，電熱壺正常工作時(shí)，把1L水從20℃加熱到100℃所需要的時(shí)間；

（3）當(dāng)電壓為198V時(shí)，電熱壺的實(shí)際功率.

【答案】（1）48.4Ω；（2）3.36×105J；（3）810

【解析】（1）電熱壺的電阻：R=U2/P額=(220V)2/1000=48.4Ω；（2）水的質(zhì)量m=ρV==1.0×103g/m3×1×10-3m3=1kg，水吸收的熱量Q=cm△t=4.2×103J/（g?℃）×1g×（100℃-20℃）=3.36×105J

　　不考慮熱量損失的情況下電=Q加熱時(shí)間t=電/P額=Q/P額=3.36×105J/1000=336S；（3）當(dāng)電壓為198V時(shí)，電熱壺的實(shí)際功率P實(shí)=U2實(shí)/R=(198V)2/48.4Ω=810

優(yōu)秀的九年級(jí)物理課件范文5篇(初中物理九年級(jí)課件)相關(guān)文章：

★ 關(guān)于九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃范文6篇 9年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃

★ 關(guān)于九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃范文7篇九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)

★ 人教版九年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃3篇九年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)計(jì)劃及進(jìn)度表