四年級上冊語文《長城》最新課件大全3篇(人教版四年級上冊長城課文)

時間：2023-02-16 02:53:45 課件

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的四年級上冊語文《長城》最新課件大全3篇(人教版四年級上冊長城課文)，以供參考。

四年級上冊語文《長城》最新課件大全1

　　教學要求：

　　思想品德要求：通過看圖和理解課文，認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷的偉大奇跡，激發(fā)學生的民族自豪感。

　　知識要求：學習生字、新詞；理解長城的氣勢雄偉和高大堅固；學習作者觀察事物的方法。

　　能力要求：在學習中展開聯(lián)想；體會作者的聯(lián)想所表達的思想感情；有感情朗讀課文；背誦自己喜歡的段落。

　　重點難點：理解長城的氣勢雄偉和高大堅固；體會作者的聯(lián)想所表達的思想感情；學習作者觀察和表達方法；一邊朗讀一邊想像當時的勞動場面，理解作者對古代勞動人民的贊嘆之情。

　　教具準備：中國地圖，長城的圖片

　　教學時間：兩課時

　　第一課時

　　一、導入新課，激發(fā)興趣

　　1、我們剛剛欣賞了被譽為天下第一泉的趵突泉的美景，體會到了大自然的偉大神奇。今天我們又將一起登上長城。那些同學去過長城？

　　2、請幾位同學說說長城是什么樣的。（可以用書上的詞語）

　　3、出示中國地圖，找出長城的東西端各在什么地方？長城經(jīng)過哪些地方？

　　二、介紹長城

　　三、仔細看圖，從圖上你了解到了什么？

　　四、自學生字，說說你是用什么方法記住生字的五、學習第一、自然段。

　　1、讀第一段，你從這段中知道了什么？

　　2、老師肯定學生發(fā)言。這段是作者從遠處看長城，是從整體上看長城像一條長龍，突出了長城的長，請同學一塊讀讀這段。

　　第二課時

　　一、學習第二自然段

　　1、我們隨著作者一起去登長城，站在雄偉的長城上看看長城到底是什么樣子的。請一位同學做導游給我們介紹一下吧！讀讀這段課文。聽的同學從文中找一個詞來概括長城給你的印象。

　　2、大家說得真好！下面我們邊看圖邊讀課文，看看從哪些地方能體會到長城的高大堅固。

　　小結：本段具體地給我們介紹了長城的結構，從長城的建筑材料，城頂?shù)臉幼?，城墻的外沿的垛子，射口的構造和作用，城臺的樣子和作用等方面做了具體說明。同學們在學習過程中如同實實在在看到了長城，產(chǎn)生身臨其境的感覺。站在這樣的長城上，作者想到很大，下面我們一起學習第三自然段。

　　二、學習第三自然段

　　學生自己讀課文，標出這段有幾句話？每句說什么？學生討論后發(fā)言。

　　三、全班齊讀最后一個自然段

　　你對“偉大的奇跡”如何理解？

　　教師肯定學生的回答，補充相關內(nèi)容，加深對“偉大奇跡”的理解。

　　四、出示相關圖片，把感情融入課文朗讀。

　　五、喜歡哪一段課文？嘗試背誦。

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四年級上冊語文《長城》最新課件大全2

　　教學目標

　　1、通過看圖和理解課文，認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷的偉大奇跡，激發(fā)學生的民族自豪感。

　　2、學習由遠及近，由整體到部分的觀察方法，學習在觀察中展開聯(lián)想。

　　3、學習本課的生字、新詞。

　　4、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。

　　教學重難點

　　1、圖文結合，理解長城的氣勢雄偉和高大堅固，感悟課文的思想內(nèi)容，激發(fā)民族自豪感和熱愛祖國之情是教學重點。

　　2、展開想象，體會作者所表達的思想感情是教學難點。

　　第一課時

　　一、導入新課

　　1、學生談談對長城的認識。

　　2、學生自由補充。

　　3、老師給以肯定。

　　二、學習生字

　　1、學習會認的字。

　　2、學習會寫的字。

　　3、學生書寫。

　　三、出示圖畫，邊看邊說

（1）說說這幅圖是從什么地方觀察長城的？看到的景物是什么？

（2）從圖上你還看到什么？

（3）小組討論，并說說。

　　2、出示第二幅圖

（1）這幅圖與第一幅圖有什么不同？

（2）從圖上你看到了什么？

　　3、對照課文，讀課文。

（1）小聲朗讀課文，畫出不理解的課文。

（2）聯(lián)系課文，理解詞語的意思。

　　四、小組學習，思考

（1）仔細對照課文內(nèi)容，想想哪些內(nèi)容圖上已經(jīng)畫出來，哪些內(nèi)容沒畫出來。

（2）從圖上找一找課文中涉及到的“城墻外沿”“垛子”“嘹望口”“射口”“城臺”各指什么地方？

　　五、鞏固練習。

四年級上冊語文《長城》最新課件大全3

　　教材分析

　　這篇看圖學文有兩幅長城的彩圖和一篇短文組成，直觀的圖畫和具體形象的短文緊密配合，表現(xiàn)了長城的雄偉壯觀和高大堅固，贊美了我國古代勞動人民的智慧和力量，抒發(fā)了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。

　　教學目標

　　理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生的愛國之情；學生能課內(nèi)外知識相結合，更好地理解本文的內(nèi)容；學習由遠及近、由整體到部分，從不同的觀察點觀察事物的方法，學習在觀察中展開想象；學習本課的生字新詞有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　教學重難點

　　引導學生把觀察、閱讀、想象結合起來，提高閱讀能力；通過對課文內(nèi)容的感悟，培養(yǎng)學生的民族自豪感。

　　教學構想

　　教學本文時讓學生收集有關長城的古詩和故事，激發(fā)學生的學習興趣，而后引導學生看圖，再結合文章來學習，通過閱讀來加深理解。

　　教學準備

　　布置學生購及有關長城的圖片或文字資料長城的風光資料片、投影片

　　教學時間

　　2課時

　　第一課時

　　教學內(nèi)容

　　理解圖意及文章的內(nèi)容，指導學生朗讀。

　　學生學習過程

　　一、默讀“導讀”，了解學習內(nèi)容，明確訓練要求

　　二、出示長城的遠景圖，簡介：這是我國的長城，它是世界歷的偉大奇跡，你們知道有關長城的故事嗎？

　　1、請同學們講解，老師及時加以表揚。

　　2、老師補充幾首古詩。

　　3、簡介長城：兩千多年前，春秋戰(zhàn)國時各國為了互相地域，各自在形勢險要地方修筑長城。秦始皇統(tǒng)一中國后，為了抵御匈奴的侵犯，將原先秦、趙、燕三國北邊的長城予以修繕，并且連貫起來。此后，漢、北魏、北齊、北周、隋各代都曾修筑過，明代為了抵御外敵，前后修筑18次，圖上的八達嶺長城就是明代修筑的。

　　三、觀察圖畫

　　1、學生自己觀察，有條理地進行觀察，說說長城的形狀、樣子，指名說說（特別提問學習后進的同學，及時加以鼓勵）。

　　2、同學間互相說。

　　3、自讀課文，看看文中怎樣描寫的？

　　四、學習第一自然段。

　　1、出示中國地圖，讓學生找到長城的起始點，體會長城的`長，請同學讀一讀書中有關“長”的語句。

　　2、自由讀第一段。

　　3、指名讀。

　　五、學習第二段。

　　1、再次觀察長城的近景圖，感受長城的高大堅固，補充：八達嶺居庸關一代的長城，城墻高8。5米，厚6。5米，頂端厚5。7米，女墻高一米，的確又高又堅固。

　　2、指名讀第二段。

　　3、同位間指出垛口、城臺等的位置。