下面是范文網(wǎng)小編整理的中班數(shù)學(xué)《有趣的》說課稿6篇(有趣的數(shù)學(xué)中班下學(xué)期答案)，以供參考。

中班數(shù)學(xué)《有趣的》說課稿1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

　　2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。

　　2、幼兒每人一份數(shù)字卡片

　　3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。

　　三、活動過程：

　?。ㄒ唬?、看圖編電話號碼

　?。?） 我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）

　　師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？

　?。?） 打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。

　　教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）

　　師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。

　?。?） 引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。（三家全部觀察后，人人翻譯號碼）

　?。ㄈ耸忠环莶僮饔镁??？梢杂脭?shù)字貼號碼，也可用筆寫號碼）

　　a、請各組派代表在黑板上貼數(shù)字

　　b、集體念號碼 583469 583496 582734

　　c、驗(yàn)證號碼的正確性，老師撥打電話。

　?。ǘ?、感知數(shù)字的豐富變化

　?。?）思考：這些號碼都有6個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的？

　?。〝?shù)字排列的順序不同）

　　（2） 觀察：

　　a、在三個電話號碼中有哪些是不一樣的？

　　（小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒有這兩個數(shù)子，有的是2、7）

　　b、相同的是什么？

　?。ㄈ齻€號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8）;

　?。?）區(qū)分6和9

　　問：老師也常把6和9搞錯，請你們幫助我記住它。

　?。?讓幼兒說出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。）

　　根據(jù)幼兒的講述出示數(shù)字23456789。

　　（三）、交流所收集的電話號碼

　　增強(qiáng)幼兒有關(guān)電話方面的知識

　?。?） 請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。

　　了解電話號碼是多位數(shù)的。

　?。?） 你們知道的電話是幾位數(shù)的？ （請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述）

　?。ㄋ模⒔o小動物編電話號碼

　?。?）有許多小動物家還沒有電話，我們用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。（有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。）

　　提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。

　　（2）教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個數(shù)字都用了，數(shù)一數(shù)你編的電話是幾位數(shù)的。

　　四、活動總結(jié)：

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在積極參與的同時(shí)，感受到數(shù)學(xué)活動的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時(shí)候獲得快樂。

　　五、活動延伸：

　　把小朋友編的電話號碼做成電話簿。

中班數(shù)學(xué)《有趣的》說課稿2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子們進(jìn)入大班下學(xué)期,已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們在生活中學(xué)習(xí)，在生活中積累，讓他們在生活中得到發(fā)展，將我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到他們的生活中。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系。

　　2、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時(shí)間（日期）的工具，學(xué)習(xí)查看他們的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大字卡（年、月、日）各一張，自制外形似房子狀的20xx年1月-12月的月歷（大月、小月、2月房子大小有區(qū)分），小字卡（同前）和數(shù)字卡（12、30、31、28、365）人手1份。

　　2、各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展覽區(qū)。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分，激發(fā)興趣。

　　導(dǎo)入語：今天老師帶來了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲，高興嗎？那我們先一起來認(rèn)一認(rèn)、讀一讀?？吹竭@些數(shù)字，你想到了什么？（學(xué)號、年齡、時(shí)間等）

　　評:充分發(fā)揮了幼兒的擴(kuò)展性思維.

　　二、出示房子，講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

　　1）出示房子圖，小朋友瞧，這里還有許多有趣的數(shù)字呢！仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密，真了不起！咦，這些數(shù)字里還藏著一個好聽的故事呢！想不想聽？

　　教師利用大字卡講述故事。

　　評:幼兒的積極性很高,聽故事很認(rèn)真.

　　2）幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問題。

　　年媽媽的孩子叫什么名字？它有多少個日娃娃呀？它為日娃娃蓋了多少座房子？大月房有哪幾個月？小月房有哪幾個月？大月有幾日？小月有幾日？頂小的月是幾月？有多少日？

　　三、學(xué)習(xí)查日期

　　1）現(xiàn)在老師指日期，請小朋友說出是幾月幾日？

　　老師說日期，請小朋友把它找出來。

　　師：那今天是幾月幾日？你們怎么知道的？

　　教師總結(jié)：對了，象日歷、掛歷、臺歷等可以查看日期。

　　2）前幾天小朋友都帶來了一些掛歷、臺歷，今天我們就來開個展覽會，看看找找說說日期（如：生日、節(jié)日等），并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽。

中班數(shù)學(xué)《有趣的》說課稿3

　　活動目標(biāo)：

　　1.在認(rèn)識“0-9”數(shù)字前提下，將它們進(jìn)行排序。（正數(shù)，倒數(shù)，單數(shù)，按規(guī)律排序，圖形，相鄰數(shù)）

　　2.在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。

　　3.感受數(shù)字變形的神奇，萌發(fā)對數(shù)字的興趣重點(diǎn)：讓幼兒了解數(shù)字的用途。難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)字找不同的規(guī)律

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件黑板

　　活動過程：

　　一、教師展示PPT，引出數(shù)字

　　1.出示10個格子，幼兒觀看并數(shù)出。

　　提問：“數(shù)一數(shù)你一共看到了幾個格子？”

　　2.幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。

　　師：“每個格子里躲著一個不同的數(shù)字寶寶，請你找一找，猜一猜，它們分別是數(shù)字幾？”

　　“寶貝兒你找到了數(shù)字幾？你是從那里看出來的？”

　　教師小結(jié)：寶貝們真棒，10個數(shù)字寶寶都找到了，它們分別是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10

　　二、幼兒自己給數(shù)字寶寶排序并分享老師的各種排列方式

　　1.請幼兒自己給數(shù)字寶寶排序。（提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”）師：“10個數(shù)字寶寶是我們生活中經(jīng)?？吹?，聽到、用到的。現(xiàn)在請你給這是個數(shù)字寶寶排排隊(duì)，你會怎樣排？你是按照什么樣的順序來排的？還有其他的方法嗎？”

　　2.分享教師展示的各種排列方式。

　?。?）認(rèn)識奇數(shù)13579出示表格，上面一排填寫奇數(shù)。請幼兒觀察，并引導(dǎo)得出單數(shù)、雙數(shù)。

　　師：“你看老師在上面的格子里放了哪些數(shù)字？那下面的格子里我會分別放數(shù)字幾？”

　?。?）順時(shí)針圓形

　?。?）三角形

　?。?）左邊從小到大右邊從大到

　　（5）相鄰數(shù)

　?。?）按規(guī)律排序

　　教師小結(jié)：數(shù)字排隊(duì)不僅可以按照順數(shù)和倒數(shù)來排，還可以排成不同的形狀。

　　三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

　　1.幼兒交流討論，說說生活中的數(shù)字提問：“在日常生活中數(shù)字也是無處不在的？你在哪里能經(jīng)?？吹綌?shù)字？這些數(shù)字告訴了你什么？”

　　2.教師展示PPT中不同的物體，引導(dǎo)幼兒尋找、理解數(shù)字的意義。

　　（溫度計(jì)、日歷、目錄、奶瓶）提問：“我們來看看老師在家里還找到了哪些數(shù)字？”看看我都找到了什么？你認(rèn)識他們嗎？”

　　“藥瓶上是有數(shù)字的，它有什么用呢？”

　　教師小結(jié)：生活中到處有數(shù)字，它們有的告訴我們數(shù)量的多少，比如藥水瓶上的數(shù)字；有的告訴我們?nèi)掌谑嵌嗌?，比如日歷上的數(shù)字；有的告訴我們位置在哪里，比如目錄上的頁碼。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。

　　四、觀察數(shù)字寶寶的組合圖形

　　感受數(shù)字變形的神奇，萌發(fā)對數(shù)字的興趣

　　1.幼兒逐一觀察每個由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形，了解數(shù)字變形的奇特之處。

　　師：“如果我把這十個數(shù)字合起來，會有什么好玩的事情發(fā)生呢？”出示圖片，提問“說一說畫的是什么圖形？有那些數(shù)字組成？”

　　2.出示魔術(shù)師頭像，引導(dǎo)幼兒觀察并辨認(rèn)數(shù)字充當(dāng)了頭像的哪個部分。

　　提問“7可能是他的什么？”

　　3.幫助幼兒找出“哪個數(shù)字沒用過？”教給幼兒新的方法，從0開始，一個一個往下排除。

　　教師小結(jié)：數(shù)字寶寶變形之后可以組成很多有趣的東西，寶貝們以后自己可以試著用數(shù)字寶寶來畫畫哦！

　　活動延伸：

　　幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫，動手畫一畫。

中班數(shù)學(xué)《有趣的》說課稿4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在生活中隨處都可見數(shù)字和圖形，在教學(xué)過程中也經(jīng)常碰到數(shù)字和圖形，然而孩子們不善于把數(shù)字與我們?nèi)粘Ｉ罹o密地聯(lián)系在一起。本次活動就讓孩子們在游戲中體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來方便與有趣，讓他們了解我們身邊常見的事物中往往離不開數(shù)字，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。我將教學(xué)活動和生活活動有機(jī)結(jié)合，設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)活動“有趣的數(shù)字”。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲活動中進(jìn)一步鞏固對數(shù)形對應(yīng)技能的掌握并運(yùn)用這方法補(bǔ)充缺少的數(shù)字。

　　2、能正確區(qū)分?jǐn)?shù)字“6”和“9”。

　　3、體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幾何圖形組合畫三幅，1-9數(shù)字卡片若干，磁帶、錄音機(jī)。

　　2、電話9部，自制電話1部，3種不同難易程度的操作單各10份

　　活動過程：

　　一、看圖查號碼

　?。?）森林里要開一個歡樂舞會，想邀請大象、小牛、小豬去參加，你們想想辦法用什么方法通知他們呢？

　　師：你們真會動腦筋，想出了很多辦法，那么，用什么方法最快最好呢？（打電話）

　　（2）打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。

　　教師一一出示動物家的電話號碼，其中出現(xiàn)數(shù)字與圖形結(jié)合的電話號碼。

　　師：這是大象家的電話號碼，我們一起來讀一讀，我們再來看看小牛、小豬家的號碼，他們家的號碼怎么不僅有數(shù)字還有圖形呢？原來這里面有個秘密，這個秘密只有森林姐姐能解開，我們請她幫忙好不好？

　?。?）請森林姐姐揭密。（三角形表示數(shù)字4，正方形表示數(shù)字5，圓形表示數(shù)字9）

　　二、知道圖形所代表的數(shù)字后，打電話通知。

　　（1）師：我們知道他們家的號碼，那我們給他們打電話吧！我們先給大象家打，它家號碼多少？我們一起來讀一讀，記住它，看能不能打?qū)?！“請問你是大象家嗎？”“有事嗎？”“想邀請你參加舞會”“哦，好的，我打扮一下?/p>

　?。?）請一個幼兒打小牛家的電話。（含有圖形的電話號碼）

　　（3）老師給小豬打電話，故意把6撥成9，并提出疑問怎么打不對？

　?。?）區(qū)分6和9

　　問：6和9有什么不一樣？（讓幼兒說出6的圓圈再下面，9的圓圈再上面）并請幼兒嘗試用身體表現(xiàn)6和9。

　　三、闖關(guān)游戲

　　師：大象、小牛、小豬他們接到通知打扮一下就去參加舞會了，你們還想不想幫森林姐姐邀請其他小動物？如果想就必須經(jīng)受闖關(guān)考驗(yàn)之后才能得到他們家的電話號碼，你們有沒有信心？（有）那我們出發(fā)吧!

　?。?）游戲一：看數(shù)字找朋友。要求是看到數(shù)字幾就幾個小朋友手拉手，拉好手之后要數(shù)一數(shù)人數(shù)對不對。

　?。?）游戲二：查號碼（不同難易程度）

　　師：你們看這上面有什么？第一排是公雞家的電話號碼，不過它不是直接告訴你的，它不僅有數(shù)字還有圖形，眼睛看到數(shù)字幾就在它的下面貼數(shù)字幾，眼睛看到圖形時(shí)，要把圖形先變成數(shù)字然后再貼，貼的時(shí)候一定要一一對應(yīng)。我們小朋友可以自己選擇，先查誰的號碼。

　?。?）查完號碼的小朋友先讀一讀號碼，然后再兩兩互相合作打電話。

　?。?）師：誰給小羊家打電話電話？它家號碼多少?你們一起讀一讀。誰給小雞家打電話？它家號碼多少？你們一起讀一讀。誰給小兔家打電話？它家號碼多少？你們一起讀一讀。

　　四、結(jié)束活動

　　師：森林姐姐看見我們這么能干她說也邀請你們一起去玩，那你們趕緊給爸爸媽媽打個電話，讓他們不要等你們回家，讓他們放心好嗎？（好）打好了嗎，那我們就出發(fā)吧！

中班數(shù)學(xué)《有趣的》說課稿5

　　活動目標(biāo)

　　1、 發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途。

　　2、 學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題，從中體驗(yàn)活動的樂趣。

　　3、 激發(fā)對數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、 收集生活中常見的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。

　　2、 教具：0~9數(shù)字卡若干套，與幼兒人數(shù)相等的“我的名片”、汽車、包裝袋等，水彩筆等。

　　3、 拍攝生活中有數(shù)字的場景錄像資料：如汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字，出示數(shù)字說：“數(shù)字寶寶來我們班做客，看誰來了?！?/p>

　　二、找一找：發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字

　　1、 數(shù)字寶寶來和我們捉迷藏，請小朋友到后面柜子上的物品上尋找它們藏在哪里？通過參觀展覽的形式讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

　　2、 相互交流：

　?。?） 你在哪里發(fā)現(xiàn)數(shù)字？你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字？（出示0-9數(shù)字）

　　（2）這些物品上的數(shù)字有什么用呢？（幼兒結(jié)合具體的物品，憑借自身生活經(jīng)驗(yàn)，互相交流、猜測這些物品上數(shù)字的用途）

　　師小結(jié)：原來，數(shù)字就在我們身邊，我們的周圍到處都有數(shù)字，小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字呢？

　　2、 幼兒回憶、講述生活中見過的數(shù)字。

　　3、 觀看錄像，了解生活中更多的數(shù)字。

　　師：你們還看到過這些地方的數(shù)字嗎？這些數(shù)字又表示什么意思呢？

　?、?幼兒再次發(fā)現(xiàn)、尋找并思考：數(shù)字的用途。

　?、?交流：鼓勵幼兒積極提問，老師和幼兒一起解答疑問并出示相關(guān)的圖片。

　　4、 小結(jié)：原來，數(shù)字的用處還真多呢！它們有的用來編號，有的用來表示時(shí)間、地址，有的用于表示商品的價(jià)格，有的說明物品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、重量等等，給我們的生活帶來了許多方便。數(shù)字的用處還有好多呢，我們以后再去找一找，好嗎？

　　三、玩一玩：數(shù)字組合游戲，體驗(yàn)數(shù)字與自身的關(guān)系。

　　1、數(shù)字組合法：數(shù)字寶寶要和我們玩游戲，看它們變變變

　　“1、1、0”可以組合成“110”。表示特殊的電話號碼?！?、1、2、5、8。”可以組合成58210285的電話號碼。“1、4、6、8”可以組合成數(shù)字1468，表示數(shù)的多少，也可以表示家庭電話號碼，還可以表示你的生日呢！如2007年6月1日

　　2、 幼兒分組來數(shù)字組合游戲，體驗(yàn)數(shù)字與自身的關(guān)系。

　?。?）組合汽車車牌號

　　（2）給房子編號

　?。?）制作名片（填寫電話號碼）

　?。?）填寫包裝袋（重量、生產(chǎn)日期、）

　　3、交流小結(jié)自己制作的組合表示什么意思。

中班數(shù)學(xué)《有趣的》說課稿6

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　本節(jié)課在我們大班年級組進(jìn)行了一次研討活動，本次的教學(xué)活動是在上次的基礎(chǔ)上進(jìn)行了修改，在開始部分我就利用幼兒園老師相同款式的兩輛汽車直接導(dǎo)入，從而讓幼兒想到車牌號碼孩子們比較熟悉的數(shù)字組合，讓本次數(shù)學(xué)活動滲透到我們平時(shí)的生活中，讓孩子們對本次活動產(chǎn)生興趣。使數(shù)學(xué)活動生活化。在最后一部分我以孩子們生活中隨處可見的數(shù)字為內(nèi)容，讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途，并且學(xué)會運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題，從中體驗(yàn)活動的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數(shù)字的興趣，也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)幼兒的.發(fā)展水平再結(jié)合我們班幼兒數(shù)學(xué)的發(fā)展水平，制定目標(biāo)如下：

　　1、了解一些數(shù)字排序的知識，學(xué)習(xí)對給定的3個數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。

　　2、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

　　(二)活動重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)3個數(shù)字的組合排列的規(guī)律。

　　難點(diǎn)：運(yùn)用規(guī)律嘗試又快又全地排列組合。

　　三、準(zhǔn)備教學(xué)具

　　1、教具：車的PPT、自制車牌號碼。

　　2、學(xué)具：作業(yè)紙，筆。

　　四、活動過程

　　《有趣的數(shù)字》這節(jié)活動我主要分四個部分進(jìn)行。

　　第一部分我采用圖片導(dǎo)入，在我們幼兒園老師中有兩輛一樣的汽車，于是我把它們的汽車拍了下來，通過提問：這圖片上的汽車，是我們幼兒園里馬老師和許老師的汽車，它們顏色一樣，外形一樣，那她們平時(shí)用怎么辦法辨別哪一輛汽車是自己的呢?從而引出本次活動的相關(guān)內(nèi)容車牌號。并且車牌上的數(shù)字也有很多不同組合第二部分也是本活動的重點(diǎn)。為了發(fā)揮孩子的主動學(xué)習(xí)能力，首先我出示3個數(shù)字，提出數(shù)字組合的要求，讓小朋友來寫一寫可以排列組合成哪些組合，先讓孩子思考。然后教師將幼兒所說的數(shù)字組合展示出來，請將小朋友說的所有組合進(jìn)行整理，并在記錄的過程中用紅筆來特別標(biāo)注，方便幼兒尋找其中的規(guī)律。

　　第三部分幼兒操作、教師指導(dǎo)為了了解孩子們對所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固，我在這一塊里面設(shè)計(jì)了一份操作活動，給孩子們3個數(shù)字，6輛汽車，讓他們來給汽車制作車牌。

　　在教師講評部分，因?yàn)椴僮骷埍容^小，為了使孩子們都能看清楚，因此我將孩子們的操作紙拍成照片的形式放到電腦里進(jìn)行講評，使每個孩子都能看到清楚。

　　第四部分，我利用PPT展示了不同的數(shù)字組合，在不同的地方出現(xiàn)代表的意思是不一樣的，通過生活的拓展，感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。結(jié)束本次活動。

　　五、教學(xué)反思：

　　本次教案是“一課三議”后的最后定案，本次活動上下來解決了先前提出的“重點(diǎn)問題”，可是依然存在了一些需要改進(jìn)的地方?；顒舆^程清晰流暢，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。但在重點(diǎn)問題:3位數(shù)字排列的規(guī)律上我沒有真正的講解清楚，導(dǎo)致后面的4位數(shù)字有一大部分孩子沒有真的弄清楚這種規(guī)律和學(xué)會排列的方法。數(shù)學(xué)活動講究讓孩子自己去觀察——發(fā)現(xiàn)——思考——總結(jié)，而我恰恰忽略了孩子本身的主體性，一味的主導(dǎo)孩子根據(jù)教師的流程來學(xué)習(xí)，輕視了孩子的“學(xué)”，在小結(jié)規(guī)律時(shí)，我的語言缺少規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，而這些是數(shù)學(xué)活動中必不可少的?；顒又校處熤蛔⒅丶w，忽略了與個別孩子的交流，在很多細(xì)小環(huán)節(jié)的處理上還不是很恰當(dāng)，值得在以后的活動中慢慢改進(jìn)。

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