下面是范文網(wǎng)小編收集的實(shí)用工作方案范文3篇 工作實(shí)施方案的作用，供大家參閱。
實(shí)用工作方案范文1
生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)科，生物學(xué)的概念、原理和規(guī)律大多數(shù)是通過(guò)實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)和論證的。因此，重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾斐蔀樾乱惠喺n程改革和高考的改革的顯著特點(diǎn)，這就要求在生物實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)中既重視學(xué)生理論知識(shí)的復(fù)習(xí)，更重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)原理分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。那么，在教學(xué)中如何加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)？如何提高單位時(shí)間內(nèi)生物實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的效率呢？在近幾年的畢業(yè)班教學(xué)中，我們帶著這些問(wèn)題進(jìn)行了一些探索和實(shí)踐，有了一些初淺的收獲和體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想
以傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)方法，結(jié)合運(yùn)用多媒體的大容量和動(dòng)畫(huà)效果，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)教學(xué)。這樣，可以充分利用多媒體的動(dòng)畫(huà)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)教師的講解，結(jié)合觀察影視動(dòng)畫(huà)，進(jìn)行思考探索，讓學(xué)生掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)的研究方法，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、分析能力、創(chuàng)新能力及實(shí)驗(yàn)思維能力。
二、復(fù)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容
近幾年的高考試題主要是考查學(xué)生在掌握教材實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，是否具備了實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ▽?shí)驗(yàn)材料、對(duì)象、方法、安全性等的選擇，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的`理解、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的理解、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)等。因此，我們將實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題分為五大部分：（一）實(shí)驗(yàn)的基本操作技能；（二）剖析課本中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)；（三）分析課本中的學(xué)生實(shí)驗(yàn)；（四）生物實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和解釋?zhuān)唬ㄎ澹┙鼛啄旮呖荚囶}的精析、精練。其中生物實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是總復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這樣的安排，符合學(xué)生的邏輯思維。不僅可以幫助學(xué)生吃透課本，活化知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，而且可以將課本實(shí)驗(yàn)中分散的知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，取得了良好的教學(xué)效果。
三、復(fù)習(xí)的教學(xué)過(guò)程和方法
1。精講生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，構(gòu)建學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ幕A(chǔ)。
該部分主要包括基本實(shí)驗(yàn)方法及技術(shù)；器材及藥品的使用；中學(xué)實(shí)驗(yàn)的分類(lèi)；中學(xué)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的方法體系。我們采取的復(fù)習(xí)方法主要是精講。對(duì)于每一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能，都結(jié)合課本中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行舉例。如在復(fù)習(xí)“研磨、過(guò)濾技術(shù)”時(shí)，我們列舉了課本中涉及到的實(shí)驗(yàn)共有三處：研磨新鮮的肝臟，過(guò)濾制得H2O2酶；研磨葉片，過(guò)濾得濾液。這樣，學(xué)生通過(guò)對(duì)比聯(lián)系，很容易概括出加快研磨速度的方法，就是加入一定量的SiO2?？梢?jiàn)，通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)操作基本技能，不僅可以將實(shí)驗(yàn)中分散的知識(shí)連貫復(fù)習(xí)，而且可以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，對(duì)于發(fā)展學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分析和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力奠定了良好的方法基礎(chǔ)和思維基礎(chǔ)。
2。通過(guò)剖析課本經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，建立科學(xué)研究的過(guò)程方法和實(shí)驗(yàn)理論。
經(jīng)典實(shí)驗(yàn)是科學(xué)家精心思考、巧妙設(shè)計(jì)、反復(fù)實(shí)踐，經(jīng)歷許多次重復(fù)，證明是正確的、最具有代表性的實(shí)驗(yàn)。對(duì)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，我們指導(dǎo)學(xué)生在理解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想的基礎(chǔ)上，對(duì)實(shí)驗(yàn)的選材、條件的控制，對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析、驗(yàn)證等方面做深入剖析，目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)
到科學(xué)研究過(guò)程的艱辛與曲折，更重要的是讓學(xué)生領(lǐng)略和感悟科學(xué)研究的基本過(guò)程與思路，如光合作用的探索，酶的發(fā)現(xiàn)及本質(zhì)的新知識(shí)，生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)，DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的提出，孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的總結(jié)等，學(xué)生很容易就歸納出科學(xué)研究的一般方法是觀察 提出問(wèn)題 提出假設(shè) 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。接著，我們用多媒體動(dòng)畫(huà)播放科學(xué)實(shí)驗(yàn)理論建立需掌握和貫徹的內(nèi)容，如確定實(shí)驗(yàn)變量的原則：?jiǎn)我蛔兞吭瓌t，對(duì)照原則等。這不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且有助于學(xué)生理解經(jīng)典實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)理念，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
3。分析課本中的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)知識(shí)的遷移能力。
高考生物實(shí)驗(yàn)試題，不是課本實(shí)驗(yàn)的機(jī)械重復(fù)和再現(xiàn)，但其實(shí)驗(yàn)原理是基于課本實(shí)驗(yàn)的，可見(jiàn)，只有掌握課本中的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，才能將這些知識(shí)和技能遷移到新的實(shí)驗(yàn)情境中去，才能自如地解決新情境中的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。沒(méi)有對(duì)課本學(xué)生實(shí)驗(yàn)原理技能的掌握，實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與探究就失去了基石。因此，我們?cè)趶?fù)習(xí)備考過(guò)程中，要求學(xué)生對(duì)考試大綱規(guī)定的24個(gè)實(shí)驗(yàn)（包括實(shí)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)），必須認(rèn)真復(fù)習(xí)，全面掌握。
對(duì)于該部分內(nèi)容，我們改變過(guò)去傳統(tǒng)的邊演示邊講解的生物實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)方法，大量使用多媒體技術(shù)。具體操作是：先讓學(xué)生對(duì)課本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)習(xí)，熟悉實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)方法，再連續(xù)（可以多次）播放多媒體動(dòng)畫(huà)，并在每一實(shí)驗(yàn)后設(shè)計(jì)改進(jìn)題。這樣，不僅可以使學(xué)生獲得直接感性認(rèn)識(shí)，而且可以在較短時(shí)間內(nèi)掌握實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，提高實(shí)驗(yàn)知識(shí)的遷移能力。
4。生物實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)分析與解釋
生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題能夠考察學(xué)生的分析能力、信息處理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、開(kāi)拓創(chuàng)新能力，所以成為當(dāng)前高考的熱點(diǎn)題型，也是高考生物試題的難點(diǎn)。許多學(xué)生往往感覺(jué)無(wú)從下手，或者在文字表達(dá)方面含混不清。針對(duì)這一情況，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中通過(guò)復(fù)習(xí)生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容，將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分為兩大類(lèi)，即驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探索性實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是既定的，唯一的。而探索性實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是不確定的，需要討論。判斷其類(lèi)型后，再根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法技巧，分組編號(hào)設(shè)置對(duì)照 學(xué)生在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)就有章可循，思路清晰，表達(dá)自如。
5。通過(guò)近幾年的高考試題精析、精練，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
在近幾年生物高考試題中，我們精選了一定量的具有代表性的實(shí)驗(yàn)題進(jìn)行精析、精練。不僅可以讓學(xué)生適應(yīng)高考題，領(lǐng)悟高考題的命題技巧，而且提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分析能力，語(yǔ)言表達(dá)能力等。
實(shí)用工作方案范文2
凱盛物業(yè)深中服務(wù)中心以中標(biāo)續(xù)簽物業(yè)服務(wù)合同為契機(jī)，學(xué)校總務(wù)處和我司共同決定于20xx年5月開(kāi)展“物業(yè)服務(wù)提升月”活動(dòng)，提升服務(wù)質(zhì)量，具體實(shí)施方案如下：
一、活動(dòng)目的：
提高全員服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化各部門(mén)內(nèi)部管理，提升崗位服務(wù)技能，努力營(yíng)造一個(gè)安全、舒適、和諧的校園環(huán)境。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月，共30天。
三、活動(dòng)主題：
微笑服務(wù)，用心服務(wù)，主動(dòng)服務(wù)，及時(shí)服務(wù)
四、活動(dòng)的程序
1、我司成立專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)小組；
2、進(jìn)行宣傳活動(dòng)工作；
3、召開(kāi)全體員工動(dòng)員大會(huì)；
4、制定活動(dòng)實(shí)施方案；
5、物業(yè)服務(wù)中心內(nèi)部進(jìn)行“服務(wù)之星”評(píng)比，將報(bào)公司作為依據(jù)給予獎(jiǎng)勵(lì)。
6、總結(jié)本次專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)存在的問(wèn)題和處理方式等，為今后的工作提供經(jīng)驗(yàn)；
五、服務(wù)提升重點(diǎn)工作
序號(hào) 工作內(nèi)容 實(shí)施步驟和措施 開(kāi)始/完成時(shí)間 實(shí)施部門(mén)
1 采集信息 由主管級(jí)以上人員在D棟大堂、學(xué)生飯?zhí)秘?fù)責(zé)采集師生服務(wù)需求信息 每周一、周四 物業(yè)服務(wù)中心
物業(yè)和總務(wù)處各部門(mén)負(fù)責(zé)人到教師、學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行拜訪，發(fā)放調(diào)查表和服務(wù)卡 5月13日 總務(wù)處、物業(yè)服務(wù)中心
2 召開(kāi)動(dòng)員大會(huì) 物業(yè)中心各部門(mén)員工 5月6日 物業(yè)服務(wù)中心
3 員工禮節(jié)禮儀，精神面貌 開(kāi)展服務(wù)禮儀，微笑、主動(dòng)及時(shí)服務(wù)的培訓(xùn) 5月9日 物業(yè)全體員工
4 鞏固基礎(chǔ)服務(wù) 崗位標(biāo)準(zhǔn)化，細(xì)化培訓(xùn) 5月15日 各部門(mén)員工
5 快速服務(wù)響應(yīng) 對(duì)客戶(hù)需求響應(yīng)及保障要求 全月 客服
6 制作天氣預(yù)報(bào)牌 細(xì)化服務(wù)的延伸 5月14日 工程部
7 每月開(kāi)展一次大型服務(wù)活動(dòng) 列入每月工作計(jì)劃（學(xué)校圍墻清洗工作） 5月23日 清潔部
8 請(qǐng)當(dāng)?shù)嘏沙鏊窬M(jìn)行安全防范工作培訓(xùn) 邀請(qǐng)當(dāng)?shù)嘏沙鏊I(lǐng)導(dǎo)做安全防范培訓(xùn) 5月8日 保安部
9 開(kāi)展便民活動(dòng) 學(xué)生自行車(chē)停放點(diǎn)擺放打氣筒 5月20日 工程部
10 成立領(lǐng)導(dǎo)巡查小組 物業(yè)主任負(fù)責(zé)帶隊(duì)，由主管級(jí)以上人員督查每天工作情況 全月 物業(yè)服務(wù)中心
11 放學(xué)時(shí)段保潔工作 中午11：00-13:00安排保潔人員值班巡查衛(wèi)生工作 全月 清潔部
六、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、整理材料
各部門(mén)將在提升服務(wù)月實(shí)施過(guò)程中找出在管理上存在的問(wèn)題和需求點(diǎn)，同時(shí)將所體現(xiàn)的好人好事、工作成績(jī)和修正的問(wèn)題分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行梳理，對(duì)形成標(biāo)準(zhǔn)化，程序化的材料進(jìn)行積累。
七、結(jié)語(yǔ)
此次活動(dòng)的目的，不僅僅是為了完成服務(wù)月的工作任務(wù)，而是促使物業(yè)工作有一個(gè)質(zhì)的飛躍：超越原有局限，打破思路常規(guī)。
E中學(xué)物業(yè)服務(wù)中心
20xx-5-9
實(shí)用工作方案范文3
一、XX企業(yè)基本情況
XX企業(yè)位于市XX街道，是生產(chǎn)電子元件的小企業(yè)，設(shè)有生產(chǎn)、供銷(xiāo)、質(zhì)檢、財(cái)務(wù)等主要部門(mén)，有職工XXX人，其中生產(chǎn)崗位職工XXX人，管理崗位職工XX人。激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)要著重從提高生產(chǎn)崗位職工勞動(dòng)積極性和管理崗位職工工作責(zé)任心兩方面來(lái)考慮，以達(dá)到激勵(lì)的目的。
二、激勵(lì)目標(biāo)
激勵(lì)目標(biāo)分2個(gè)方面，一是薪酬激勵(lì)。生產(chǎn)崗位職工實(shí)行完成生產(chǎn)任務(wù)薪酬遞增制，即在保證產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)上，完成生產(chǎn)任務(wù)越多，薪酬越高。管理崗位職工實(shí)行考核制，按考核等次增加薪酬。二是精神激勵(lì)。生產(chǎn)崗位職工完成生產(chǎn)任務(wù)好，管理崗位職工管理優(yōu)秀，由企業(yè)每季度表彰一次，給予一定獎(jiǎng)金。通過(guò)激勵(lì)，提高職工的生產(chǎn)工作積極性，促進(jìn)產(chǎn)量提高、質(zhì)量變好、管理先進(jìn)，提升企業(yè)整體經(jīng)濟(jì)效益。
三、激勵(lì)理由
激勵(lì)是指通過(guò)滿(mǎn)足職工的需要使其努力工作，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過(guò)程。激勵(lì)可以使職工清楚認(rèn)識(shí)到自己在企業(yè)中的價(jià)值所在，清楚了解到在企業(yè)中應(yīng)扮演的角色，最終實(shí)現(xiàn)人力資源的合理配置。薪酬激勵(lì)是把職工的薪酬與績(jī)效掛鉤，以經(jīng)濟(jì)利益的形式來(lái)激勵(lì)職工的積極性，讓他們感到個(gè)人利益與企業(yè)整體利益息息相關(guān)，愿意為企業(yè)整體利益服務(wù)。精神激勵(lì)是通過(guò)對(duì)職工的表彰，增強(qiáng)職工的自傲感和榮譽(yù)感，有效培育職工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)和信任度，使職工更加刻苦勤奮、認(rèn)真努力為企業(yè)工作，創(chuàng)造更好的經(jīng)濟(jì)效益。
四、激勵(lì)方案
1、薪酬激勵(lì)
生產(chǎn)崗位職工根據(jù)不同的崗位工種確定基本生產(chǎn)任務(wù)薪酬，即完成基本生產(chǎn)任務(wù)、質(zhì)量合格，就可拿到規(guī)定的薪酬，超過(guò)基本生產(chǎn)任務(wù)的，按高于基本生產(chǎn)任務(wù)薪酬，用百分比確定，發(fā)給職工薪酬。如超過(guò)基本生產(chǎn)任務(wù)的產(chǎn)品數(shù)量或工作量，按基本生產(chǎn)任務(wù)薪酬的120%發(fā)放薪酬。管理崗位職工實(shí)行考核，工作完成合格發(fā)給基本薪酬，考核先進(jìn)、優(yōu)秀的，先進(jìn)增發(fā)15%的薪酬，優(yōu)秀增發(fā)25%的薪酬。通過(guò)薪酬激勵(lì)，提高職工的工作積極性和責(zé)任心，認(rèn)真努力做工作，以取得優(yōu)良生產(chǎn)、工作成績(jī)。
2、精神激勵(lì)
以職工的月薪酬為基本標(biāo)準(zhǔn)，加上遵守工作紀(jì)律、文明禮貌等內(nèi)容，每季度評(píng)選先進(jìn)生產(chǎn)職工和先進(jìn)管理職工。對(duì)評(píng)為先進(jìn)生產(chǎn)職工和先進(jìn)管理職工的，召開(kāi)大會(huì)公開(kāi)表彰，并將其個(gè)人相片與先進(jìn)事跡張榜公布，發(fā)給一定獎(jiǎng)金。通過(guò)精神激勵(lì)形成一種學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的濃厚氛圍，促進(jìn)企業(yè)整體工作的發(fā)展，取得良好成效。
五、存在問(wèn)題
上述激勵(lì)方案，生產(chǎn)崗位職工有明確的生產(chǎn)任務(wù)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行起來(lái)問(wèn)題較少，職工會(huì)心服口服。難點(diǎn)在于管理崗位職工的考核，缺少硬性指標(biāo)。為此，對(duì)管理崗位職工的考核，企業(yè)要成立考核小組，制定考核方案，實(shí)行公開(kāi)、公平、公正考核，減少問(wèn)題產(chǎn)生，真正起到考核促進(jìn)工作發(fā)展的目的。
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