對于寫工作計劃這件事情,很多人都會覺得不知所措,其實只要我們認(rèn)真回顧工作上的過程,明確好自己的目標(biāo),就能寫出好的工作計劃。下面是范文網(wǎng)小編分享的實用教師工作計劃模板3篇,以供參閱。
實用教師工作計劃模板1
新學(xué)期開始了,為了進(jìn)一步貫徹實施課程改革,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過程中,感受中華文化的博大精深,體會祖國語言文字的魅力,激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情,特制定出本學(xué)期的語文教學(xué)計劃。
一、學(xué)生分析
班上共有學(xué)生17人,絕大多數(shù)學(xué)生喜歡上學(xué),學(xué)習(xí)熱情高,肯動腦筋,對學(xué)習(xí)語文有較濃厚的興趣,學(xué)生識字量大大增加,語言有了明顯的發(fā)展,積累了一定的好詞佳句,能夠?qū)懞唵蔚奈恼隆K麄円呀?jīng)具備了初步的質(zhì)疑和釋疑的能力。但有一部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差,對學(xué)習(xí)語文有畏難情緒。對這些同學(xué)需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,采用多鼓勵,勤檢查的方式督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)。
二、教材分析
本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認(rèn)的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境,怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。
本冊要求認(rèn)200個字、寫300個字。要求認(rèn)識的字和會寫的字在精讀課文后標(biāo)出。此外,教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字。
每個語文園地仍由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目:“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,第五個欄目是機(jī)動欄目,分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”,這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。
本冊教材有以下幾個特點:
1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。
2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。
3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。
4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。
6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。
三、新課標(biāo)對本冊教材的教學(xué)要求
1、在語文學(xué)習(xí)中,感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛;了解周圍環(huán)境,為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計;感受童年生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;理解親情、友情的可貴,受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展,增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識;具有寬廣的國際視野,體會各國人民之間的友好情誼;閱讀神話故事和民間傳說,了解傳統(tǒng)文化,豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。
2、認(rèn)識200個字,會寫300個字。累計認(rèn)識2 200個字,會寫1 600個字。
3、會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。
6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。
8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。
9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文。
10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
11、留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。
12、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。上述目標(biāo)有的是在低年級的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展,教學(xué)中,要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異,注意與三年級上冊教材的銜接。
四、教學(xué)應(yīng)注意的問題
(一)關(guān)于識字、寫字的教學(xué)
隨著學(xué)生識字、寫字量的增加,識字量的鞏固是識字教學(xué)中的一個重點。最主要
的方法是讓學(xué)生多接觸、多見面,特別是在閱讀中多見面。另外,也可以采取一引起歸類復(fù)習(xí)的方法,適當(dāng)?shù)臅r候讓學(xué)生做一些歸類整理。要繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候,教師一定要板書示范,指導(dǎo)不容易寫好的的筆畫、容易寫錯的筆順,要求學(xué)生把字寫端正,寫美觀。為避免學(xué)生的疲勞,一節(jié)課寫的字不要太多,可以分散到每一節(jié)課中去。在寫字教學(xué)中,教師要注意把握,不是字寫得越多越好,而是要注意寫字的質(zhì)量。
(二)關(guān)于閱讀教學(xué)
1.精讀課文的教學(xué)。
精讀課文是教材的主體,是進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點。
(1)繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。
(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。
(4)精讀課文的教學(xué),應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,學(xué)生自己閱讀、感悟的過程。要尊重學(xué)生裝自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利,以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),精心組織教學(xué)活動。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)理解課文思想內(nèi)容,并在自學(xué)實踐中逐步提高理解能力。
(5)給每個學(xué)生充分的時間讀書、思考、質(zhì)穎問難。
這是落實自主的、獨立的、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件。在主動、積極的思維中,在豐富的情感活動中,獲得個人體驗和獨特感受,發(fā)現(xiàn)并提出問題。
(6)開展合作學(xué)習(xí)。
可以圍繞體會詞、句的表達(dá)作用,揣摩最基本的表達(dá)方法,以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的問題,就大家提出的“疑”或“惑”,展開合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)貴在通過交流、探究,產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認(rèn)識的交流,群策群力、集思廣益,把學(xué)習(xí)引向深入。在自讀自悟的基礎(chǔ)上,提高學(xué)習(xí)效果。
(7)組織好全班交流。
要尊重學(xué)生的情感體驗,尊重學(xué)生裝的想法。對同一篇課文,或同一個人物,學(xué)生裝往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒有方向性的錯誤,教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨特感受。
2.略讀課文的教學(xué)。
略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點。一是從內(nèi)容上說,理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué),一般是“粗知文章大意”,只要抓住重點、難點幫助學(xué)生理解,理解詞句不作為訓(xùn)練的重點。二是從方法上說,教師要更加放手,主要靠學(xué)生自己把課文讀懂,并在讀中掌握讀書方法,提高閱讀能力。
略讀課文教學(xué)的大體步驟是:先由學(xué)生裝參照提示語獨立閱讀、思考,然后教師根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況,抓住一兩個重點的或?qū)W生感興趣的問題,引導(dǎo)全班學(xué)習(xí)討論、交流,還可以用指名朗讀的方式,檢查讀書的效果。略讀課文,不必把每一句話都搞清楚,大的方面搞清楚了,有些問題沒有完成搞清楚,留著今后解決。
3.選讀課文的教學(xué)
教材后有8篇選讀課文,教師可根據(jù)教學(xué)實際決定是否選用。如果選用,可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元,也可在期末集中安排,作為綜合復(fù)習(xí)材料。在教學(xué)方法上,應(yīng)以學(xué)生裝自己閱讀、自我檢測為主,教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查。
(三)關(guān)于口語交際教學(xué)
1.明確口語交際的要求,培養(yǎng)能力。
教師要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手,使學(xué)生裝明確圍繞什么話題交流、討論或辯論。
2.口語交際是聽說雙方的互動過程,教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。
情境的創(chuàng)設(shè),要有層次性,不能是一個水平上的循環(huán)。可以是語言表達(dá)上的提高,也可以是表達(dá)內(nèi)容的豐富,還可以是思維水平的增強(qiáng)。
3.全員參與
要盡可能地使每個學(xué)生裝都積極參與,人人都得到鍛煉的機(jī)會,在雙向或多向的互動中活躍思維,提高學(xué)生裝傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。
4.引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評價。
引導(dǎo)學(xué)生開展簡單的評價活動,并逐步提高要求,引導(dǎo)學(xué)生裝進(jìn)行自主評價。學(xué)生參與評價,會促進(jìn)他們更認(rèn)真傾聽別人發(fā)言,并判斷正誤、優(yōu)劣,或肯定贊揚,欣賞別人優(yōu)點,或質(zhì)疑爭論,對別人提出建議和批評。
5.在口語交際教學(xué)中,教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語交際實踐,不作過多的指點。
實用教師工作計劃模板2
本學(xué)期起,我將發(fā)揮自己的.骨干作用對郭躍華教師進(jìn)行幫扶。針對郭教師情況,我特意作了以下的幫扶計劃:
一、三年發(fā)展目標(biāo)
在三年的幫扶中,我希望能達(dá)到下面的總體目標(biāo):讓郭教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升;結(jié)合她從教語文的成功經(jīng)驗,能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來;數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升;通過三年的努力,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,上一節(jié)鎮(zhèn)級以上的優(yōu)秀示范課;在鎮(zhèn)級以上的刊物發(fā)表論文或獲獎。
二、具體目標(biāo)
為了完成這三年的總體目標(biāo),特制定每一學(xué)年的具體目標(biāo):
?。ㄒ唬┑谝粚W(xué)年
與郭教師進(jìn)行備課,盡快熟悉教材,既要備教材,又要備學(xué)生,做到上課胸有成竹,心中有數(shù),及時對教學(xué)進(jìn)行反思。
3、上一節(jié)校內(nèi)的公開課。
(二)第二學(xué)年
1、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)技能的培訓(xùn),提高教師的課堂水平。
2、組織教師參加學(xué)校的各種教研活動,提高教學(xué)教研水平。
3、發(fā)表自己聽課的心得。取長補短,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
?。ㄈ┑谌龑W(xué)年
1、著重提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能很好地駕馭課堂,讓課堂“活”起來,形成個人獨特的教學(xué)風(fēng)格。
2、學(xué)習(xí)有關(guān)的理論書籍,提高教學(xué)理論水平。
3、發(fā)表一篇鎮(zhèn)級以上的論文,上一節(jié)鎮(zhèn)級的優(yōu)秀示范課。
三、主要措施
1、積極參加教育部門組織的各種教學(xué)教研活動,及時做好筆記,寫好心得。
2、堅持每周與該教師進(jìn)行交流,了解其教學(xué)動態(tài),及時排憂解難,解決教學(xué)困惑。
3、團(tuán)結(jié)校內(nèi)的數(shù)學(xué)教師,一起幫扶這位教師成長。
4、閱讀教學(xué)理論書籍,撰寫教學(xué)論文。
四、保障措施
爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的大力支持,團(tuán)結(jié)學(xué)校的教師隊伍,希望通過這位教師自身的不懈努力和我的幫扶,使這位教師迅速成長起來。
實用教師工作計劃模板3
新的學(xué)期帶來新的起色,新的思路帶來新的活力。本學(xué)期,我校立足于我校的教育教學(xué)工作實際情況,把重點聚焦課堂,關(guān)注實效,真抓教學(xué)質(zhì)量。所以針對本學(xué)期的各項工作,具體計劃如下:
一、教學(xué)工作計劃:
?。ㄒ唬┏R?guī)工作:
1、備課方面:
提出“備真課,真背課”,由備-背,因此我將嚴(yán)格按照學(xué)?!八牟浇虒W(xué)法”的要求,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,改變了原來的教案書寫格式。
在教案中,將每節(jié)課的預(yù)習(xí)目標(biāo)寫在教學(xué)設(shè)計的第一環(huán)節(jié)上,并將每一節(jié)課的預(yù)習(xí)目標(biāo)細(xì)化到具體的問題當(dāng)中,力求讓學(xué)生在解決具體問題的過程中,既掌握知識重點,又完成教學(xué)目標(biāo)。而且教案必須與上課內(nèi)容一致。
2、上課方面:
尤其注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。通過創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。利用小組評價,調(diào)動學(xué)生的積極主動性,讓學(xué)生在競賽活動中充分展示自己,親身體驗成功的喜悅。并嘗試使用多媒體教學(xué),將會收到良好的效果。同時,不僅在課下關(guān)注本科教學(xué)成績的后百分之二十的學(xué)生,還要在課上照顧他們,做好這部分學(xué)生的跟蹤輔導(dǎo)。
3、做好周清、月驗收的工作。
根據(jù)學(xué)校要求,合理安排時間,做好試卷的準(zhǔn)備、考查、點評工作。使學(xué)生能夠在此項活動中有更多收獲。
4、輔導(dǎo)優(yōu)生與后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面:
在課上以照顧中差生為準(zhǔn)則,利用所有時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。同時也利用一切機(jī)會對優(yōu)生進(jìn)行重點輔導(dǎo)。加大對于后百分之二十學(xué)生的教育。
(二)課堂教學(xué)改革方面:
嚴(yán)格按照我校課堂教學(xué)改革的要求,每節(jié)課前用小黑板出示本課預(yù)習(xí)提綱,并將教學(xué)目標(biāo)細(xì)化到具體的問題當(dāng)中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
二、校本教研工作:
?。ㄒ唬┱J(rèn)真參加每周的集體備課,提出自己的想法,采取他人的合理化建議。按學(xué)校的要求,認(rèn)真寫好課后反思,做到課課有反思,月月有階段性反思,以提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
?。ǘ┳x書活動:每周按時完成《給教師的建議》導(dǎo)讀卷的作答,并在規(guī)定時間內(nèi)上交到教導(dǎo)處。通過讀書,我了解到很多先進(jìn)的教育理念,學(xué)到了許多好的教育方法,并在自己的教育教學(xué)中加以創(chuàng)造性地運用,收到了不錯的效果。
(三)教育敘事、教學(xué)反思及主題會診:本學(xué)期,將按學(xué)校的要求,認(rèn)真寫教育敘事和教學(xué)反思,將自己在教育教學(xué)中遇到的有意義的事情、好的做法或是失誤之處,及時地記錄下來,并進(jìn)行認(rèn)真地反思。
三、德育工作:
及時進(jìn)行家訪,與每個學(xué)生進(jìn)行談心,同時提出他現(xiàn)在存在的優(yōu)缺點,讓其及時改正。主要對其進(jìn)行思想上的教育,有錯誤及時給他們指出,幫助他們改正。
四、師德建設(shè)方面:
認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》;積極參加各項師德建設(shè)活動。
五、共同體建設(shè)方面:
我將繼續(xù)積極參與初中一組校際間共同體的討論活動。
六、其他日?;蚺R時性工作
始終從學(xué)校的整體大局著想,為了集體的利益,而犧牲個的得利益。
七、讀書活動:
本著學(xué)校對教師的要求,本學(xué)年要認(rèn)真選讀一本教育著作并深刻體會領(lǐng)悟,以提高自身素質(zhì)。
八、努力方向
1、加強(qiáng)對于差生的轉(zhuǎn)化工作,使得語文成績有良好的改觀。
2、加強(qiáng)對于班級文化的建設(shè),使得班級體充滿了文化氣息。
3、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,使得學(xué)生不僅學(xué)會學(xué)習(xí)更能學(xué)會做人。
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