本文是會(huì)員“zhangjiaouba”收集的新學(xué)期高二地理教師工作計(jì)劃，供大家賞析。
一、指導(dǎo)方針：
在新課改的大環(huán)境下，不斷貫徹新課改精神，以深化教育教學(xué)改革和全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心。在學(xué)校教務(wù)科和教科室的幫助下，重視常規(guī)管理，深入分析教學(xué)大綱和會(huì)考大綱，保證教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。根據(jù)學(xué)習(xí)專業(yè)理論，不斷提高教學(xué)水準(zhǔn)，使每位學(xué)生在學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中可以深刻理解有關(guān)知識(shí)，提高探究能力、學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力，同時(shí)增強(qiáng)責(zé)任感、合作精神與創(chuàng)新精神。強(qiáng)化對(duì)會(huì)考方式、題型及難度的研究，精心篩選考題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)和解題技巧的能力。通過(guò)練習(xí)，協(xié)助學(xué)生從題干中獲取關(guān)鍵信息，有效分析圖表，鑒別隱含標(biāo)準(zhǔn)，以提高學(xué)生的分析和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)變能力和知識(shí)轉(zhuǎn)移能力，進(jìn)行全方位學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，提高地理素質(zhì)。加強(qiáng)與其他學(xué)校的聯(lián)絡(luò)，及時(shí)獲取會(huì)考動(dòng)態(tài)，仔細(xì)分析近年的會(huì)考考卷，充分利用與本省重點(diǎn)學(xué)校的溝通，搜集會(huì)考信息，以便及時(shí)調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)進(jìn)度與方法，爭(zhēng)取和?？诘赜虻脑盒１３滞?。
二、學(xué)生基本概況分析：
(1) 學(xué)生成績(jī)差異明顯，兩極分化嚴(yán)重。(2) 優(yōu)秀率不明顯，雙優(yōu)率不理想。針對(duì)這些問(wèn)題，我將積極鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生，爭(zhēng)取突破現(xiàn)狀，以求在會(huì)考中取得優(yōu)異成績(jī)。三個(gè)班級(jí)共有近200名學(xué)生，他們的基本水平參差不齊，有些學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)、成績(jī)優(yōu)良，另一些則較為薄弱。同時(shí)，有些學(xué)生對(duì)會(huì)考欠缺重視，某些學(xué)生未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。教師應(yīng)關(guān)心每位學(xué)生，為其量身制定教學(xué)方案，在各自的前提下持續(xù)進(jìn)步。
三、教學(xué)目標(biāo)和規(guī)定：
1. 教學(xué)目的與要求
(1) 思想教育目標(biāo)：了解科學(xué)爭(zhēng)議的常態(tài)，合理的懷疑是科學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力，逐步形成敢于質(zhì)疑和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神。(2) 知識(shí)目標(biāo)：繼續(xù)增強(qiáng)對(duì)地理知識(shí)的認(rèn)知，全面了解高中必修的地理知識(shí)。(3) 能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)問(wèn)題的能力，提高根據(jù)獨(dú)立思考和小組合作完成科學(xué)探究的能力，提高應(yīng)用證據(jù)和邏輯開(kāi)展推理、論述、預(yù)測(cè)和鑒定的探究技能，提升學(xué)生的會(huì)考應(yīng)考能力。
四、具體辦法：
(一) 備課
備課是高品質(zhì)授課的基本，確保教學(xué)品質(zhì)的相應(yīng)措施。備課應(yīng)包含以下過(guò)程與內(nèi)容：
1. 深入分析教學(xué)大綱，制訂教學(xué)工作規(guī)劃。 (1) 研讀教學(xué)大綱，細(xì)讀教材，明確教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)及重難點(diǎn)。 (2) 掌握學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度及知識(shí)水準(zhǔn)，以更具針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。 (3) 制訂改善和提高教學(xué)品質(zhì)的舉措，編制教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表。 (4) 確定教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的分配。2. 編寫教案。 (1) 依照大綱規(guī)定，反復(fù)閱讀教材，明確每課時(shí)的教學(xué)目的、重點(diǎn)和難點(diǎn)。 (2) 依據(jù)教學(xué)內(nèi)容與需求，收集和整理參考資料。 (3) 充分了解學(xué)生的生理、心理特征和學(xué)習(xí)規(guī)律，融合教學(xué)內(nèi)容制定具體教案。 (4) 教案內(nèi)容應(yīng)包括課題、教學(xué)目標(biāo)和規(guī)定、關(guān)鍵與難點(diǎn)、課型、學(xué)時(shí)、教學(xué)方式、教具及作業(yè)等。(二) 上課
上好課是教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，必須豐富的知識(shí)和教學(xué)藝術(shù)以推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到：
1. 教學(xué)目標(biāo)清晰，一節(jié)課應(yīng)圍繞目標(biāo)開(kāi)展。2. 教學(xué)內(nèi)容必須準(zhǔn)確，確保將基本概念和觀點(diǎn)教授給學(xué)生。3. 明確次序，突出重點(diǎn)，合理安排難題，抓住關(guān)鍵，講解詳略得當(dāng)、快慢適合。4. 重視思想教育，進(jìn)行辯證唯物主義和愛(ài)國(guó)教育。5. 教學(xué)方式合理。根據(jù)不同內(nèi)容，熟練掌握合適的教學(xué)方式，敢于創(chuàng)新和實(shí)踐。 (1) 啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極思考。 (2) 重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。 (3) 教授學(xué)習(xí)方法和規(guī)律，提升學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。 (4) 在教學(xué)教學(xué)中融合現(xiàn)代化教學(xué)方式，例如多媒體等，以提升教學(xué)效果。 (5) 加強(qiáng)互動(dòng)教學(xué)，保證學(xué)生集中精力，記好聽(tīng)課筆記。(三) 作業(yè)批改
優(yōu)選工作，仔細(xì)批閱，及時(shí)獲取反饋信息，以改進(jìn)教學(xué)。每月布局一至2次課外作業(yè)。1. 工作內(nèi)容應(yīng)符合大綱規(guī)定，重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，用心選題。2. 在留作業(yè)前，明確作業(yè)深度和廣度，重視理論和實(shí)際融合。3. 及時(shí)批作業(yè)，堅(jiān)持開(kāi)展評(píng)析，對(duì)客觀性問(wèn)題進(jìn)行班級(jí)糾錯(cuò)，規(guī)定重做和口答，以加深記憶。(四) 測(cè)試
測(cè)試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、檢測(cè)教學(xué)效果的重要途徑。1. 加強(qiáng)平?？疾?，密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并不斷完善教學(xué)。平?？疾彀n堂提問(wèn)、作業(yè)和測(cè)試等。2. 其中和期末考試前，做好備考準(zhǔn)備，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)，進(jìn)行相應(yīng)的摸底考試，并逐漸增加考評(píng)頻率，便于模擬考試。3. 考試試題以大綱為載體，題型多樣且難易適度，保證絕大部分學(xué)生努力后能完成。4. 用心判卷，對(duì)考試結(jié)果開(kāi)展深入分析和評(píng)析，梳理測(cè)試中存在的問(wèn)題，并找到原因，為后續(xù)教學(xué)提供借鑒。5. 詳細(xì)登記成績(jī)，提供充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平的依據(jù)，并支持前進(jìn)的學(xué)生。
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