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環(huán)境教育工作計(jì)劃3篇(環(huán)境教育教學(xué)工作總結(jié))

時(shí)間:2023-05-22 11:26:00 工作總結(jié)

  時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們迎來(lái)了新的學(xué)習(xí)和工作生活,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。如何把工作計(jì)劃寫(xiě)出新花樣呢?下面是范文網(wǎng)小編收集的環(huán)境教育工作計(jì)劃3篇(環(huán)境教育教學(xué)工作總結(jié)),以供參考。

環(huán)境教育工作計(jì)劃3篇(環(huán)境教育教學(xué)工作總結(jié))

環(huán)境教育工作計(jì)劃1

  一、研究分工:

  課題負(fù)責(zé)人:張希營(yíng)楊柏柱

  課題主持人:胡新嶺

  課題實(shí)施人:石海峰

  實(shí)驗(yàn)班班主任:魯金民

  實(shí)驗(yàn)教師:

  魯金民、王艷說(shuō)、莊雪艷、沈鴻雁、王相連、張倩倩、

  葛振玲、車(chē)麗

  材料組:

  劉青國(guó)、石立功、高海威、王志華

  二、研究措施:

  1、認(rèn)真組織課題組成員學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高科研能力。

  2、在有條件的情況下組織教師到科研先進(jìn)單位學(xué)習(xí)、交流研究經(jīng)驗(yàn)。

  3、對(duì)課題組成員的研究情況進(jìn)行定期評(píng)估,對(duì)研究工作成績(jī)突出的教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

  4、定期召開(kāi)課題組成員會(huì),交流、展示研究成果。

  三、本學(xué)期的主要研究目標(biāo):

  1、完成學(xué)校社會(huì)環(huán)境狀況的調(diào)查與分析。

  2、完成學(xué)校、家庭與社會(huì)學(xué)習(xí)環(huán)境的調(diào)查與分析。

  3、完成的信息反饋的統(tǒng)計(jì)與分析。

  4、研究如何在各科課堂教學(xué)中創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,出一本。

  5、開(kāi)展課題組成員集體備課活動(dòng),學(xué)習(xí)、交流、掌握在課堂教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)的方法與技巧,使用專(zhuān)用備課,形成模式和特色。

  6、開(kāi)展個(gè)案研究。選擇部分優(yōu)生和學(xué)困生作為采訪(fǎng)對(duì)象,搞好個(gè)案寫(xiě)作。

  7、創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)策略研究:

  新課程理念下的教師行為策略研究.

  新課程理念下的學(xué)生行為策略研究.

  新教材實(shí)施過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的積極創(chuàng)建策略研究

  學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體教育模式研究

  學(xué)校外拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間、優(yōu)化育人環(huán)境研究。

  合作學(xué)習(xí)、互助輔導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)及小組捆綁式評(píng)價(jià)模式研究。

環(huán)境教育工作計(jì)劃2

  建設(shè)綠色校園、環(huán)保校園是我校20xx年的工作目標(biāo)。提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識(shí),普及環(huán)境科學(xué)知識(shí),發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用,使學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的綠色行為是我校全體教職工責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。開(kāi)展環(huán)境教育,創(chuàng)建綠色學(xué)校,培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng),是一種契機(jī),也是一種希望,它能有效地促進(jìn)我校的校風(fēng)建設(shè),促進(jìn)校容、校貌的轉(zhuǎn)變,是我校師生的一致愿望。

  為培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保觀念,創(chuàng)建綠色學(xué)校,我們20xx年特制定如下宣傳工作計(jì)劃。

  (一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、建章立制、積極宣傳

  1、領(lǐng)導(dǎo)重視。做到:①有環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,分工明確職責(zé)落實(shí)②把環(huán)境教育內(nèi)容列入"學(xué)校規(guī)劃"和"工作計(jì)劃"中。③有檢查、督促措施,年終有總結(jié)

  2、資料齊全。包括環(huán)境教育文件、計(jì)劃總結(jié)、論文、教材、教案、錄象以及單位訂閱兩份以上環(huán)境教育報(bào)紙、雜志等。

  3、宣傳教育。做到:①學(xué)校有環(huán)境教育宣傳欄,各班有包括環(huán)境教育內(nèi)容的宣傳墻報(bào)。②校園有環(huán)境教育宣傳標(biāo)語(yǔ),廣播站、閱覽室有環(huán)抱宣傳內(nèi)容。③植樹(shù)節(jié)、愛(ài)鳥(niǎo)周、環(huán)境日等有大型主題宣傳活動(dòng)兩次以上。④借助校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì),向師生、家長(zhǎng)及社區(qū)宣傳學(xué)校環(huán)境教育目標(biāo)體系,使其明確方向,走環(huán)境教育可持續(xù)發(fā)展道路,形成學(xué)校環(huán)境教育向系列化、規(guī)范化、制度化方向發(fā)展。

  4、環(huán)境培訓(xùn)。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及廣大教師每年參加1-2次環(huán)境教育及環(huán)保培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  (二)精心設(shè)計(jì),讓"創(chuàng)綠"工作蘊(yùn)涵在各種實(shí)踐活動(dòng)之中

  1、我們要堅(jiān)持學(xué)生自己教育的原則,充分發(fā)揮學(xué)生的小主人翁作用,定期召開(kāi)以環(huán)保教育為內(nèi)容的主題班、隊(duì)會(huì),讓學(xué)生討論怎樣去作保護(hù)環(huán)境的“小天使”。

  2、在今年4月22日世界地球日,將召開(kāi)“我們共同的家園”隊(duì)會(huì),6月5日世界環(huán)境保護(hù)日,組織開(kāi)展“環(huán)?!崩L畫(huà)比賽、演講比賽,“我為環(huán)保獻(xiàn)一計(jì)”等活動(dòng)。還會(huì)利用學(xué)校廣播,板報(bào)宣傳主題內(nèi)容,舉行書(shū)畫(huà)展和環(huán)保手抄報(bào)比賽;

  3、各中隊(duì)設(shè)立"綠化角",在自己分到的中隊(duì)綠化點(diǎn)上進(jìn)行養(yǎng)護(hù)、盆景裝點(diǎn),適時(shí)"綠色班級(jí)"的評(píng)比。

  4、在校長(zhǎng)倡導(dǎo)下開(kāi)展"你丟我撿,丟一撿三"活動(dòng),使師生們養(yǎng)成“彎彎腰”的好習(xí)慣,保證學(xué)校的環(huán)境保持整潔有序。

  5、組織隊(duì)員們利用節(jié)假日,走出校門(mén),走入社會(huì),擦洗街道護(hù)欄,清掃衛(wèi)生死角,澆澆路邊的花草樹(shù)木,做好保護(hù)花草的宣傳牌,給花草當(dāng)保鏢;向社會(huì)人士發(fā)出環(huán)保倡議書(shū),使人人行動(dòng)起來(lái),保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

  6、發(fā)動(dòng)小隊(duì)隊(duì)員,利用廢品搞小發(fā)明、小制作,培養(yǎng)隊(duì)員動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。分類(lèi)收集垃圾,拿到廢品收購(gòu)站賣(mài),把所得的錢(qián)捐贈(zèng)給貧困地區(qū)的小朋友,培養(yǎng)隊(duì)員的愛(ài)心,起到一舉兩得的效果。

  7、在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)辟"綠色學(xué)校"專(zhuān)欄,宣傳綠色環(huán)保的有關(guān)知識(shí),及時(shí)反映學(xué)校創(chuàng)建工作的最新情況,接受師生的有關(guān)建議。

  (三)環(huán)保教育與課堂教學(xué)相結(jié)合

  1、在課堂教學(xué)中突出和滲透環(huán)保教育。

  課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道,也是學(xué)生接受環(huán)保教育的主渠道。常識(shí)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科都有相當(dāng)篇幅的內(nèi)容涉及到環(huán)境教育,各學(xué)科群策群力,開(kāi)展環(huán)保教育研究,編寫(xiě)環(huán)境教育的教案:各任課老師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容,有機(jī)地將環(huán)境滲透在課堂教學(xué)、理科試驗(yàn)、文學(xué)寫(xiě)作、美術(shù)繪畫(huà)、音樂(lè)舞蹈等教學(xué)形式中,給課堂教學(xué)注入了新的活力。

  2、除了在課堂教學(xué)中進(jìn)行環(huán)境教育外,我校還在周六選修課及課外活動(dòng),學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中增設(shè)了環(huán)保教育的內(nèi)容,主要包括課本知識(shí)的拓展,植樹(shù)節(jié)、世界環(huán)境日等環(huán)境主題教育活動(dòng)。通過(guò)這些課程,學(xué)生不僅拓寬了知識(shí)面,也進(jìn)一步提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,提高了學(xué)生通過(guò)自己的學(xué)習(xí)獲得知識(shí)的能力,一些學(xué)生還寫(xiě)出了具有一定水準(zhǔn)的環(huán)保小論文。

  3、展環(huán)??蒲谢顒?dòng)和環(huán)保研究性學(xué)習(xí)。

  在環(huán)保教研組的帶領(lǐng)下,全校上下形成了積極參與環(huán)保教育研究的良好風(fēng)氣,教師的科研能力也得到不斷的加強(qiáng)。把環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)作為研究性學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,全校學(xué)生人人參與,通過(guò)多種形式開(kāi)展調(diào)查研究,查找資料,進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),學(xué)生還撰寫(xiě)了大量研究性學(xué)習(xí)的小論文。

  (四)宣傳教育工作

  1、學(xué)習(xí)環(huán)境教育文件資料,包括《全國(guó)環(huán)境保護(hù)宣傳教育行動(dòng)綱要》和《20xx-20xx年全國(guó)環(huán)境保護(hù)宣傳教育綱要》以及報(bào)刊雜志上的有關(guān)環(huán)境教育的資料和圖片音像資料。

  2、組織研討和學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)。以教研組為單位,根據(jù)我校實(shí)際,探討環(huán)境建設(shè)以及環(huán)境教育的具體措施和做法。

  3、校園有環(huán)保標(biāo)語(yǔ),宣傳欄進(jìn)行環(huán)境保護(hù)圖片展覽、攝影展覽。班級(jí)設(shè)立環(huán)保宣傳角.

  4、圖書(shū)館訂閱有關(guān)環(huán)境保護(hù)方面的報(bào)刊和雜志如《大自然》、《生態(tài)與環(huán)境》、《中國(guó)環(huán)境報(bào)》和《環(huán)境教育》等。

  5、利用春游、參觀學(xué)習(xí)等活動(dòng)進(jìn)行文明游覽、不亂寫(xiě)亂畫(huà)、不亂扔果皮廢紙等教育,提醒學(xué)生對(duì)一些有害物品如廢舊電池等要注意妥善保存并集中回收。

  6、利用網(wǎng)絡(luò)傳播優(yōu)勢(shì),推動(dòng)環(huán)保教育事業(yè)的開(kāi)展。具體工作是設(shè)立環(huán)保專(zhuān)頁(yè),展示環(huán)保計(jì)劃方案,介紹環(huán)保知識(shí),刊登環(huán)保征文,宣傳在環(huán)保工作中取得優(yōu)異成績(jī)的先進(jìn)集體或個(gè)人等。

  (五)加強(qiáng)環(huán)保行為教育,提倡綠色生活時(shí)尚

  環(huán)保是一場(chǎng)綠色變革,環(huán)保是一種自然回歸,環(huán)保更是一種生活時(shí)尚。學(xué)校把綠色環(huán)保教育與學(xué)生的日常行為要求結(jié)合起來(lái),如教育學(xué)生在家中種花種草綠化家園,水的重復(fù)利用節(jié)約水資源,回收廢紙,多使用再生紙,拒用一次性餐具,建議媽媽用無(wú)磷洗衣粉等等。在校園,教育學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)綠色小先鋒,課間不追趕打鬧,減少噪音。愛(ài)護(hù)學(xué)校一草一木,文明禮貌,也是一種綠色行為。為創(chuàng)造良好的班風(fēng)校風(fēng),為創(chuàng)建綠色學(xué)校營(yíng)造良好的氛圍。課堂中的有機(jī)滲透,豐富多彩的各種活動(dòng),使學(xué)生所接受的環(huán)境教育,從表層開(kāi)始深入到了內(nèi)心,再轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行為。

  (六)教育效果預(yù)測(cè)

  要著力在如下三方面體現(xiàn)良好的環(huán)境教育效果:

  1、環(huán)境意識(shí)方面我校的環(huán)境教育體系形成,學(xué)生的環(huán)保意識(shí)明顯增強(qiáng),學(xué)生在做任何事情都會(huì)想一想這樣做是否會(huì)有利于環(huán)保才去做。學(xué)生的環(huán)保成為了自覺(jué)的行動(dòng)。

  2、環(huán)保行動(dòng)方面通過(guò)環(huán)境教育,在理論和實(shí)踐的結(jié)合上讓學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和校園的環(huán)境質(zhì)量提高到一個(gè)新的層次,樹(shù)立良好的環(huán)保行為規(guī)范。做到:無(wú)吸煙、無(wú)亂丟、亂吐、亂寫(xiě)、亂畫(huà)行為,不高聲喧嘩、不損壞樹(shù)木花草、不浪費(fèi)資源。

  3、教育成果方面學(xué)校和教師要有環(huán)境教育的論文、總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀教案,鼓勵(lì)教師以上述作品參加各族各類(lèi)比賽或向報(bào)刊雜志社投稿,以起到帶頭作用。鼓勵(lì)并培養(yǎng)學(xué)生積極參加環(huán)?;顒?dòng)的征文、科技制作、文藝表演、書(shū)畫(huà)等有關(guān)比賽,為我校創(chuàng)建綠色學(xué)校作貢獻(xiàn)。

環(huán)境教育工作計(jì)劃3

  本班幼兒情況分析

  幼兒在幼兒園及家庭中己粗淺地掌握一些環(huán)保常識(shí),理解人、動(dòng)物與大自然的相互相存,環(huán)境教育工作計(jì)劃。正確的樹(shù)立環(huán)保教育工作也是目前的一個(gè)重點(diǎn)。本學(xué)期我們班制定環(huán)境教育工作以下:

  1、結(jié)合自然現(xiàn)象,進(jìn)行環(huán)境教育。

 ?。?)、組織幼兒在自然界中采集各種材料(礦石、沙、水、植物標(biāo)本、種子標(biāo)本、動(dòng)物標(biāo)本…)投放于區(qū)角供幼兒觀察、分類(lèi)、記錄。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自然科學(xué)的環(huán)境。在收集過(guò)程中引導(dǎo)幼兒觀察記錄一些現(xiàn)象,學(xué)會(huì)在討論中得出結(jié)論互相學(xué)習(xí),幼教之友《環(huán)境教育工作計(jì)劃》。

  (2)、在飼養(yǎng)區(qū)中養(yǎng)殖一些動(dòng)物,觀察動(dòng)物的生活習(xí)慣,探索動(dòng)物的成長(zhǎng)規(guī)律,及食物鏈。

 ?。?)、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用記錄方法和整理探索內(nèi)容,學(xué)會(huì)操作實(shí)驗(yàn)器材,充分發(fā)揮科學(xué)室的作用。

 ?。?)、組織幼兒充分利用園內(nèi)植物園地,種植一些蔬菜或瓜果。讓幼兒分組照顧植物,學(xué)會(huì)為植物澆水,施肥,記錄植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

  2、結(jié)合日常生活的科技產(chǎn)品。

 ?。?)、科技發(fā)達(dá)的背后,組織幼兒發(fā)現(xiàn)科技產(chǎn)品帶給人類(lèi)的“污染”學(xué)習(xí)合理使用科技產(chǎn)品,節(jié)約能源及探索科技原理。

 ?。?)、組織幼兒與家長(zhǎng)利用廢舊物品及電器零配件,設(shè)計(jì)一些小產(chǎn)品,進(jìn)行展示評(píng)比。

  3、合理利用家長(zhǎng)資源。

 ?。?)、組織家長(zhǎng)與幼兒共同學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。舉行:“清潔日”組織家長(zhǎng)與幼兒一起到社區(qū)清除垃圾。

 ?。?)、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集各種材料,做一些小發(fā)明參加本園每年一次的“科技節(jié)”。

 ?。?)、利用節(jié)假日,與家長(zhǎng)聯(lián)誼、一些到郊外爬山種菜等,與幼兒共同感受自然的`環(huán)境

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