【簡(jiǎn)介】本文是網(wǎng)友“kjwvt87772”收集的教師一學(xué)期工作總結(jié),以供參閱。
20xx年漸漸遠(yuǎn)去,20xx年已經(jīng)到來(lái)?;厥走^(guò)去的一年,經(jīng)歷了困惑、收獲、成功與失敗……尤其是在20xx年下半年,我的積極性得到了極大地發(fā)揮。以下是我這一學(xué)期的工作總結(jié):一、加強(qiáng)教研,提升業(yè)務(wù)素質(zhì) 素質(zhì)教育之下,教研教改顯得尤為重要。教師必須不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極進(jìn)行探索和實(shí)踐,努力向同事請(qǐng)教,實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性,讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。在教學(xué)過(guò)程中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢于表達(dá),引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)能說(shuō)會(huì)做,從而促進(jìn)各方面素質(zhì)的提升?! 榱诉M(jìn)一步推動(dòng)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一步驟我都精心設(shè)計(jì),力求讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。在集體備課時(shí),我認(rèn)真記錄,主動(dòng)發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),同時(shí)分享自己的見(jiàn)解。二、增強(qiáng)交流,提升上課能力 這學(xué)期11月份,我參加了“聯(lián)合體辦學(xué)”校級(jí)骨干教師的評(píng)選,所報(bào)科目為思品。骨干教師的評(píng)選主要依據(jù)以下兩個(gè)方面: 1、量化(根據(jù)教師所獲榮譽(yù)而分配分值)?! ?、授課。在授課期間,我做了充分準(zhǔn)備,已在本校的兩個(gè)平行班上過(guò)這節(jié)課。課后,聽(tīng)課老師給予了我寶貴的反饋,通過(guò)實(shí)踐與修改,經(jīng)過(guò)多次磨課,我的教學(xué)能力有了一定的提升。盡管這次沒(méi)有評(píng)上骨干教師,但我依然感到欣慰。因?yàn)樵谄渌麑W(xué)校授課時(shí),我的表現(xiàn)也逐漸變得從容,不再因?yàn)榫o張而導(dǎo)致失誤。三、注重培養(yǎng),提升輔導(dǎo)能力 在本學(xué)期之前,幾乎沒(méi)有輔導(dǎo)過(guò)學(xué)生,曾認(rèn)為在這樣的薄弱學(xué)校找到優(yōu)秀人才十分困難,因此一直沒(méi)付諸行動(dòng)。然而在本學(xué)期的科技節(jié)中,我萌發(fā)了輔導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)科技小論文的想法。不過(guò),如何輔導(dǎo)卻讓我感到無(wú)從下手。一次去麗水探親時(shí),我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉的一個(gè)有趣現(xiàn)象——大部分落葉背面朝上。很快我鎖定了這個(gè)主題,在學(xué)校教科室副主任陳老師的幫助下,整理出思路與具體的操作方案。在科學(xué)課中,結(jié)合所學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生觀察與發(fā)現(xiàn),他們對(duì)樹(shù)葉產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是,我按照原定計(jì)劃輔導(dǎo)孩子們。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察、實(shí)驗(yàn)與資料收集,學(xué)生們寫(xiě)出了題為《走進(jìn)秋天,走近落葉》的小論文,并獲得了區(qū)小學(xué)論文類(lèi)一等獎(jiǎng)。在獲得榮譽(yù)后,我更激發(fā)了輔導(dǎo)興趣,接著指導(dǎo)孩子們參加“構(gòu)建和諧社會(huì)”演講比賽,比賽中孩子們的表現(xiàn)同樣令人欣喜。四、德育工作,傾注師愛(ài) 德育在學(xué)校工作中占據(jù)重要地位,而班主任德育工作的關(guān)鍵在于愛(ài)。師愛(ài)是偉大而神圣的情感,體現(xiàn)了教師的無(wú)私奉獻(xiàn)。師愛(ài)不僅超越了血緣和親情,也不帶有私利和目的,卻蘊(yùn)含著巨大的力量。 1、愛(ài)就是了解。 關(guān)愛(ài)學(xué)生需要深入了解他們的身體狀況、家庭背景、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)及情感變化。這是做好班級(jí)管理、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提升教育管理水平與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。初接新班時(shí),我從了解學(xué)生家庭開(kāi)始,掌握父母的年齡、職業(yè)、居住地和生活狀況。接著要了解孩子的興趣、特點(diǎn),以及在學(xué)前教育中的表現(xiàn)?! 榱肆私鈱W(xué)生,我每天與他們?cè)谝黄?,課間一起玩游戲,中午休息時(shí)交流,在輕松的互動(dòng)中了解他們的情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸,逐漸掌握了許多基本信息,這樣我才能更有針對(duì)性地關(guān)心他們。 2、愛(ài)就是關(guān)懷。 師愛(ài)是教育過(guò)程中的“潤(rùn)滑劑”,必不可少。教師全心全意地關(guān)愛(ài)、幫助學(xué)生,成為他們的貼心人時(shí),師愛(ài)便成為一種強(qiáng)大的教育力量。有了師愛(ài),教師才能贏得學(xué)生的信任,學(xué)生才能愉快地接受教育,教育效果也才能明顯提升。師愛(ài)應(yīng)當(dāng)全面、公正。對(duì)每一位學(xué)生都需發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài),優(yōu)秀的需要愛(ài),一般的也要愛(ài),學(xué)習(xí)較差的亦應(yīng)受到關(guān)心;活潑的、安靜的和內(nèi)向的同樣都應(yīng)得到愛(ài)。在愛(ài)的指引下,我與孩子們建立了深厚的情感。 3、愛(ài)就是尊重。 尊重、理解與信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。在教育過(guò)程中,教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格。盡管教師與學(xué)生在教學(xué)中的角色不同,但在心理層面上應(yīng)當(dāng)平等,教師不得高高在上,更不可利用自己的地位傷害學(xué)生;理解學(xué)生需要站在青少年心理特點(diǎn)出發(fā),理解他們的需求和想法,包容他們的幼稚與天真;信任學(xué)生要相信他們的潛能,讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉、在挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)。這樣,學(xué)生與教師的心理距離便能愈發(fā)縮小,增加了彼此的依賴(lài)感?! ≈灰獰釔?ài)每位學(xué)生,尤其對(duì)于學(xué)習(xí)較弱的學(xué)生,更需給予溫暖,用“愛(ài)”來(lái)改變他們,理解、尊重并信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班級(jí)中,每個(gè)人都是小主人,不用老師安排,衛(wèi)生清掃總有學(xué)生主動(dòng)申請(qǐng);遇到困境,同學(xué)們會(huì)積極主動(dòng)地關(guān)心與幫助他人……。通過(guò)愛(ài)心培養(yǎng)孩子對(duì)集體和他人的關(guān)愛(ài),一旦這種愛(ài)演變?yōu)閷?duì)他人和社會(huì)的責(zé)任感,便能形成堅(jiān)實(shí)的人格基礎(chǔ)。
教師一學(xué)期工作總結(jié)相關(guān)文章:
★ 教師的年終總結(jié)年終教師工作總結(jié)范文大全3篇
★ 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)模板3篇
★ 有關(guān)小學(xué)語(yǔ)文教師年終工作總結(jié)3篇
★ 小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)11篇
★ 語(yǔ)文教師年度個(gè)人工作總結(jié)12篇