【前言】下面是熱心會員“dm4241”整理的中學教學工作總結(jié)，以供參閱。
本學期我負責初二年級(5)班的數(shù)學教學。班上的學生能力素質(zhì)較好，但學習成績卻使我憂慮，在初一下期末考試中，達到85分只有4人，均分與及格率分別是46%和小于30分人數(shù)高達15。而其他班級表現(xiàn)較為優(yōu)異，不少于85分學生達到11人，均分和及格率相對較高，小于30分總數(shù)只有2人。二者之間的差別不言而喻，我班級的數(shù)學成績在年段中排名靠后。
在教學統(tǒng)計中，數(shù)學成績的實考、均分、合格總數(shù)等數(shù)據(jù)如下：
C一1班：及格率26%，優(yōu)秀率4%
C一2班：及格率29%，優(yōu)秀率5%
C一3班：及格率42%，優(yōu)秀率6%
C一4班：及格率41%，優(yōu)秀率11%
C一5班：及格率26%，優(yōu)秀率4%
C一6班：及格率26%，優(yōu)秀率3%
年段總計：及格率190%，優(yōu)秀率33%
與之前的06屆(3)(4)班相比，明顯感受到現(xiàn)在的學生更為嬌貴，課堂組織和教學要付出更多精力。應對參差不齊的學生素養(yǎng)，作為擁有15年工齡我，努力提高自己的教學水準。在期中考試中，我班的表現(xiàn)明顯進步，不少于85分學生達到17人，均分上升至60%，及格率也有所提高，而好班級的85分人數(shù)達到18，較大差別有所縮小。最后，我班數(shù)學成績躍升至年段第三名。
在這一學期，我致力于以下幾點工作：
一方面，促進集體備課，每次探討中我都會記錄，若課堂內(nèi)容難以掌握，及時提出和大家商討不同的教學方案。積極交流，互相補充，保證條理清晰。
另一方面，提高上課和學習的機會。提高教學水準需持續(xù)積累經(jīng)驗，即便教學時間長短不一，老教師豐富的教學經(jīng)驗和技巧也不可忽視。在上課環(huán)節(jié)中認真做筆記，課后總結(jié)心得，反思自我不足之處便于改善，也可以與授課教師討論課程計劃的原因。
同時，推進教材研究并認真?zhèn)湔n。教材是教學的核心，更是學生學習的重要依據(jù)。了解教學內(nèi)容的基礎上，講課更具實效性，協(xié)助學生在教學環(huán)節(jié)中理清思路，為其奠定基礎，根據(jù)教材鉆研和對比，尋找更適合學生的教學方式，保證在課堂上有較好的教學效果，完成與其它老師的交流合作，以防止孤軍作戰(zhàn)。
在教學環(huán)節(jié)中，我重視以下幾方面：
一、加強與學生的交流。
不管老師經(jīng)驗怎樣，難免會有學生無法聽懂的狀況，主動與學生交流了解水平尤為重要。這樣可以為學生提供更有針對性的教學，面對不同班級情況時，通過溝通更易處理實際問題。此外，對于基礎較好的學生，更務必加強引導以推動他們的學習。
二、重視教學的部門與對學生的嚴格要求。
部分學生學習基礎薄弱，極易產(chǎn)生厭學心理，經(jīng)常只寫完作業(yè)罷了，甚至剽竊。因此，必須嚴格要求他們，運用課堂時間有效學習，并通過合理組織調(diào)動學生的學習主動性，充分利用每一節(jié)課程時間。
三、重視基礎知識的打牢。
鑒于學生基礎較差，我常根據(jù)備考比較了解的內(nèi)容來引導學生逐步過渡到新知識的學習。此外，工作也應側(cè)重基礎題，用于鞏固他們的掌握情況。
四、應用多元化的教學方法。
對于很多數(shù)學題，學生經(jīng)常不知道如何著手。我通過總結(jié)解題技巧，把它拆分為簡單流程，協(xié)助學生逐步掌握解題思維。根據(jù)準備有關的趣事典故，激起學生的學習興趣，提高課堂的互動性和參與性，使他們樂于學習。
教學環(huán)節(jié)中教與學緊密聯(lián)系。怎樣提高教學方法固然重要，但學生的配合一樣不容忽視。應對現(xiàn)代中學生的學習基本，如何幫助他們更好地吸收知識，還需要不斷的探索與實踐。
新課改提倡提高學生素養(yǎng)，我在教學中不僅著眼于知識的傳授，更關注學生能力的提升，將知識的傳遞與智商的提高相結(jié)合，融進觀念情感教育。這樣的努力旨在全面發(fā)展和培養(yǎng)學生的各類素養(yǎng)，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識和能力。
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