【簡介】下面是熱心會員“touxiongcankaoguan”整理的幼兒園年度考核個人總結(jié)，以供借鑒。
冬去春來，轉(zhuǎn)眼又是新的一年的開始?；仡欉^去的秋冬季節(jié)的忙碌與辛勤付出，才意識到在喊累的背后，自己其實(shí)已經(jīng)獲得了很多……盡管沒有顯赫的成績，但這份平凡而簡單的快樂已然足夠。一、與幼兒的情感聯(lián)系我深知師幼之間的感情在幼兒園生活中是多么重要。我愿意成為孩子們的引導(dǎo)者、支持者和合作伙伴，常以朋友的身份與他們相處。時間久了，孩子們都喜歡與我分享生活中發(fā)生的趣事。有時我們還會私下互贈小禮物，比如一顆糖果、一只小玩具，一朵小發(fā)夾或是他們心愛的物品，兩個人默默地躲在教師辦公室分享，這些小小的禮物卻溫暖著我們的情誼。在家里看到好吃的東西時，孩子們會把它放進(jìn)書包，作為送給老師的小驚喜：這些細(xì)微的關(guān)心讓我倍感感動。二、教學(xué)工作我負(fù)責(zé)本班的美術(shù)、語言、科學(xué)以及社會等教學(xué)活動。經(jīng)過兩年的小班和中班學(xué)習(xí)，孩子們對情境互動課程非常感興趣，然而本班孩子的年齡相仿，但總體上缺乏耐心，因此在教學(xué)中遇到了一些挑戰(zhàn)。有的孩子一啟動課題，注意力就分散了。而注意力本身就不好的孩子，看到其他小朋友不認(rèn)真參與，也會跟著心不在焉。通過觀察和反思，我發(fā)現(xiàn)孩子們對新鮮事物都充滿了好奇。因此在語言和社會的教學(xué)上，我采取了故事性和游戲性的教學(xué)方式，能力強(qiáng)的孩子在掌握知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行鞏固；能力稍弱的孩子也能持續(xù)專注其中。這樣一來，所有的孩子都在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了知識。在本學(xué)期的美術(shù)課上，我主要選擇了孩子們熟悉的題材，如蔬菜、水果、簡單的人物形象和其他靜態(tài)物品，以便他們通過已有的生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真觀察，找出周圍事物的特點(diǎn)，再通過形象思維運(yùn)用線條和圖形組合，生動地表達(dá)畫面內(nèi)容。我從不限制孩子們采用單一模式，他們在完成中心主題后，可以在作品中添加自己的想法。想象力和表達(dá)力是這群孩子的強(qiáng)項(xiàng)，他們在畫畫時都能大膽地發(fā)揮創(chuàng)造力，盡管畫面不一定形象，但豐富的想象力非常令人驚訝。在一次《花瓶》課上，一個小朋友畫了一個花瓶的形狀后，便沒有再去裝飾，而是開始畫背景，直到把畫交給我時，花瓶依然是空白的。當(dāng)我生氣地問他：“為什么不對花瓶進(jìn)行上色和裝飾？”孩子卻理直氣壯地回答：“我畫的花瓶是沒有花紋的白色花瓶呀?！薄也]有因此生氣，反而尊重他們獨(dú)特的想法，幼兒是活動的主體，只有這樣才能讓他們的創(chuàng)造力得以發(fā)揮，同時感受到繪畫是一件快樂的事情，能夠表達(dá)自己的內(nèi)心感受。三、德育教育除了提升孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量外，德育教育也是我們培養(yǎng)孩子的重要任務(wù)。陶行知先生曾說過：“生活即是學(xué)習(xí)?！痹谏钪?，我們更加關(guān)注隨機(jī)教育孩子：在戶外活動時，教育他們看到垃圾就要撿起來扔進(jìn)垃圾桶，不去摘花木和踐踏小草，懂得環(huán)保；上下樓梯時要主動與長輩打招呼，給他人讓路，懂得尊重；在教室里則讓孩子們合作搬桌子，在寢室里合作疊被子以及在排隊(duì)時不推搡、不插隊(duì)，懂得合作和謙讓。讓孩子們通過生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去親身體驗(yàn)，潛移默化地將這些道德情操轉(zhuǎn)化為自己的行為。四、與家長的互動家長工作是我們與家庭溝通的橋梁。我們利用接送孩子的時間與家長交流，了解孩子的情況，有時也會通過家訪、電話交流進(jìn)一步向家長反映孩子的進(jìn)展情況，認(rèn)真填寫每月的家園聯(lián)系冊，記錄教師觀察與隨筆，園內(nèi)欄目的育兒小貼士等內(nèi)容，我們也會不時更新育兒經(jīng)驗(yàn)或安全小提示。本學(xué)期還舉行了秋游、家長開放日、教學(xué)觀摩及圣誕舞會等活動，雖然忙碌，卻讓我們與家長之間的交流更加密切。在座談會上，我們共同探討班級建設(shè)及教子育兒的有效方法；在戶外親子活動中，我們在游戲中享受樂趣，看到孩子們在游戲中學(xué)習(xí)到的新知識。通過這種家園同步的方式，讓家長從多個方面了解孩子的成長與學(xué)習(xí)生活。一年之計在于春，在這個美麗的春天里，我已規(guī)劃好了新的目標(biāo)和愿望。用自己的“行動之漿”駛動承載著“心愿之船”，不畏風(fēng)雨的考驗(yàn)，去抵達(dá)“實(shí)現(xiàn)的彼岸”，迎接新的收獲……
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