【前言】下面是網(wǎng)友“kantuoshangxian”分享的期末教師工作總結(jié)，供大家賞析。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作即將結(jié)束。這學(xué)期我負(fù)責(zé)四、五、六年級(jí)的英語教學(xué)以及五年級(jí)的班主任工作。盡管這段時(shí)間忙碌，但感到非常充實(shí)。為了抓住過去的經(jīng)驗(yàn)，迎接新學(xué)期的美好期望，提升未來的工作效果和收獲，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：教學(xué)方面：一、根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。在英語教學(xué)中，我遇到了一些實(shí)際問題。五年級(jí)的教材在全校英語課中對(duì)老師和學(xué)生而言相對(duì)較難，五年級(jí)學(xué)生人數(shù)較少但接受能力較強(qiáng)。四年級(jí)的學(xué)生紀(jì)律性較差，管理較為困難。六年級(jí)的學(xué)生相對(duì)成熟，更加聽話，學(xué)習(xí)氛圍也很好。針對(duì)不同班級(jí)的特點(diǎn)，我嘗試了不同的教學(xué)方法，主要遵循英語教學(xué)的常規(guī)，鼓勵(lì)學(xué)生多聽、多讀、多練，通過不斷的練習(xí)提升能力。二、每節(jié)課都要認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是教學(xué)中不可或缺且極其重要的環(huán)節(jié)，不僅要考慮學(xué)生的特點(diǎn)，還要設(shè)計(jì)合適的教學(xué)方法。備課如果不充分或質(zhì)量不高，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氛圍和學(xué)生的積極性。我每天都會(huì)投入大量時(shí)間在備課上，深入研究教材和教學(xué)方法，只有當(dāng)我滿意時(shí)才會(huì)停止。盡管過程辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂充分準(zhǔn)備的課對(duì)學(xué)生和老師都是有益的?；仡欁约旱氖谡n，有時(shí)我會(huì)感到愧疚，因?yàn)槊鎸?duì)課堂上無心向?qū)W或違反紀(jì)律的學(xué)生時(shí)，我的情緒會(huì)受到影響，進(jìn)而影響到正常的教學(xué)效果。今后我將努力克服這個(gè)問題，研究新的方法，采取有效的措施來解決困難。三、重視培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”。愛因斯坦曾說過：“‘興趣’是最好的老師。”當(dāng)學(xué)生對(duì)某事物感興趣時(shí)，他們會(huì)投入更多時(shí)間去探索。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)盡量使用英語，同時(shí)適當(dāng)利用母語，通過直觀的教具、動(dòng)作、表情和游戲等方式吸引學(xué)生，讓他們樂于學(xué)習(xí)。此外，教學(xué)中要確保學(xué)生懂得并能夠使用所學(xué)內(nèi)容，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，進(jìn)行活潑生動(dòng)的課堂教學(xué)，使學(xué)生在愉悅的情境中獲取知識(shí)，從而提高他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而提升教學(xué)效果。因此，在課堂教學(xué)中特別需要關(guān)注學(xué)生的興趣培養(yǎng)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，我想了很多辦法。在備課時(shí)做了大量的準(zhǔn)備，例如邊說邊做動(dòng)作、邊畫邊說以及玩游戲等，讓課堂生動(dòng)有趣，從而大大提高了學(xué)生的參與積極性。我還為學(xué)生制作了單詞、短語和句子的卡片，利用課余時(shí)間用毛筆書寫在卡片上，方便學(xué)生清晰地閱讀和記憶單詞。班級(jí)管理方面：一、安全教育至關(guān)重要，安全教育優(yōu)先于其他一切事宜。從開學(xué)的第一天起，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育，宣傳學(xué)校的安全制度和措施，從身邊的小事做起，無論是上下樓梯、床鋪，還是用餐、睡覺、學(xué)習(xí)活動(dòng)等各方面都進(jìn)行明確要求。老師的重視使得學(xué)生也開始重視安全。每周的班會(huì)中，我都會(huì)抽出時(shí)間進(jìn)行相關(guān)的教育，并對(duì)注意安全的學(xué)生給予表揚(yáng)。另外，注重安全主題班會(huì)的順利開展，幫助學(xué)生真正理解安全的重要性。二、放手讓學(xué)生展現(xiàn)才華。在確認(rèn)班級(jí)管理成員的能力后，我允許他們自由施展才能。每天早讀有專人負(fù)責(zé)領(lǐng)讀和記錄同學(xué)的閱讀情況，早餐后，衛(wèi)生委員會(huì)會(huì)及時(shí)通知值日組，并負(fù)責(zé)檢查教室的衛(wèi)生；晚自習(xí)下課時(shí)有班干部負(fù)責(zé)關(guān)燈、關(guān)窗、關(guān)門。次日班長將情況匯總，像小老師一樣主持班級(jí)事務(wù)。在這個(gè)過程中，他們的管理能力在老師的協(xié)助和指導(dǎo)下不斷成長，能力得到了鍛煉。存在的問題：1、個(gè)別學(xué)生的不良習(xí)慣仍需進(jìn)一步引導(dǎo)和糾正。本班學(xué)生性格活潑，但一些學(xué)生在習(xí)慣上存在問題，例如寫字姿勢不正確、書寫習(xí)慣差、不能按時(shí)完成作業(yè)，個(gè)別學(xué)生書寫潦草，面對(duì)困難缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志，不能獨(dú)立思考。2、寫作能力差異較大。3、需繼續(xù)加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，確保落實(shí)。4、提升業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身專業(yè)素養(yǎng)。總之，在本學(xué)期內(nèi)，我力求做好每一項(xiàng)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐。每個(gè)人都在不斷學(xué)習(xí)中完善自己，我將不斷積累經(jīng)驗(yàn)，勤奮學(xué)習(xí)，爭取成為一名優(yōu)秀的教師。
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