【前言】下面是熱心網(wǎng)友“qiwenzhangguzi”整理的教師社會(huì)實(shí)踐總結(jié)，以供參閱。
經(jīng)過這次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我收獲頗豐。雖然我是一名孩子們的教師，但我一樣從他們身上學(xué)到了不少物品。這次暑期社會(huì)實(shí)踐的兼職經(jīng)歷對我的人生來說是一次珍貴的感受，給我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在將近一個(gè)月的時(shí)間里，有喜悅也有苦味。我明白，人生的旅途不可能一路順風(fēng)，總會(huì)有風(fēng)雨磨礪意志，鍛煉人格。只有在風(fēng)雨中堅(jiān)挺的玫瑰，才能綻放出驕人的花瓣。
一開始，當(dāng)暑假班的老師聯(lián)系到我后，我并沒有馬上同意，總覺得當(dāng)教師是離我很遙遠(yuǎn)的事情，也對自己能否教好孩子們?nèi)狈π判?。之后因?yàn)檎也坏狡渌氖钇诩媛?，我仔?xì)斟酌了一下，意識到將來總會(huì)遇到一些不曾嘗試的事情，如果一直逃避，終將一事無成。然后我終究還是聯(lián)系了教師，同意了這次機(jī)會(huì)。在校園里課程結(jié)束后，我回家休息了一天便前去輔導(dǎo)班。我提前一天抵達(dá)輔導(dǎo)班，既是熟悉環(huán)境，也是為了充分準(zhǔn)備，給孩子們留下良好的第一印象。在之后的日子里，我與孩子們從陌生變了解，我也形成了一定的教學(xué)流程，孩子們逐漸適應(yīng)我的教學(xué)模式。然而在這個(gè)過程中，發(fā)生了幾個(gè)小插曲，正是這些插曲讓我對一些事情有了更深層次的認(rèn)知。
第一件事情讓我意識到，作為一名工作者，必須具備應(yīng)有的工作態(tài)度，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。做好自己的本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)膩批閱孩子們作業(yè)，耐心講解題目，這都是基本原則。但除此之外，教室內(nèi)發(fā)生的其他事情同樣不能無動(dòng)于衷。例如，有一次兩個(gè)小男孩發(fā)生了爭執(zhí)，盡管那只是小事，與他們的學(xué)習(xí)無關(guān)，但如果不加以干涉，可能會(huì)轉(zhuǎn)變成問題。作為他們的教師，我必須妥善處置同學(xué)間的關(guān)聯(lián)。在我勸說下，兩個(gè)小男孩重歸于好，這令我感到很欣慰。盡管這件事微不足道，卻讓我對工作者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任有了新的認(rèn)識，不但要做好本職工作，還應(yīng)對和工作相關(guān)的其他事務(wù)盡自己所能地去幫助，那樣不僅能夠幫助別人，也會(huì)使自己感到快樂。
第二件事情讓我明白，解決問題的辦法不止一種，當(dāng)一種方法不見效時(shí)，就需要做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，直至找到合適的解決方法。在教授七年級的孩子們音標(biāo)時(shí)，我意識到了這一點(diǎn)。第一天我本打算先教他們單詞，之后在學(xué)習(xí)單詞的過程中引進(jìn)音標(biāo)，可結(jié)果并不理想。教了他們單詞后，他們竟然連單詞怎么讀都容易忘記，更別提記牢音標(biāo)了。因此，我想試試第二種方法，先教他們音標(biāo)，再指導(dǎo)他們怎樣用音標(biāo)讀單詞。雖然不知道這個(gè)方法效果如何，但我打算嘗試一下。那天上完課后，我整理了48個(gè)音標(biāo)并把它歸類，同時(shí)為每個(gè)音標(biāo)找了便于記憶的單詞。我認(rèn)為這個(gè)方式對他們學(xué)習(xí)音標(biāo)非常有幫助。音標(biāo)是學(xué)習(xí)單詞的前提，而單詞也是學(xué)英語的基本，所以學(xué)習(xí)音標(biāo)是非常必要的。最后證實(shí)，這個(gè)方法成效顯著優(yōu)于第一種。從這一經(jīng)歷中，我意識到做事情不能急于求成，要想把事情搞好，就必須嘗試不同的方式，最終選擇出最佳方案。
我在暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到的當(dāng)然不止這些，那只是提到的幾個(gè)要點(diǎn)。另外還有很多獲得，簡單言辭沒法盡述，我只簡單概括了兩點(diǎn)?？偟脕碚f，這個(gè)暑假我過得十分豐富，感謝暑假班的老師給了我這次機(jī)會(huì)，也感謝孩子們讓我學(xué)到了很多。這一夏天的回憶，將在我心中長存。
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