下面是網(wǎng)友“jizidongoujing”整理的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)期個(gè)人總結(jié)，以供參考。
歷時(shí)六個(gè)月的實(shí)習(xí)已結(jié)束。在這期間，我獲益良多，學(xué)習(xí)到了很多課堂上難以獲得的知識(shí)。以下是我對(duì)本次實(shí)習(xí)總結(jié)。
在當(dāng)代企業(yè)中，會(huì)計(jì)工作是關(guān)鍵的管理體系，旨在適用企業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃。因此，完成經(jīng)營(yíng)計(jì)劃也可視作公司會(huì)計(jì)的根本任務(wù)。滿懷這個(gè)目的，我漸漸在實(shí)習(xí)企業(yè)進(jìn)行有針對(duì)性的實(shí)習(xí)。在這次實(shí)習(xí)以前，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《會(huì)計(jì)法》和由行政機(jī)關(guān)頒布的《公司會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》《企業(yè)財(cái)務(wù)通則》等新行業(yè)會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)制度，這些法規(guī)是我國(guó)會(huì)計(jì)體制改革的重要環(huán)節(jié)。
我的實(shí)習(xí)崗位主要從事帳務(wù)審查，尤其是應(yīng)收應(yīng)付款的計(jì)算，并且也涉及一些境外投資有關(guān)的學(xué)科。在實(shí)習(xí)期內(nèi)，我參與了公司的月末財(cái)務(wù)核算，詳細(xì)學(xué)了規(guī)范的會(huì)計(jì)程序，真正將課本知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，深入了解了會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)的全流程以及各個(gè)計(jì)算階段。我用心觀察了會(huì)計(jì)審計(jì)和核算的整個(gè)過(guò)程，并掌握了一些會(huì)計(jì)事項(xiàng)的適用性和應(yīng)用領(lǐng)域。在財(cái)會(huì)人員的領(lǐng)導(dǎo)下，我核實(shí)了具體會(huì)計(jì)事務(wù)，深入了解了我國(guó)的公訴程序及法庭的職責(zé)，配合財(cái)會(huì)人員梳理帳簿的調(diào)查記錄和日做賬，并做好了賬簿的裝訂與存檔工作。
經(jīng)過(guò)一個(gè)半月的實(shí)習(xí)，我對(duì)在學(xué)校所學(xué)知識(shí)擁有更直觀的了解，令我更加清晰地意識(shí)到理論和實(shí)際的關(guān)聯(lián)。這次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)（對(duì)公業(yè)務(wù)），還了解了一些購(gòu)貨、單據(jù)和貸款相關(guān)的業(yè)務(wù)。會(huì)計(jì)對(duì)公業(yè)務(wù)的計(jì)算，主要包含三個(gè)步驟：做賬、核查和出納。票據(jù)業(yè)務(wù)通常是支票，包含轉(zhuǎn)賬支票與現(xiàn)金支票。解決現(xiàn)金支票業(yè)務(wù)時(shí)，首先要審批出票人的印章是否與銀行預(yù)留印鑒一致，這可以通過(guò)驗(yàn)印或手動(dòng)核查去完成。接著要核查大小寫(xiě)金額是否一致，查驗(yàn)取票額度、日期、收款方信息是否有修改，保證支票在提示付款期限內(nèi)，防止透現(xiàn)，若有背誦，還需確定背書(shū)人的簽章是否滿足。此外，數(shù)額的紀(jì)錄務(wù)必具體到元，分不能記整。根據(jù)審核確認(rèn)后，記賬員將紀(jì)錄傳達(dá)給會(huì)計(jì)復(fù)核員，經(jīng)過(guò)核對(duì)無(wú)誤，再交給出納，對(duì)其蓋上現(xiàn)錢(qián)付訖章，收款方便可在出納處領(lǐng)到現(xiàn)錢(qián)。
通過(guò)此次實(shí)習(xí)，我對(duì)會(huì)計(jì)工作有了更深的理解：
一、有關(guān)會(huì)計(jì)匯報(bào)：
會(huì)計(jì)匯報(bào)所提供信息應(yīng)全面反映公司在特定時(shí)期的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果，以滿足信息應(yīng)用者的需求。然而，現(xiàn)有的《公司基本會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》下的匯報(bào)信息已無(wú)法滿足知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需要： (1) 現(xiàn)行會(huì)計(jì)匯報(bào)方式過(guò)于單一，信息以報(bào)表化的數(shù)據(jù)為主，文字描述較少； (2) 現(xiàn)行報(bào)告的計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)主要依賴歷史價(jià)值，對(duì)現(xiàn)行和未來(lái)價(jià)值的反映不足； (3) 報(bào)告內(nèi)容基于歷史成本和權(quán)責(zé)發(fā)生制原則，大量體現(xiàn)歷史現(xiàn)況信息，欠缺預(yù)測(cè)性和前瞻性的信息； (4) 目前匯報(bào)多集中于內(nèi)部經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的影響，未充分揭露外部環(huán)境要素對(duì)公司的影響； (5) 匯報(bào)一般是基于會(huì)計(jì)周期的假設(shè)，呈現(xiàn)的時(shí)效性較差。
二、對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作的變革思索：
做為國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分，會(huì)計(jì)管理在社會(huì)發(fā)展中的作用正在日益提高。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨及其管理模式的改變，會(huì)計(jì)工作的重點(diǎn)應(yīng)逐步轉(zhuǎn)向?qū)χR(shí)和信息的分析、判斷與運(yùn)用，因此，會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作亟待改革。
1. 擴(kuò)大會(huì)計(jì)職業(yè)范疇。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，會(huì)計(jì)工作的核心不僅限于從前的信息，而是把信息控制與未來(lái)預(yù)測(cè)作為重點(diǎn)，包含財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、運(yùn)營(yíng)計(jì)劃制訂、會(huì)計(jì)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、投資決策等諸多領(lǐng)域。會(huì)計(jì)從業(yè)者應(yīng)持續(xù)拓展視野，調(diào)節(jié)會(huì)計(jì)工作的功效，更好地發(fā)揮在知識(shí)經(jīng)濟(jì)中的作用。
2. 升級(jí)會(huì)計(jì)知識(shí)結(jié)構(gòu)。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，公司的組織結(jié)構(gòu)將發(fā)生較大變革，基于工作成效的彈性工作制將普遍推行，公司將更加注重人力資源的投入，而員工也希望將工作能力用以公司。經(jīng)濟(jì)各個(gè)部門(mén)聯(lián)絡(luò)將更加緊密，并擴(kuò)展至政治、文化和環(huán)境等行業(yè)，發(fā)生綠色會(huì)計(jì)、行為會(huì)計(jì)等趨勢(shì)，因此，實(shí)務(wù)工作者需加強(qiáng)其知識(shí)，維持開(kāi)拓創(chuàng)新。
3. 推廣信息技術(shù)的發(fā)展。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，會(huì)計(jì)信息的處理、資本管理、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等關(guān)鍵過(guò)程都依賴于完善的信息技術(shù)。信息技術(shù)在會(huì)計(jì)里的廣泛運(yùn)用以及技術(shù)、知識(shí)更新的速度，必定對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)和人員的知識(shí)體系提出更高要求。
三、會(huì)計(jì)教學(xué)的改革思索：
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代以“知識(shí)型、智能化”人才為主導(dǎo)，人才培養(yǎng)必須依靠教育，教育是知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵。會(huì)計(jì)教學(xué)的改革勢(shì)在必行，應(yīng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。
1. 21世紀(jì)的會(huì)計(jì)教育要以素質(zhì)教育為核心。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，會(huì)計(jì)教育應(yīng)培養(yǎng)高素質(zhì)的“通才”，教師的角色不僅限于傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更在于給學(xué)生構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助其搭建全面的知識(shí)與能力體系，使之學(xué)會(huì)“做人、辦事、做學(xué)問(wèn)”。
2. 學(xué)校教育不可再是單一的知識(shí)傳授，社會(huì)化學(xué)習(xí)與終生教育應(yīng)成為主要目標(biāo)。中斷學(xué)習(xí)一兩個(gè)月可能造成落后，會(huì)計(jì)人員必須持續(xù)回歸教育，體現(xiàn)“活到老、學(xué)到老”的必要性。
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