【簡介】下面是網(wǎng)友“ziqiaodanwei”分享的學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)，供大家參閱。
“教師”這一看似平常卻極具高尚價(jià)值的職業(yè)，讓我在經(jīng)歷了開學(xué)前的新教師培訓(xùn)后，終于有機(jī)會站上講臺，成為了一名教師。那時(shí)的興奮無以言表，心里滿懷著能通過講授所學(xué)知識來實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的期望。三個(gè)月快速而逝，我逐漸感受到了做為教師的諸多心酸與快樂。
此次新教師培訓(xùn)對我們而言極其重要，經(jīng)過具體工作后，我們可以更深刻地感受到其中的價(jià)值。短短五天的培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，卻異常寶貴，內(nèi)容涵蓋了新時(shí)期師德規(guī)范、教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作講座，及其安吉縣有效課堂和學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的主題講座。
在為期五天的培訓(xùn)中，大家的生活和學(xué)習(xí)條理清楚，安排得十分周全，讓我感受到這個(gè)大家庭的和諧氣氛。專家們給我們呈現(xiàn)了豐富的精神盛宴，我在其中汲取了大量營養(yǎng)，變得更加精力旺盛。
一、我對院校的未來滿懷信心，挑選教師這一職業(yè)義無反顧。
在培訓(xùn)開幕典禮上，校領(lǐng)導(dǎo)熱情洋溢的致詞不但表達(dá)對大家新成員的歡迎，還描寫了學(xué)校美好藍(lán)圖，鼓勵我們用心學(xué)習(xí)與生活，完成培訓(xùn)任務(wù)。這一切讓我對院校的未來滿懷信心，也堅(jiān)定了我扎根人民基礎(chǔ)教育、著眼于這片充滿希望的熱土的決心。
二、努力學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)范、常規(guī)及教學(xué)方式，以做合格高校教師為目標(biāo)。
盡管在添加師專之前我積累了不少工作經(jīng)歷，但作為人民教師，特別是高校教師，我對很多工作制度和制度仍感生疏。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長詳細(xì)講解了學(xué)校有關(guān)教學(xué)管理制度、常規(guī)和教學(xué)方式，并結(jié)合諸多案例為我們提供了關(guān)鍵參照。這讓我意識到成為一名合格的高校教師絕非易事，需要遵循嚴(yán)格管理制度并投入艱巨的努力。
做為高校教師，大家需要具備強(qiáng)烈的責(zé)任感，堅(jiān)持社會主義的教學(xué)方位，以教書育人為己任，將知識傳授與思想教育有機(jī)結(jié)合，從而保障教學(xué)任務(wù)圓滿完成，防止教學(xué)事件的發(fā)生。
三、意識到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門必須不斷探索的藝術(shù)。
作為學(xué)生時(shí)，我一直欽佩教師的辛勞，卻未曾掌握成為一名優(yōu)秀教師要付出的努力。鄭偉鵬老師根據(jù)其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們帶來了深刻的分享。在組成高校教師、教學(xué)概念及觀念的轉(zhuǎn)變、高校課程特點(diǎn)和教學(xué)過程等方面，他做了全面的總結(jié)。通過傾聽和深度思考，我對高校教師的職責(zé)和特性有了更清晰的認(rèn)知，獲益良多。
教學(xué)是一個(gè)教師和學(xué)生相互作用的過程，教師的角色不單單是傳授，更需要指導(dǎo)學(xué)生積極參與。因此，作為新世紀(jì)的教師，必需轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，包括從封閉到開放，從團(tuán)體到個(gè)性，從權(quán)威到民主，而這些轉(zhuǎn)變都要艱難學(xué)習(xí)與努力。
高校教學(xué)內(nèi)容有其特別之處，主要表現(xiàn)在前沿性、探究性、智能性與方法性等層面。高校的教學(xué)過程是一門藝術(shù)，規(guī)定教師不但需掌握專業(yè)知識，還要具備自覺性、創(chuàng)造性和實(shí)踐性的教學(xué)方法。
我意識到，要成為一名優(yōu)秀的高校教師，務(wù)必傾注艱難的努力，只有如此，才能獲得豐厚的回報(bào)。
四、觀看課堂教學(xué)，結(jié)合自身實(shí)踐，找到差別與改進(jìn)方向。
此次培訓(xùn)還安排了2次課堂觀看，雖然專業(yè)不同，但教學(xué)方式卻有相通之處。從觀看中，我結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，意識到自己在教學(xué)里的不足，并找到了優(yōu)化的方位。
作為新教師，我明白自己要以身作則，仍然有很多要學(xué)習(xí)和提高的地區(qū)。我將以資深教師為榜樣，遵守職業(yè)道德，努力鉆研。在教學(xué)中，我會努力工作，豐富自己，爭取早日變成學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、推動者，并在生活中變成他們的朋友，早日成長為一名合格的人民教師。
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