【前言】本文是網(wǎng)友“vs2”收集的初中英語教師考核個人總結(jié)，歡迎參閱。
自從在某年被評為中學高級教師至今，我始終如一地肩負著英文畢業(yè)班的教學任務，展示出強烈的責任感和積極進取的精神。作為教師，我言傳身教，根據(jù)教育教學規(guī)律培養(yǎng)學生，積極引導他們關注時事和社會，主動落實素質(zhì)教育，獲得了顯著的成效。自出任現(xiàn)職至今，我一直將教學工作視作重中之重，以成為一名優(yōu)秀的學者型老師為奮斗目標，持續(xù)督促自己勤奮好學，努力提升理論素養(yǎng)，緊隨英語學科的最新改革動態(tài)，全面了解我國基礎課改革方向。
在教學教學工作上，我力求實干、高效和創(chuàng)新，團結(jié)全體學生，齊心合力，打下扎實的基礎，堅持因人施教，堅持把學生的學習置于教學的核心地位，注重對學生學習方法的指導。在課堂上，我選用加強英語基礎知識訓練的方式，精講多練，訓練梳理每一個語言要點，使知識專業(yè)化，關注答題方法與技巧的指導，重視日常管理，注重培養(yǎng)學生的熱情和習慣，應用激勵制度，開展學法指導，選用經(jīng)典案例、個別輔導和適時鼓勵等形式，成功激起并維持了學生學英語的激情，促使每次考試中，我班的英語成績均遙遙領先。
我始終對學生嚴格要求，積極上課、虛心求教的同時，注重德育滲透和文化熏陶，關注時尚和熱門話題，激勵學生展開討論，討論人文現(xiàn)象，努力了解他們的思想狀況，并立即和他們溝通，應用情感與理性相結(jié)合的方式，注重學生思想道德的培養(yǎng)，根據(jù)充分了解和分析，言傳身教塑造教師的人格魅力，重視與學生家長的聯(lián)絡，提升社會和家庭的教學效果。因此，在構建良好的班風學風和轉(zhuǎn)化后進生層面，我獲得了較為顯著的成效。同時，我也積極關注年輕教師的成長，和他們共同研究與交流教學難題，滯接到良好效果，獲得了科組老師們的稱贊。
回顧這一年，經(jīng)歷過風雨、陽光，伴隨著汗液、淚水和歡笑，隨著學校持續(xù)發(fā)展和進步，我也在成長中。我慶幸自己置身于一個有益于成長的工作氛圍，得到了許多領導和同事的關心與協(xié)助。自然，還有一些工作是我認為可以做的更好的，但并沒有做到盡善盡美，經(jīng)常感慨時間匆忙、精力有限，覺得沒有最好，只有更好，期盼將來能有更多的進步和收獲。我將在今后的工作中更加努力，不辜負這段美好的青春！
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