以下是網(wǎng)友“jiulubeng”收集的數(shù)學教師工作總結(jié)，以供參考。
頂崗實習意味著大家?guī)煼渡磳⑻ど先松男抡鞒蹋碇粋€新的起點。這不僅是為我們未來職業(yè)發(fā)展打牢基礎(chǔ)的良機，也對我們的職業(yè)規(guī)劃具有重要的意義。在2023年后半年，我終于迎來了期盼已久頂崗實習。8月28日至9月30日，近一個月的時間不知不覺地悄然流逝，其中的點滴經(jīng)歷讓我感慨萬千，值得我收藏。
我實習的學校是一所縣級中學——一中，校園規(guī)模龐大，每個班級都有各自的獨特風格，開朗、開朗及其陽光向上的心態(tài)是他們的共同特征。在如此一所學校開展實習，既是對我所學知識的檢驗，也讓我接觸了最真實基礎(chǔ)教育。我倍加珍惜師大匯華所提供機遇，充分利用一切可以運用的標準，認真學習，積極教學，希望能早日成為一名合格的人民教師。
以下是我在一個月頂崗實習期內(nèi)總結(jié)：
一、思想意識層面：
作為一名大學生、準老師，我擔負起國家未來教育的使命。在實習環(huán)節(jié)中，我盡職盡責，盡力去完成每一項任務(wù)，十分珍惜這來之不易的機會，力求將工作做到最好。
在實習期內(nèi)，我主要教授高一的數(shù)學課。雖然我的專業(yè)背景為數(shù)學，我的母校給我奠定了較好的專業(yè)基礎(chǔ)，但我依然欠缺實踐經(jīng)驗。我所教授的班級為體育班，雖然他們的中學基本相對較弱，但學習的主動性絲毫不遜色于其他班級。他們的求知激情深深感染了我，提高我教好他們的信心。從第一堂課逐漸，我上講臺時深感緊張，心中充滿恐懼，不知該如何張口，怎樣度過這45分鐘。如今，這45分鐘好像活得飛快，心里不再有恐懼，只是在思考如何更好地傳遞知識，使概念變得深入淺出。
二、教學工作層面：
1、上課
在到達實習地點縣后，我們首先來到教育局，隨后見到了實習學校李校長和王主任，他們激情友善，給我們安排住宿并幫我們運送行李。見過指導(dǎo)教師和其他科目的教師后，大家開始了繁忙的實習生活。
作為一名沒有教學經(jīng)驗的實習生，第一次走上講臺，應(yīng)對一群期盼知識的學生，我心中充滿恐懼。盡管我在學校時已經(jīng)開展過多次訓(xùn)練，但那時面臨的是同學，所教授的知識他們都已熟知，這和高一剛?cè)雽W、期盼新知識的學生有很大區(qū)別。在真正的課堂上，之前所有可能遇到的突發(fā)狀況，現(xiàn)在需要我解決。作為老師，我得學會面對各種突發(fā)狀況，探索高效的知識傳授方法，不斷學習以操控課堂。因此，在不授課的時間里，我會認真聽取本地任課教師的教學。在上課之前，我會和老師確定教學內(nèi)容，并充分準備。在聽課時，我盡量記錄下其教學過程，并在課后向老師請教自己存在的不足。經(jīng)過多次和老師的交流，我在課堂表現(xiàn)、老師術(shù)語、語速等方面都有了明顯的提升，但在總體知識把握上仍需努力。
2、備課、上課與反思
在這一個月的實習環(huán)節(jié)中，我慢慢意識到，教授一堂課需要經(jīng)過備課、編寫教案、講課、批作業(yè)、接納學生反饋及其自我反省等幾個步驟。盡管這些步驟聽上去簡易，但每個環(huán)節(jié)都包括諸多知識必須掌握，而且需要有自己獨特的方式與風格。
最先，我需要依據(jù)班級的相關(guān)情況來制定教學。隨后，在撰寫教案前，我必須全面了解教材的構(gòu)造，找到關(guān)鍵需要強調(diào)的內(nèi)容與難題，保證清楚易懂。接著，我會求教指導(dǎo)老師的建議并進行調(diào)整，自己提早訓(xùn)練一遍后才正式上課。一節(jié)課前，我都會對教學內(nèi)容堅持練習，課后與學生溝通，強調(diào)我的不足之處，不斷完善教學方法。事實上，這樣的行為深受學生歡迎，并且也拉進了我與學生間的距離。
在我所教授的班級中，確實有一些基礎(chǔ)較差的學生，但我始終告訴自己要耐心引導(dǎo)。雖然他們每天的發(fā)展細微，但隨著時間的推移，他們會取得顯著的發(fā)展。在批改作業(yè)時，我會強調(diào)每位學生的錯誤，再加以改正，同時另附一句鼓勵的話語。一節(jié)課后，我都要反省自己是否將內(nèi)容講解到位，及其準備的知識是否過多或過少，每次思考都為下一節(jié)課積累了大量經(jīng)驗。
3、班級教研
在這期間，實習學校還組織了一次班級教研活動，旨在提高各班級的學習效率和各科的教學質(zhì)量。在實踐中，各班主任和任課教師深入探討班級學生存在的不足，老師們從不同學科的角度分析難題。
通過此次教研活動，我在化學老師那里了解到，可以從學生已經(jīng)掌握的知識入手，逐漸引導(dǎo)學生了解新的知識；從英語教師那，我學到知識應(yīng)當反復(fù)多次強調(diào)，讓學生慢慢擔負課堂的主體角色，推動他們的自主學習。
4、集體備課
每周二下午是我們數(shù)學教研組的集體備課時間。每位老師都有各自的優(yōu)點和教學特色，在這個過程中，我有機遇向他們學習，認識自己需要改進的地方和還未完全了解的內(nèi)容。這一系列的交流令我的備課能力獲得了質(zhì)的變化。
三、在生活上：
1、崗位友情
在實習期內(nèi)，我和另外兩位實習生同吃同住。上課時，各自有自己的辦公室，其他時間我們幾乎形影不離。生活上互幫互助，傾吐苦惱，大家在學生管理模式上也互相參考。一個月的時間以往，大家相互之間如同親姊妹，無話不說，一同解決問題，傳遞快樂。
2、同事情義
在辦公室中，老師們都非常熱情，除了在課程知識上主動詢問我的困惑，在日常生活中也給了我關(guān)愛。經(jīng)常有老師給我?guī)土闶?，大家一起吃零食閑聊。在這個陌生環(huán)境中，體會到了老師們的關(guān)心和照顧，仿佛回到了家里，遭受關(guān)懷。
3、師生情
做為數(shù)學老師，我每天都與學生碰面，每天都有數(shù)學課。在課堂上，我是他們的教師，承擔傳授新知識；放學后，大家年紀相差不大，交流更加自然。學生們會在學習和精神上向我傾訴，有時我為他們聆聽，有時則像個姐姐給他們出主意。
接下來的日子里，我會繼續(xù)努力學習，改善自身不足，將工作做的更好！
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