【前言】下面是網(wǎng)友“opeyn2”收集的年度考核教師個人總結(jié)，供大家賞析。
我熱愛黨和人民，一直堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠于基礎(chǔ)教育。觀念正直，作風(fēng)優(yōu)良，可以服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，盡職盡責(zé)地進(jìn)行各項(xiàng)任務(wù)。在工作上，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)心態(tài)，合理利用各種教學(xué)方式，以學(xué)生為主導(dǎo)，老師為引導(dǎo)，造就探究性學(xué)習(xí)情境，擴(kuò)寬學(xué)生思維，激發(fā)他們的想象力，保證課堂四十分鐘的教學(xué)質(zhì)量。
開學(xué)初，我迅速建立班委會，選拔班級骨干，積極培養(yǎng)如楊金花、羅福權(quán)、鄧麗花等學(xué)生，配合老師共同維護(hù)班級作風(fēng)和學(xué)習(xí)氣氛，建設(shè)一個優(yōu)秀的團(tuán)體。因此，過去一年里，我班的違法發(fā)案率為零，學(xué)業(yè)不良率也為零，獲得了學(xué)校先進(jìn)班級頭銜。
在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)批作業(yè)，保證作業(yè)格式規(guī)范整潔，協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于個別學(xué)習(xí)艱難的學(xué)生，我給予仔細(xì)指導(dǎo)，常開展面批，找到知識薄弱點(diǎn)并及時補(bǔ)救。比如，我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，制訂幫教計(jì)劃，積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。在課堂上，我通過多提問、多檢查和及時溝通等形式，努力提高學(xué)生的文化基礎(chǔ)知識。同時，我還在班級中開展互幫互學(xué)的小組活動，促進(jìn)“一幫一”的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，建立良好的學(xué)習(xí)氣氛。我會注意“兩手抓”，一方面關(guān)心出色學(xué)生的培養(yǎng)，另一方面通過出色學(xué)生來協(xié)助學(xué)困生，以尖子生帶動其他學(xué)生，實(shí)現(xiàn)雙贏。比如，開學(xué)初我便制定了幫教計(jì)劃，進(jìn)行“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互助學(xué)習(xí)活動，定期維護(hù)進(jìn)展，發(fā)覺前進(jìn)的學(xué)生及時表揚(yáng)并獎賞，那樣有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)了學(xué)習(xí)激情。
在學(xué)生思想教育層面，我重視耐心和細(xì)致的引導(dǎo)，比如，曾有一位調(diào)皮的學(xué)生郭華富，學(xué)習(xí)成績差且常常逃課，是班級里的“小霸王”。我通過和他多溝通、交朋友的方法，成為他的知心人，并與父母緊密配合，及時夸獎他的小進(jìn)步，鼓勵他樹立威信。經(jīng)過努力，他進(jìn)步很快，最后成為三好學(xué)生。
在業(yè)余時間，我不斷鉆研教材，分析每堂課的成功之處及不足，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)與班級管理能力。經(jīng)過一年的努力，班級的學(xué)習(xí)作風(fēng)逐步形成，紀(jì)律性顯著增強(qiáng)，工作及時完成，學(xué)生們表現(xiàn)出積極的勞動態(tài)度，誠信友善，互相幫助，得到全面發(fā)展。
我申請考核等級：出色
被考核人簽字：吳××
年度考核教師個人總結(jié)相關(guān)文章：