【前言】以下是網(wǎng)友“rengchunshanhuaibi”收集的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)，供大家參閱。
關(guān)于讀書(shū)，劉向用形象的比喻表現(xiàn)了這一觀點(diǎn)——“書(shū)籍如同藥品，閱讀恰當(dāng)可以治愚”；杜甫則深刻講述了多讀書(shū)的好處——“讀書(shū)破萬(wàn)卷，創(chuàng)作如有神”；蘇軾的“粗布大衣包囊一生，心中詩(shī)書(shū)自然光華”則成為知識(shí)分子的經(jīng)典寫(xiě)照……因此，在語(yǔ)文教學(xué)中，我努力引導(dǎo)孩子們多閱讀、讀好書(shū)，讓他們的內(nèi)心沉浸于閱讀的樂(lè)趣當(dāng)中。
讓孩子在經(jīng)典中遨游
在學(xué)期初，我就對(duì)孩子們開(kāi)展閱讀指導(dǎo)，幫助其制訂閱讀計(jì)劃，并引導(dǎo)他們堅(jiān)持按計(jì)劃開(kāi)展閱讀。在閱讀環(huán)節(jié)中，請(qǐng)這些喜愛(ài)閱讀、書(shū)籍普遍的小孩向同學(xué)們介紹具體的方法，并推薦一些有益的書(shū)籍。在孩子們的閱讀查驗(yàn)活動(dòng)中評(píng)選出“閱讀新星”。
讓閱讀的美好銘刻在記憶里
在孩子們有計(jì)劃地閱讀環(huán)節(jié)中，我對(duì)他們作出要求：要像勤勞的小蜜蜂一樣，把書(shū)中的優(yōu)美詞句、智慧啟迪和引起思考的內(nèi)容摘錄在“采蜜本”上，形成一定的閱讀積累。我還會(huì)在每周一次的審閱中，進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們，讓他們不僅了解到表層，還要了解其中的道理。
讓孩子的筆在創(chuàng)作中馳騁
閱讀如同呼吸，既有“吸進(jìn)”也有“呼出”才算完整。我引導(dǎo)孩子們親近文學(xué)經(jīng)典，閱讀經(jīng)典作品，這是“吸進(jìn)”的過(guò)程；同時(shí)，我也引導(dǎo)他們開(kāi)展“呼出”，普遍的方法是教他們寫(xiě)讀后感，有時(shí)也依據(jù)閱讀的內(nèi)容創(chuàng)新“呼出”的方式。比如，在閱讀《艾麗斯漫游奇境記》時(shí)，我讓孩子們發(fā)揮想象，擴(kuò)寫(xiě)愛(ài)麗絲為兔子當(dāng)仆人的生活。
孩子們都樂(lè)此不疲，創(chuàng)造出很多想象豐富、劇情曲折的作品。
閱讀就是帶著我們的心靈去旅游，這是不是一段愉快的旅程，必須老師認(rèn)真營(yíng)造氛圍，開(kāi)展計(jì)劃指導(dǎo)與理解引導(dǎo)等。這些都要大家不斷探索、實(shí)踐、總結(jié)和優(yōu)化。
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