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在本學(xué)年，我校全體教師在深刻領(lǐng)會(huì)教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新的重要性前提下，根據(jù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、更新觀念，不斷提高教師的專業(yè)化水平，提高眾多教師實(shí)施新課程的能力。結(jié)合我校具體情況，秉持“給孩子一生幸福奠基”的理念，努力構(gòu)建一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。在具體培訓(xùn)環(huán)節(jié)中，大家重視領(lǐng)導(dǎo)的參與，采取有力措施，給予教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)所需的人力和物力適用，保證每位教師在學(xué)習(xí)中提升專業(yè)素養(yǎng)和技能。在全體教師的共同努力下，本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作已順利完成，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)清晰
校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的校本培訓(xùn)工作高度重視，將建設(shè)一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)視作重中之重，積極推進(jìn)教師的繼續(xù)教育工作。為加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，成立以潘校長為組長、教研組長為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組，并制定切實(shí)可行的計(jì)劃及目標(biāo)，結(jié)合我校具體情況，提高教研活動(dòng)的開展，提升教師的教育教學(xué)能力與研究能力，提高創(chuàng)新精神與自我提升能力，完成教師能力素質(zhì)和學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提升。此外，還建立健全了有效合理的工作機(jī)制，重視青年教師培訓(xùn)，推動(dòng)青年教師盡早成長為“骨干教師”。
二、加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變思想
隨著課程改革的深入，教師工作面臨越來越高的要求。為適應(yīng)教育教學(xué)改革的需要，教師務(wù)必加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，而繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)乃是提高教師各項(xiàng)技能與素養(yǎng)的有效途徑。對(duì)此，我校通過宣傳提升教師對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)知，轉(zhuǎn)變陳舊觀念，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性，每期都有教師參加平臺(tái)自主選課培訓(xùn)，部分教師的培訓(xùn)學(xué)分已達(dá)四五百分，并積極參與學(xué)習(xí)。
三、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)發(fā)展
1. 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
教師既是學(xué)習(xí)者，也是踐行者與學(xué)者。為更好地完成培訓(xùn)任務(wù)，院校融合自學(xué)與集中學(xué)習(xí)，定期開展各種培訓(xùn)，內(nèi)容包括上級(jí)指示精神、師德師風(fēng)建設(shè)、新課程培訓(xùn)、教育教學(xué)知識(shí)、學(xué)生安全知識(shí)、身心健康知識(shí)及信息技術(shù)知識(shí)等。規(guī)定教師在學(xué)習(xí)中做到：耳到、手到、眼到、心到。
在整個(gè)學(xué)年中，學(xué)校開展了《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《多媒體白板使用》、《云圖書館使用》、《控?zé)熤R(shí)》等主題培訓(xùn)，教師在培訓(xùn)環(huán)節(jié)中不但仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，還注重思索。每次學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們都要有針對(duì)性地開展探討、溝通與研究活動(dòng)，給教師提供自我展示的空間與時(shí)間，根據(jù)互相切磋，推動(dòng)共同提升。
2. 重視青年教師的培養(yǎng)
加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中，我校特別對(duì)35歲以下青年教師提出嚴(yán)格要求，要他們加強(qiáng)教育、心理學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)、現(xiàn)代教育理論及學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，提高教育理論修養(yǎng)，不斷完善和更新學(xué)科知識(shí)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)青年教師教學(xué)能力與教育行為的培養(yǎng)，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，協(xié)助教師不斷提高教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問題展開分析、思考、實(shí)踐與總結(jié)，促進(jìn)教育行為具有具體性、示范、參加性和有效性。相關(guān)要求包含：
(1) 每學(xué)年每位教師需制定一份自身培訓(xùn)計(jì)劃及總結(jié)。
(2) 每學(xué)期至少上課10節(jié)，其中名師課3至5節(jié)，可以是網(wǎng)上教學(xué)錄像或雜志紀(jì)實(shí)，并撰寫500字以上的相關(guān)文章2篇。
(3) 每學(xué)期設(shè)計(jì)一篇自己最滿意的說課稿。
(4) 每學(xué)期必看至少2本書籍，其中一本為教育教學(xué)類書籍，并做好讀書摘記。
(5) 每學(xué)期編寫一篇2000字以上的讀書心得。
(6) 每學(xué)期編寫一篇教育教學(xué)論文。
3. 加強(qiáng)班主任培訓(xùn)
本學(xué)年根據(jù)對(duì)班主任基本知識(shí)與技能的培訓(xùn)、優(yōu)秀班主任心得分享及其班級(jí)相關(guān)活動(dòng)的評(píng)定，推動(dòng)班主任的發(fā)展。其中，朱玉琴被選為縣級(jí)名班主任。
4. 重視教師的繼續(xù)教育
教師的繼續(xù)教育應(yīng)開拓創(chuàng)新，關(guān)心課程領(lǐng)域的前沿知識(shí)。我校十分重視教師的繼續(xù)教育與崗位培訓(xùn)，在開學(xué)初分配多名教師參加新課程培訓(xùn)、心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)、政教主任培訓(xùn)及其圖書管理員培訓(xùn)等。
四、創(chuàng)造環(huán)境，提升質(zhì)量
教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用不容忽視。院校每周一下課后利用時(shí)間對(duì)教師開展培訓(xùn)，并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)列入日常培訓(xùn)中。大家根據(jù)實(shí)際情況，歸類規(guī)定，立足該校，加大力度提高培訓(xùn)品質(zhì)，根據(jù)校長指導(dǎo)、科研推動(dòng)、專業(yè)引領(lǐng)以及活動(dòng)推動(dòng)等形式，為教師營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并對(duì)每位教師寄托相同的期待，希望他們在原有基礎(chǔ)上取得顯著提升。具體辦法如下：
1. 校長指導(dǎo)
校長及教務(wù)部通過深入課堂、參加教研活動(dòng)、走訪教師與學(xué)生，零距離指導(dǎo)教師的備課、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)及基本功，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，對(duì)普遍存在的問題展開分析并發(fā)起提倡。在理論培訓(xùn)中，潘校長親自為全校教師開展師德與班主任培訓(xùn)，谷立勤副校承擔(dān)教育教學(xué)培訓(xùn)。
2. 專業(yè)引領(lǐng)
沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng)，教師的探索難以達(dá)到領(lǐng)先水平，或至少會(huì)耗費(fèi)較多時(shí)間。除了個(gè)人學(xué)習(xí)以外，也將從以下方面為教師提供學(xué)習(xí)機(jī)遇：
(1) 校內(nèi)：進(jìn)行新舊教師傳幫帶活動(dòng)。新舊教師根據(jù)師徒結(jié)對(duì)的形式互相學(xué)習(xí)，交流優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)與敬業(yè)精神。同時(shí)，教師之間互相上課，嚴(yán)格遵守《永嘉峙口初中教師聽課制度》，加強(qiáng)聽課記錄與心得的撰寫。
(2) 校外：有計(jì)劃地分配教師出門學(xué)習(xí)，尤其對(duì)青年教師給予政策傾斜，促進(jìn)他們快速增長。同時(shí)，學(xué)校在課程計(jì)劃允許的范圍內(nèi)，盡量派遣教師參加一些新課程培訓(xùn)及教研活動(dòng)。出門學(xué)習(xí)的教師應(yīng)進(jìn)行報(bào)告或示范課。
(3) 網(wǎng)上：規(guī)定教師在線播放專家講座與活動(dòng)課程，努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。
總之，經(jīng)過眾多教師的積極參與與共同奮斗，我校的校本培訓(xùn)工作取得了一定成效。在新的一年里，大家將繼續(xù)努力，找準(zhǔn)差距，戰(zhàn)勝困難，使校本培訓(xùn)與繼續(xù)教育工作邁上新的臺(tái)階。
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