下面是范文網(wǎng)小編分享的毛筆總結(jié)3篇(寫毛總結(jié))，以供借鑒。
毛筆總結(jié)1
“我是中國(guó)娃，寫好中國(guó)字”書法比賽總結(jié)
虎林市第五小學(xué)
為了加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫字能力，弘揚(yáng)民族文化，提高學(xué)生的書寫能力。2017年3月20日我校舉行了小學(xué)生毛筆書法競(jìng)賽活動(dòng)。1—5年級(jí)各班上交毛筆楷書臨帖作品，集中評(píng)閱的方式進(jìn)行。
通過這次活動(dòng)，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1．養(yǎng)成教育落實(shí)到位。
寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中十四種好習(xí)慣中的一種，從學(xué)校開展“每天寫好方塊字，培養(yǎng)寫字好習(xí)慣”的活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校各班積極響應(yīng)，紛紛開展相關(guān)的活動(dòng)，在寫字課上、書法課上特定的時(shí)間讓學(xué)生練字。在本次的活動(dòng)中，學(xué)生們能熟練自如的寫字，按時(shí)上交作品。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。2.寫字能力有所提高。
從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力有所提高?？v觀以往，學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象是各班存在。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。獲獎(jiǎng)學(xué)生作品中看不見書寫不工整、寫字不規(guī)范的作品。3.學(xué)生寫字興趣較濃。
本次競(jìng)賽方式是全部學(xué)生參賽，各班先在本班自行組織競(jìng)賽，擇優(yōu)選參賽者。據(jù)調(diào)查是學(xué)生們參賽熱情很高，老師們不想打消一部分學(xué)生的積極性，從而人數(shù)增加。從中我們能看出學(xué)生們對(duì)寫字的興趣很濃。
在欣喜地同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題： 1.學(xué)校的整體寫字水平還有待提高。
送來(lái)的參賽作品應(yīng)該可以說是各班級(jí)優(yōu)中選優(yōu)的尖子，代表了班級(jí)的最高水平，但我們?cè)谠u(píng)閱時(shí)卻很遺憾地發(fā)現(xiàn)，這些孩子的書法水平并不是很高，相比較而言，大部分學(xué)生只是做到了工整、端正，但離美觀還差一個(gè)檔次，希望老師能認(rèn)真上好寫字課，穩(wěn)步提高學(xué)生的書寫能力。
2.個(gè)別班級(jí)書法教學(xué)落實(shí)不到位
從上交的作品來(lái)看，有些是參加書法特長(zhǎng)班的同學(xué)，有的是自己在本校學(xué)習(xí)的同學(xué)，從整體來(lái)看，書法課程落實(shí)到位的班級(jí)一個(gè)是三年一班，一個(gè)是四年一班，其他班級(jí)開展不好，更談不上提高學(xué)生的書法水平。
當(dāng)然，舉行本次活動(dòng)旨在提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)我校養(yǎng)成教育的開展。提高學(xué)生書法能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信有領(lǐng)導(dǎo)的重視，有全校老師不懈的努力。我們的養(yǎng)成教育會(huì)取得更出色的成績(jī)。
毛筆總結(jié)2
毛筆社團(tuán)活動(dòng)期末教學(xué)總結(jié)
書洋中心小學(xué)
黃永強(qiáng)
一、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣古人說：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者”。學(xué)起于奇，奇源于趣。興趣是孩子寫好字的動(dòng)力，意志和毅力則是孩子寫好字的前提。從這個(gè)意義上講，激發(fā)、維護(hù)孩子的興趣，培養(yǎng)孩子的持之以恒精神和頑強(qiáng)意志是最重要的。興趣是激發(fā)兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)最活躍的因素.在書法學(xué)習(xí)中，一個(gè)兒童對(duì)學(xué)書法產(chǎn)生興趣，他會(huì)想辦法，擠時(shí)間去訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。會(huì)以此為樂，這種樂趣又會(huì)閃爍出智慧的火花，書法知識(shí)也較容易被掌握。這種學(xué)習(xí)的愉悅感又促使他更深入的學(xué)習(xí)書法，作為教師應(yīng)緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，愉快地教學(xué)，如創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，講解書法家學(xué)藝之路，書體演變，適時(shí)地帶學(xué)生參觀展覽會(huì)，開闊學(xué)生視野，提高審美能力。在教學(xué)中挖掘教學(xué)中的“情”的因素，以激發(fā)學(xué)生興趣；課堂形式要豐富多彩，改過去單一的教學(xué)方法或習(xí)字方法，使學(xué)生并不感到枯燥、乏味。教師要處理好與學(xué)生的關(guān)系，做到因材施教，多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，少批評(píng)，協(xié)調(diào)好學(xué)生之間的關(guān)系，使他們團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，也需要與學(xué)生家長(zhǎng)保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家的具體情況，讓家長(zhǎng)起一定的監(jiān)督作用。啟發(fā)學(xué)生對(duì)書法美感的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝困難；幫助孩子保存、整理自己的習(xí)作，啟發(fā)其認(rèn)識(shí)自己的進(jìn)步，珍惜自己的成果，確立奮斗目標(biāo)。
二、養(yǎng)成良好習(xí)慣，解決好“雙姿”問題教師要選用適合學(xué)生使用的桌椅，隨時(shí)隨地提醒孩子的坐姿、筆姿。興趣、習(xí)慣是學(xué)生一生寫字的根基，萬(wàn)萬(wàn)忽視不得。在教學(xué)中，要分清主次，細(xì)心、耐心。擫、壓、鉤、格、抵五字執(zhí)筆法是已經(jīng)被古今書家長(zhǎng)期實(shí)踐證明合乎生理?xiàng)l件的執(zhí)筆方法，初學(xué)應(yīng)以此法為基礎(chǔ)。懸肘并不難，習(xí)慣了自然適應(yīng)?；军c(diǎn)畫，重點(diǎn)是起筆、收筆和轉(zhuǎn)折，使小學(xué)生知道哪里是較明顯的提按。但是也要避免繁瑣。結(jié)構(gòu)可以采用米字格、九宮格，以便掌握點(diǎn)畫的布局，增強(qiáng)學(xué)生的整體觀念。字有獨(dú)體字、合體字。合體字可分為上下兩半、左右兩半或上中下三部、左中右三部，或均衡、或偏正，均衡型要安排勻稱，偏正型要挪讓合理。通過以上的練習(xí)，力求將字寫得準(zhǔn)確、工整、勻稱。
三、根據(jù)兒童書法特點(diǎn)，選擇合適碑帖范本我國(guó)傳統(tǒng)書法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、風(fēng)格各異?？瑫诠P畫、結(jié)體方面已達(dá)到很完美境界，不易把握。而篆書識(shí)記較難，需要較深厚的古文學(xué)根底，非短時(shí)期所能奏效，而行書和草書，對(duì)兒童來(lái)說更是很難。我認(rèn)為，兒童書法應(yīng)由易入門，從易到難，所以從隸書入手為最佳途徑。理由如下：第一、隸書結(jié)構(gòu)不是很嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)起來(lái)相對(duì)容易；第二、隸書充分反映漢字實(shí)用性與藝術(shù)性相統(tǒng)一的屬性。第三、隸書運(yùn)筆比楷書快，便于學(xué)生接受和教師教學(xué)；第四、隸書前承篆書后起楷書，從其入手可總攬全局。
四、針對(duì)兒童特點(diǎn)，分階段教學(xué)。兒童在選帖后的第一階段：往往把注意力集中到某一特別與眾不同的點(diǎn)劃或字上，不會(huì)按部就班地從第一個(gè)練起。喜歡選擇他們最有興趣的字或點(diǎn)劃葫蘆畫瓢，這時(shí)教師應(yīng)向?qū)W生講授最基本的執(zhí)筆、用筆、結(jié)構(gòu)之法，當(dāng)過渡到想把帖上的字都寫得像時(shí)的第二階段時(shí)，教師應(yīng)十分珍惜重視，可講授如何讀帖，如何講授相應(yīng)的臨帖知識(shí)。第三階段是指導(dǎo)學(xué)生利用帖上的字進(jìn)行集字創(chuàng)作，同時(shí)進(jìn)行章法的指導(dǎo)，參觀書法展覽，開闊眼界、邊臨邊創(chuàng)，學(xué)生在學(xué)會(huì)集字創(chuàng)作后又產(chǎn)生自我創(chuàng)作意識(shí)。這第四階段可稱為背帖階段，教師要抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力，進(jìn)行書法創(chuàng)作。
五、結(jié)合兒童特點(diǎn)巧妙使用教學(xué)方法 學(xué)生在學(xué)習(xí)書法過程中要掌握正確的學(xué)習(xí)方法進(jìn)步才能快，教師也要在教學(xué)過程中巧妙的運(yùn)用各種教學(xué)方法教學(xué)效果才能好。以顏體字筆畫“乚”為例。如果我們告訴學(xué)生：“乚”的寫法是逆鋒向左上起筆，再折筆向右，頓筆轉(zhuǎn)鋒向左下力行，再轉(zhuǎn)鋒右運(yùn)，稍駐后蓄勢(shì)向上挑出！這樣的教學(xué)方法學(xué)生肯定覺得枯燥。聽得懂也未必能寫得出來(lái)！如果我們轉(zhuǎn)變一下語(yǔ)調(diào)改變一下方法，這樣告訴學(xué)生：“乚”也叫浮鵝鉤，它的形狀尤如一只昂頭挺胸浮在水面上黑色的墨鵝。它直直的伸起脖子高唱?jiǎng)P歌，身體平平的貼在水面上，尾巴也直直的向上翹起??這樣教學(xué)一定能讓學(xué)生的注意力集中起來(lái)。同樣的內(nèi)容不同的教法效果肯定也不一樣，將筆畫類比作相近或相似的事物既降低了難度又易于學(xué)習(xí)和掌握。
筆畫與偏旁是學(xué)習(xí)書法的基本功。它最基礎(chǔ)、最重要也最枯燥，如何將這些知識(shí)變得生動(dòng)有趣，我把規(guī)律性較強(qiáng)和特點(diǎn)比較突出的偏旁串連起來(lái)歸結(jié)成易于識(shí)記的口決。如“口字旁”與“口字底”同是豎長(zhǎng)折短而且內(nèi)收，但是位置卻不同，于是我歸結(jié)成：“字左字底同一口，豎長(zhǎng)折短且同收。左口偏上請(qǐng)記準(zhǔn)，下口讓上三四分?！蔽野l(fā)現(xiàn)田字旁比口字旁長(zhǎng)，而且是左豎長(zhǎng)右折短。于是：“田旁不同口字旁，形體宜長(zhǎng)不宜方。口旁皆是橫折短，田旁卻是折畫長(zhǎng)”。再比如“犭”如果用：“大風(fēng)吹來(lái)豎鉤彎，兩個(gè)短撇掛上邊。一個(gè)攔腰掛得穩(wěn)，一個(gè)只掛小半邊?！边@兩句歸結(jié)一下一定很好記。學(xué)校開展書法教學(xué)的目的是進(jìn)行素質(zhì)教育。讓學(xué)生通過對(duì)書法藝術(shù)的欣賞和活動(dòng)，了解書法藝術(shù)的悠久的歷史的光輝的成就，了解藝術(shù)對(duì)于生活、社會(huì)等各領(lǐng)域的美化作用。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛及對(duì)藝術(shù)的好奇心、審美的愿望與創(chuàng)作的動(dòng)力。
毛筆總結(jié)3
寧化民族學(xué)校四年段書法興趣小組活動(dòng)總結(jié)
——賴錫耀——
本學(xué)期書法興趣小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，按照學(xué)生的特長(zhǎng)出發(fā),重點(diǎn)培訓(xùn)書法的尖子生，平時(shí)讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).以生為本.著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。通過這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚。下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié)：
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)書法的興趣：
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前學(xué)書法只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組
二、定期組織學(xué)生進(jìn)行書法訓(xùn)練。
為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來(lái)。本學(xué)期一開始，每周二下午第三、四節(jié)課是書法興趣小組活動(dòng)課，所以有了固定的時(shí)間訓(xùn)練。每節(jié)課進(jìn)行軟筆練習(xí)，從結(jié)構(gòu)開始，對(duì)學(xué)生進(jìn)行書法的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。通過這學(xué)期結(jié)構(gòu)的強(qiáng)化訓(xùn)練，經(jīng)過師生的共同努力，全體學(xué)員的書法水平有了進(jìn)一步的提高。而且讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)軟筆并不難。
三、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面： 在書法小組中不但培養(yǎng)學(xué)生的書法技能，還引導(dǎo)學(xué)生掌握了許多書法的基本知識(shí)，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。
四、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)：
由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手及展示才華的機(jī)會(huì)。學(xué)校每期有開展寫字比賽。有專門的展示欄展示學(xué)生的作品。讓學(xué)生學(xué)以致用，展示了他們的才華，當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)然，我的工作還存在不足，期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
2015年元月26日
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