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七下語文基礎(chǔ)知識點 人教版語文知識點

時間:2022-05-26 14:13:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的七下語文基礎(chǔ)知識點 人教版語文知識點,供大家參閱。

七下語文基礎(chǔ)知識點 人教版語文知識點

  為了幫助同學(xué)們更好的掌握七年級下冊語文的基礎(chǔ)知識,也為了讓同學(xué)們更好的適應(yīng)學(xué)習(xí)生涯,小編在這里給大家分享一些關(guān)于七年級下冊語文基礎(chǔ)知識點,供大家學(xué)習(xí)參考,希望對大家有所幫助。

  

  七年級下冊語文基礎(chǔ)知識點

  第1課從百草園到三味書屋散文

  一、重點字詞

  1.給下列加點字注音。

  菜畦qí皂莢jiá樹班蝥máo臃腫yōngzhǒng攢cuán成秕bǐ谷

  系jì一條長繩拗ǎo過去錫箔bó

  點撥:注意多音字“攢”“系”的讀音。

  2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

  桑(shèn)葚收(liǎn)斂腦(suǐ)髓人聲(dǐng)鼎沸(kuī)盔甲

  3.用恰當(dāng)詞浯填空。

  (1)不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。

  點撥:所填詞語均為形容詞或動詞。

  (2)掃開一塊雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹篩來,下面撒些秕谷,棒上系一條長繩,人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著,看鳥雀下來啄食,走到竹篩底下的時候,將繩子一拉,便罩住了。

  點撥:所填詞語均為動詞。

  二、重點句子背記知識清單

  單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。

  三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

  《從百草園到三味書屋》是魯迅(作者)回憶童年生活的散文(體裁),選自《朝花夕拾》

  P2注釋①選自《朝花夕拾》

  1.重點:第2段

  (1)空間描寫順序:由低到高、再由高到低;具體描寫的事物

  (2)三種角度:視覺、聽覺、味覺;具體描寫的事物

  (3)先靜物到動物,再由動物到靜物

  2.動作描寫:P5第7段雪地捕鳥(9個動詞)

  3.P6第9段過渡段(作用:承上啟下)

  第2課爸爸的花兒落了

  一、重點字詞

  1.給下列加點字注音。雞毛撣dǎn子咻xiū咻玉簪zān花驪lí歌花圃pǔ懶惰duò

  2.用恰當(dāng)詞語填空。

  冬天的清晨站在校門前,戴著露出五個手指頭的那種手套,舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著;夏天的早晨站在校門前,手里舉著從花池里摘下的玉簪花,送給親愛的韓老師,是她教我跳舞的。

  二、重點句子背記知識清單

  于是我唱了五年的驪歌,現(xiàn)在輪到同學(xué)們唱給我們送別,“長亭外,古道邊,芳草碧連天。問君此去幾時來,來時莫徘徊!天之涯,地之角,知交半零落,人生難得是歡聚,惟有別離多……”

  三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單《爸爸的花兒落了凈選自《城南舊事》,作者是臺灣(地名)作家林海音。

  ☆第2課《爸爸的花兒落了》小說

  P.43注釋①選自《城南舊事》,林海音,臺灣作家

  1.線索——(1)“花”:以花喻人(共出現(xiàn)4次)(2)畢業(yè)典禮(時間順序)

  2.題目:一語雙關(guān)(花的凋謝象征爸爸的去世)

  3.伏筆:爸爸病情的惡化(第11、32、54、55段)

  4.插敘(現(xiàn)實與回憶交替出現(xiàn)):第13-31段、

  第3課丑小鴨童話

  一、重點字詞

  1.給下列加點字注音。訕shàn笑吐綬shòu雞沼zhǎo澤木屐jī

  2.用恰當(dāng)詞語填空。

  (1)那只最后從蛋殼里爬出來的小鴨是那么丑陋,他處處挨啄,被排擠,被訕笑。

  (2)水正在結(jié)冰,人們可以聽到冰塊的碎裂聲。小鴨只好用他的一雙腿不停地游動,免得水完全被冰封住。

  二、重點句子背記知識清單

  1.只要你是一只天鵝蛋,就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。

  2.他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面。不知道怎么辦才好。他感到太幸福了,但他一點也不驕傲,因為一顆好的心是永遠(yuǎn)不會驕傲的。

  三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

  《丑小鴨》選自《安徒生童話故事選》,作者是安徒生,是由葉君健翻譯的。

  第4課詩兩首

  一、重點字詞

  1.給下列加點字注音。萋qī懷戀liàn幽寂jì

  2.用恰當(dāng)詞語填空。

  (1)我在那路口久久佇立,/我向著一條路極目望去。

  (2)但我卻選了另外一條路,/它荒草姜萋,十分幽寂,/顯得更誘人,更美麗。

  二、重點句子背記知識清單

  那天清晨落葉滿地,/兩條路都未經(jīng)腳印污染。/啊,留下一條路等改日再見!/但我知道路徑延綿無盡頭,/恐怕我難以再回返。

  點撥:此句蘊(yùn)含深刻哲理,耐人尋味,需記住。

  三、段背記知識清單

  默寫《假如生活欺騙了你》

  假女口生活欺騙了你,/不要悲傷,不要心急!/憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜:/相信吧,快樂的日子將會來臨。心兒永遠(yuǎn)向往著未來:/現(xiàn)在卻常是憂郁。/一切都是瞬息,/一切都將會過去;而那過去了的,/就會成為親切的懷戀。

  四、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

  1.《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩集》,作者是俄國詩人普希金,詩作有《自由頌》《致大?!贰吨虑∵_(dá)耶夫》等。

  2.《未選擇的路》選自《中外哲理詩精選》,作者是美國詩人弗羅斯特。

  《假如生活欺騙了你》:以勸告口吻,強(qiáng)調(diào)積極樂觀的人生態(tài)度。

  《未選擇的路》:自然界道路象征人生道路,要慎重作出人生選擇。

  第5課傷仲永文言文

  一、重點字詞

  1.給下列加點宇注音。仲zhòng謁yè稱chèn前時之聞泯mǐn然

  點撥:注意多音字“稱”的讀音。

  2.解釋下面加點的詞語。

  (1)世隸耕隸:屬于。(2)未嘗識書具嘗:曾經(jīng)。

  (3)父異焉異:感到詫異。(4)邑人奇之奇:認(rèn)為……是奇才。

  (5)稍稍賓客其父賓客:以賓客之禮相待。(6)或以錢幣乞之乞:求取。

  (7)環(huán)謁于邑人謁:拜訪。(8)不能稱前時之聞稱:相當(dāng)。

  (9)賢于材人遠(yuǎn)矣賢:勝過、超過。(10)父利其然也利:認(rèn)為……有利。

  3.指出句中的通假字并解釋。日扳仲永環(huán)謁于邑人。扳通攀解釋為:牽,引。

  二、重點句子背記知識清單

  將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語

  1.即書詩四句,并自為其名。他當(dāng)即寫了四句詩,并且自己題寫了名字。

  點撥:重點理解“書”“為”等詞。

  2.自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。

  從此,指著東西讓他作詩,他立刻就能完成,其中文采和道理都有值得看的地方。

  點撥:重點理解“自是”“就”“之”“理”等詞。

  3.泯然眾人矣。跟普通人沒什么區(qū)別了。

  點撥:重點理解“泯然”的意思,“泯”,消失。然,……的樣子。

  4.其詩以養(yǎng)父母、收族為意。他的這首詩以贍養(yǎng)父母,團(tuán)結(jié)族人為立意。

  點撥:重點理解“收族”的意思。

  三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

  《傷仲永》選自《臨川先生文集》,作者王安石,北宋(朝代名)政治家、思想家、文學(xué)家。

  ◇詞語解釋:P37注釋1、3、4、6、7、9、10、11;P38注釋2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19

  ◇通假字:“扳”通“攀”,牽,引

  ◇文言歸納:《三點一測》P37-38六至八

  1.仲永變化的三個階段(根本原因:不使學(xué))

  (1)五歲:指物作詩立就,文理皆有可觀者(2)十二三歲:不能稱前時之聞(3)又七年:泯然眾人矣

  2.第三段議論:通過說明“受之人”與“受之天”的關(guān)系,強(qiáng)調(diào)后天教育的重要性。

  七年級下冊語文的學(xué)習(xí)方法

  1、多讀書:多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時一定要注意它的內(nèi)涵。反復(fù)看課文上的文章,將精彩之處做上標(biāo)記,寫上自己的感受、思考。

  2、多練習(xí)寫作,可以通過寫日記的方法:不管是雜文、散文,還是小說,都可以寫,寫完了要反復(fù)修改,這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考,學(xué)而不思則惘。

  3、多注意觀察:會發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫作的素材。

  七年級下冊語文的學(xué)習(xí)技巧

  多讀

  就是反復(fù)讀。據(jù)說,豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”,他對一篇好文章,前后讀22遍之多,并深有體會地說,把文章讀熟后,就會漸漸地從唇間背誦出來,多讀成誦,應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。

  強(qiáng)記

  就是有目的地克制自己,進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不記不行,如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦,暫時不理解的也要加以記憶,并在使用中重新鞏固記憶。

  古詩文,背誦后更易理解,理解后還會記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之,不但大腦信息存儲得越多,而且會養(yǎng)成樂于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然,強(qiáng)記和死記并非同一概念。

  勤寫

  不只是寫作文,那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。

  寫本身就是較高層次的記憶,我們有這樣的體會:寫作文,先打腹稿,再寫成初稿,待到往作文本上謄寫時,不看初稿就能寫完。原因是,動筆綜合調(diào)動了各種器官,并進(jìn)入記憶的高級階段,“好記性不如賴筆頭”不無道理。

  

  七下語文基礎(chǔ)知識點

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