下面是范文網(wǎng)小編收集的2022臨江仙寒柳古詩閱讀答案3篇，供大家閱讀。

2022臨江仙寒柳古詩閱讀答案1

　　概括題：分三步走，第一步劃分本段的層次，第二步提取要點(diǎn)詞語，第三步整合答案。

　　問詞序能否調(diào)換，如某兩個(gè)或三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?

　　答題模式：不能。因?yàn)?1)與人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))不一致(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，表達(dá)了……

　　問某詞能否去掉，或者能否調(diào)換另一詞題型

　　答題模式：(1)回答可以還是不可以;(一般情況不可以，特別是書上的原文時(shí))。(2)解釋詞義，比較兩個(gè)詞含義上的差別，并結(jié)合句子分析為何要用該詞(強(qiáng)調(diào)突出了或限制說明了或修飾限制了+句子具體表達(dá)效果，哪個(gè)表達(dá)效果更好，更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點(diǎn))(3)不用或調(diào)換后，語境有何變化(不用，不能體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象或與事實(shí)不符或太絕對(duì)，用了，體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象或嚴(yán)密。)

　　問文中的關(guān)鍵詞語、句子的位置能否調(diào)換：

　　答題模式：(1)能否，(2)詞語：分別解釋兩個(gè)詞，句子：簡(jiǎn)單概括這兩段或兩部分的內(nèi)容，(3)詞語：為何這樣安排先后順序(強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)或與前文順序一致或符合搭配習(xí)慣，內(nèi)在的順序)，(4)句子：指出這兩句有什么關(guān)系，所以不能調(diào)換(若是說明文則看是時(shí)間順序或空間順序或邏輯順序;若是其他文體則看是并列式或?qū)舆M(jìn)式或總分式)

　　問句子能否調(diào)換：文章的某個(gè)句子說成另一個(gè)句子好不好?為什么?

　　答題模式：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)具體(形象、準(zhǔn)確)地寫出了+對(duì)象+效果，換了后就變成+不好的效果?；颍翰恍?，因?yàn)樵撛~比另一詞的感情更強(qiáng)烈(或該詞比另一詞更切合對(duì)象的性格特征)。

　　自然科學(xué)和社科類文章閱讀答題技巧

　　一是鎖定題目的閱讀區(qū)間，在第幾段第幾行，特別是涉及到第一、第二自然段的詞語、句子的理解題。

　　二是一般第1、2題比較容易，可以直接找到原文中的位置，根據(jù)題干指向。表述一般與原文一致的，大都正確。

　　三是第3、4題的設(shè)題難度稍微大一點(diǎn)。設(shè)題的錯(cuò)誤項(xiàng)大都與原文有些偏差。細(xì)微處要搞清楚。

古詩閱讀答案

2022臨江仙寒柳古詩閱讀答案2

　　飛絮飛花何處是，層冰積雪摧殘，疏疏一樹五更寒。愛他明月好，憔悴也相關(guān)②。

　　最是繁絲搖落后，轉(zhuǎn)教人憶春山。湔裙③夢(mèng)斷續(xù)應(yīng)難。西風(fēng)多少恨，吹不散眉彎。

【注釋】①一般認(rèn)為這是一首悼亡之作。②相關(guān): 關(guān)心。③湔(jiān)裙：濺濕了衣裙。這里用遇柳枝姑娘的典故，柳枝表示三天后將涉水湔裙來會(huì)。

　　1. 這首詞押韻的字?jǐn)?shù)正確的一項(xiàng)是( )

　　A. 4 B. 5 C. 6 D. 8

　　2. 下列分析不正確的一項(xiàng)是( )

　　A. 楊花飛絮飄泊零落。又遭冰雪摧殘，以物喻人，形象寫出凄苦命運(yùn)。

　　B. “春山”往往比喻女子眉毛，這里指代女子，由詠柳引出懷念之人。

　　C. 兩人無緣相會(huì)，面“夢(mèng)斷”之后連夢(mèng)中的歡會(huì)也不可得，更添愁苦。

　　D. “眉彎”即柳葉，這是擬人修辭，言西風(fēng)有恨卻無法吹去枝頭柳葉。

　　3. 鑒賞上闕劃線部分的景物描寫。

【參考答案】

　　1. C

　　2. D

　　3. “疏疏”正面描寫寒柳蕭條、稀疏的形態(tài)，又以“憔悴”刻畫其弱不禁風(fēng)、惹人愛憐的情態(tài)。“五更寒”“明月”寫出夜闌天寒，明月映照的環(huán)境，側(cè)面烘托寒柳的蕭瑟之狀。寫明月關(guān)心寒柳，運(yùn)用擬人手法(移情)，更表現(xiàn)作者對(duì)寒柳的摯愛之情(也可以說:以樹喻人，寄托詞人的深切懷念之情)。

2022臨江仙寒柳古詩閱讀答案3

　　1、從說明對(duì)象的角度：事物性說明文、事理性說明文。

　　2、從說明文語言特征：平實(shí)的說明文、文藝說明文。

　　說明的順序

　　時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序

　　邏輯順序的具體分?jǐn)?shù)：主——次、原因——結(jié)果、現(xiàn)象——本質(zhì)、特征——用途、一般——個(gè)別、概括——具體、整體——局部。

　　典型考題：本文使用了什么說明順序?有何作用?

　　中考標(biāo)準(zhǔn)化答題格式：本文使用了__________的說明順序?qū)_________加以說明，使說明更有條理性。(第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。)

　　說明的方法

　　1、常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作比較、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明。 坐下摹畫打分?jǐn)?shù)

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