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素材積累作文3篇(作文寫(xiě)作素材積累)

時(shí)間:2022-06-03 09:37:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的素材積累作文3篇(作文寫(xiě)作素材積累),供大家品鑒。

素材積累作文3篇(作文寫(xiě)作素材積累)

素材積累作文1

  “巧婦難為無(wú)米之炊”,這是許多同學(xué)寫(xiě)作的難題。因?yàn)槿狈λ夭模芏嗤瑢W(xué)的寫(xiě)作時(shí)只能堆砌一些被無(wú)數(shù)人使用過(guò)諸如屈原、陶淵明、愛(ài)迪生或者是感動(dòng)中國(guó)十大人物的事例,以致千人一面,難得高分;因?yàn)槿狈λ夭模灿行┩瑢W(xué)只能不斷絮叨自己兒時(shí)的一些小事,以致事例缺乏典型性和說(shuō)服力而不得高分;因?yàn)槿狈λ夭模魑闹兄荒軐⒛承╆惻f材料拿來(lái)擴(kuò)寫(xiě),或者“同構(gòu)”材料中的事例,以致沒(méi)有自己的創(chuàng)作而分?jǐn)?shù)居低不高……

  為什么產(chǎn)生這些弊病呢?這主要與大家自身的因素有關(guān)??陀^上,由于年齡小、生活空間窄,經(jīng)歷簡(jiǎn)單,閱歷不足,自然就沒(méi)有生活體驗(yàn)、生活積累;再加上學(xué)習(xí)科目多、任務(wù)重、壓力大,自主學(xué)習(xí)的能力尚未形成,只會(huì)跟著老師轉(zhuǎn),哪個(gè)學(xué)科布置的作業(yè)多就應(yīng)付哪科,不可能自覺(jué)主動(dòng)地騰時(shí)間去閱讀,素材積累自然偏少。主觀上,由于寫(xiě)作本身是一個(gè)比較艱苦的活動(dòng),寫(xiě)作能力的提高也不是短時(shí)間能見(jiàn)效的,很多人在思想上有著較強(qiáng)的畏難甚至是抵觸情緒,因此也就不愿意主動(dòng)去閱讀,去積累。

  作文在整個(gè)高考過(guò)程中是重中之重,素材又是構(gòu)筑作文大廈的基本建筑材料,素材積累的程度如何,直接關(guān)系著作文的成功與否。高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中基礎(chǔ)等級(jí)的“內(nèi)容充實(shí)”和發(fā)展等級(jí)的“豐富”,都與使用的材料種類、數(shù)量、是否新穎有著密切的關(guān)聯(lián),因此儲(chǔ)備大量的素材,是寫(xiě)好作文的基本條件。那么,在平時(shí)的復(fù)習(xí)備考中,考生應(yīng)該如何進(jìn)行搜集、儲(chǔ)備作文素材呢?筆者以為,可從以下五個(gè)方面去嘗試:

  首先是化用教材,活學(xué)活用。

  中學(xué)語(yǔ)文課本內(nèi)容涉及古今中外諸多領(lǐng)域,具有深刻的思想內(nèi)涵,其中也包含豐富的典型事例、名言警句,這是儲(chǔ)備素材最方便、最直接的信息。比如《蘇武傳》中蘇武那堅(jiān)定的民族氣節(jié)、堅(jiān)貞不移的高尚品格;《燭之武退秦師》中燭之武在國(guó)難當(dāng)頭顧全大局、毅然出使,智退秦師的作為;《廉頗藺相如列傳》中藺相如忍辱負(fù)重、顧全大局,“先國(guó)家之急而后私仇”的胸懷;《離騷》中屈原“亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔”的執(zhí)著精神等,都可以成為作文中的素材。

  單單語(yǔ)文課本中就有這么多可供積累和借鑒的資源,更不必說(shuō)那內(nèi)容豐富多彩的《紅樓夢(mèng)》《復(fù)活》等七部名著和思想深邃的文化經(jīng)典《論語(yǔ)》和《孟子》了。只是很多時(shí)候,我們常常忽略了這樣一個(gè)十分重要的作文資源。

  化用教材,活學(xué)活用,那么即使在三點(diǎn)一線單調(diào)的學(xué)習(xí)生活中,你依然可以坐擁素材“金礦”。 這一點(diǎn),我們從近十幾年來(lái)各省的高考優(yōu)秀作文中不難發(fā)現(xiàn)典型的范文。

  其次是與時(shí)俱進(jìn),關(guān)注時(shí)事。

  我們很多同學(xué)寫(xiě)起作文來(lái),喜歡羅列“光榮榜”“古典榜”,舉例要么太過(guò)陳腐;要么千人一面,百卷相似,都是感動(dòng)中國(guó)十大人物等,令閱卷老師感到單調(diào)乏味、毫無(wú)愉悅感,又怎能獲得高分呢?

  古人說(shuō),“合為時(shí)而著,歌詩(shī)合為事而作?!碑?dāng)今社會(huì)日新月異,每天都有新信息、新現(xiàn)象、新問(wèn)題出現(xiàn)。與時(shí)俱進(jìn),關(guān)注時(shí)事,利用平時(shí)看書(shū)看報(bào)看新聞的時(shí)候,開(kāi)闊視野,開(kāi)拓素材空間。緊跟歷史潮流,把握時(shí)代脈搏,多積累一些具有濃郁生活氣息和時(shí)代感、新鮮度的素材,并適時(shí)地運(yùn)用到作文中,這樣寫(xiě)出來(lái)的作文具有鮮活的時(shí)代氣息,一定能給閱卷者耳目一新的感受,進(jìn)而為取得高分贏得先機(jī)。近幾年各省高考作文優(yōu)分卷中,就有許多因?yàn)槿〔男路f而得到高分的。

  近年來(lái)還有不少高考作文題是緊扣當(dāng)年的時(shí)事來(lái)命題的,例如20xx年新課標(biāo)卷以中國(guó)崛起的報(bào)道為題、重慶卷以袁蘇妹被授予榮譽(yù)院士的新聞為題,這些材料都是高考不久前發(fā)生的事,如果你不熟悉這些話題,甚至可能面對(duì)題目無(wú)從下手呢。因此,要寫(xiě)好作文,不但平時(shí)要關(guān)心國(guó)家關(guān)心社會(huì),即使在臨近考試時(shí)也要抽時(shí)間了解時(shí)事,這樣你就能在寫(xiě)作時(shí)擁有了最新的素材,也因?yàn)橛辛顺浞值臏?zhǔn)備而信心加倍。

  第三是要揚(yáng)長(zhǎng)避短,獨(dú)特出眾。

  我們每個(gè)人因?yàn)榧彝キh(huán)境、生活經(jīng)歷、天賦秉性不同,就會(huì)有不同的興趣愛(ài)好。所謂興趣是最好的老師,對(duì)于自己所興趣、愛(ài)好的方面,一般來(lái)說(shuō),就會(huì)了解、鉆研比較深入,有關(guān)這方面的素材積累起來(lái)也就比較輕松容易。反之,則可能就會(huì)比較困難。揚(yáng)長(zhǎng)避短,作文就會(huì)因?yàn)樗夭莫?dú)特出眾而得高分。比如有的同學(xué)對(duì)娛樂(lè)界、演藝圈比較感興趣,他就懂得更多的歌星影星的事情;有的對(duì)足球、籃球、拳擊等體育類項(xiàng)目感興趣,那么他對(duì)球星、拳王個(gè)人成功的事例就積累得比較多。如果有個(gè)同學(xué)對(duì)國(guó)產(chǎn)汽車的發(fā)展尤其是某汽車品牌公司感興趣,他就會(huì)積累許多有關(guān)這個(gè)公司發(fā)展進(jìn)程中的故事。這些材料就可以成為你的作文與眾不同的可能。就像我以前教過(guò)的一個(gè)學(xué)生,他對(duì)超級(jí)女聲特別感興趣,尤其是對(duì)李宇春,他積累了許多關(guān)于她成功的故事,以及成功背后的努力事跡;還有一個(gè)對(duì)拳擊感興趣,他積累了歷屆拳王的故事,于是每次寫(xiě)作文的時(shí)候,他們總能揚(yáng)長(zhǎng)避短,巧妙地將自己所掌握的這些素材與自己所要表達(dá)的觀點(diǎn)聯(lián)系起來(lái),用這些別人所不熟悉的素材來(lái)論證的觀點(diǎn),結(jié)果常常因?yàn)楠?dú)特出眾而獲得高分。

  第四是要留意生活,聯(lián)系實(shí)際。

  葉圣 陶老先生說(shuō)過(guò),“生活猶如泉源,猶如溪流,泉源豐盈而不枯竭,溪流自然活潑潑地流個(gè)不歇。”想要寫(xiě)好作文,就要到廣闊的生活中去積累素材。生活是作文的本源,離開(kāi)了生活,作文就失去了源頭和生命力。一個(gè)人的本領(lǐng)再高,如果離開(kāi)了豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活,也難以寫(xiě)出好。許多著名作家大多經(jīng)歷了作品所描述的生活,比如曹雪芹與他的《紅樓夢(mèng)》,巴金與他的《家》等。

  全日制中學(xué)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》中說(shuō):“作文要注意聯(lián)系學(xué)生生活、思想和學(xué)習(xí)的實(shí)際,培養(yǎng)實(shí)事求是、有的放矢、言之有物的好文風(fēng)。”作文與生活天然聯(lián)系在一起,作文的源泉來(lái)自平凡生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。生活中處處有作文素材,比如,我們可以從獨(dú)特的生活經(jīng)歷中發(fā)掘出蘊(yùn)含中的社會(huì)意義和審美價(jià)值;可以從獨(dú)特的情感體驗(yàn)中發(fā)掘出人性的光輝……走進(jìn)生活,聯(lián)系實(shí)際,在生活中尋找、儲(chǔ)備、積累作文素材,作文就不會(huì)是“無(wú)米之炊”。

  第五是研讀他人作文,巧妙借鑒。

  俗話說(shuō):“它山之石,可以攻玉。”在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,可以多讀讀別人的作文。比如每次老師布置的作文,各班總會(huì)有一些寫(xiě)得比較好的,拿這些同學(xué)的作文來(lái)讀,因?yàn)槭峭},因?yàn)槭巧磉呁瑢W(xué)寫(xiě)的,可學(xué)性更強(qiáng),差距也不會(huì)太大。當(dāng)然,也可以是一些高考優(yōu)分作文,或者是外地市同級(jí)考試中學(xué)生的優(yōu)秀作文。讀的時(shí)候,除了可以借鑒人家的篇章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá),另一方面也可以借鑒人家的素材,尤其是那些你沒(méi)積累到的但又比較富于個(gè)性的事例或者名言警句等。因?yàn)橥徊牧现刑N(yùn)藏著多種不同的意義,積累了,也就豐富了你的素材庫(kù),日后寫(xiě)有需要的時(shí)候就可以派上用場(chǎng)。

  在學(xué)習(xí)中化用所學(xué)教材資源,豐富寫(xiě)作素材;在平時(shí)看書(shū)看報(bào)看新聞的時(shí)候,開(kāi)拓素材空間;揚(yáng)長(zhǎng)避短,在追求個(gè)人愛(ài)好、興趣的同時(shí),積累素材;走進(jìn)生活,聯(lián)系實(shí)際,在生活中儲(chǔ)備素材;多讀他人優(yōu)秀作文,在欣賞中借鑒積累。只要在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,做素材積累的有心人,你便可以輕松積累素材;在考場(chǎng)上恰當(dāng)、謹(jǐn)慎選材,大膽表達(dá),你這個(gè)“巧婦”又何愁“無(wú)米”“為炊”呢?

素材積累作文2

  孩子們轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀,紛紛說(shuō)出自己的答案。兩三通發(fā)言之后,一個(gè)穿灰?jiàn)A克的孩子舉手說(shuō)了一段有些含混的話:“我覺(jué)得每一個(gè)地方都是先迎來(lái)黎明的。(地球)每轉(zhuǎn)到一邊的時(shí)候,另外一邊就不是(向著)太陽(yáng)了,而另外一邊轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)它又變成向著太陽(yáng)了。它又成了第一個(gè)。又轉(zhuǎn)一回后,反方向那邊又迎來(lái)了。最開(kāi)始它是第一次,這回也是第一次。每一個(gè)都最先迎來(lái)黎明?!?/p>

  這孩子說(shuō)得很快,跟繞口令似的。他的“繞口令”沒(méi)有得到老師的任何回應(yīng)。他剛說(shuō)完老師就叫了另一個(gè)學(xué)生回答。當(dāng)然,多數(shù)學(xué)生的答案一致而正確:北京先迎來(lái)黎明。

  使我感動(dòng)的事發(fā)生在教師們的評(píng)課活動(dòng)中。在同事們稱贊和提建議后,上課的老師自評(píng)說(shuō),學(xué)生基本上都懂了,但也還是有個(gè)別糊涂的學(xué)生,比如說(shuō)“每一個(gè)都最先迎來(lái)黎明”的那個(gè)。

  校長(zhǎng)就是在這時(shí)接話的。

  “這個(gè)孩子已經(jīng)超越了這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),可以說(shuō)他的發(fā)言是這節(jié)課最精彩的發(fā)言。他的發(fā)言正好可以解釋這節(jié)課以后的內(nèi)容——北京和紐約哪個(gè)先迎來(lái)黎明?他在討論一開(kāi)始就預(yù)感到了。他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了循環(huán),認(rèn)識(shí)到了周而復(fù)始,這邊是白天那邊是晚上,那邊是白天這邊是晚上,這邊再到了白天,那邊又是晚上,那憑什么說(shuō)誰(shuí)先誰(shuí)后呢?他已經(jīng)站在空間(太空)看問(wèn)題了?!?/p>

  我要是那位女教師,也要苦苦修煉出一對(duì)校長(zhǎng)這樣的耳朵,并且要在無(wú)論哪節(jié)課上都記得用心篩選那些有價(jià)值的“雜音”,不糟蹋學(xué)生超越了本節(jié)課目標(biāo)的“真懂”信號(hào)。我仿佛又看到我的導(dǎo)師組長(zhǎng)戴維,一位瘦瘦的、戴著眼鏡的猶太裔教授,美國(guó)科學(xué)教育的重量級(jí)人物,正舉起一根手指,笑瞇瞇地、第一萬(wàn)零一次地重復(fù)他最心愛(ài)的名言——“教學(xué)的目標(biāo)是理解學(xué)生想法的本質(zhì)!”

素材積累作文3

  理想,你使人的思想堅(jiān)定,你使人心偉大。(《雨果詩(shī)選》)

  我們對(duì)抱有理想的人是非常尊重的,因?yàn)樗麄兊木癞a(chǎn)生一種魅力;但是他們還需要有意志,否則理想也就成了一句空話。--巴爾扎克《鄉(xiāng)村醫(yī)生》

  理想就是進(jìn)步的不斷前進(jìn)中追求的堅(jiān)定不移的范本。--雨果《莎士比亞》

  人類生存的目的是盡最大的努力,使一切存在的事物得到最全面的發(fā)展。--《托爾斯泰》

  理想是指路明燈。--托爾斯泰《世界名言錄》

  活著不能沒(méi)有抱負(fù),不然就會(huì)感到空虛。……你要勇敢地去生活,不要逃避那些不快的、可怕的東西,不快和可怕都是由于不理解。--高爾基《守夜人》

  生活的理想需要廣博的哲理。--《泰戈評(píng)傳》

  實(shí)行起來(lái)是有困難的,但是吸引著我的,正說(shuō)是這個(gè)困難本身。--巴爾扎克《鄉(xiāng)村醫(yī)生》

  把理想運(yùn)用到真實(shí)的事物上,便有了文明。--雨果《莎士比亞》

  一個(gè)人在山頂?shù)臅r(shí)候,會(huì)下望深淵;等到跌落到深淵以后,人就會(huì)仰望天空。--雨果《笑面人》

  抽象的理想必須變成具體的觀念;這樣雖然少掉了美,卻更有用;它縮小了,可是變得更好了。--雨果《九三年》

  當(dāng)愿望還在心里的時(shí)候,它總是顯得又大又可怕,實(shí)現(xiàn)以后,它卻變小了。蒸汽昏暗地四處彌漫著。它一凝結(jié),就不過(guò)是一些閃光的水滴。--泰戈?duì)枴稜奚?/p>

  當(dāng)干渴的心沒(méi)有希望找到水的時(shí)候,它是很容易受海市蜃樓的欺騙,而徒然在一片又一片的沙漠中探尋。--泰戈?duì)枴都t夾竹桃》

  無(wú)聊的好奇心絕不可能將人們引向?qū)嵲凇?-《泰戈?duì)栐u(píng)傳》

  我們的幻想是我們最逼真的寫(xiě)照。每個(gè)人都隨著自己的性格在夢(mèng)想著未知的和不可能的事物。--雨果《悲慘世界》

  人在幻想中,有時(shí)會(huì)顯得沉靜到可怕,而又起著強(qiáng)烈的激動(dòng);感于幻想的人,往往無(wú)視于實(shí)際。--雨果《悲慘世界》

  無(wú)論貧富,一切人或多或少地都被星星弄眩了眼睛,對(duì)于粗野的原始性格,這更真切,更親切。一個(gè)未受文化熏陶的精神,更容易和夢(mèng)靠攏。--雨果《海上勞工》

  幻想不過(guò)是在精神狀態(tài)中的思想,站在睡眠的邊沿上,是意識(shí)境域的天然分界。--雨果《海上勞工》

  我的一切幻想會(huì)燃燒成快樂(lè)的光明,我一切愿望將結(jié)成愛(ài)的果實(shí)。--泰戈?duì)枴都村壤?/p>

  我們不依靠任何人登上權(quán)力的寶座,這太高--又太低了。(《雨果傳》)

  不管是多么危險(xiǎn)的風(fēng)暴,也不能使他后退,這是因?yàn)樗茈y承認(rèn)阻力。--雨果《海上勞工》

  人是可以沉醉在自己的堅(jiān)強(qiáng)的意志里的。--雨果《海上勞工》

  假若沒(méi)有高傲的志氣,軟弱、水性楊花、三心二意、不忠于信誓的話,則有的只是幸福的完結(jié)和愛(ài)情凋殘的恐怖。--羅曼·羅蘭《生與死的搏斗》

  我有翅膀。我就向往頂點(diǎn),我會(huì)飛得最高,我的翅膀可以搏擊藍(lán)天,可以穿越風(fēng)暴。--《雨果詩(shī)選》

  意志是不可戰(zhàn)勝的。--高爾基《意大利童話》

  愈是好人,其心靈愈是純潔誠(chéng)實(shí),他的毅力就愈小,愈近乎病態(tài),生活也愈艱難。孤獨(dú)與苦悶--是這些人的命運(yùn)。--高爾基《讀者》

  人在必然世界里有一個(gè)有限之極,在希望世界里則有一個(gè)無(wú)限之極。(《泰戈?duì)栐u(píng)傳》)

  最有把握的希望,往往結(jié)果終于失望;最少希望的事物,反會(huì)出人意外地成功。--莎士比亞《終成眷屬》

  不論前途如何,不管發(fā)生什么事情,我們都不失去希望:希望是一種美德。--《雨果傳》

  人必須像天上的星星。永遠(yuǎn)很清楚地看出一切希望和愿望的火光,在地上永遠(yuǎn)熄滅,熊熊燃燒著的火光。--高爾基《馬特維·科熱米亞金的一生》

  即使渴望落空,感覺(jué)到渴望的痛苦依然是甜蜜的。--泰戈?duì)枴肚槿说亩Y物》

  把希望寄托在一個(gè)人身上而活著是危險(xiǎn)的。--雨果《笑面人》

  人的心只容得下一定程度的絕望,海綿已經(jīng)吸夠了水,即使大海從它上面流過(guò),也不可能再給它增添一滴水了。--雨果《巴黎圣母院》

  對(duì)來(lái)生不抱希望的人,從此刻起,他已死去。--《羅曼·羅蘭回憶錄》

  強(qiáng)烈的欲望如同斑斕的鞭子……--高爾基《俄羅斯童話》

  居于一切力量之首的,成為為所有一切的源泉的是:信仰。(《羅曼·羅蘭回憶錄》)

  我想一切胸襟寬廣的人都有雄心大志;但是我所器重的.心懷大志的,卻是那些堅(jiān)定而有信心地走這條道路的人,而不是那些企圖一蹴而就、淺嘗輒止的人。--狄更斯《荒涼山莊》

  人,不能沒(méi)有一個(gè)信仰。--羅曼·羅蘭《愛(ài)與死的搏斗》

  倘使一個(gè)人信奉他所知道的東西,并且不為他所不能確定的東西而煩擾,那么,他對(duì)他所知道的東西就會(huì)有更加堅(jiān)定的意念。--馬克·吐溫《冉·達(dá)克》

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