下面是范文網(wǎng)小編收集的德育工作教育案例12篇 德育工作教育案例內(nèi)容，以供借鑒。
德育工作教育案例1
引言：在學(xué)生的德育工作里，耐心和細心是最重要的。只有善于觀察學(xué)生在生活中的一點一滴，才能及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，找到教育學(xué)生的方法，指引他往正確的道路前進。下面是我在德育工作中的一例，帶給我諸多的思考。
一 教育經(jīng)過
小黎是我班上的一名學(xué)生，高一入學(xué)排在班級前3名，是一名非常聰明的學(xué)生。但自高一第二學(xué)期以來，上課就不夠?qū)Ｐ?，有時課堂上睡覺，平時與同學(xué)交流也很少，顯得不合群，而且晚寢前經(jīng)常打電話煲電話粥。高二我接手以來，他還是沒有改變，我查寢時，經(jīng)常見到他在宿舍外面煲電話粥，還有說有笑。每次我都提醒他不要打那么多電話，但每次查寢他見到我都躲躲閃閃地藏起來打，而他的成績也在一邊急劇下降。有老師反映，他還經(jīng)常跑到文科班教室找一個女孩。我覺得應(yīng)該要找他好好談?wù)劻恕?/p>
第一次找他是在晚修，我找他出來問他為什么成績會退步。他只是自嘲地說是上課沒聽懂，自己基礎(chǔ)差的原因。我當(dāng)下否定了他的說法。我和他說，不是你沒聽懂，而是你根本沒心思去聽，從你平時的行為我就看得出來了。我把他去找文科班的女孩，晚上經(jīng)常煲電話粥，上課打瞌睡走神的現(xiàn)象一一列舉給他聽。他當(dāng)下就沒說話了，我問你是不是早戀了，他搖頭說不是，只是一個朋友而已，是去借東西的。但是頻頻去借東西，那也太巧了吧。我告誡他，不要再讓我碰見你去了。他只是默默地點點頭，第一次談話似乎沒什么收獲，就這樣結(jié)束。
從那晚后的一個星期，沒有發(fā)現(xiàn)他去班上找那個女孩，但當(dāng)我查寢的時候，他還是時有打電話，每次問他他都說一些理由，不是說打給家里就是說打給同學(xué)叫人買早餐。但我知道那都是一些借口，我觀察他在課堂的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他還是時有睡覺。有幾次我提醒他，但都沒有明顯效果，于是我決定叫家長來一趟。
因為之前都和他的家長時不時有聯(lián)系，這次家長表現(xiàn)得很心切，家長來到學(xué)校，我和家長分析了他在學(xué)校的表現(xiàn)，了解了他在家的情況，初步斷定他是有早戀現(xiàn)象了，因為他在家里也是經(jīng)常煲電話煲到十二點。后來我和家長一起苦口婆心地和黎嘉健談了很久，要他寫了一份保證書，一保證手機不帶到學(xué)校，二和女
生徹底斷絕關(guān)系。在后期我觀察了他的表現(xiàn)，晚上查寢他沒再打電話了，因為家長已經(jīng)不讓他拿電話到學(xué)校了。也沒有老師反映他去別的班上找那個女孩了，上課他賣力了很多，有時也問一點數(shù)學(xué)問題。就這樣他一直保持著這種狀態(tài)，當(dāng)然還有時打瞌睡，但比以往好了很多，我知道，要給時間他改正。
就這樣一直到高三第一學(xué)期期末，這段時間沒有發(fā)現(xiàn)他早戀現(xiàn)象，但成績卻一直沒有多大進展，整個人也不夠勤奮，學(xué)習(xí)上不夠積極。高三期末考試完后，他因為剛好發(fā)燒，缺了一科沒考，其他科成績也考得不理想，未見有進步的跡象。
二、反思
通過這個個案，我認為有三點很重要：第一，觀察和跟蹤問題學(xué)生必須要細心，例如查寢的時候，或者到宿舍走走的時候，看看學(xué)生都在做什么，有哪些學(xué)生有異?，F(xiàn)象，例如沉迷玩手機、煲電話粥等，例如我們在學(xué)生上課的時候，可以間中到教室窗外觀察一下學(xué)生的動態(tài)，有問題下課后及時處理;第二，取得和家長的聯(lián)系很重要，通過家校通和電話，及時和有問題學(xué)生的家長聯(lián)系，講清楚學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，也就是要讓家長知道他的孩子在學(xué)校是怎樣的，不要讓家長覺得你平時都不和他聯(lián)系，然后孩子成績下降了他還找學(xué)校原因;第三，對待學(xué)生要給機會但也要約法三章，也就是不能一棍子打死，但也不能任由其來，可以以保證書等形式，必要時候要家長簽字。
對于這個個案，我做得不夠的地方是，有時對學(xué)生教育還是太“仁慈”，例如他上課睡覺的現(xiàn)象，我一般的處理都是談話教育或者叫他站著聽課等，這樣處理對他是不痛不癢，所以收不到很好的效果。有沒有更好的治學(xué)生類似這樣小毛病的方法，我還要努力學(xué)習(xí)和探索。
三、總結(jié)
總之，對待學(xué)生要有足夠的耐心和細心，把德育工作做細，是成功的關(guān)鍵。這就要求班主任善于在日常行為中觀察學(xué)生的動態(tài)，并及時和家長取得聯(lián)系。當(dāng)然，除了教育的細心之外，好的方法也是必不可少的，只有這樣，我們才能做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作，把每一位學(xué)生引向正確的道路前進。
德育工作教育案例2
安全關(guān)系著我們的生命，同樣也關(guān)系著我們的幸福，這個世界上實在有太多太多的安全隱患了。例如：學(xué)校里面，在樓梯道上不要追跑打鬧。在下雨天，走廊上有非常多的積水，容易滑倒。而且不要帶一些小刀子進入學(xué)校，更不要帶打火機。在走廊上休息時，不要將上半身探出欄桿，更不要攀爬欄桿。不要從走廊向樓下扔任何東西。不要在教室內(nèi)跑、追逐打鬧和做游戲。
而在校外的安全隱患也一樣，例如：過馬路的時候，一定要注意。不要隨意地跟陌生人走。不要吃一些沒有經(jīng)過安全檢測的零食。不要進網(wǎng)吧這些的游樂場所。
除了這些校外和校內(nèi)的安全以外還有家里的安全，例如：不要觸摸電線，這樣很容易被電到。有時爸爸媽媽煮飯忘了關(guān)火，一定要及時提醒他們，還有，千萬不要碰那些爐子，這樣很容易被燙傷。不要玩滾燙的白開水，以免皮膚燙傷。
預(yù)防安全隱患從身邊做起，從大家做起!
德育工作教育案例3
遲到的原因
背景：隨著教學(xué)改革的推進，老師們也在感嘆學(xué)生的素質(zhì)也是一年不如一年。學(xué)生們都有很強的個性，我們要去改變他們一些長期形成的壞習(xí)慣，還真不容易，這不僅僅要求我們要關(guān)心學(xué)生，更要求我們要用科學(xué)的方法，用心去分析去處理，用足夠的機智去幫助他們成長。為了從一開始就讓學(xué)生抓緊學(xué)業(yè)，我規(guī)定我任課班學(xué)生每節(jié)要準時到教室。但一段時間下來遲到者屢禁不止較多，于是我決定在適當(dāng)時間對學(xué)生進行有效的考勤教育。
案例：一個星期上課前我準點到教室時，還有10位學(xué)生未到，于是一種莫名的怒火在我心中產(chǎn)生，我臉上也流露出了不悅的表情，教室里很安靜，但我也能感覺到有很多學(xué)生感覺到了我的不悅，在偷偷的用眼睛打量著我這位班主任，似乎在等著我的大發(fā)雷霆。我馬上決定就站在門口等那這十位遲到者。先來了兩位女生，給出的理由是忘記了時間。又來了兩位男生，他們給我的理由有是去廁所了。一直到上課十多分過去了，這10位學(xué)生才到齊，其中有四位男生，六位女生。男生給出的理由是全部是上廁所，女生有四位給出了上廁所的理由，而兩位說是忘記時間了。作為任課教師對于他們編出的所謂廁所的理由肯定是不接受的，我強壓著胸中的這團怒火，聽完他們的解釋后就叫他們進去看書了，我又進了教室轉(zhuǎn)了一圈，然后就去辦公室，因為我知道我需要冷靜，發(fā)脾氣根本改變不了什么?；氐睫k公室冷靜下后，我馬上上網(wǎng)搜索了便秘的危害，列了一張清單。半個小時后，我整理了一下心情，又重新走進了教室。轉(zhuǎn)了一圈后，我說：“同學(xué)們請停一下，我說幾句，相信大家也看到了，我們剛才一共有10位同學(xué)遲到，其中兩位同學(xué)給出的理由是忘記了時間，我覺的記憶力不好，這個可以原諒，只要加強記憶就可以了，所以請這兩位同學(xué)于晚自習(xí)結(jié)束前把學(xué)校的作息時間表默寫給我。我奇怪的是另外8位同學(xué)(四位男生，四位女生)都說在廁所，如果我沒有記錯的話女廁所有6個坑，我們班占了4個，男廁所我不知道有幾個坑，但我們也占了4個„„”有同學(xué)回答，“老師，5個。”我接著說，“哦，五個，不錯，從占有率上說，男生還比女生略勝一籌，我覺得很欣慰，希望同學(xué)再接再厲，以后在學(xué)校的各項比賽中也多占名額。”這時，全班同學(xué)都笑了，那幾個以廁所為遲到理由的同學(xué)也難為情的笑了。看到了大家的高興勁，我接著說，“可是作為
班主任我也很擔(dān)心，擔(dān)心部分同學(xué)的身體，為什么呢?同學(xué)們想想，最晚的幾位同學(xué)竟然遲到了9分鐘啊，呆在廁所9分鐘肯定是便秘。便秘可不是一件小事，剛才我特地去網(wǎng)上查了一下。便秘能引起口臭，屁臭，長此以往還會引起高血壓，心臟病以及老年癡呆癥。”聽到這學(xué)生們都笑的更大聲了，而幾位以廁所為借口的學(xué)生則羞愧的低著頭。這時一名平時表現(xiàn)不大理想的遲到女生在那兒大聲的反駁，“誰說的„„”我沒等她說完就接著講，“我剛才講的是便秘引起的生理影響，還有心理方面的，長期以往，還會造成性格暴躁，做事容易沖動。”這時那名要反駁的女生馬上也停止了言語。等大家的笑聲結(jié)束后，我說，“其實同學(xué)們都已經(jīng)是高中生了，我想時間觀念還是有的，我可不希望大家在我們學(xué)校讀書三年，最后落下個老年癡呆哦。所以我想給我們半列出一個考勤管理員。有哪位同學(xué)愿意?”這時一位平時比較老實，坐在第一桌的女生舉手了，“老師，我記。”我馬上說，“好，你可要如實紀錄哦，遲到的同學(xué)要問清理由，這可關(guān)系到同學(xué)們的健康。”她回答，“知道”。“謝謝，好了大家繼續(xù)自習(xí)吧。”我說。 反思：當(dāng)我看到竟然有十位學(xué)生不把班級的規(guī)定當(dāng)回事，遲到，并且理由是隨便瞎編的上廁所時，作為任課教師真的是很有一種挫折感，可以說是滿腔怒火。但仔細想想，如果只是發(fā)一下脾氣，即使學(xué)生表面上承認了錯誤，但心里可能還是不平衡，覺得班主任在小題大做，上廁所怎么了，人有三急啊。另外，如果在全班同學(xué)面前批評教育除了會影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)外，最主要的是還會影響同學(xué)們一天下來的心情。所以思量再三我先回了辦公室冷靜。然后等找到方法后再回教室。明知學(xué)生是瞎編的理由，但作為老師真的是很無奈，既不能戳穿學(xué)生的把戲，又要了學(xué)生知道他們的錯誤所在，確實是很難，所以我干脆就以肯定學(xué)生的錯誤為前提，然后就干脆大談“上廁所”問題，讓學(xué)生躲無可躲。這次事情雖然沒有正面批評及格學(xué)生，但我想他們的心里肯定比大罵一頓還難受。并且剛好借這件事設(shè)立一個考勤管理員，對其他學(xué)生也起到了監(jiān)督的作用。幾個星期觀察下來后，學(xué)生就不敢無緣無故遲到，或者找一些無聊的借口遲到了。我想作為任課教師，我們每天與學(xué)生接觸得最多，許許多多煩瑣的小事，都需要我們用心去分析去處理，哪怕再小的事，處理的好，也會起到很好的效果。
德育工作教育案例4
老師們，同學(xué)們：
大家好!
同學(xué)們在成長的過程中，有時候會遇到各種各樣不法侵害，比如被人敲詐，被人毆打，被人搶劫等等，一旦碰到了，大家要怎么辦呢?下面給同學(xué)們提幾點建議：
2、提高鑒別能力。不要學(xué)習(xí)和模仿電視、電影、音像制品和文學(xué)作品中的犯罪行為。
4、切莫虛榮攀比。各位同學(xué)要克服虛榮、攀比心理，說話要謹慎，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況，以免給自己帶來不必要的傷害。
5、增強防范意識。要保持必要的警惕性。單獨回家的孩子，在進家門前要注意觀察，不給壞人以可乘之機;獨自在家的同學(xué)，如果不是自己的家人敲門就不要打開家門;在放學(xué)路上，不要跟陌生人說話。不要輕易相信任何人的哄騙，遇事多留個心眼，警惕各種不良誘惑，對陌生人給的玩具和食品等堅決不要接受。
6、掌握自救本領(lǐng)。首先要保護好自己，然后學(xué)會善于求助求救成年人，不蠻干，要學(xué)會用報警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。 生命是美好的，童年是多彩的，要享受這一切必須以人身安全為前提。我們的安全不僅關(guān)乎我們自己，更關(guān)乎著我們的家人和朋友。
最后祝愿所有同學(xué)們都能夠奮發(fā)向上、健康成長!
謝謝大家!
德育工作教育案例5
根據(jù)教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》中的要求，我校結(jié)合自身的實際，與我校所在的社區(qū)居委會建立了合作共建關(guān)系，利用雙方現(xiàn)有的各類教育資源，積極開展各項活動，現(xiàn)將本年度所做的工作總結(jié)如下：
(一)健全組織，加強領(lǐng)導(dǎo)。為了切實加強對社區(qū)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，保證社區(qū)教育工作的正常開展，成立了由社區(qū)居委會主任、副主任、學(xué)校副校長、教導(dǎo)主任組成的工作小組，具體負責(zé)社區(qū)教育的管理、組織及協(xié)調(diào)工作，有效統(tǒng)籌社區(qū)內(nèi)各種教育資源，建立社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)。 考試大網(wǎng)站整理
(二)確定社區(qū)教育內(nèi)容。社區(qū)教育工作怎樣開展?開發(fā)什么項目?挖掘什么可利用的資源?我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和社區(qū)居委會的有關(guān)負責(zé)人，專門召開了有關(guān)會議，進行了研究討論。最終我們初步確定兩種類型的教育，一類是文化教育，主要項目是開展課外閱讀，我們確定課外閱讀這個項目，主要是資源比較豐富，學(xué)校圖書室資源、家庭圖書資源、社區(qū)閱覽室資源等都可以利用，開展起來比較容易;另外我們考慮，如果社區(qū)的所有少年兒童都養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣的話，不但可以豐富他們的知識，還可以凈化他們的心靈，陶冶他們的情操，孩子們將一生受益。另外一類教育類型就是家庭教育，家庭教育方面我們想開發(fā)的項目主要是兒童心理健康方面的教育，獨生子女行為習(xí)慣問題，與他人溝通問題，特殊家庭子女的教育問題等，當(dāng)前比較突出。我們想利用社區(qū)的這方面的人才與學(xué)生，與家長進行相關(guān)的交流，解決教育疑難，或?qū)ι鐓^(qū)的家長進行相關(guān)的培訓(xùn)。另外，利用學(xué)校資源，適當(dāng)開放學(xué)校設(shè)施。
(三)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)，開展讀書活動
本年度，為了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)，我們在開展了家庭讀書活動。為了搞好讀書活動，社區(qū)、學(xué)校制定了讀書活動計劃方案。學(xué)校做了宣傳動員工作，向?qū)W生推薦了閱讀書目，要求家長和孩子們利用假期和課余時間閱讀課外書，閱讀數(shù)量不少于12本，題材最少包括三種不同類別以上的書籍，并撰寫讀后感，以班為單位開展讀書交流會。各班推薦優(yōu)秀的讀后感參加學(xué)校和社區(qū)的征文評比。讀書活動開展以來，得到了社區(qū)、家長、學(xué)校老師的大力支持，十月底，學(xué)校和社區(qū)對各班上繳的稿件進行了評比，我們從眾多的優(yōu)秀稿件中評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎10名，由社區(qū)提供獎狀和獎品，并與11月1日召開了頒獎大會，社區(qū)居委會的曾主任、學(xué)校的吳校長做了總結(jié)性發(fā)言，學(xué)生的優(yōu)秀作品在居委會的活動室展出。這一活動的開展，大大地調(diào)動了學(xué)生讀書的積極性，課余時間讀書的學(xué)生多了，追逐打鬧的少了，有的家長也反映，雙休日孩子總是要去書店買書，讀書熱情比以前高多了。學(xué)校為了豐富學(xué)生的讀書資源，放暑假前，圖書室也添置了不少圖書，建立了圖書閱覽制度。讀書活動我們將持久地開展下去。
(四)開放學(xué)校部分設(shè)施，惠及社區(qū)居民
根據(jù)所在社區(qū)居民的需求，我們在節(jié)假日開放了學(xué)校的游泳池、體育運動場，為社區(qū)居民健身提供了好去處。
社區(qū)教育工作剛剛起步，得到了教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，在區(qū)社區(qū)教育工作會議上介紹了我們的做法。我們將不斷探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗，充分發(fā)揮學(xué)校、社區(qū)互惠互利的作用，推動社區(qū)教育的發(fā)展。
德育工作教育案例6
20xx年3月11日，在局監(jiān)察室的組織下，我們局全體在編人員參觀了揚州市黨風(fēng)廉政建設(shè)教育基地。通過這次參觀對我思想震動很大。在社會主義經(jīng)濟建設(shè)時期，一些黨員同志由于放松了自己思想修養(yǎng)，逐步淡漠了法制觀念，在個人私欲驅(qū)使下，在權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、美色關(guān)、子女關(guān)面前前喪失原則，置黨多年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務(wù)之便邁出了罪惡的步子，最終身敗名裂。作為國土戰(zhàn)線的職工，平時在工作中如果稍微不注意，很容易會走錯路，所以應(yīng)將預(yù)防職務(wù)犯罪應(yīng)擺在第一位。我認為應(yīng)當(dāng)做好以下幾個方面：
一、要有務(wù)實的作風(fēng)。
說老實話、辦老實事、做實在人，既是處事為人的立身之本，也是我們機關(guān)工作人員的基本準則。一個人的能力有大孝職位有高低，但只要是踏下心來做事、實打?qū)嵉刈鋈?，就能干出名堂，也能取得組織的信任，得到群眾的贊譽。
二、是加強學(xué)習(xí)，堅定信念。
縱觀任何領(lǐng)導(dǎo)干部的腐-敗案件，無不是放松了學(xué)習(xí)、理想信念動搖，導(dǎo)致世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生了扭曲所致。腐-敗分子之所以走上犯罪的道路，究其原因，就是在市場經(jīng)濟大潮中，在金錢、名利的誘-惑下，放棄了對世界觀、價值觀的改造，放松了對自身的要求，出現(xiàn)了“只講實惠，不講理想;只講索取，不講奉獻;只講錢財，不講原則”的不良信念。
因此，在繁忙的工作之余，自己堅持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，大力提高自身的政策水平和理論水平。在學(xué)習(xí)中，將理論與實際相結(jié)合，將反面案例與正面教育相結(jié)合，結(jié)合工作，大力提高自我約束能力和自我警省能力，不斷增強新時期自身拒腐防變的能力。
三、要有實際的效果。
衡量工作能力的標準，主要是看實績。只要是上級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)、安排的工作，都要按時、按質(zhì)、按量完成。
在工作中努力學(xué)習(xí)，激發(fā)自己的熱情，使自己有不斷的長進，并視之為自己的理想和信念。在崗位上不斷的釋放出自己的創(chuàng)新能力。我們每個人要積極提高自身履行職責(zé)的能力，敬業(yè)愛崗，勤勤懇懇地做好本職工作。在工作中做到正確的認識自己，真誠的對待他人，認真的對待工作，公平的對待管理。表現(xiàn)出做人的人格魅力，以此來激勵自己，影響他人，共同進齲做好本職工作是自已實踐“三個代表”的具體表現(xiàn)。認真執(zhí)行干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，克己奉公，廉潔自律，認認真真做事，踏踏實實做人，實踐“三個代表”，為國為民多做事、做好事。
我要通過學(xué)習(xí)教育活動，不斷提高思想覺悟，不斷增強黨性鍛煉。要時刻牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，在平凡的崗位上展現(xiàn)出新時期共產(chǎn)黨員的政治本色和精神風(fēng)貌。增強黨的觀念，牢記“立黨為公”;堅持黨的宗旨，落實“執(zhí)政為民”;要向優(yōu)秀共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)，立足本職，求真務(wù)實，做心系國家、心系人民的好黨員。要與時俱進，解放思想，開拓創(chuàng)新，勤政高效，力爭為創(chuàng)建和-諧邗江作出自己應(yīng)有的貢獻。
德育工作教育案例7
有愛就有回報
“有孩子就有快樂。” 當(dāng)一名小學(xué)教師，擁有更多的樂趣!選擇教師職業(yè)，我無怨無悔!在這平凡的崗位上，也許我沒有留下驕人的成績，也沒做出驚人的壯舉，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋了一名普通小學(xué)教師存在的價值!
時間就像小馬車一樣，載著我們一起往前跑。轉(zhuǎn)眼間，我和孩子們朝夕相處，共同生活了將近兩年的時光。在這漫長而又短暫的兩年里，每一個孩子的身影都深深印在了我的心里。細細數(shù)來，班里的33個孩子，每個孩子都有著各自的性格和特點，都有著與眾不同的地方。我早已經(jīng)深深地愛上了他們中的每一個，一天不見都會非常惦念。他們的快樂，他們的憂愁，已經(jīng)和我的生命緊密相連。透過孩子的每一點成長，我看到了自己辛苦勞動的成果。而孩子回報給我的更是數(shù)不清的愛和溫暖，說不完的激動和驚喜。孩子們是天真的、純潔的，他們用稚嫩的語言和淳樸的行動表達著對我的信任和依戀。
逸帆是我從一年級帶起的孩子。剛來小學(xué)時，逸帆撲閃著大眼睛，笑起來很燦爛。雖然學(xué)習(xí)上并不出眾，但也有活潑開朗的一面。但是沒過多久，逸帆的爸爸媽媽因感情不合而離婚了。媽媽忍痛留下了逸帆遠走他鄉(xiāng)，而爸爸因一時難以接受而自暴自棄，很少過問逸帆的學(xué)習(xí)生活，逸帆只能和文化知識水平較低的爺爺奶奶生活。很快，逸帆變得越來越沉默，臉上幾乎沒有了笑容。她對學(xué)習(xí)更加不感興趣了，每天只會低著頭，不和其他小朋友玩耍、交流，經(jīng)常避開老師的眼神接觸。若是學(xué)習(xí)中有和媽媽有關(guān)的話題，她會更加沉默，甚至裝作什么都聽不見。
面對日漸封閉的逸帆，作為老師，心里很是著急。我能做的是盡可能給她更多的呵護和關(guān)懷，當(dāng)然，首先要做的是與家長的溝通。
通過和逸帆奶奶的交流，我了解到逸帆父母的離異很大責(zé)任在于他的爸爸，而爸爸也是一個不善于表達的人，逸帆媽媽則是個熱情開朗的人。逸帆沉默的原因首先是缺少父親的關(guān)愛，其次是想念媽媽的情緒。于是我找到了逸帆爸爸，希望爸爸能夠給予年幼的女兒更多的關(guān)愛，舒緩孩子思念母親的情感。通過交流，爸爸終于意識到自己的自暴自棄對女兒影響的嚴重性，感激涕林地向我保證今后
一定會對女兒倍加愛護，彌補離異對她的傷害。
孩子除了在家面對爸爸和爺爺奶奶以外，面對時間最長的是老師和同伴。所以，接下來我通過刻意地引導(dǎo)樂觀開朗的同學(xué)主動帶她一起游戲以外，也從生活上和學(xué)習(xí)上給她更多的呵護和關(guān)懷。平時一有空，我就會像媽媽一樣親切地詢問她的所有生活細節(jié)，和她拉近距離。一開始，逸帆總是一言不發(fā)，經(jīng)常是我一個人在自問自答唱“獨角戲”，但我并沒有放棄，每天都找機會和她“聊天”?？赡苁俏业哪托暮图毿母袆恿怂瑳]過多久，逸帆就開始簡單地回應(yīng)我了。我“趁熱打鐵”，除了生活上，也開始和她交流一些學(xué)習(xí)上的問題，并主動幫助和引導(dǎo)她解決問題。漸漸地，逸帆對我不再排斥，和我單獨親近時樂觀開朗的一面又開始展現(xiàn)了，有時還會主動和我聊聊自己的所見所聞。在集體活動時逸帆也不再總是低頭不語了，我總是能找到她對我關(guān)注的眼神，偶爾還能發(fā)現(xiàn)她的會心一笑呢。同時，逸帆也開始不再排斥參與和同伴的共同游戲了。
現(xiàn)在，逸帆已經(jīng)是個二年級的孩子了，雖然不屬于活潑開朗的一類，但是逸帆的學(xué)習(xí)和生活都在朝著健康的方向發(fā)展。現(xiàn)在的她把我當(dāng)成知心朋友，經(jīng)常有事沒事找我說說悄悄話，有時也會坦然地和我聊聊媽媽來看望她的樂事和趣事?？粗莘嗳醯男撵`被修復(fù)，我的心中充滿了喜悅和滿足。 和孩子們在一起的日子里，我與孩子每天都沐浴在愛的陽光里：關(guān)注著孩子的成長，也享受著和孩子在一起的快樂。感謝孩子們?yōu)槲业纳枥L上絢麗的色彩，給我的精神增添了無窮的力量，讓我滿懷感恩，滿懷激情。我知道，每個孩子在父母眼里都是寶貝，同樣，在我內(nèi)心深處，我也深知自己的角色：我是班里所有孩子的媽媽，每個孩子都是我最珍貴的寶貝!我會努力，我會精心地給他們以呵護，并期待他們走好人生路上每一步!
德育工作教育案例8
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師，特別是班主任的不斷探索，不斷努力，通過多種途徑采取各種方式，持之以恒，一步一個腳印地去抓好它，這樣，才能使學(xué)生從小懂得“沒有規(guī)矩，不成方圓”的道理，從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣。這一年班主任工作做下來總結(jié)如下：
一﹑強調(diào)校規(guī)制定班規(guī)，規(guī)范養(yǎng)成教育。
1.生活﹑學(xué)習(xí)習(xí)慣的初步養(yǎng)成。這些習(xí)慣只能是相對于以前的表現(xiàn)而言。首先，在衛(wèi)生習(xí)慣方面，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起這點吧，在每次進教室后，首先觀察地上有無紙屑，如若發(fā)現(xiàn)，我就會先走過去把紙拾起來，然后走到衛(wèi)生角投進紙簍，再回到講臺開始上課。經(jīng)過多次觀察，我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中，學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上，不時還你看看我，我看看你。真是此時無聲勝有聲，學(xué)生似乎所觸動，長期以往，學(xué)生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。就說曹玉同學(xué)吧，他就是一個在這方面做得很好的學(xué)生，而且他也很懂體貼老師，在我和他們一起做清潔時，他會說：“老師，你去忙別的事吧，地我們來掃。”聽了此話，我真的很感動。當(dāng)然以班集體的一員身份為班級服務(wù)的例子還有很多，如掃帚倒了，桌子歪了，講臺臟了等等，我都始終主動親自去做一做，因為我心中牢記著這么一句話：“與其說上十次，不如做它一次。”
在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我主要是糾正了學(xué)生們在聽、說方面的不恰當(dāng)?shù)淖龇āＨ缋蠋熤v課時，同學(xué)回答問題時，他們時常中途攔截;甚至不聽清楚問題就開始自顧自地發(fā)表意見。針對這種現(xiàn)象，我對回答問題的學(xué)生有這樣一些要求：(1)學(xué)生坐好手里不準拿東西。(2)必須認真聽完一個同學(xué)的回答后再舉手，或補充糾正，舉手時不得高聲叫嚷。(3)回答問題的同學(xué)不得重復(fù)別人說過的話。(4)回答時把一句話想清楚后，再說完整。就用這樣的方式訓(xùn)練學(xué)生聽、說的能力，雖說是三年級，但對他們的要求是從最基本地做起，養(yǎng)成的壞習(xí)慣很難一下子改變過來，只能從易到難，一步一步來。
2.班干的培養(yǎng)。請教了許多老教師的經(jīng)驗，有一些能運用到自己班級中，有一些實際運用起來有難度。這一年來，針對我班的具體情況，主要培養(yǎng)了學(xué)習(xí)委員、勞動委員。他們對自己的工作都積極認真負責(zé)。因此，我鼓勵他們大膽工作，教給他們一些工作方法，幫助他們樹立威信，同時對班干部嚴格要求，告訴他們要以身作則，這樣才有資格去說服其他同學(xué)。現(xiàn)在在清潔衛(wèi)生方面，勞動委員會做好值日;在檢查作業(yè)時學(xué)習(xí)委員能管理好大多數(shù)同學(xué)的作業(yè)情況。同時，其他的班干部也能協(xié)助他們共同管理，盡他們最大努力搞好班級。
二、制定評價，運用激勵，落實養(yǎng)成教育，深化養(yǎng)成教育。
在對學(xué)生進行了常規(guī)宣傳之后學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的，必須反復(fù)抓。尤其是對那些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生。學(xué)生畢竟還是孩子，教師的一丁點兒表揚肯定，對他們來講都是一種榮譽，一份驕傲的資本。在對學(xué)生進行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育時，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)夭捎枚喾N形式的激勵方式。以表揚為主，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，讓學(xué)生多感受成功之感。用成功的喜悅強化學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力，從而使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。我制定了二(2)班周評價表。根據(jù)每天班干部的作業(yè)﹑衛(wèi)生﹑紀律﹑兩操等內(nèi)容檢查情況和“自我評——班級評——教師評”的評價制度，每周進行綜合評價，評出一周的優(yōu)者，良者，進步者。再根據(jù)學(xué)校的五星少年評價表，加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)生的養(yǎng)成教育進一步得到落實。期末通過半學(xué)期的綜合情況再評出班十佳學(xué)生。當(dāng)然如果誰違犯了班級常規(guī)，或者某項任務(wù)沒有及時保質(zhì)保量完成。也會在周評價表上顯示出來。促使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，有些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績相繼提高，展現(xiàn)在我們面前的是一個集體榮譽感強的良好班集體。
德育工作教育案例9
小M同學(xué)是我班的一名男同學(xué)，平時比較好動，家庭中父愛比較缺失，母親忙于工作，疏于對其的家庭教育教育，造成孩子叛逆、學(xué)習(xí)積極性差等特點。此外，該生愛結(jié)交一些朋友，但其中難免有一些社會上的不良青年，對其身心造成了不好的影響。作為班主任，我經(jīng)常與其溝通交流，從關(guān)心他愛護他的角度出發(fā)，在班集體活動中，調(diào)動他的參與積極性，增強他的集體歸屬感。如在跳長繩比賽中，我讓其組織全班同學(xué)進行訓(xùn)練，他十分有序地將全班分為三個小組，一個是熟練跳繩的小組;一組是能完成但無法連貫跳躍的;最后一組是不太會跳繩的小組，在他的指揮下，全班步調(diào)一致，從原來的每分鐘80個一舉進步到157個，完成了不可能完成的任務(wù)。一方面增強了孩子們的集體榮譽感，另一方面也磨練了他們的意志品質(zhì)。
此外，我還讓其擔(dān)任班中的財政小組長，同學(xué)們喝完的飲料瓶子、廢棄報紙，都由他負責(zé)回收裝箱，每次他都認真完成，組織同學(xué)將廢品賣到回收站，為班級體服務(wù)，做出貢獻，為此我多次在各種場合表揚了他，并且肯定了同學(xué)們的自力更生的精神和吃苦耐勞的態(tài)度。
默寫單詞一直是小M同學(xué)的弱項，有時候，他會錯掉一大半，為此我都用了很多方法，但效果都不是很理想，于是，我和他打了一個賭，就是和班級同學(xué)一起默寫單詞，結(jié)果，久疏戰(zhàn)場的我錯了一個，雖然沒有達到既定目標，但是給他們造成了不小的影響，后來，我將自己在家里默寫的8遍單詞給同學(xué)們看，我指出：學(xué)習(xí)沒有捷徑，努
力堅持才是唯一的道路。
應(yīng)該說，經(jīng)過這些教育，小M同學(xué)有了一定的轉(zhuǎn)變，在和我的聊天中也表示要好好學(xué)習(xí)，做一個頂天立地的男子漢。但是，他的身上還是有很多的不足之處，如作業(yè)有時還是會不做不交，抄襲作業(yè)等等。愛逞強，愛出頭，與同學(xué)爭執(zhí)后一定要分出勝負，甚至要打擊報復(fù)同學(xué)。我覺得我的工作還是要進一步開展，真正地讓他學(xué)會自我管理，自我學(xué)習(xí)。
德育工作教育案例10
某年某月某日，某化工廠聚氯乙烯車間聚合工段因氯乙烯單體外泄，發(fā)生空間爆炸。死亡12人，重傷2人，輕傷3人。
現(xiàn)場勘查發(fā)現(xiàn)：3#聚合釜2個冷卻水閥門均處于關(guān)閉狀態(tài)(據(jù)了解，該車間有這類“習(xí)慣性”操作)。雖然當(dāng)時3#釜已經(jīng)反應(yīng)了8個小時，處于聚合反應(yīng)的中后期(該廠聚合反應(yīng)一般為11小時左右)，但反應(yīng)還是處于較激烈階段，關(guān)閉冷卻水閥門必然使大量反應(yīng)熱不能及時導(dǎo)出，造成釜內(nèi)超溫超壓，由于聚合釜人孔墊未按照設(shè)計圖紙的要求選用，所以人孔墊被沖開，使大量氯乙烯單體外泄，引發(fā)爆炸。同時發(fā)現(xiàn)聚合釜防爆片下的閥門全部關(guān)死。
一、單項選擇題
1.下列選項中，_不屬于壓力容器的安全泄壓裝置。
2.下列選項中，_不屬于事故的間接原因。
A.壓力容器泄壓裝置下的閥門關(guān)死
求
二、多項選擇題
3.下列選項中，—是引發(fā)此次爆炸可能的點火源。
4.下列選項中，_屬于此次事故的直接原因。
A.操作工違章操作—關(guān)閉冷卻水閥門
C.聚合釜沒有按照規(guī)定進行檢驗
三、簡答題
5.導(dǎo)致氯乙烯單體發(fā)生爆炸的必要和充分條件是什么?
6.在壓力容器及壓力管道構(gòu)成的密閉系統(tǒng)中，試列舉4個容器或管道破裂導(dǎo)致物料泄漏的常見原因。參考答案
1.B2.A3.ABD4.AD
5.(1)乙烯單體在空氣中的濃度處在爆炸極限范圍內(nèi);
(2)具有足夠能量的點火源;
(3)以上二者相互作用。
6.(任選4項)
(1)材料強度不夠(各種先天或后天原因造成的);
(2)外力(自然或人為的)破壞;
(3)內(nèi)壓失控超高;
(4)焊縫開裂或其他連接部位(螺栓、法蘭、絲扣等)密封不嚴;
(5)誤操作(開錯閥門、按錯開關(guān)等)。B.工人上崗前沒有進行安全培訓(xùn)D.聚合釜防爆片下的閥門全部關(guān)死A.大量氯乙烯單體外泄產(chǎn)生的靜電B.現(xiàn)場有人違章吸煙的明火C.現(xiàn)場使用的排風(fēng)扇D.現(xiàn)場有人違章電焊動火B(yǎng).安全制度不健全C.壓力容器泄壓裝置設(shè)計不符合規(guī)范要D.沒有按照法律規(guī)定要求，配備安全管理人員A.安全閥B.溫度計C.防爆片D.易熔塞
德育工作教育案例11
本人是一名小學(xué)教育工作者，從教多年，發(fā)現(xiàn)目前我們學(xué)校的留守兒童是越來越多了，這同樣也是其他中小學(xué)校都存在的普遍現(xiàn)象。但對留守兒童的教育及管理卻又是我們教師面臨的又一大難題。我現(xiàn)任班級有一名學(xué)生叫李俊林，父母常年在外務(wù)工，他由爺爺奶奶照看。李俊林同學(xué)生性貪玩，經(jīng)常不做作業(yè)，有時候完成一半，每次考試都只能完成一小部分題目。上課時注意力不集中，動作總是比別人慢半拍。做了錯事，不接受批評，不讓人家說，表現(xiàn)出較強的虛榮心和反抗心理。所以在班上同學(xué)們中的印象很差。
個案分析：對于本班李俊林同學(xué)的情況我認為這屬于留守兒童中的例案。存在以下一些問題：1、 學(xué)習(xí)狀況一般。由于這些孩子在留守期間是和年邁的祖父母、外祖父母或其他親友生活在一起的，。監(jiān)護人文化水平低，沒有能力輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，重養(yǎng)輕教，致使孩子的學(xué)習(xí)得不到有效的督促和引導(dǎo)，大多數(shù)留守兒童在學(xué)習(xí)上自覺性差，紀律不強，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，被動地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較差。2、心理情感不健全。“留守兒童”由于在情感上缺少健全的關(guān)愛和溝通，容易產(chǎn)生心理障礙。長期與父母分離，導(dǎo)致留守兒童在日常生活中享受不到父母的關(guān)懷，遇到困難不能從父母那里找到感情的支持，在學(xué)習(xí)、生活過程中出現(xiàn)一些差錯得不到及時的引導(dǎo)、糾正，久而久之，便形成一些明顯的心理行為問題。3、道德行為差。由于缺乏有效監(jiān)管和教育，留守兒童往往對事物分不清好壞和是非，不能正確地看待問題，容易受社會上反面現(xiàn)象的影響，容易養(yǎng)成一些不良行為。例如：經(jīng)常說謊，愛說臟話，不服管教，悄悄拿同學(xué)的東西。
采取的一些有效措施：1、要求家長努力承擔(dān)起教子之責(zé)，即使在外地務(wù)工，也要把教育孩子的那份責(zé)任承擔(dān)起來，與學(xué)校、社會形成合力，把教育孩子的工作做好。應(yīng)主動與子女的任課老師聯(lián)系，加強溝通。向老師說明自己的情況，了解子女的發(fā)展變化，共同商討教育孩子的策略和方法，及時掌握孩子的學(xué)業(yè)、品行及身體健康狀況，并通過各種方式對孩子的學(xué)習(xí)和生活進行指導(dǎo)，一定要保證孩子充分的學(xué)習(xí)時間，一定要囑咐其對孩子的嚴格要求，加強生活和學(xué)業(yè)的監(jiān)護。2、加強管理，施以愛心我們把 “留守兒童”的教育已經(jīng)作為專項工作，常抓不懈。各校都建立起“留守兒童”個人檔案。與打工父母的溝通情況等;臨時監(jiān)護人的基本情況，包括姓名、年齡、文化程度、性格特征，重點是監(jiān)護人如何對孩子進行管教等，根據(jù)孩子的校內(nèi)外表現(xiàn)，讓孩子與父母取得聯(lián)系，每月定期通電話，讓家長對孩子進行“電話教育”。愛是教育的基石，教育應(yīng)把愛放在中心位置。
教育反思：我根據(jù)以上一些方法與李俊林同學(xué)交朋友，時刻關(guān)心、愛護、照顧他。在安全上，時刻提醒;在生活上，對其進行多次家訪，盡可能提供幫助;在心理上，細心觀察，多方溝通;在學(xué)習(xí)上，耐心輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時間他的一些不良習(xí)慣有所改變，成績也越來越好，并且能主動跟老師交流，尋求幫助。班上的同學(xué)也對他另眼相看了。他對自己也有信心了。我真心的希望他會越來越好。
當(dāng)然，農(nóng)村“留守學(xué)生“是當(dāng)前的一個社會問題，全社會都要關(guān)心、關(guān)愛留守學(xué)生，關(guān)注留守學(xué)生問題。作為教育工作者，我們更應(yīng)該站在對后代負責(zé)、對社會負責(zé)的政治高度，與家庭、社會各界密切合作，扎實解決好“留守學(xué)生”問題，呵護學(xué)生的心理健康，為祖國培養(yǎng)出一代合格的接班人。
德育工作教育案例12
作為音樂教師，首先應(yīng)該明確音樂教育以審美教育為核心，在整個音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美能力。音樂欣賞是一種審美活動，用音樂本身的力量，使欣賞者置身于音響天地中，通過教學(xué)能有效的培養(yǎng)學(xué)生感受美，鑒賞美，創(chuàng)造美的能力，促進學(xué)生品德、智力、審美能力的全面發(fā)展。長期以來，我們的音樂欣賞課形成一種標準教學(xué)程序：1、先介紹作者生平;2、介紹作品時代背景;3介紹主題(可先聆聽一遍);4、介紹作品結(jié)構(gòu)(可聆聽若干片斷);5、完整的欣賞全曲。于是，一切盡在教師的導(dǎo)聽之中。而通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有了很多的感觸，再結(jié)合自己教學(xué)實踐，我覺得有幾點要重視與把握的，現(xiàn)將其分述如下，與大家共勉：
1.改變學(xué)生的錯誤觀念，以利于音樂欣賞
初中學(xué)生往往有這樣的觀念：我們來校的目的是為了升學(xué)。因此音樂對他們來說無所謂，認為學(xué)音樂僅僅是為了娛樂，這就給上音樂課增加了難度，不認真聽講，更不細心欣賞作品。面對這種局面就要給學(xué)生講學(xué)習(xí)音樂給人們帶來的好處。美國的(神經(jīng)學(xué)、心理學(xué)以及物理學(xué))專家聯(lián)合研究得知：音樂不但可以讓猛獸安靜下來，對人類有更多的益處。通常小孩一出生就喜歡音樂，一出生就對音樂有反應(yīng)。空間推理能力強可提高思考邏輯能力及解決問題的能力，比較能在21世紀找到好工作，因為所有行業(yè)都會需要能夠運用高科技的人。學(xué)習(xí)音樂可以讓思維更清晰讓人更容易專心，生活的其他方面也能處理得更好，并可有效疏解各種壓力，使人身體要健康。國家的興旺、民族的強盛，需我們每個人具有相當(dāng)?shù)奈幕刭|(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，只有較高的素養(yǎng)，才能適應(yīng)當(dāng)今社會的激烈競爭，人們才有創(chuàng)造力，社會才能更快發(fā)展，由此可見學(xué)習(xí)音樂有多么重要。
2.流行音樂與音樂欣賞巧妙結(jié)合
把流行音樂作為切入點，引發(fā)學(xué)生對整個音樂文化的興趣，最大限度地拓展文化藝術(shù)的視野，讓優(yōu)秀的流行歌曲走進音樂課堂，為學(xué)生搭建起通向高雅音樂的橋梁。流行音樂易被人們傳唱，具有鮮明強烈的節(jié)奏，很具體現(xiàn)青春活力，處于青春期的中學(xué)生熱衷于它非常自然。教師無需禁止學(xué)生去聽去唱，并且在音樂欣賞時可選用一首與欣賞作品內(nèi)容相關(guān)或相近的作品，以增強學(xué)生對作品的感染力，如：當(dāng)欣賞內(nèi)蒙古民歌《遼闊的草原》時，可事先播放騰格爾的《天堂》MTV。通過欣賞讓學(xué)生對草原有初步的認識：藍藍的天空、潔白的羊群、奔馳的駿馬、綠綠的草原……再去欣賞《遼闊的草原》，更易理解作品，感受體驗其意境。學(xué)生感受到祖國的大好河山之美，從而使學(xué)生更加熱愛我們偉大的社會主義祖國，在"美"的氣氛環(huán)境中，培養(yǎng)了他們的審美觀念，陶冶了他們的情操。它的這種獨特的表現(xiàn)方式和接受方式，在激發(fā)人的情感方面比其它姊妹藝術(shù)來得更直接、更迅速，且效率更高，又給欣賞者提供了更為廣闊的思維空間，促其展開想象的翅膀，翱翔在音樂藝術(shù)的天空。
3.要“聽” 中“思”
音樂欣賞特別強調(diào)“靜”，這是因為音樂是聽覺藝術(shù)，只有在安靜的環(huán)境中，才能獲得最佳的聽覺效果。靜則思，在聽前教師有意識、有目的的給學(xué)生提出一些簡單的、帶啟發(fā)性的問題。如欣賞《光明行》，聽前教師出示在黑板上以寫好的幾個問題如：這個曲子是由什么樂器演奏的?曲子的速度如何?情緒如何?你聽后有什么感受?讓學(xué)生有目的的聆聽與思考。結(jié)果，聽一遍后學(xué)生紛紛舉手回答：曲子是有二胡獨奏的;速度是：快等等。雖然問題簡單，但能使學(xué)生全神貫注的聽，思維想象也因此而積極主動，充分發(fā)揮了學(xué)生的審美功能，獲得了初步的感性認識和理解，
4.是要“聽”中“說”
有些樂曲學(xué)生沒聽過，不熟悉，興趣不大。遇到這種情形，教師可以運用生動形象的語言，敘述樂曲形成的過程以及情感特征，盡量縮短學(xué)生與樂曲之間的距離，并使他們逐步融入樂曲所表現(xiàn)得意境。也可以讓學(xué)生說出聆聽作品后的感受像《百鳥朝鳳》，我要求同學(xué)們閉上眼睛全神貫注的欣賞，之后用一個詞語或一段話把自己的感受描繪出來。于是各種各樣的詞語誕生了“爭執(zhí)”“百鳥爭鳴”“清晨”......
上面僅是粗淺的談?wù)摿艘魳沸蕾p中的教學(xué)方法，而方法不是一成不變的，所謂教無定法。問題在于隨機創(chuàng)造。只要我們在教學(xué)實踐中努力的探索，充分看清學(xué)科的特點和學(xué)生的實際情況，認真分析，巧妙設(shè)計，切實調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，變被動為主動，讓課堂充滿活力，就會順利地實現(xiàn)我們的教學(xué)目標。音樂欣賞課再也不會是死板的“一言堂”，那將是一個百鳥爭鳴生機盎然的春天!
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