下面是范文網(wǎng)小編整理的怎樣可以鍛煉邏輯思維能力_鍛煉邏輯思維能力方法3篇 鍛練邏輯思維的方法,以供參考。
怎樣可以鍛煉邏輯思維能力_鍛煉邏輯思維能力方法1
從實(shí)際需求出發(fā)。比如說家人去買菜,用哪種方式比較快捷到達(dá)目的地,又運(yùn)用哪些方法可以省錢。這些實(shí)際的生活非常能夠讓孩子思考,孩子也容易理解,往往數(shù)學(xué)思維在不知不覺中形成了 ,非常有幫助。
從突破口出發(fā)。比如說方程,解答某個題目覺得很繁瑣,利用方程就會很簡單,當(dāng)你遇到某些難題難以解決的時候,總會需要找到突破口,比如逆向思維、對比思維等,這些突破口的過程,本身就是一場數(shù)學(xué)思維。
從實(shí)際案例出發(fā)。有很多實(shí)際的典型案例,這些案例在我們的課本上都有,利用這些案例,看看書本上是怎么分析的,哪怕孩子不能獨(dú)立去完成,背會本身也有好處,可惜很多人只會說束手無策,導(dǎo)致越來越惡化。
結(jié)合邏輯思維訓(xùn)練。邏輯思維很好理解了 。事實(shí)上數(shù)學(xué)思維本身就是一種邏輯思維,并且兩者相輔相成。可以購買一些書籍,或者相關(guān)的邏輯訓(xùn)練工具,并且總結(jié)邏輯給我們帶來的好處等等, 用這些來指導(dǎo)數(shù)學(xué)思考方式。
怎樣可以鍛煉邏輯思維能力怎樣可以鍛煉邏輯思維能力_鍛煉邏輯思維能力方法2
學(xué)會邏輯思維方法,多練習(xí)。
邏輯清晰的人,遇到問題總是能分析出個1,2,3點(diǎn)結(jié)論,并能對每個結(jié)論有充分的論據(jù)和嚴(yán)密的論證過程。別人不管是從他使用的證據(jù)上,還是論證方法上找不到明顯漏洞。
要想做到邏輯清晰,有三點(diǎn)需要做到:
1.清晰的結(jié)論。是還是否,不模棱兩可,含糊不清。
2.充分的證據(jù)。這些證據(jù)既可以是科學(xué)數(shù)據(jù),也可以是大家認(rèn)可的真理或常理定論。
3.嚴(yán)密的論證。有充分的論據(jù),也需要嚴(yán)密的論證過程。有些條件是充分條件,只要A發(fā)生,B肯定會發(fā)生;有些只是必要條件,A發(fā)生了,B可能會發(fā)生,但是B發(fā)生時,A肯定已經(jīng)發(fā)生。我們在得出結(jié)論時,需要用充分條件。
在平常的練習(xí)中,對每個問題都列出可能的一二三來,不管結(jié)論是怎樣不可思議,難以想象。我們要運(yùn)用頭腦風(fēng)暴,打破自己平常思維局限,充分運(yùn)用你的想象力,所有相關(guān)的或?qū)α⒌亩伎梢粤谐鰜怼?/p>
針對每條結(jié)論,找出可以支撐他的數(shù)據(jù),并進(jìn)行推斷。當(dāng)你排除了所有可能的結(jié)論后,剩下的就是真相。
在平常的思考中,要學(xué)會規(guī)避一些常見思維誤區(qū)。數(shù)據(jù)是很充分的論據(jù),但是數(shù)據(jù)的采集不科學(xué)的話,也是不能作為證據(jù)。比如說,現(xiàn)在讀大學(xué)沒有用處,比如村里的某某沒有上大學(xué)比村里某某上大學(xué)掙的還多。如果從一個大的采集數(shù)據(jù)群來看,整體上過大學(xué)還是比沒有上過大學(xué)的掙的多。
還有常見的思維誤區(qū),以地域來評價人,以性別年齡來評價人。每個人都是獨(dú)立個體,都有自己的特質(zhì)。相同地域有些相似地方,但是我們在評判時以此為標(biāo)準(zhǔn),就讓自己思維閉塞。
以局部來代替整體,話題轉(zhuǎn)移等等都是邏輯不對表現(xiàn)。
怎樣可以鍛煉邏輯思維能力_鍛煉邏輯思維能力方法3
(1)注重生活中的訓(xùn)練,有把生活中的具象事物抽象化的能力。
比如看到一座山,就能想到這是幾個三角形組成的;作為工程人員的我對此深有同感,比如將工程中復(fù)雜的結(jié)構(gòu)簡化為具體的模型,然后進(jìn)行計算,就需要很好的邏輯能力。
(2)注意規(guī)律的觀察
對蒙特梭利教育理念有所了解的家長,都應(yīng)該清楚,蒙特梭利教具有其自己的規(guī)律,比較柱狀體從大到小的排列,按照一定的規(guī)律組合;還有七巧板的學(xué)習(xí),樂高積木的拼裝......這些都是在玩的過程中理解事物規(guī)律的好辦法。
(3)加強(qiáng)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)
運(yùn)算可以說是真正的抽象化概念了,當(dāng)孩子大些時,他自然清楚這些運(yùn)算代表著什么,并且能和具體的事物聯(lián)系在一起,應(yīng)用題就是一種很好的體現(xiàn)。
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