下面是范文網(wǎng)小編分享的作文珍愛(ài)生命五年級(jí)作文500字參考 小學(xué)五年級(jí)作文珍惜生命，以供借鑒。

　　生命，無(wú)處不在，無(wú)所不有，生命也和其珍貴呢?有了生命，才有了競(jìng)爭(zhēng)和拼搏;有了生命，才有了理想與希望;有了生命，才有了快樂(lè)與悲傷;有了生命，才有了對(duì)生命的珍愛(ài);有了生命，才有了這多彩的世界。下面是小編為大家?guī)?lái)的有關(guān)作文珍愛(ài)生命五年級(jí)匯總范文精選【6篇】，希望大家喜歡。

　　作文珍愛(ài)生命五年級(jí)1

　　在醫(yī)院的兒科，婦產(chǎn)科門口經(jīng)常會(huì)有一些被遺棄的孩子。那些孩子的父母難道就這么狠心把自己的親骨肉都給遺棄了?

　　我曾看到一篇文章，一只小白鼠媽媽為了自己的孩子，而努力這延長(zhǎng)自己的生命，那是一只長(zhǎng)著腫瘤的小白鼠，但它為了自己的孩子，忍著痛將腫瘤咬掉。到了孩子能獨(dú)立生活的那一天，而它卻安然地走了。

　　連動(dòng)物都愛(ài)自己的孩子，我們?nèi)祟悶槭裁床荒?那些被遺棄的孩子也是生命呀!那些父母為什么這么狠心?你們既然將那些小生命帶到這個(gè)世上，就有權(quán)利，有義務(wù)去撫養(yǎng)他們。而不是將他們像垃圾一樣丟掉。

　　世間萬(wàn)物都有生命，我們應(yīng)當(dāng)珍愛(ài)生命。我不知道世界上為什么有那么多的流浪貓、流浪狗，但我們看到了，難道就不能去收養(yǎng)它們?也許他們也是孤兒，從小就沒(méi)有了父母，我們應(yīng)像父母一樣去照顧它們，愛(ài)護(hù)它們。

　　花兒也是有生命的，我們不能去摘它，草也是有生命的`，我們不能一腳將它們踩死……

　　我們要珍愛(ài)身邊的一切生命!不要認(rèn)為你沒(méi)有能力，其實(shí)我們都有能力，那不過(guò)是接口。當(dāng)你看到有人破壞花草樹(shù)木的時(shí)候，你應(yīng)該去制止他，大聲說(shuō)：“世間萬(wàn)物都有生命的，你這樣做，它們會(huì)哭泣的?！?/p>

　　每個(gè)東西都有生命的，我們不能決定一個(gè)人的生命長(zhǎng)短，也不能結(jié)束一個(gè)人的生命?！　≌鋹?ài)生命吧!

　　作文珍愛(ài)生命五年級(jí)2

　　從古到今，人們對(duì)生命的探討從未停止過(guò)，不同的人對(duì)生命有不同的看法。有人認(rèn)為生命之路漫長(zhǎng)而痛苦;有人認(rèn)為生命短暫而無(wú)價(jià);有人認(rèn)為生命是脆弱的;有人認(rèn)為生命是頑強(qiáng)不屈的……

　　有這樣一個(gè)寓言,有一朵牡丹終日被人欣賞和贊美,就開(kāi)始嫌棄它那不起眼的根,最后它被人摘下來(lái)插在一個(gè)精美的花瓶里。然而，好景不長(zhǎng)，沒(méi)過(guò)幾天它就枯萎了，最終沒(méi)能逃脫被扔進(jìn)垃圾桶里的厄運(yùn)。

　　就在這里，我突然想到我們?nèi)祟愐彩侨绱?，沒(méi)有了根，我們將一無(wú)所有。只有把根留住了，明天的花才會(huì)綻放。

　　印度作家泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“只管走過(guò)去，不必逗留著采了花朵來(lái)保存，因?yàn)橐宦飞匣ǘ淙匀粫?huì)繼續(xù)開(kāi)放的?！笔堑?，路旁的花總會(huì)比瓶花誘人，山那邊的花將繼續(xù)開(kāi)放，也會(huì)比這里的更誘人。

　　由此，我突然想到：明天總會(huì)比今天好，明天的花朵會(huì)比今天的燦爛，明天的風(fēng)景將更加迷人，明天的幸福將更加幸福。

　　壓力和困難是阻礙我們生命發(fā)光的一道屏障。當(dāng)面對(duì)壓力與苦難的時(shí)候，我們要盡力去戰(zhàn)勝它們，當(dāng)不能的時(shí)候，我們要會(huì)學(xué)會(huì)彎曲一下，正所謂退一步海闊天空，這也就是所謂的不會(huì)彎曲的樹(shù)不是一棵好樹(shù);不會(huì)學(xué)會(huì)彎曲的人終不會(huì)成就一番事業(yè)。

　　沒(méi)錯(cuò)，世界上最短促的路是心路，可是，你也不要忘記了心路也是世界上最漫長(zhǎng)的路?，F(xiàn)在只要我們調(diào)整心態(tài)，努力向著我們的未來(lái)出發(fā)。為此，我們必須深刻的意識(shí)到只有把根留住了，明天的花才會(huì)更美。

　　作文珍愛(ài)生命五年級(jí)3

　　安全，這個(gè)詞對(duì)我們來(lái)說(shuō)是耳熟能詳，可是我們身邊發(fā)生了許多交通事故，發(fā)生了許多災(zāi)難。它們讓許多人失去了親人;它們讓許多孩子成了孤兒;它們刺痛了人類脆弱的心靈。

　　隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)，然而由于有些人的交通意識(shí)淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)淹沒(méi)在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎?

　　在1988-1989年兩年中，太原共發(fā)生涉及小學(xué)生上下學(xué)的交通事故242起，死亡36人，致傷181人，即每天就有一起交通事故，每20天就有兩名小學(xué)生在交通事故中喪生。1998年6月18日，不幸又發(fā)生了，8歲的小學(xué)生曹某與小伙伴結(jié)伴上學(xué)。下了電車從車前繞過(guò)，高喊著：“沖刺流星!"向校門沖過(guò)去時(shí)，一輛載著120噸石子的大貨車將曹某撞倒并碾于車下。這一沉痛的案例發(fā)生的原因是孩子沒(méi)有按照路線通行，司機(jī)在視覺(jué)盲區(qū)造成的事故。

　　通過(guò)閱讀一例例的案件，使我對(duì)遵守交通規(guī)則有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。特別是作為小學(xué)生，我們更要從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。比如上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候要帶上黃帽子，引起司機(jī)的注意。在交通路口要聽(tīng)警察叔叔的指揮，遵守交通信號(hào)：紅燈停，綠燈行。要走人行橫道，不亂穿馬路;過(guò)馬路時(shí)要左右看一看是否有車輛通行，不要亂跑，要快步通行。

　　人讓車，讓出一片溫情，讓出一片秩序;車讓人，讓出一片理解。在這個(gè)世界上，只有人與車互相謙讓，才能盡可能地避免交通事故的發(fā)生，減少死亡的人數(shù)，珍愛(ài)寶貴的生命!!

　　作文珍愛(ài)生命五年級(jí)4

　　4月14日青海玉樹(shù)發(fā)生了7.1級(jí)大地震。

　　很多消防隊(duì)員和白衣天使都來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，消防隊(duì)員再找一個(gè)個(gè)生命的希望，白衣天使也在救一個(gè)個(gè)希望的生存。當(dāng)時(shí)我看見(jiàn)她們是怎么去搶救一個(gè)個(gè)傷員時(shí)，眼淚不由自主的流下來(lái)了。

　　到了晚上我仍然在看電視，看到一個(gè)個(gè)生命被消防隊(duì)員叔叔們救起來(lái)，我心里激動(dòng)萬(wàn)分，可是一想到消防隊(duì)員叔叔和白衣天使志愿者們一天沒(méi)有吃東西，我心里又難過(guò)起來(lái)。我的心情時(shí)而好，時(shí)而難過(guò)

　　還有一個(gè)個(gè)孕婦的孩子是多么有頑強(qiáng)的生命力啊!她們是祖國(guó)的生命之花，驕傲之花，鮮艷的小花

　　生命。生命，雖然生命短暫，可是大自然把那些無(wú)辜的孩子和無(wú)辜的人們牽扯進(jìn)來(lái)

　　請(qǐng)大家珍惜生命。熱愛(ài)生命。如果沒(méi)有了生命就沒(méi)有了美好的人生。如果沒(méi)有了生命家人會(huì)多么傷心，多么想像你一樣死去，生命是多么重要啊!所以請(qǐng)大家行動(dòng)起來(lái)，不要浪費(fèi)生命，珍惜自己的美好人生

　　我們身邊有許多熱愛(ài)生命的人：辛勤培育我們的老師，治病救人的醫(yī)生。護(hù)士，忠于職守的警察叔叔

　　他們用勞動(dòng)創(chuàng)造美好的生活，也使自己的生命充滿光彩。

　　我祝福玉樹(shù)早日重建家園。

　　作文珍愛(ài)生命五年級(jí)5

　　生命是每個(gè)人的財(cái)富，世界因有了生命而絢麗多姿，生機(jī)勃勃，讓我們熱愛(ài)與珍惜自己的生命，把握人生

　　中的每分每秒。生命是短暫的，是一去不復(fù)返的，人的一生就如白駒過(guò)隙，時(shí)間不可倒轉(zhuǎn)，我們只能在有限的生命里綻放無(wú)限的光彩。　　那一天，我的好朋友泥泥來(lái)我家玩，媽媽知道了，就馬上做了許多好吃的給泥泥。當(dāng)我們倆玩得開(kāi)心的時(shí)候，突然，泥泥就暈倒了。媽媽看見(jiàn)后，立刻把泥泥送到了醫(yī)院。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的詳細(xì)檢查，最終判定是得了白血病。醫(yī)生對(duì)我媽媽說(shuō)：“唉!那孩子活不到四個(gè)月了，如果早一點(diǎn)來(lái)治病，就沒(méi)什么大礙?？墒乾F(xiàn)在……唉!”媽媽臉色蒼白的對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“醫(yī)生，難道就沒(méi)救了嗎?”醫(yī)生無(wú)奈地?fù)u了搖頭。那一刻，我的眼淚已經(jīng)在眼珠里打轉(zhuǎn)了，但是最好還是禁不住流了下來(lái)。我想：這種事情為什么要落在我的好朋友身上為什么，為什么!媽媽對(duì)我說(shuō)：“女兒，你別哭了。我們暫時(shí)不要讓泥泥知道，如果泥泥知道了她一定會(huì)很傷心的，你答應(yīng)媽媽別告訴泥泥，好嗎?”我一邊哭一邊說(shuō)：“媽媽我答應(yīng)你，我不會(huì)告訴她的?！?/p>

　　我們來(lái)到泥泥的病房，裝作很開(kāi)心的樣子。我為了在這四個(gè)月里面讓泥泥能夠開(kāi)心的過(guò)每一天，讓泥泥在每天都過(guò)得充實(shí)，我花了許多的心思。可是時(shí)間總是過(guò)得那么快，我很難過(guò)，因?yàn)槲抑滥嗄嗟臅r(shí)間已經(jīng)不多了。

　　我還記得媽媽說(shuō)過(guò)這種事情瞞得過(guò)初一瞞不過(guò)十五，所以最后我的好朋友泥泥還是知道了，我也沒(méi)辦法。只見(jiàn)泥泥一天比一天脆弱，我卻幫不上他的忙。

　　在泥泥只剩最后一天的時(shí)間時(shí)，她對(duì)我說(shuō)：“婷婷，你一定要好好的珍惜生命，因?yàn)樯挥幸淮?。”說(shuō)完泥泥就閉上了眼睛。

　　小朋友們，看完我寫的這篇故事之后你是否很感動(dòng)呢?大家要知道每個(gè)人的生命是有限的，要在我們有限的生命期間內(nèi)，創(chuàng)造美好的每一天。

　　作文珍愛(ài)生命五年級(jí)6

　　《假如給我三天光明》是美國(guó)作家海倫·凱勒的代表作。

　　海倫·凱勒是美國(guó)作家、教育家，生于亞拉巴馬州。海倫出生才十九個(gè)月就不幸患了急性胃充血和腦充血，雙耳失聰，雙目失明。她七歲時(shí)，安妮·莎莉文教師擔(dān)任了她的家庭教師，才讓她的靈魂從黑暗中走向光明。她一生共寫了十四部著作，代表作就是這部《假如給我三天光明》。

　　在這部自傳式的作品中，海倫·凱勒以一個(gè)身殘志不殘的女子的視角，告誡身體健全的人們，應(yīng)該熱愛(ài)生活，珍惜生命，讓人生過(guò)得充實(shí)而豐富。該書(shū)完整地介紹了作者豐富、生動(dòng)、真實(shí)而偉大的一生。全書(shū)共分三章，其中最后一章《假如給我三天光明》是全書(shū)最精彩，也是影響最為深遠(yuǎn)的篇章，作者希望充分利用僅有的三天時(shí)間，去用眼睛了解這個(gè)可愛(ài)的世界。作者以自己的痛苦經(jīng)歷和對(duì)光明的渴望，勸世人珍惜時(shí)間和光明。

　　讀了這本書(shū)，我受到很大的觸動(dòng)。我們常常是在失去一件東西之后，才知道它的可貴?？墒?，這往往已經(jīng)太晚了。就說(shuō)光明吧，對(duì)我們眼睛正常的人們來(lái)說(shuō)，是多么平常的一件事，簡(jiǎn)直是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，絲毫不覺(jué)得這是上天對(duì)我們的恩賜。但對(duì)于那些眼不能見(jiàn)物的盲人，能看見(jiàn)東西，卻是他們一生的愿望。所以，我們真應(yīng)該好好珍惜自己所擁有的一切，要好好的利用這一切，為世界多造福，這樣，我們的生活才會(huì)更加充實(shí)而多彩。

　　埃利諾·羅斯福說(shuō)得好：“這個(gè)故事永遠(yuǎn)不會(huì)完結(jié)。因?yàn)槿祟惖木裰酪坏┍徽J(rèn)識(shí)，我們就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。凱勒小姐給我們這些沒(méi)有經(jīng)受那么多困難的人，上了永不遺忘的一課?！?/p>

　　作文珍愛(ài)生命五年級(jí)作文500字參考

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