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Welcome back to school 第五課時(shí)3篇

時(shí)間:2023-02-21 13:06:53 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的Welcome back to school 第五課時(shí)3篇,供大家賞析。

Welcome back to school 第五課時(shí)3篇

Welcome back to school 第五課時(shí)1

  【課題】Unit 1 Welcome back to school!

  【教學(xué)重點(diǎn)】 teacher、student兩個(gè)單詞,“Come in. ”“I’m sorry.”“ It’s OK”三個(gè)短語(yǔ)和句子。

  【教學(xué)難點(diǎn)】 在情境中運(yùn)用所學(xué)的詞、句和短語(yǔ)。

  【教具準(zhǔn)備】

  1、本課生詞的單詞卡片

  2、配套的教學(xué)課件

  3、配套的掛圖

  4、歌曲錄音

  5、各個(gè)職業(yè)的圖片

  【教學(xué)過(guò)程

  (一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

  Talk together

  Introduce your friend in your group.學(xué)生在小組里介紹自己的好朋友。在對(duì)話過(guò)程中學(xué)生運(yùn)用句型:“This is my friend ….”“ Where are you from? I’m from … ” “Nice to meet you. Nice to meet you, too.”等句型進(jìn)行交流。

  請(qǐng)幾個(gè)小組展示自己的對(duì)話。

 ?。ǘ┏尸F(xiàn)新課 (Presentation)

  1、教師出示Let’s learn部分的掛圖(掛圖中應(yīng)能看到教室中的其他學(xué)生,教師課講本班孩子畫(huà)在圖中)教師提問(wèn):“Who can you see in the picture?”

  學(xué)生回答:“Mr. Black/teacher”教師根據(jù)學(xué)生的回答出示新詞:“teacher”帶讀幾遍后,將詞卡貼在Mr. Black旁邊。

  還有的學(xué)生回答:“某個(gè)孩子的名字”或回答“student”,教師根據(jù)孩子的回答出示新詞:“student”,帶讀單詞。將詞卡貼在學(xué)生旁邊。

  2、教師戴上Mr. Black的頭飾,說(shuō):“I’m Mr. Black. I’m a teacher. What about you? 引導(dǎo)孩子用介紹自己“I’m…I’m a student.”請(qǐng)一至兩組學(xué)生介紹自己。

  教師問(wèn):“What happened? let’s look.”教師播放課件,孩子觀看。

  請(qǐng)孩子試重復(fù)課件中句子。

  3、再次觀看課件,跟讀課件中人物的句子。教師邀請(qǐng)一名孩子一起表演故事。(教師模仿上課鈴聲,孩子氣喘吁吁的敲門(mén)。師生展開(kāi)一段對(duì)話。)

  給課文分角色配音

  4、學(xué)生以小組為單位表演對(duì)話。展示對(duì)話。

  listen and do

  教師發(fā)出口令:“Boys stand up. Girls stand up.”

  教師戴上小姑娘的頭飾說(shuō):“I’m a girl. You are a boy.”讓孩子根據(jù)實(shí)際情況介紹自己和同桌。

  5、教師播放歌曲錄音,孩子們邊試唱,邊拍手。在播放錄音,讓孩子們邊唱,邊根據(jù)內(nèi)容表演歌曲。

  6、小組表演唱,各小組展示。

 ?。ㄈ┤の恫倬?(Practice)

  介紹我自己

  引導(dǎo)孩子運(yùn)用句型:“I’m ….I’m a boy/girl. I’m a student.” 進(jìn)行自我介紹。

  2、孩子圍成幾圈演唱歌曲,邊唱邊演,唱到最后一句時(shí)交換位置。

  (四) 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

  教師出示一些人物的職業(yè)的卡片,如:doctor等,讓孩子選擇自己喜歡的職業(yè)。并用句子:“I’m a nurse/…”進(jìn)行自我介紹。

  【板書(shū)設(shè)計(jì)

  Unit 1 Welcome back to school!

Welcome back to school 第五課時(shí)2

  【課題】Unit 1 Welcome back to school!

  【教學(xué)重點(diǎn)】 teacher、student兩個(gè)單詞,“Come in. ”“I’m sorry.”“ It’s OK”三個(gè)短語(yǔ)和句子。

  【教學(xué)難點(diǎn)】 在情境中運(yùn)用所學(xué)的詞、句和短語(yǔ)。

  【教具準(zhǔn)備】

  1、本課生詞的單詞卡片

  2、配套的教學(xué)課件

  3、配套的掛圖

  4、歌曲錄音

  5、各個(gè)職業(yè)的圖片

  【教學(xué)過(guò)程】

 ?。ㄒ唬嵘?復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

  Talk together

  Introduce your friend in your group.學(xué)生在小組里介紹自己的好朋友。在對(duì)話過(guò)程中學(xué)生運(yùn)用句型:“This is my friend ….”“ Where are you from? I’m from … ” “Nice to meet you. Nice to meet you, too.”等句型進(jìn)行交流。

  請(qǐng)幾個(gè)小組展示自己的對(duì)話。

 ?。ǘ┏尸F(xiàn)新課 (Presentation)

  1、教師出示Let’s learn部分的掛圖(掛圖中應(yīng)能看到教室中的其他學(xué)生,教師課講本班孩子畫(huà)在圖中)教師提問(wèn):“Who can you see in the picture?”

  學(xué)生回答:“Mr. Black/teacher”教師根據(jù)學(xué)生的回答出示新詞:“teacher”帶讀幾遍后,將詞卡貼在Mr. Black旁邊。

  還有的學(xué)生回答:“某個(gè)孩子的名字”或回答“student”,教師根據(jù)孩子的回答出示新詞:“student”,帶讀單詞。將詞卡貼在學(xué)生旁邊。

  2、教師戴上Mr. Black的頭飾,說(shuō):“I’m Mr. Black. I’m a teacher. What about you? 引導(dǎo)孩子用介紹自己“I’m…I’m a student.”請(qǐng)一至兩組學(xué)生介紹自己。

  教師問(wèn):“What happened? let’s look.”教師播放課件,孩子觀看。

  請(qǐng)孩子試重復(fù)課件中句子。

  3、再次觀看課件,跟讀課件中人物的句子。教師邀請(qǐng)一名孩子一起表演故事。(教師模仿上課鈴聲,孩子氣喘吁吁的敲門(mén)。師生展開(kāi)一段對(duì)話。)

  給課文分角色配音

  4、學(xué)生以小組為單位表演對(duì)話。展示對(duì)話。

  listen and do

  教師發(fā)出口令:“Boys stand up. Girls stand up.”

  教師戴上小姑娘的頭飾說(shuō):“I’m a girl. You are a boy.”讓孩子根據(jù)實(shí)際情況介紹自己和同桌。

  5、教師播放歌曲錄音,孩子們邊試唱,邊拍手。在播放錄音,讓孩子們邊唱,邊根據(jù)內(nèi)容表演歌曲。

  6、小組表演唱,各小組展示。

 ?。ㄈ┤の恫倬?(Practice)

  介紹我自己

  引導(dǎo)孩子運(yùn)用句型:“I’m ….I’m a boy/girl. I’m a student.” 進(jìn)行自我介紹。

  2、孩子圍成幾圈演唱歌曲,邊唱邊演,唱到最后一句時(shí)交換位置。

  (四) 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

  教師出示一些人物的職業(yè)的卡片,如:doctor等,讓孩子選擇自己喜歡的職業(yè)。并用句子:“I’m a nurse/…”進(jìn)行自我介紹。

  【板書(shū)設(shè)計(jì)】

  Unit 1 Welcome back to school!

Welcome back to school 第五課時(shí)3

  【課題】Unit 1 Welcome back to school!

  【教學(xué)重點(diǎn)】 teacher、student兩個(gè)單詞,“Come in. ”“I’m sorry.”“ It’s OK”三個(gè)短語(yǔ)和句子。

  【教學(xué)難點(diǎn)】 在情境中運(yùn)用所學(xué)的詞、句和短語(yǔ)。

  【教具準(zhǔn)備】

  1、本課生詞的單詞卡片

  2、配套的教學(xué)課件

  3、配套的掛圖

  4、歌曲錄音

  5、各個(gè)職業(yè)的圖片

  【教學(xué)過(guò)程】

 ?。ㄒ唬嵘?復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

  Talk together

  Introduce your friend in your group.學(xué)生在小組里介紹自己的好朋友。在對(duì)話過(guò)程中學(xué)生運(yùn)用句型:“This is my friend ….”“ Where are you from? I’m from … ” “Nice to meet you. Nice to meet you, too.”等句型進(jìn)行交流。

  請(qǐng)幾個(gè)小組展示自己的對(duì)話。

 ?。ǘ┏尸F(xiàn)新課 (Presentation)

  1、教師出示Let’s learn部分的掛圖(掛圖中應(yīng)能看到教室中的其他學(xué)生,教師課講本班孩子畫(huà)在圖中)教師提問(wèn):“Who can you see in the picture?”

  學(xué)生回答:“Mr. Black/teacher”教師根據(jù)學(xué)生的回答出示新詞:“teacher”帶讀幾遍后,將詞卡貼在Mr. Black旁邊。

  還有的學(xué)生回答:“某個(gè)孩子的名字”或回答“student”,教師根據(jù)孩子的回答出示新詞:“student”,帶讀單詞。將詞卡貼在學(xué)生旁邊。

  2、教師戴上Mr. Black的頭飾,說(shuō):“I’m Mr. Black. I’m a teacher. What about you? 引導(dǎo)孩子用介紹自己“I’m…I’m a student.”請(qǐng)一至兩組學(xué)生介紹自己。

  教師問(wèn):“What happened? let’s look.”教師播放課件,孩子觀看。

  請(qǐng)孩子試重復(fù)課件中句子。

  3、再次觀看課件,跟讀課件中人物的句子。教師邀請(qǐng)一名孩子一起表演故事。(教師模仿上課鈴聲,孩子氣喘吁吁的敲門(mén)。師生展開(kāi)一段對(duì)話。)

  給課文分角色配音

  4、學(xué)生以小組為單位表演對(duì)話。展示對(duì)話。

  listen and do

  教師發(fā)出口令:“Boys stand up. Girls stand up.”

  教師戴上小姑娘的頭飾說(shuō):“I’m a girl. You are a boy.”讓孩子根據(jù)實(shí)際情況介紹自己和同桌。

  5、教師播放歌曲錄音,孩子們邊試唱,邊拍手。在播放錄音,讓孩子們邊唱,邊根據(jù)內(nèi)容表演歌曲。

  6、小組表演唱,各小組展示。

 ?。ㄈ┤の恫倬?(Practice)

  介紹我自己

  引導(dǎo)孩子運(yùn)用句型:“I’m ….I’m a boy/girl. I’m a student.” 進(jìn)行自我介紹。

  2、孩子圍成幾圈演唱歌曲,邊唱邊演,唱到最后一句時(shí)交換位置。

  (四) 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

  教師出示一些人物的職業(yè)的卡片,如:doctor等,讓孩子選擇自己喜歡的職業(yè)。并用句子:“I’m a nurse/…”進(jìn)行自我介紹。

  【板書(shū)設(shè)計(jì)】

  Unit 1 Welcome back to school!

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