下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)寫景作文6篇(小學(xué)生作文寫景作文)，以供參考。
小學(xué)寫景作文1
蔚藍(lán)的大海是我最向往的地方。有人說：世界上最寬闊的是海洋，沒有到過大海的人是想象不出大海有多么寬廣的。大海波瀾壯闊，波光粼粼，水和天似乎結(jié)為了一體。好象天有多大，海就有多大。
去年暑假，我和爸爸媽媽又一次來到了海擯城市-青島。又一次看到了那離別好久的“老朋友”。
站在旅館的陽(yáng)臺(tái)上，便可看見那波瀾壯闊的大海。清晨，我們常常漫步到離我們旅館最近的第三海水浴場(chǎng)。站在天橋上俯瞰，大海像一群淘氣的孩子，翻滾著，咆哮著，擁擠著，嘶咬著/似乎玩了很長(zhǎng)時(shí)間，可還不愿回家。遠(yuǎn)處，高樓大廈的倒影映入水中。我再也忍不住了，順著樓梯徑直而下，來到了海邊。一塊塊巨大的礁石臥在海邊。我奮力地攀上一個(gè)最大的礁石，面朝大海，像古代詩(shī)人一樣背著手站著。海風(fēng)迎面撲來，好象海的女神正在向我輕輕訴說著悄悄話。閉上眼睛，大海那波濤洶涌的樣子立刻浮現(xiàn)在眼前。
中午看大海更是別有一番情趣。地上的沙子仿佛剛從油鍋里撈出來，走上去又軟又燙，是治腳氣的好方法。媽媽給我買了一只黃色的游泳圈。我換上游泳衣，套上游泳圈就向大海奔去。大海啊，我終于又可以在您的懷抱里一展風(fēng)采了！只可惜我是只旱鴨子。我找了一個(gè)好的下海機(jī)會(huì)，利用游泳圈的浮力游到了離岸較遠(yuǎn)的地方，便躺在游泳圈上哼起了小曲?？赡且慌排爬嘶ㄗ屛一炭植话病２灰粫?huì)兒，就有一排浪向我襲擊過來，我像爬小山似的，一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，害得我嗆了幾口海水。這時(shí)，我就會(huì)像一只落水的小雞，在海里撲騰來?yè)潋v去，把媽媽逗得笑得流出了眼淚。就這樣，沒過一會(huì)兒，我就被沖到了岸上，我真是哭笑不得。
小學(xué)寫景作文2
今天中午，我寫完作業(yè)后就叫媽媽幫我檢查。這時(shí)，媽媽剛洗了一個(gè)蘋果要吃，聽到我叫她，就放下蘋果幫我檢查作業(yè)。
這時(shí)，我看著桌上的蘋果，心想：要是我在蘋果上面畫個(gè)笑臉，等媽媽吃到這個(gè)蘋果的時(shí)候就會(huì)消除一天的疲勞的!于是，我拿著蘋果開始認(rèn)真地畫了起來。不一會(huì)兒就畫好了，一雙囧囧有神的眼睛一眨一眨的，小嘴也揚(yáng)起開心的笑容!
媽媽檢查完作業(yè)問：“蘋果你吃了啊?”我指著蘋果說：“沒有啊，在那呢!”媽媽拿起面巾紙，看到我畫的那個(gè)蘋果，哈哈地笑了起來!“這個(gè)蘋果笑得那么開心，叫我怎么舍得吃呢!”我看著媽媽，開心地笑了起來!
小學(xué)寫景作文3
作文指導(dǎo)課教案教案--寫景的方法與技巧
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一） 在聽說讀寫中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力
?。ǘ?培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，參與意識(shí)
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的寫景能力
教學(xué)重點(diǎn)：歸納寫景的技巧與方法
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：
創(chuàng)設(shè)情境
引入：同學(xué)們，有位詩(shī)人說過 ：“一花一世界，一沙一天堂。”其實(shí)，我們生活的世界就是美麗的花園。那么，請(qǐng)大家思考一下怎樣才能表現(xiàn)我們世界的美呢？那就需要我們大家用生花的妙筆來描繪。今天我們就回憶一下寫景作文的寫法。
[板書]：寫景的技巧與方法
二、合作探究
人類生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，風(fēng)、霜、雨、雪等氣候現(xiàn)象；春種秋收、日出日落等節(jié)令時(shí)序；鳥獸蟲魚、花草樹木等動(dòng)物植物，還有那數(shù)不勝數(shù)的名山大川，富饒的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，構(gòu)成了這個(gè)豐富的大千世界。我們生活在這個(gè)世界中，必須要接觸它，并了解、觀察、感受它，以至加以描繪。把這些再現(xiàn)于字里行間，就是景物描寫。那么，怎樣才能寫好這樣的作文呢？
1、立足于觀察
觀察是寫好作文的基礎(chǔ)，尤其對(duì)于寫景作文，離開了細(xì)致準(zhǔn)確的觀察，是絕對(duì)寫不好的。
觀察必須確立好立足點(diǎn)。立足點(diǎn)可以是固定的 ( 空間方位 ) ，也可以是變換的 ( 移步換景 ) 。但無論怎樣必須層次清楚，文章的思路也就清楚了.
2、抓住特征
寫景物，要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時(shí)間里的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。這樣，你筆下的景象就會(huì)生動(dòng)起來。
3、要層次分明
層次就是文章的內(nèi)容順序，也即表達(dá)順序。一般來說，寫景文章有如下幾種順序。
1 ．空間方位順序。上下、左右、前后、遠(yuǎn)近等等。
2 ．時(shí)間順序。可按季節(jié)時(shí)令和一日的時(shí)間變化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。
3 ．地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序。也稱移步換景，或參觀、游覽順序。
4、要?jiǎng)屿o結(jié)合
所謂動(dòng)靜結(jié)合，就是指描寫景色時(shí)，不僅要寫出景色的靜態(tài)，而且要寫出它的動(dòng)態(tài)，使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀
者眼前。只有這樣、你筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印象更深刻。
5、要抒發(fā)感情
任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。我們寫景要寫自己熱愛的景色，表達(dá)一定的主題思想，要表達(dá)出對(duì)自然的熱愛，這就是借景抒情。
6、要文辭優(yōu)美
自然景色是美麗的，令人陶醉的。因此，我們?cè)趯懢吧珪r(shí)，一定要文辭優(yōu)美，語(yǔ)氣生動(dòng)形象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭方法。這樣，文章才會(huì)給讀者以美的享受
抓特點(diǎn)，抓具有代表性的.景物
弄清景物描寫的主次以及景物描寫的角度（視覺、聽覺、味覺、動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的角度等）
7、自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點(diǎn)？
8、分析：同學(xué)們你一言我一語(yǔ)就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢？
[板書]：清楚
9、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，哪些屬于景物的特點(diǎn)呢？
[板書]： 顏色 形態(tài)
氣味 聲音
大小
10、討論：在抓住景物特點(diǎn)之后，最犯愁的是什么？
生動(dòng)
[板書]： 形象 具體
過渡：看來同學(xué)都有同樣的感慨，為了解開同學(xué)們的寫作疑團(tuán)，今天，老師給同學(xué)們帶來了一篇文章，聽聽作者是怎樣描寫雨中的泰山的。
三、品味鑒賞（聽范文、受啟示、解疑團(tuán)）
1、聽范文《雨中登泰山》中寫景的精彩片段，要求：邊聽邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫得生動(dòng)形象的語(yǔ)句。
2、討論范文：你認(rèn)為哪處寫得好？為什么好？
3、總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動(dòng)、具體，可采用什么方法？
比喻
[板書]： 擬人
夸張
4、理清作者景物描寫的順序和觀察視角的轉(zhuǎn)變
5、小結(jié)：從作者的這篇寫景美文中，你們悟出怎樣寫才能把景物的美完美的表現(xiàn)出來？
?。ㄉ涣饔懻摚瑤熋鞔_）：
[板書]：多觀察 多積累
四、牛刀小試（欣賞校園風(fēng)光，感受美）
過渡：我們的校園也很美麗，如果有人參觀我們學(xué)校，你會(huì)怎樣介紹呢？同學(xué)們請(qǐng)思考一下。
1、欣賞校園美景（播放校園風(fēng)景畫面），看看哪些有代表性。
2、自由描繪校園美景，注意景物描寫的順序。
要求：結(jié)合畫面，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?、擬人等修辭手法加以描繪。
3、討論、分析、點(diǎn)評(píng)。
五、總結(jié)：
1、談收獲。
2、最后教師作結(jié)：讓我們一起擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用我們自己的筆來描繪我們美好的家園。
[總板書]：
多觀察
按一定順序 清楚
寫景形態(tài) 顏色 比喻 生動(dòng)
抓特點(diǎn) 氣味 聲音 擬人 形象
大小 夸張 具體
多積累
六、布置作文
寫一篇關(guān)于名勝古跡美景的文章
要求：結(jié)構(gòu)清晰，字跡工整；
能按一定順序來寫，并且能抓住景物的特點(diǎn)；
不少于550字。
小學(xué)寫景作文4
大自然萬物無限美，而我卻喜歡荷塘之美！特別是雨后的荷塘讓人迷戀一切！
今天中午，天氣特別熱，荷塘里養(yǎng)的小魚兒不停地把頭伸出水面，嘴里不停吐出水泡泡，仿佛像一串串白色的珍珠，美極了！這天氣是真的熱得魚兒都要串出水面透氣了。荷塘里的小青蛙也躲到了荷葉下面來乘涼了，小青娃也蠻會(huì)享受的，蹲在這樣一個(gè)上一朵下一朵的荷葉上閉著眼，像是要等待下一刻的美景出現(xiàn)呢！
在這炎熱的天氣下蓮花朵朵的荷塘卻怎么都找不出一分半點(diǎn)活躍呢？粉白色的花早上借著一點(diǎn)清甜的露珠開放了，可是到了現(xiàn)在都快被這火辣的太陽(yáng)烤熟了樣，看上去都像一朵快枯萎的花兒。本是綠色圓圓的荷葉也變得是那么的軟小，在人們眼里這本來是一片迷人的荷塘之色如今卻找不出半點(diǎn)美麗來，變成了死氣沉沉一片。
看著眼前的一片美景都快失色了。就在人們沉思的那一刻，天，變了！天空突然烏云密布，閃電雷鳴，。一下子，大雨從遠(yuǎn)而近，從遠(yuǎn)處的小山樹林，大雨下到了荷塘上，下到了人們眼前。一切都隨著雨水的到來活躍了起來！
大雨打在了荷葉上，滴滴作響，仿佛是荷葉唱出來的歌兒，滴答滴答滴答……還借著這瓢潑大雨一搖一搖地跳起了舞來！一朵朵荷花也跟著荷葉拌起了舞來。青蛙終于被大雨叫醒了，活蹦亂跳，從這片荷葉跳到了那片荷葉，動(dòng)作敏捷，決不跳空，真可愛極了！魚兒再也不用伸出頭到水面吐珍珠樣水泡透氣了，這會(huì)終于可以自由自在得在水里和同伴們玩耍了。
雨滴答滴答…不停下了兩個(gè)多小時(shí)，終于停了。這雨過后又是一個(gè)明眉陽(yáng)光的下午，天空掛起了美麗的一座橋—彩虹。
荷塘里又活躍起來了！反而是比雨前更美更生氣脖脖。花兒開了，一朵朵比早上開的艷多。而每朵花瓣上都帶著晶瑩的水珠，花心還乘著雨水，每一朵花都比先前鮮艷多了。荷葉上一顆顆水珠在滾動(dòng)著，多像一個(gè)頑皮淘氣的孩子樣。荷葉也變的綠油油，一朵朵如一把傘打開在荷塘上。而荷塘又多了幾位音樂家，聽呱呱呱…那就是剛剛在沉睡中的小青娃了，在雨中跳累了，現(xiàn)在又在亮亮歌聲，小魚兒也歡快游來游去…。
荷塘是那么美！而雨后的荷塘還更美更活躍更有生氣。
小學(xué)寫景作文5
今天是星期天，我把所有作業(yè)搞定以后，帶上相機(jī)去小區(qū)拍照了。
我拿相機(jī)像一只無頭的蒼蠅在社區(qū)里瞎轉(zhuǎn)悠，不知道該拍些什么。
這時(shí)，一陣風(fēng)吹來，樹葉兒就打著旋兒在空中飛舞，就像是一個(gè)芭蕾舞。一片片落葉，落在灑滿陽(yáng)光的草坪上，給單調(diào)的草坪增添了幾絲生機(jī)。我連忙拿出相機(jī)拍下了這幅美麗的景色。
這落葉好看是好看，但是給環(huán)衛(wèi)工人很多的麻煩。每一次風(fēng)吹過來，樹上就會(huì)有很多樹葉落下來，環(huán)衛(wèi)工人就拿著掃帚，彎著腰掃著那些金黃的落葉，豆大的汗珠從他的額頭上落下來，我立刻用相機(jī)拍到了這一剎那。
我收起相機(jī)準(zhǔn)備回家了。走在回家的路上，發(fā)現(xiàn)路旁有一棵美麗的茶花樹。茶花在挨挨擠擠的綠葉里爭(zhēng)相開放。有些花瓣全部舒展開來，露出嫩黃嫩黃的花蕊；有些花朵才展開兩、三片花瓣；有些還是含苞待放的花骨朵兒，仿佛就是個(gè)半遮半掩、羞羞答答的小姑娘。
一朵朵盛開的茶花爭(zhēng)香斗艷，有的鮮紅似火，有的潔白如雪。一片片花瓣就像蝴蝶的翅膀，輕輕舞動(dòng)著，好看極了。
我又重新拿出相機(jī)，對(duì)著茶花近距離拍了幾張照片。
小學(xué)寫景作文6
寫景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。
寫景作文注意事項(xiàng)
?、睂懢耙捶轿豁樞?，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。
?、部梢园淳拔锏念悇e來寫，如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺(tái)、樓閣等。要寫出景物的光、色、味;既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動(dòng)態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。
⒊要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來寫。
⒋寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。
?、祵懢拔飼r(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。葉圣陶老爺爺寫的《記金華的雙龍洞》不是具有這樣的特點(diǎn)嗎?
⒍適當(dāng)?shù)?、正確地引用前人描寫景物的詩(shī)詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。
寫景寫作技巧
景物描寫在記敘文寫作中往往是必不可少的?？墒窃S多同學(xué)在寫作中不懂得景物描寫的特點(diǎn)，有的描寫模糊不清，有的分不清主次，有的缺乏情感，出現(xiàn)了許多不應(yīng)有的敗筆。那么，在記敘文的寫作中應(yīng)該怎樣去描寫自然景色呢?具體來說，景物描寫應(yīng)注意以下三個(gè)問題：
1、寫景要有順序。人 們觀賞景物都有一定的規(guī)律：或定點(diǎn)環(huán)顧，或邊走邊看。描寫時(shí)也應(yīng)該“順其自然”。例如老舍先生的《濟(jì)南的冬天》一文，描寫濟(jì)南城周圍的環(huán)境時(shí)寫道：“小山 把濟(jì)南整個(gè)兒圍個(gè)圈兒，只有北邊缺點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。”景物描寫與作者的定點(diǎn)鳥瞰相吻合，自然清晰，形象準(zhǔn) 確。又如凡妮的《野景偶拾》一文，按照沿途所見，依次描寫繞村的溪流，山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、曠野的幽靜、落日的霞光、宛如綢帶的河流和公 路、華美如貝雕的田野和山林。移步換形，有如移舟前進(jìn)，時(shí)過景遷，景觀隨之改換，給人一種身臨其境之感。
2、寫景要有選擇。寫 景時(shí)應(yīng)要有所取有所棄，抓住最能代表彼時(shí)彼地特征的景物加以描寫，其它的景色則略寫或不寫。老舍先生的《在烈日和暴雨下》，為了突出天氣變化的過程，就著 力描寫了楊柳的動(dòng)態(tài)：“一點(diǎn)風(fēng)也沒有時(shí)——枝條一動(dòng)懶得動(dòng);有一點(diǎn)涼風(fēng)時(shí)——枝條微微動(dòng)了兩下;風(fēng)大起來時(shí)——柳條橫著飛。”通過楊柳的動(dòng)態(tài)。顯示了風(fēng)的 從無到有、由小到大，而對(duì)暴風(fēng)雨降臨時(shí)其它景象的變化，作者作了簡(jiǎn)略處理。這樣，抓住特征，既形象地表現(xiàn)了天氣變化的過程，又避免了描寫的呆板重復(fù)，使得 文字準(zhǔn)確而精練。
3、寫景要有情致。人們觀賞景物總是要帶有某種感情的。因此，描寫時(shí)也應(yīng)該將這種感情 一起表達(dá)出來，做到寓情于景，情景相映。魯迅先生的《故鄉(xiāng)》一文，反映舊中國(guó)農(nóng)村衰敗蕭條，日趨破產(chǎn)的悲慘景象時(shí)，筆下的景色是“蒼黃的天空下，遠(yuǎn)近橫著 幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣?！倍X海中閃現(xiàn)出少年閏土的美好形象時(shí)，則為“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月?！本拔锩鑼懼袧B透著作者愛憎分明的思想 感情。以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主題。
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