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五年級(jí)五單元作文6篇 三年級(jí)五單元想象作文

時(shí)間:2023-03-30 16:35:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的五年級(jí)五單元作文6篇 三年級(jí)五單元想象作文,供大家賞析。

五年級(jí)五單元作文6篇 三年級(jí)五單元想象作文

五年級(jí)五單元作文1

  多功能小風(fēng)扇體型小。不僅方便,還不意傷人。迷你小風(fēng)扇的扇葉軟軟的。不會(huì)傷人,大的風(fēng)扇不能帶在身上。迷你小風(fēng)扇卻可以,很方便。它沒(méi)有插頭,只要一節(jié)小小的電池就可以使用了。

  它的外表是一個(gè)小風(fēng)扇,它有一個(gè)外殼。你好去它的上半部份。就可以看見(jiàn)它的扇葉了

  它的下面有一個(gè)按鈕,一按就可以扇風(fēng)了,如果你在走路的時(shí)候熱了,就可以拿出它,邊扇風(fēng)邊走路了,可涼快了!它有粉紅色的。也有藍(lán)色的??善亮?。

  它還有一個(gè)功能。能散發(fā)香氣,它散發(fā)的香氣像茉莉花香,你睡覺(jué)時(shí)打開(kāi)它,保你很快就睡了。它的下面有一盞小燈。你按開(kāi)關(guān)它就開(kāi)了。晚上開(kāi)了可以省電。........它不僅功能多,還省電喲!

  看了這些,你還不心動(dòng)嗎?快來(lái)購(gòu)買(mǎi)吧!

五年級(jí)五單元作文2

  我的老師的眼睛是雙眼皮,烏黑的眼珠又圓又大,一開(kāi)始看好像沒(méi)有什么特別的,可是你如果再仔細(xì)看一看的話,咦,老師的眼睛會(huì)說(shuō)話,真是與眾不同。

  我懂得老師眼睛所說(shuō)的話,別的同學(xué)也懂得老師的眼睛所說(shuō)的話。

  在上課的時(shí)候,如果有同學(xué)在做小動(dòng)作或竊竊私語(yǔ)時(shí),老師就會(huì)用眼睛盯著我們看一下,似乎在對(duì)我們說(shuō):“上課怎么可以這樣呢?”于是同學(xué)們就立刻坐端正了,不講話了。

  有一次,老師問(wèn)一篇課文的梗概,我一聽(tīng),馬上把手舉得高高的。老師提了我,我見(jiàn)有很多同學(xué)盯著我望,我一緊張,就說(shuō)錯(cuò)了,可老師并沒(méi)有怪我,反而向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光,好像在說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,繼續(xù)努力?!蔽乙灿媚抗饣卮鸬溃骸笆堑?,我一定會(huì)繼續(xù)努力的!”

  有一回,我得了“大嘴巴”過(guò)了好幾天才上學(xué),在上課時(shí),老師不時(shí)的用眼睛注視著我,好像在對(duì)我說(shuō):“怎么樣,還好嗎?有沒(méi)有不舒服的地方?”

  怎么樣,你們的老師的眼睛是不是也會(huì)說(shuō)話呢?如果也會(huì)的話,一定也要仔細(xì)觀察哦!

五年級(jí)五單元作文3

  我們家有一臺(tái)電腦,我們?nèi)胰硕挤浅O矚g它,因?yàn)殡娔X有很多的用途,它給我們帶來(lái)了方便和快樂(lè),現(xiàn)在我就給大家介紹一下吧!

  我家的電腦是由主機(jī)、顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤(pán)、打印機(jī)、音響組成的。電腦的顯示器是黑色的,它長(zhǎng)著晶瑩剔透的臉蛋,而身后還有一個(gè)肥肥的腦袋。主機(jī)的肚子鼓鼓的,里面一定裝著各種各樣的知識(shí)吧!鼠標(biāo)的樣子很像一個(gè)小老鼠,還拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴呢!

  電腦的用處可多了,爸爸喜歡在電腦上看新聞。看新聞是關(guān)心國(guó)家大事,比如,在大地震時(shí),有多少人安全逃生,在電腦上,會(huì)顯示出最準(zhǔn)確的數(shù)字。外公已經(jīng)退休了,他喜歡在電腦上炒股票,還喜歡看看股票分析師的評(píng)論,現(xiàn)在炒股票都快變成他的工作了。媽媽喜歡在電腦上發(fā)文章,把我博客上的內(nèi)容變得更加豐富多彩。我喜歡在電腦上采集一些老師讓我們搜集的資料,有時(shí)還會(huì)在移動(dòng)飛信上給媽媽發(fā)幾條信息呢!

  電腦已經(jīng)變成我們家不可缺少的東西了,我們家的電腦可真是忙呀!我要用它學(xué)習(xí)更多有用的東西,讓它成為我真正的好朋友!

五年級(jí)五單元作文4

  本班有一位女生,她姓感,叫感嘆號(hào)。為什么叫她這個(gè)名字呢?唉!我還是長(zhǎng)話短說(shuō)吧。

  她留著一頭長(zhǎng)發(fā),在學(xué)校總是盤(pán)起來(lái)或扎成馬尾,細(xì)細(xì)的眉毛下面有一雙亮晶晶的、中等大小的眼睛,不大不小的鼻子和嘴巴也 “住”在了合適的位置,唯一與別人不同的是:嘴角下方有一顆小痣。乍一看是個(gè)淑女,可是做了五年同窗的我們可不是這樣認(rèn)為。無(wú)論何時(shí)何地你總能聽(tīng)見(jiàn)她的招牌叫聲:“xxx,咱們走吧!”

  “xxx,過(guò)來(lái),我跟你說(shuō)點(diǎn)事!”

  一張嘴,一個(gè)個(gè)感嘆號(hào)從那蹦出來(lái)。

  剛剛說(shuō)了她的招牌叫聲,現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)招牌動(dòng)作:大街上遇見(jiàn)同學(xué),管它三七二十一,沖上去就揮手,“氣勢(shì)洶洶”的臉上掛著笑容。她一著急就跳,一跳老高老高了,越看越像感嘆號(hào)上面那一豎,下面的`影子就是那個(gè)點(diǎn)。天哪,還是個(gè)感嘆號(hào)。

  她還是一個(gè)“有名”的作家,作文篇篇好,詞句個(gè)個(gè)妙,想像力頂呱呱。在她寫(xiě)的小說(shuō)中,用得最多的標(biāo)點(diǎn)也是感嘆號(hào)!

  我都說(shuō)道這了,如果你們還猜不出來(lái)她是誰(shuí),那就是你的不對(duì)了。她就是……唉,你們自己慢慢猜去吧。

五年級(jí)五單元作文5

  周瑜看到諸葛亮挺有才干,心里很是妒忌。

  周瑜便讓諸葛亮十天之內(nèi)造十萬(wàn)支箭,而諸葛亮卻說(shuō)只要三天,并且立下了軍令狀。之后,周瑜派魯肅去探聽(tīng)諸葛亮的打算,回來(lái)報(bào)告周瑜。

  諸葛亮請(qǐng)露宿準(zhǔn)備二十條船,每一條船上要三十名軍士,船用青布幔子遮起來(lái),還要一千多個(gè)草把子,排在船的兩邊。魯肅答應(yīng)了,并且報(bào)告周瑜,諸葛亮不要造箭的材料。周瑜很是疑惑。

  前兩天諸葛亮沒(méi)有什么動(dòng)靜。第三天的四更諸葛亮請(qǐng)魯肅到船里,并吩咐把二十條船用繩索連接起來(lái)朝北岸開(kāi)去。這時(shí)大霧漫天,諸葛亮下令船頭朝西,船尾朝東一字排開(kāi),讓軍士擂鼓助威。曹操看江上霧很大,看不清虛實(shí),只好下令弓箭手朝對(duì)岸放箭,不讓他們近前。過(guò)了一會(huì)兒,諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái),船頭朝東,船尾朝西逼近曹軍水寨繼續(xù)受箭。天快亮了,船兩邊草把子上插滿了箭。

五年級(jí)五單元作文6

  大家好,我是五年級(jí)三班的余xx,我這次競(jìng)選的職位是學(xué)習(xí)委員。

  你知道嗎?其實(shí)當(dāng)大隊(duì)委是我從小的夢(mèng)想,在以前我曾看到過(guò)許多人在臺(tái)上競(jìng)選大隊(duì)委,當(dāng)時(shí)我很羨慕他們,同時(shí)我也希望自己能當(dāng)上大隊(duì)委。在同學(xué)傷心的時(shí)候,我就充當(dāng)一個(gè)天使,把幸福帶給他們;在同學(xué)學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),我便會(huì)充當(dāng)一位老師,耐心的教導(dǎo)他們;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,我就會(huì)耐心的引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤,所以我這次能競(jìng)選大隊(duì)我感到非常光榮。

  假如我這一次當(dāng)選了大隊(duì)委,我就會(huì)組織一些學(xué)習(xí)小組,讓一些學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)當(dāng)“小老師”去幫助一些學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué),讓他們的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,同時(shí)又可以幫助自己復(fù)習(xí),真是一舉兩得。我還會(huì)在每一個(gè)星期讓每一個(gè)搬出一份關(guān)于學(xué)習(xí)的手朝報(bào),貼在學(xué)校的黑板上,這樣可以增加同學(xué)們的課外知識(shí),又可以提高同學(xué)們的動(dòng)手能力和思考能力。我還會(huì)多組織一些知識(shí)競(jìng)賽,讓同學(xué)們能在競(jìng)賽中學(xué)到更多的知識(shí)……

  記得老師說(shuō)過(guò)一句話:“一個(gè)人有自信不一定成功,但沒(méi)有自信就一定不會(huì)成功。”這句話常常提醒知我。今天我就憑著自己的自信站在這里競(jìng)選大隊(duì)委,所以希望你們投我神圣的一票。記住哦,我是4號(hào)的余曉君,一個(gè)很有自信心的女孩。

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