下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園文明校園申報工作匯報6篇(幼兒園文明校園申請報告)，供大家參閱。
幼兒園文明校園申報工作匯報1
安順市第五中學創(chuàng)建文明校園
申 報 材 料
2016年12月
0 加強校園文化建設
構建文明和諧校園
——安順市第五中學創(chuàng)建文明校園匯報材料
校園文化建設是學生成長的重要途徑，近年來，安順五中在校園文化建設中，全力推進文明校園創(chuàng)建工作，以社會主義榮辱觀為導向，以學生為主體，以建設優(yōu)良的校訓、校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進了學生的健康成長，推進了德育建設，構建了一個管理科學、安全穩(wěn)定、環(huán)境優(yōu)美、文明向上的文明校園，提高了學校的發(fā)展層，文明校園創(chuàng)建工作開展扎實有序，成效顯著。現(xiàn)將我校文明校園創(chuàng)建工作開展情況匯報如下：
一、學校概況
安順市第五中學創(chuàng)辦于1966年，前身為安順市第十小學。1972年更名為安順市東關中學，1979年更名為安順市第五中學。2004年，安順五中與安順七中合校。2013年12月 “公推直選”校長。2014年6月開展法人治理結構建設試點。2014年8月實行學區(qū)化管理改革，安順五中與西秀區(qū)虹軸學校組建安順市第五中學學區(qū)。
五中學區(qū)現(xiàn)有79個教學班，在校生5265人，教職員工211人，平均年齡41歲。學區(qū)現(xiàn)有安順市名校長1人，金種子校長1人；全國優(yōu)秀教師1人，貴州省優(yōu)秀班主任1人，安順市優(yōu)秀教
1 師9人，西秀區(qū)優(yōu)秀教師28人；高級教師73人，一級教師81人，中高級教師占教師總數(shù)的%；省級骨干教師2人、市級骨干教師18人、市教學名師2人、市“教壇新秀”10人、區(qū)級骨干教師18人，市學科教研中心組成員5人。學區(qū)現(xiàn)有安順市化學名師工作室1個, 西秀區(qū)（英語、化學、歷史、音樂）骨干教師工作坊4個。學校先后榮獲了全國群眾體育先進單位、全國家長學校教育省級示范校、貴州省學科教學滲透法制教育示范校、安順市五好基層黨組織、安順市市級示范性家長學校、安順市平安校園、安順市義務教育教學質(zhì)量一等獎、安順市“校本研修”示范校、安順市“五·四”紅旗團委等榮譽稱號。
一、加強領導，落實責任，構建文明校園工作格局
1、健全的組織機構是創(chuàng)建文明校園的根本保障，為加強文明校園的創(chuàng)建工作，學校成立了文明校園創(chuàng)建工作領導小組：
組 長：湯志東（負責創(chuàng)建文明校園工作總體規(guī)劃）副組長：范永英（負責創(chuàng)建文明校園工作管理）
黃洪林（負責班級管理建設）
胡緒祥（負責教育教學）
張 榮（負責校園文化建設）成 員：徐萬凱（負責教師隊伍建設）
呂 莉（負責師德師風）
韓 慧（負責教學科研）
顧衛(wèi)平（負責校園安全）
2 陳 蘭（負責社團活動）
2、建立健全工作制度，深化學校內(nèi)部管理。
學校以學區(qū)化管理改革和法人治理結構建設試點工作為契機，強化建章立制，用制度管人管事，通過成立由13名理事組成的理事會，對學校的發(fā)展戰(zhàn)略、規(guī)劃和教育教學管理等重要事務進行領導、決策、咨詢和監(jiān)督。我們先后制定了《安順市第五中學章程》、《黨組織參與重大事項決策的實施細則》、《理事會議事規(guī)則》、《理事會重大事項決策制度》、《重大決策、年度報告公示及聽證制度》、《決策失誤責任追究辦法》、《教職工績效考核辦法》、《教職工請假管理辦法》、《教師中、高級專業(yè)技術職務聘任辦法》、《學校車輛管理規(guī)定》等制度，學校管理有法可依、有章可循。學校在依法治校的前提下，把民主治校放在突出位置，把“人文管理”的理念滲透到學校管理中，確立了以尊重人、激勵人、信任人為出發(fā)點和歸宿的人本思想，讓師生通過一定形式和渠道，參與到學校管理工作中，充分發(fā)揮民主決策、民主管理和民主監(jiān)督的作用，學校初步形成了民主、親和、信任的管理文化，創(chuàng)造具有親和力的學校人文生態(tài)環(huán)境，讓師生感受到民主、平等、友愛、親情、鼓舞、感化和幫助。
3、實行“校務公開、民主管理”是學校的基本管理策略。凡是涉及到教職工切身利益的大小事情，一律要經(jīng)過教代會民主協(xié)商決定。正是因為學校充分尊重了教職工的民主權利，才使得廣大教職工真正樹立起主人翁的意識，愛校如家。學校對教師采取
3 “定崗定責、量化考核”的管理方式，制定了教師評聘方案和百分考核制度，考核結果公開透明，調(diào)動了教師的工作積極性。
4、學校全面貫徹黨的教育方針，認真實施素質(zhì)教育，辦學思想先進，始終把“立德樹人”作為教育的根本任務。學校嚴格按照《國家課程標準》，開齊了課程，開足了課時，積極開展創(chuàng)新實踐活動，培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生綜合素質(zhì)，使之成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
5、黨建工作。認真抓好“兩學一做”各項學習教育工作，定期開展學習專題討論會，積極建設學習型、服務型、創(chuàng)新型黨組織，加強教師黨員隊伍建設，在教育教學工作中積極發(fā)揮黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。制定并認真落實黨建工作責任制和“三會一課”等制度，2015年評為西秀區(qū)“五好”基層黨組織。
二、深化德育工作，促進學生文明養(yǎng)成德育工作是素質(zhì)教育的核心，是養(yǎng)成教育的有效途徑。為此我校在師生中提出“抓好德育促文明，文明創(chuàng)建我先行”的口號。
1、加強社會主義核心價值觀宣傳教育實踐工作，積極推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦。學校利用每周升旗儀式和主題班會時間加強全體師生的社會主義核心價值觀教育，把社會主義核心價值觀融入到校園文化建設中，在教室、辦公室、校內(nèi)LED顯示，樓道等均進行宣傳，同時由政教處負責不定期進班進行社會主義核心價值觀宣講活動，結合創(chuàng)建文明城市工作要
4 求，制作試卷，全體師生均進行答卷，做到社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦。
2、學校定期開展清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)等重要時間節(jié)點開展各種主題教育宣傳活動，扎實開展“祖國好·家鄉(xiāng)美”、“三生·四愛·五心·五好”等德育活動，并根據(jù)每年的工作實際制了《安順市第五中學“祖國好·家鄉(xiāng)美”主題教育實施方案》和《安順市第五中學“三生·四愛·五心·五好” 主題教育實踐活動實施方案，認真組織學生開展各項活動，在參加系列活動比賽中，我校曾榮獲貴州省2014年“祖國好家鄉(xiāng)美.主題系列活動”明禮知恥在校園文明禮儀知識競賽（中學組）二等獎、2014年“祖國好 家鄉(xiāng)美.系列活動之”明禮知恥在校園”中小學生文明禮儀知識搶答賽（中學組）一等獎、安順市2015年“祖國好·家鄉(xiāng)美”主題系列活動“明禮知恥、崇德向善”中小學生文明禮儀知識搶答賽中學組三等獎。
3、開設道德講堂，對學生進行全方面的教育。學校充分挖掘資源，聘請社會知名人士和學校領導干部作為道德講堂主進，多層面多維度對學生進行人生觀、價值觀的教育和習慣養(yǎng)成教育，如聘請了安順市文聯(lián)主席姚曉英、西秀區(qū)文聯(lián)主席楊汝祥、西秀區(qū)文聯(lián)副主席孫朝高、學校副校長張榮、工會副主席謝家麗等到校作道德講座，內(nèi)容涉及閱讀、寫作、名著賞析、傳統(tǒng)文化教育、“孝行天下，感恩父母”和“誠信教育”等，聽課人次達2000余人次。
4、我校堅持以“愛國主義、集體主義”教育為主題，以落實《中學生日常行為規(guī)范》和2015年新《中小學生守則》為重點，以培養(yǎng)學生良好行為習慣為內(nèi)容的常規(guī)教育，不斷探索德育工作的新路子，提高學校德育工作針對性和實效性，進一步加強學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育、文明禮儀教育。一是堅持每周一次的國旗下講話制度,每一個講話者根據(jù)學期初確定的講話主題開展德育教育,培養(yǎng)了學生綜合素質(zhì)，得到了較好的德育效果。二是以每周班團會課為主渠道，對學生進行全面的德育教育。班主任充分利用好班會、團會和課余時間等渠道，不定期地適時對學生進行思想品德教育、法制教育、安全教育、禮儀教育和心理健康教育等，注重提高養(yǎng)成教育的針對性和實效性。三是加強對學生日常行為的監(jiān)督，實行值班領導帶班制，堅持紀律、衛(wèi)生實行天天查周周評，通過班級規(guī)范化建設評比和月“文明班級”的評選，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級文化氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。四是在學生中開展“五中之星”評比活動，每月設置不同的校園之星，由學生自行申報，激發(fā)學生奮發(fā)向上，促進團結和諧、熱愛集體、奮發(fā)向上的良好風氣的形成。
三、加強活動陣地建設，豐富活動內(nèi)容，活躍校園文化生活
學校堅持“讓操場熱鬧起來”，“讓校園活躍起來”，“讓生活多彩起來”的指導思想，大力開展科技、藝術、體育等校園社團活動，倡導“積極人生”，體驗“快樂人生”，讓孩子們真正快樂
6 起來，為具有各種才能優(yōu)勢的學生提供多元發(fā)展的路徑和空間，讓學生在緊張的學習之余，擴大求知領域、完善知識結構、豐富內(nèi)心世界，發(fā)展興趣愛好，培養(yǎng)特長，提高整體素質(zhì)，為每個學生的終生幸福與持續(xù)發(fā)展奠基。
1、學校充分挖掘校園人文資源,以校園文化活動為載體,以學生發(fā)展為根本,推動校園文化建設,我們力求讓每位學生在校園文化的浸潤下,激發(fā)學生愛校、愛國情感,增強學生的光榮感和責任感。2016年7月，我校按照實用、經(jīng)濟、美觀的原則,重新規(guī)劃了校園文化展板，精心設計校園文化宣傳標語，充分利用教室走廊、墻壁、校園文化墻等載體，強化育人功能，如“成功的殿堂”展板內(nèi)容為“小故事大道理”、德育宣傳展板“育德于心、成德于行”、博學樓以傳統(tǒng)文化為主的樓道文化等等，定期更換宣傳展板、內(nèi)容涉及安全教育、法治教育、禁毒教育、心理健康教育、文明禮儀養(yǎng)成教育等，讓學生在校園里時刻受文化的浸潤與熏陶。
2、每學期定期開展班級文化建設評比和班級名片設計評比活動，規(guī)范教室布置，加強班級文化建設。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。我們通過班級規(guī)范化建設評比和月“文明班級”的評選，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級文化氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。
3、創(chuàng)設平臺，表彰先進，充分發(fā)揮優(yōu)秀學生的榜樣引領作用。學校利用?？冻砷L》中的“成長檔案”欄目、積德榜、宣傳欄、7 LED顯示屏、升旗儀式等平臺，對表現(xiàn)優(yōu)秀、成績突出、品行優(yōu)秀的學生進行宣傳表彰，充分肯定學生的閃光點，發(fā)揮優(yōu)秀學生在全體學生中的榜樣引領作用。
4、活躍豐富的校園文化生活不僅是藝術教育的有力措施，也是推動學校文明建設的有效手段。我校每年分學期都要舉辦一次體育節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)、校園籃球聯(lián)賽。學校成立舞蹈隊、合唱隊、籃球隊、足球隊、美術社、書法社、科技社、國旗班、表演社等。利用每天下午課外活動時間堅持長期訓練授課，并在每年組織一場匯報演出。
各種興趣小組和學生社團為學生提供了豐富的文化生活空間，學生的特長不斷提高，不僅有更多的學生在各項比賽中獲獎，更重要的是通過開展活動，豐富了校園文化生活，陶冶學生情操、美化學生心靈、啟迪學生智慧，加強了校園的文明建設。
5、利用重大節(jié)日和紀念日，開展演講比賽、手抄報比賽、重大節(jié)日征文比賽、書畫展評、主題教育宣講等活動，對學生進行思想引導教育。如3月學雷鋒活動月，開展學雷鋒征文，愛心捐款等活動；6月法制教育活動月，開展法制教育專題講座，珍愛生命、拒絕毒品等活動；9月養(yǎng)成教育活動月；組織開展紀念“一二九”演講比賽、迎國慶手抄報比賽等等。長期以來，學生思想品德合格率100﹪，優(yōu)秀率90﹪，犯罪率為零，無任何人參與邪教組織和活動。
6、以文化立校，構建文明校園。努力創(chuàng)設健康向上的校園文
8 化，增強學生社會公德和文明素質(zhì)。通過“我以五中為榮，五中以我為榮”強化中學生日常行為規(guī)范；組織開展“創(chuàng)建工作我支持我參與”宣傳活動、“交通安全教育活動”、道德講堂、“模擬法庭”進校園等一系列道德實踐活動，不斷提高未成年人綜合素質(zhì)。
四、開展專題教育活動，強化師德師風建設，打造專業(yè)化教師隊伍。
為使文明創(chuàng)建活動內(nèi)涵更豐富，提高教職工思想道德修養(yǎng)，我們統(tǒng)籌設計了獨具風格特色的載體活動。
1、加強教師的政治理論學習。我校利用每周一下午教師例會時間組織全體教師學習有關法律法規(guī)及業(yè)務知識，引導教師轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念。以學區(qū)“書友會”為平臺，倡導教師多學習、多看書，促使教師成為終身學習的先行者。
我校在創(chuàng)建文明校園過程中，極為重視對職工進行遵紀守法教育，利用教師政治業(yè)務學習時間開展《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《工會法》等法制教育，做到學法、懂法、守法；認真貫徹國家和地方頒布的法律法規(guī)，增強干部職工的法制觀念，防止和杜絕各種違法行為的發(fā)生，培養(yǎng)出有較高職業(yè)道德水平和奉公守法的教師隊伍。多年來始終堅持對領導干部和管理干部進行廉政教育、警示教育、法制教育。經(jīng)自查，干部職工遵紀守法，無重大經(jīng)濟案件、無刑事犯罪案件和重大責任事故，確保校園平安。
2、注重榜樣教育與影響，養(yǎng)成良好的師德規(guī)范。在教師中大力提倡“依法治教、敬業(yè)愛崗、為人師表、教書育人”的師德規(guī)范，強化中小學教師職業(yè)道德“十不準”宣傳教育，完善師德師風考評制度。為了有針對性的開展師德師風教育活動, 我校通過開設“積德榜”評選活動，對敬業(yè)愛崗的優(yōu)秀教師上榜表彰，讓師德楷模起到良好的示范引領作用。學校按計劃每學期2榜定期開展“積德榜”上榜人物的評選表彰，目前共開設“積德榜”8榜，表彰教師30人，學生10人。
3、學校積級組織開展校本培訓工作，教師們提升了教育理念，學到了教學方法，提高了現(xiàn)代教學技術的使用水平。近三年來，學校組織教師參加各級各類培訓達1125人次（含全員培訓），其中參加各級學科骨干教師培訓183人次，班主人培訓125人次，培訓經(jīng)費共計元。
4、學校堅持把校本研修作為促進教師專業(yè)發(fā)展、全面提高教育教學質(zhì)量的突破口，逐步形成了“以人為本、注重過程、多元評價、引領激勵、自主發(fā)展”的校本研修指導思想，規(guī)劃了教師從“教壇新秀”到“骨干教師”，再到“名優(yōu)教師”和“專家型教師”的四級成長目標；建立完善了教、科、研管理運行機制和分層負責的校本研修管理機制。通過讀書會助力，幫助教師強化學習意識，樹立與時俱進的教育現(xiàn)代理念，通過持續(xù)開展集體備課和教學實踐，以解決教育教學中的共性問題、難點問題為著力點，以課例為載體的研修活動提高教師的教學能力和育德能力，鼓勵
10 教師在行動中成長，從“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)變。各學科在教學中嘗試運用“課前自主預習,課內(nèi)合作探究,課后訓練提升”的課堂教學模式, 課堂上教師注重方法的引導、點撥，遵循“五自主” 原則(學生自主發(fā)現(xiàn)問題，自主提出問題，自主思考問題，自主小組合作解決問題，自主應用)，實施“十讓”的教學策略（問題讓學生去提出，教師只是激發(fā)；內(nèi)容讓學生去自學，教師只是給提綱；思路讓學生去探究，教師只是參與；方法讓學生去尋找，教師只是引導；公式讓學生去推導，教師只是啟發(fā)；推理讓學生去講解，教師只是組織；規(guī)律讓學生去發(fā)現(xiàn)，教師只是點撥；評價讓學生去評議，教師只是激勵；結論讓學生去概括，教師只是梳理；練習讓學生去體驗，教師只是設計），讓學生經(jīng)歷知識的學習過程，開展好“教師引起來,學生動起來,教法活起來”的有效教學，打造高效課堂。
五、加強校園文化建設，注重環(huán)境美化，努力營造文明氛圍。 我校注重校園文化氛圍對學生的熏陶和感染，始終把文明和諧校園建設作為一項重要的工作來抓。在校園規(guī)劃、環(huán)境建設中，努力創(chuàng)建豐富健康的校園文化。
1、學校根據(jù)自身辦學特色、結合學校教育教學工作實際，擬定了學校辦學思路、學校精神、教育價值觀、校訓、校風、教風、學風、教師誓詞、學生誓詞等校園文化元素，并在學校明顯地方進行張貼宣傳，同時設計了學校的?；铡⑿８?、校旗等校園文化符號，通過?？冻砷L》和校園青春廣播站進行大力宣傳，激勵
11 學生愛學校、愛學習、共建校園文明。
2、我校在經(jīng)費緊張的情況下，學校領導多方努力，更換了籃球架，鋪設操場地板，增補部分體育器材，新建體育器材室，為學生健身提供了保障。新建電子備課室、心理咨詢室、禁毒教育基地、科技活動室、教師閱覽室；學校為每個班級安裝了多媒體，增強了現(xiàn)代化教學手段；更換了墻壁、走廊的宣傳櫥窗。整個校園布局科學，規(guī)范合理。
3、潔凈的校園使人心曠神怡,學習愜意，工作舒暢。學校從上至下，從教師到學生都非常重視環(huán)境衛(wèi)生。學校對此制定了嚴格的管理制度，設立了“班級衛(wèi)生責任區(qū)”，堅持每周做好衛(wèi)生大掃除工作和平時的保潔工作，認真組織開展每周一下午的衛(wèi)生檢查評比工作，評比周衛(wèi)生流動紅旗和月文明班級。學校還階段性的進行衛(wèi)生大掃除，注重日常環(huán)境衛(wèi)生的保潔，組建學生自愿者服務隊開學“校園創(chuàng)建，有你有我”義務勞動活動，評選出了學?！碍h(huán)衛(wèi)標兵”和“勞動之星”。嚴格的管理,使校園環(huán)境美化、凈化，實現(xiàn)了校園整潔無死角，道路平整無紙屑，墻壁潔白無污跡的校容校貌。
4、學校對班級的布置美化也有具體的要求，定期開展班級布置規(guī)范化評比活動，要求教室環(huán)境要整潔、文明、健康、和諧、向上。物品擺放要整齊，學生服飾要得體，班級“十有”（國旗、名人名言、學生守則、四表、兩圖、班訓、圖書角、板報、桌布、盆花）不能少。各班把學校的統(tǒng)一要求與本班的特點相結合，布
12 置出了一個優(yōu)雅文明的學習環(huán)境。同時學校還組織開展優(yōu)美辦公室建設評比活動，通過活動促使每一個辦公室變得更加溫馨、優(yōu)雅、舒適。
通過全體教師的不懈努力，和諧、優(yōu)美、求實、奮進的校園文化氛圍已經(jīng)形成。良好的校園環(huán)境，優(yōu)美的文化氛圍，凈化學生心靈，陶冶學生情操，促進學生身心健康全面發(fā)展，積極推進了學校的文明建設。
六、加強安全教育,創(chuàng)建平安文明校園，確保學校正常的教學秩序。
安全是學校的一條生命線,離開了安全,學校的所有工作皆成一句空話,鑒于此,我校經(jīng)常教育全體師生必須牢固樹立“安全第一”的意識,充分利用教師會、國旗下講話、校園廣播站、宣傳欄等各種宣傳陣地,聘請校外法制宣傳員舉行法制講座,在全體師生中,進一步增強安全工作的法制觀念,切實做到學校發(fā)展與學校安全兩頭兼顧,通過層層簽訂安全工作責任書,做到領導落實、崗位落實、措施落實。認真抓好師生安全教育,積極采取各種預防措施,強化校舍、教育教學設施、師生外出活動、化學危險品等的安全工作,從而確保了學校平安。
1、充分發(fā)揮學生的主體作用。各班設立安全員信息員，并對安全員進行專門的培訓，負責班級的安全事宜，減少安全事故，建立和諧校園。
2、定期作好安全隱患排查工作。每學期我們結合本校實際，13 每月對校園內(nèi)外進行安全隱患排查，加強對校園周邊的整治力度。
3、成立安全工作領導小組，落實安全工作職責。開學初學校成立了以校區(qū)校長為組長、各處室主任為副組長、各班主任為成員的安全工作領導小組，把安全的職責意識分解落實到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹立“一崗雙責”的安全責任意識。
4、加強安全宣傳。學校定期出宣傳展板、班級黑板報加大宣傳力度，以主題班會課形式開展禁毒、防火、防溺水等一系列安全教育，與東關派出所法制副校長聯(lián)系，組織開展法制講座；通過各種宣傳陣地對交通安全、防溺水、食品衛(wèi)生安全、消防安全及冬季用火用電安全等作宣傳教育指導，教育學生進行自救、自護的基本常識。
5、家校結合，進一步加強學生的安全教育工作。每學期通過家長會和對有關假期及寒假印發(fā)安全通知要求及給家長的一封信等，借此提醒家長配合學校做好學生的安全防患工作。
6、開展安全主題班會，全方位作好學生的安全教育工作。利用班會課時間扎實有效地組織開展安全主題教育，內(nèi)容涉及“消防安全知識”、“用電安全常識”、“自救與逃生”、“社會生活安全常識”等，同時向?qū)W生解讀了《安順五中學生日常安全管理制度》和《安順五中校區(qū)校園安全須知》等規(guī)章制度，并以文明禮儀教育活動為載體，強化學生安全文明為習慣的養(yǎng)成，全方位、多角度增強學生的安全文明意識，促進學生安全、文明、健康成長。
7、按照區(qū)教育局和區(qū)應急辦的要求，完成了基層應急管理規(guī)范化試點的建設工作。一是及是制訂了《安順市第五中學應急管理規(guī)范化建設工作實施方案》，健全組織機構；二是完善各項預案，編制總體預案1個和專項應急預案16個；三是加強校園安全設施建設，配備相應的應急管理功能室和應急物資，為應急管理工作提供了強有力的物質(zhì)保障。我校于2016年5月被認定為貴州省基層應急管理規(guī)范化建設示范單位。
8、并聘請東關派出所所長黃飛、輔導員范云為學校法制副校長，共同構建學校與社區(qū)的安全網(wǎng)絡系統(tǒng)。
近幾年來，我們在創(chuàng)建文明校園的活動中，做了一些工作，取得了一些成績，這都是上級領導重視關懷的結果。今后，我們將進一步從維護社會穩(wěn)定和辦好人民滿意的教育出發(fā)，充分認識深入開展安全文明校園建設的必要性和重要性，切實加強參與平安建設工作的責任感和緊迫感，努力把安全文明校園建設作為一項長期性工作抓緊、抓實、抓好。
幼兒園文明校園申報工作匯報2
申報上海市安全文明校園
學校已10次連續(xù)18年被上海市人民政府授予“上海市文明單位”的稱號；被評為“全國部門造林綠化300佳單位”，上海市花園單位；榮獲全國五一勞動獎章、2003～2005年上海市安全文明校園、2006年被楊浦公安分局評定為校園安全防范一級單位、楊浦區(qū)社會綜合治理安全合格單位、楊浦區(qū)教育系統(tǒng)社會治安綜合治理、平安校園工作優(yōu)勝單位等．．．．．．
一、機構健全，職責分明。
多年來學校不斷完善和充實各級綜合治理、校園安全領導小組，以校長康士凱任組長，書記韓文佐任副組長，工會主席、政教和各主要處室及年級組長參加，把校園的安全文明作為學校重點工作，共同落實學校安全目標，形成領導主管，全員參與的格局。
學校每學年和各重點部門負責人簽訂校園工作責任書，并結合創(chuàng)建文明安全校園的活動，對綜合治理的小組成員的相應職責通過書面形式告知本人，做到心中有數(shù)，各司其職，把社會治安綜合治理和校園安全工作的責任落實到實處，維護本校的政治穩(wěn)定和內(nèi)部安定，從而促進各項工作的進行
二、制度完善，落實執(zhí)行。
有效的管理制度才能確保綜合治理、平安校園工作落到實處，并不斷得以強化。學校建立健全安全、衛(wèi)生等管理制度。堅持以制度保障管理、以機制完善長效運作的理念。
根據(jù)我們學校特點，制訂了較完善的應急預案，如學生公寓樓突發(fā)事件應急預案、校內(nèi)學生意外傷害事故應急處理預案、校外集體活動事故應急處理預案、師生食物中毒事件處理預案、學校火災事故應急處理預案、校車交通事故應急處理預案等應急處理預案。我們還將努力使這些預案與時俱進，定期進行完善，才能使這些預案具有可操作性。
學校建立了安全保衛(wèi)制度，食品衛(wèi)生制度，門衛(wèi)制度等。重點關注門衛(wèi)值班，消防安全，常規(guī)檢查，食品采購，食堂衛(wèi)生，健康教育等細節(jié)，強化安全管理，定期召開安全會議，發(fā)現(xiàn)存在安全隱患，及時采取措施，確保學校各方面工作的有序開展。
三、加強安全體系，防范于未燃
對于我們這一所大型現(xiàn)代化寄宿制學校，安全要求更高。為此安全體系人、物、技防都已相應跟上。
1、技防到位，有備無患。
全面檢查了校內(nèi)滅火器，到期的及時更新。圖書館書庫滅火器配備不足地區(qū)也已添置足量的防火設施，2006年共計更新350只滅火器，并安置 1
到位，學生公寓的應急燈也進行了檢查和更換。
財務室、人事室、檔案室等重點要害部位裝有紅外無線報警裝置，校園圍墻安裝紅外線周界報警器。校長室和警衛(wèi)室分別配有緊急報警按鈕。
學生公寓樓，因為男女同住一大樓，我們利用防火門做隔離屏障。將防火門開啟手柄，用木匣罩蓋，前則配裝玻璃。一旦發(fā)生火警，敲碎玻璃，即可將門打開。為防不測，我校也定期多次向?qū)W生宣傳安全防范措施與要求，例如：應急措施、防火常識、開啟防火門要求，同時在“手柄箱”邊，貼上“開啟示意圖”和“警示提醒”，即平時不能隨意開啟。解決了治安安全“封閉”和消防安全“暢通”一對矛盾。
化學實驗室危險品倉庫根據(jù)上級要求安裝了不銹鋼柵欄、鐵質(zhì)防盜門，并對存放危險品的櫥門實行雙人雙鎖保管。
2、人防加強、管而不死。
所有門衛(wèi)人員上崗前都進行過培訓，做到持證上崗。這些同志有一部分是工廠下崗或提前退休人員，對學校管理知識不太熟悉，所以學校加強對上崗人員培訓。節(jié)假日前，對門衛(wèi)人員還進行加強警戒教育。
每天早高峰上學時段，有全國勞模錢龍根警官在四平路校門口進行排堵，以保證學生安全進入校園。
平時學校組織學生大型外出活動。如：學農(nóng)、學軍等。有大量大巴進出校門時，組織后勤人員和門衛(wèi)一起協(xié)助車輛順利進校、安全調(diào)頭、有秩序離校，并妥善安排停放家長接送車輛。
四、營造安全文明的校園文化
1、宣傳教育，增強師生安全意識。
（1）疏散演習、管而不“死”。
鑒于我校寄宿制的特點，有住宿生300人左右，學生公寓屬公共聚焦場所，人員相對集中，一旦發(fā)生火災，人員驚慌失措、互相擁擠。特別是在火災斷電，無照明和煙火的威脅下，更會造成一片混亂，需要疏散的時間長，人員容易將出口堵塞，發(fā)生擠傷、踩傷、燒傷。為此學校在每學期舉行一次學生公寓的火警疏散演習，一是培養(yǎng)師生防火意識；其二一旦實際生活中遇到突發(fā)事件可以提高自救能力，確保師生的人身安全。
（2）利用教育活動，深化法制宣傳。
我校從2004年起已連續(xù)舉辦三屆校文化藝術節(jié)，愛國主義、集體主義、社會主義和民族精神教育經(jīng)常開展。道德品質(zhì)教育曾作為我校的一項專題。學校為了深化法制宣傳，政教處每年利用學校櫥窗進行一系列的法制知識宣傳，如：“道路交通安全法”、“遠離毒品，珍重生命”、“反對邪教”“未成年人保護法”等展板宣傳活動，生動的畫面吸引了學生，也教育了學生；每年暑假還給學生進行“法律知識講座”；同時，通過校園電視適時播放“法
律知識”、“安全知識”的VCD片，并通過主題班會等形式增強學生自我保護意識和法制觀念。只有人人知曉，這樣既達到自我保護意識，又增強法制觀念，還能有利創(chuàng)建文明學校之目標?？芍^一舉多得。
2、強化師資力量，推動法制課程建設。
根據(jù)法制教育“計劃、教材、課時、師資四落實”的精神，我校從師資、教材、課時、領導、規(guī)劃等方面入手積極推動法制課程的建設；
首先，作為德育教育的一部分，法制教育得到了校黨委、校長的高度重視，校長和政教處每年都統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，保證每個年級一定量的法制課時，從而保證了法制教育的制度化，常態(tài)化。
其次，我校教師孫獻禮已取得《中華人民共和國律師資格證書》，憑著這獨特的優(yōu)勢，我校以政治組為依托，積極輻射和強化其他教師的法律知識水平以及課堂教學水平。
結合學校的拓展型課程的建設，我校先后開設了《法律基礎知識》、《以案說法》等法制課，運用生動而貼近學生的法制案例對學生進行法制教育，受到了很好的效果；在此基礎上，孫獻禮老師還應邀參加了《楊浦區(qū)中學生法制讀本》的編寫討論，并提出了修改意見；最近，又作為副主編參加了《法制教育教案集》的編撰工作。
3、建設法制網(wǎng)站，搭建交流平臺。
為了滿足師生學習法律知識和解答法律困惑的愿望，形成良好的學習法律的氛圍，我校充分利用網(wǎng)絡媒體的作用，制作了楊浦高級中學法制教育網(wǎng)站——《法制大地》，現(xiàn)已初步開設了“校本文件”，“法制課科”，“法律法規(guī)”，“以案說法”，“法律論壇”等欄目，隨著網(wǎng)站的進一步完善，將為學生學習法律提供很好的途徑和平臺。
五、加強警署社區(qū)互動，建設校園周邊環(huán)境。
學校重視加強與社區(qū)警署及街道聯(lián)系、協(xié)作，參與校園周邊環(huán)境整治。多年來流動攤販人員在校周圍游蕩的現(xiàn)象都有所遏止。現(xiàn)在四平派出所每天都有民警在四平路上進行巡邏，阻制他們隨意亂竄，伺機作案。城管大隊管理人員也對小攤販的清理常抓不懈。學校舉行大型公眾聚集活動，照規(guī)定向楊浦公安分局提出申請，經(jīng)批準后才舉行活動。
為貫徹落實公安部《公安機關維護校園及周邊治安秩序八條措施》和教育部《進一步做好中小學幼兒園安全工作六條措施》，進一步建立健全學校內(nèi)部的各項安全防范設施，確保廣大師生的人身安全和正常的教育教學開展，2006年針對機動車入校作了一些規(guī)定：所有進出學校的車輛一律限速5公里行駛，禁止鳴號。外來車輛憑校長辦公室核準發(fā)通行證，或相關部門認可及特種車輛可進校區(qū)外，其他所有社會車輛一律禁止進校，保證學生在校內(nèi)的交通安全。
六、努力目標
在創(chuàng)建文明學校過程中，取得的成就是領導關心與重視所至。比如技防經(jīng)費，對于事前預防經(jīng)費支出與忽視安全釀成事故經(jīng)費開支比，永遠是前者小于后者，這一道理是非常明確。安全工作永無“句號”。我們將把安全工作與學校文明建設相整合，使安全工作保障實驗性示范性學校的品牌，用實驗性示范性學校品牌促進安全工作。
上海市楊浦高級中學 2007年9月
幼兒園文明校園申報工作匯報3
文明校園申報材料
馮原鎮(zhèn)中學地處黃龍山下，位于澄城縣北部邊緣，依山而建，與愛國主義教育基地壺梯山相鄰，風景秀麗。從校門踱步而入，寬敞氣派的教學樓便映入眼簾。漫步校園，旗臺廣場、松柏草坪相映成趣，校園布局典雅大方，清新怡人。學校占地面積平方米，人均54平方米，總建筑面積平方米，校舍使用面積9450平方米，生均
平方米，現(xiàn)設有13個教學班，共有學生750人，學校的管理機構設有政教處、教導處、團委、后勤處。教職工64人，其中大專以上60人，中級以上職稱20人。
近年來，馮原鎮(zhèn)中學在以雷俊明校長為中心的班子領導帶領下，團結全校教職員工發(fā)揚“勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的精神，以黨的十七大精神為指導，認真貫徹省、地、縣關于文明校園的指示精神，在各級領導的大力支持、幫助下，在主管部門的正確領導下，創(chuàng)新地結合我校具體實際，充實內(nèi)容，完善措施，提高水平，多管齊下，齊抓共管，調(diào)整辦學思路，確立品牌理念，全力打造新校風，塑造班級性格，使馮原鎮(zhèn)中學面貌煥然一新，教育教學成績也一直穩(wěn)中有升。學校被渭南市教育局授予2006年度“兩法”示范學校、2008年12月，渭南市教育局授予我校“渭南市農(nóng)村學校勞動實踐示范基地?！?009年2月，被渭南市教育局授予“渭南市依法治校示范學?！?010年1月，被渭南市教育局授予2009年度健康教育示范學校。2010年2月，被渭南市教育局授予2009年度雙高普九工作先進集體。2010年3月，被陜西省精神文明建設指導委員會辦公室、陜西省教育廳、陜西省科學技術協(xié)會、共青團山西省委、陜西省關心下一代工作委員會聯(lián)合授予“陜西省第二屆青少年科普知識競賽先進單位”。2011年7月，在全國青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書征文活動授予渭南
市“示范學?！薄?011年9月，被授予渭南市中小學德育工作“先進集體”。澄城縣“社會滿意學?！?、馮原鎮(zhèn)“全面工作先進單位”、澄城縣“全面工作先進集體”、澄城縣“軍民共建先進單位”、澄城縣“初中教學質(zhì)量片評獎”等榮譽。
一、堅持正確的辦學方向，牢固樹立以德育人的思想
明確的前進方向和良好的精神風貌是干好一切工作的前提條件。因此，我們在搞好教學工作同時，首先抓好了師生的政治思想工作。教書育人是每個教師的基本職責，而育人是教育的根本宗旨，馮原鎮(zhèn)中學始終以德育工作為龍頭開展學校工作。在教師中組織開展了“樹人先樹德”、“育人先育心”、“有愛才有教育”、“有投入才有產(chǎn)出”的教育觀念大討論，確立了“人人都是德育工作者”的教育理念，動員全體教師積極參與德育教育和學生管理。使“教書育人、管理育人、服務育人”成為全體教師的共識。學校充分利用一切有效方式如宣傳欄、廣播室等載體和國旗下講話、主題班會、演講會、報告會、宣傳板報、手抄報、征文等形式，充分挖掘“升旗儀式等教育資源和開學初、學期中、學期末、新生入校、畢業(yè)生離?！钡入A段性教育活動的教育效能，加強對學生的思想政治教育，增強學生的法制觀念、紀律觀念、衛(wèi)生觀念和安全意識。同時重視學生行為習慣的養(yǎng)成教育，誠信教育、感恩教育，提倡學生自主管理，促進了良好校風、學風的形成。
二、創(chuàng)建優(yōu)美的文化環(huán)境，營造學校教育的良好氛圍
濃厚的校園文化底蘊是對學生進行學校教育的重要途徑。對于校園文化環(huán)境，我們一是重視人文建設，提高校園文化品位。校園內(nèi)隨處可見的 “知識改變命運，學習成就未來”、“文明、自信、求實、奮進”、“崇德、啟智、博學、創(chuàng)新”、“創(chuàng)新無極限、學習無止境”、“千
教萬教教人求真、千學萬學學做真人”等標語，莊重醒目，催人奮進，時刻激勵著學生的斗志；教室、宿舍長廊中的《學生守則》、《弟子規(guī)》時刻提醒著學生；巨幅《中國地圖》、《世界地圖》《上海世博會展圖》讓同學們胸懷祖國、放眼世界，時刻激起學生的愛國之情；學生作品展，獲獎作品選，時刻展示著我校素質(zhì)教育的成果。潤物細無聲，花草也賦詩，設施能啟智，學校的一草一木、一磚一瓦都成為校園文化教育的知識載體，融進了校園的每一個角落。
在落實文化活動的過程中，我們堅持實施構建各具特色的班級文化，打造“一班一品”，塑造班級個性。教室是學生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學習、生活場所。為了給學生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學生提供展示才華、發(fā)揮才智的舞臺，學校在注重校園整體規(guī)劃的同時，鼓勵班級創(chuàng)造性的進行文化建設。走進教室，不同的年級，不同的班級有不同的欄目?！吧鐣唤恰笔箤W生對社會多一份關注、多一份了解、更多一份責任；“學習園地”展示了學生各類優(yōu)秀作品，使學生感受到學習的快樂、知識的魅力；“心里話”加強了師生之間的溝通，拉近了師生間的距離；“班級之星”帶動了全班，堅定了信心，“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦用心，知道了“可憐天下父母心”；“巧手慧心”展示學生的個性、才華。所有這些欄目，都凸現(xiàn)出了班級特色和散發(fā)出了濃郁的文化氣息，教室的墻壁真正變成了學生學習創(chuàng)造的天地。
三、開展豐富的文化活動，培養(yǎng)學生的良好習慣
豐富多彩的文化活動是學校教育的重要部分。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展了各種類型的校園文化活動。一是主題鮮明的班會晨會。根據(jù)新時期學生的心理特點和目前社會普
遍關心的問題，我校創(chuàng)設了三大教育主題：養(yǎng)成教育、感恩教育、心理輔導。每次班會有主題發(fā)言人，有班會記錄，并定期邀請家長參加，收到了良好的教育效果，得到了學生、家長以及社會的一致肯定。文明禮儀部分，由政教處牽頭，團支部配合，在全校廣泛開展“三個五不”活動。即：衛(wèi)生習慣做到“五個不”：不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻壁留腳印，不向樓下倒垃圾，不在寢室亂潑臟水。文明禮貌做到“五個不”：不說污言穢語，不給同學起綽號，餐廳吃飯不擁擠，不損壞公物，不頂撞老師。遵規(guī)守紀做到“五個不”：不遲到，不早退，不曠課，不帶管制刀具，不引校外人員來校滋事。
這些活動的開展，訓練并刺激學生始終保持一種興奮而樂于參與的良好心態(tài)，使學生在樂于參與訓練的過程中，在潛移默化中受到教育，提高了學校文明教育的實效性，推動了學生素質(zhì)的全面提升。
四、摸索學生心理，實施欣賞教育，推進全面發(fā)展
“熱愛是欣賞教育的起點，尊重是欣賞教育的保障”。在校園中，課堂之余，教師能夠隨時隨地以朋友的身份與學生進行平等交流，這也是實施賞識教育的一個重要環(huán)節(jié)。在學生心目中，教師的地位和形象一直是高高在上的，是授之學識的人，而賞識教育的一個重要內(nèi)容就是如何能讓學生體驗成功、提高興趣、產(chǎn)生動力，這些內(nèi)容以相對平等的姿態(tài)更易接受?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者”。在教學過程中，我們一直堅持，用正確的方法引導學生，用明確的道理教育學生，以積極的態(tài)度鼓勵學生，以發(fā)現(xiàn)的視角培養(yǎng)學生，我們灌輸與學生的思想是：“從身邊做起，從小事做起”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，以：“你好，請，再見”等常用文明禮儀為基礎要求，爭取讓每個學生把學習當做一種樂趣，讓每個學生都有自己的特長，認識并彌補自己的不足，以特長增進自信心，追求教學的另一種境界。
五、構建自主管理體系，增強學生責任意識
自主管理是學校教育板塊的中心環(huán)節(jié)，是反映學校文化建設的重要標志。一個良好行為習慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過自覺地練習和實踐才能定型。因此，我們在制定各種規(guī)章制度的時候，首先鼓勵學生全員參與，共同探討，讓學生自己為自己定約束，并在實踐中執(zhí)行，提倡學生進行自我教育，讓學生懂得人要做自己行為習慣的主人而不是奴隸。同時，通過每學年的開學軍訓，讓學生對《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》以及校紀、班規(guī)中的具體行為要求進行強化訓練，盡快適應學校半軍事化的管理模式。二是抓好日常細節(jié)。秉承“細節(jié)決定成敗”的理念，在師生中廣泛倡導“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處是楷模”等古訓和格言。從上課端正坐姿、不隨便講話、不開小差、不做小動作，生活中節(jié)約一滴水、一度電等小事入手，及時運用表揚與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達成共識，讓學生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。
如今的馮原鎮(zhèn)中學正在搶抓機遇，迎接新挑戰(zhàn)，在雷俊民校長為核心的一班人帶領下，大膽探索，一路高歌向天涯，正以求真務實的作風、堅定不移的信念、百折不撓的精神、堅實有力的步伐，不斷書寫著無愧于歷史，無愧于時代、無愧于未來的壯美篇章！
幼兒園文明校園申報工作匯報4
豐富德育載體 推動文明校園建設——朱陽二中“文明校園”申報材料
位于靈寶市西南部深山區(qū)的朱陽鎮(zhèn)第二初級中學，始建于1998年，是一所農(nóng)村寄宿制中學。學校占地面積㎡，校舍建筑面積8999㎡?，F(xiàn)有學生563人（其中寄宿生534人），教職工75人（其中專任教師74人），15個教學班，是鎮(zhèn)區(qū)規(guī)模最大的寄宿制學校。
近年來，在市教體局的精心指導下，學校認真貫徹黨的十八大和規(guī)劃綱要精神，嚴格落實《義務教育法》的有關要求，形成“以課堂教學改革立校、以勵志教育名校、以服務管理強校”的辦學特色，狠抓教育教學管理，積極推進勵志養(yǎng)成教育，呈現(xiàn)出各方面協(xié)調(diào)發(fā)展的新局面?！逗幽辖逃吩?014年第三期刊登了朱陽二中辦學紀實----《一所山區(qū)初中的藍海戰(zhàn)略》，讓朱陽二中在縣域范圍內(nèi)有良好的社會聲譽。學校先后榮獲 三門峽市規(guī)范化管理學校、三門峽市教學先進學校等榮譽稱號。特別是在“文明校園”創(chuàng)建方面贏得了社會的一致認可與好評，現(xiàn)簡要匯報如下：
一、豐富管理理念，明確創(chuàng)建工作方向。
1.高度重視“文明校園”創(chuàng)建活動，全方位部署安排。
在學校管理中，我們始終把創(chuàng)建文明單位擺到學校工作的重要議事日程，專門成立了由校長為首的創(chuàng)建文明單位領導小組，根據(jù)不同階段制訂創(chuàng)建目標和具體的創(chuàng)建計劃，并通過各種形式向全體教師宣講創(chuàng)建的意義、目標、條件。定期組織教師分析我校創(chuàng)建工作的有利條件及存在的差距，提出整改意見。這樣使創(chuàng)建工作深入人心，變領導意圖為教師群眾的自覺意愿，進而化作實際行動。然后我們把創(chuàng)建工作的任務作具體分解，層層落實，分頭實行。使整個創(chuàng)建工作有一個明確的方向，朝著既定的目標，規(guī)范、有序地進展?！拔拿餍@”領導小組： 組 長：雷全星
副組長：王麗萍
龐躍華
周理華
成 員：杜彥陽
彭國棟
劉亞茹 郭亞軍及各班班主任
制定規(guī)劃、完善制度、明確分工、狠抓落實，落實黨建工作責任制和“三會一課”等制度；實行校務會議等管理制度，充分發(fā)揮教代會、家長委員會、學代會作用，不斷完善科學民主決策機制。至始至終把“文明校園”創(chuàng)建工作擺到中心工作之首。
2.學校領導以“十八大”精神為指導，不斷豐富管理理念，加強責任意識、法制意識、開放意識和服務意識的培養(yǎng)。我們主動了解教師的內(nèi)心需求，特別是精神上的需求，并最大限度地加以滿足，想他們所想，急他們所急，使他們對領導產(chǎn)生信任感和安全感，用我們自己的人格魅力去影響他們，引導他們。在具體的工作中，我們尊重教師的人格，尊重教師的個性，給教師一個適當?shù)摹白杂啥取?，盡量為他們營造一個寬松的工作氛圍。我們認為，學校領導的工作主要是服務，為教育教學工作服務是我們的責任，要為教師搭建施展才華實現(xiàn)自我價值的舞臺，為教師的發(fā)展創(chuàng)造條件，把提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)骨干教師作為學校的一項重要工作，同時使教師也認識到，只有不斷提高自己，發(fā)展自己，才能在今后激烈的競爭中立于不敗之地，從而激發(fā)了他們學習進修的自覺性和積極性。
由于在學校管理中以了解教師、尊重教師、發(fā)展教師的思想為出發(fā)點，使領導與教師之間增進了溝通，融洽了關系、增強了學校的凝聚力，使全校教師的精神面貌煥然一新，工作的積極性和自覺性不斷增強。
二、提高教師素質(zhì)，促進創(chuàng)建工作的開展。
學校是精神文明建設的搖籃，作為教師更要用高于社會一般的道德標準來要求自己。因此，學校在狠抓教師文化素養(yǎng)和教育教學能力提高的同時，切實加強教師職業(yè)道德教育，開展以“奉獻于教育，服務于學生”為主題和以實踐師德規(guī)劃為核心的教育實踐活動。學校以申報“文明學?！?為契機，學校依據(jù)“好習慣從身邊的優(yōu)秀教師中來，總結提升后，在榜樣的示范帶動下，指導所有教師逐步向優(yōu)秀靠近”。先要求全校優(yōu)秀教師結合自己的親身經(jīng)歷、感受談談優(yōu)秀教師應具有那些良好的行為習慣，然后討論制定了《朱陽二中優(yōu)秀教師的20個習慣》。植根于本校實際的20個好習慣包括師德、課改、專業(yè)成長、生活等方面。在實施中分為四個步驟： 1.本校優(yōu)秀教師討論總結的良好行為習慣；2.身邊榜樣報告會；3.人人解讀20個良好行為習慣；4.納入評優(yōu)、績效考核，“外化于形，內(nèi)化于心”。
朱陽二中優(yōu)秀教師的二十條習慣
第一條、讓積極主動工作成為習慣。第二條、讓發(fā)現(xiàn)性工作成為習慣。第三條、讓給學生做個樣子成為習慣。第四條、讓微笑面對學生成為習慣。第五條、讓耐心聽學生講話成為習慣。第六條、讓遠離浮躁靜心教書成為習慣。第七條、讓鬧鐘提醒成為習慣。第八條、讓鍛煉身體成為習慣。第九條、讓讀書思考成為習慣。
第十條、讓主動與家長溝通走進學生內(nèi)心成為習慣。第十一條、讓提前進班成為一種習慣。第十二條、讓學生先試成為一種習慣。第十三條、讓把簡單事情做精致成為一種習慣。第十四條、讓脫離資料上課成為一種習慣。第十五條、讓首問指名答成為一種習慣。第十六條、讓表揚鼓勵學生成為一種習慣。第十七條、讓規(guī)范書寫成為一種習慣。第十八條、讓詢問學生成為一種習慣。第十九條、讓引導學生知識梳理成為一種習慣。第二十條、讓欣賞同事成為一種習慣。
在這過程中，我們充分發(fā)揮了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨團員的 先鋒模范作用。開展“一個黨員，一面旗幟”活動，在全校范圍內(nèi)設立黨團員示范崗，實行掛牌上崗，以進一步規(guī)范黨團員的行為，接受教師、家長的監(jiān)督。九年級組辦公室被評為市巾幗示范崗先進集體。學校被評為“靈寶市養(yǎng)成教育示范?！保辛Υ龠M了創(chuàng)建工作的順利開展。
三、扎實推進養(yǎng)成教育，提升創(chuàng)建工作的內(nèi)涵。
1、堅持開展已成體系的7項勵志常規(guī)工作，構建陽光普照的德育體系。將社會主義核心價值觀融入學校教育教學全過程。除了扎實開展3月“學雷鋒主題教育月”、5月“感恩勵志主題教育月”、9月“弘揚和培育民族精神主題教育月”活動外，我們還扎實做好7項勵志常規(guī)工作。
（1）每天“三個一” 激發(fā)學生文明上進、有責任感的做好事：
堅持每天晚上10分鐘勵志教育活動，讀校本教材《走向卓越》中的勵志故事，填寫成長記錄卡，從目標確定、心態(tài)調(diào)試、樹立自信、激發(fā)潛能、情緒調(diào)控、時間管理等方面引導學生努力奮斗，追求卓越。堅持每天晨起、兩個大課間三次喊誓詞活動，喊誓詞時全體師生列隊、跨立，左手握拳放于背部，右手握拳舉于頭頂，挺胸抬頭確保氣流暢通，一生領誓，全體師生齊聲喊出，我們還根據(jù)階段性德育工作重點不斷更換誓詞內(nèi)容，以激發(fā)學生積極上進，保持昂揚向上的精神面貌。
（2）上了134節(jié)勵志主題班會，使德育陣地的效果得以最大化的發(fā)揮： 在學期初對主題班會做統(tǒng)一安排，每周一人主備，周一上午第三節(jié)課試上，全體班主任按照《朱陽二中班會課評價標準》聽評課，修改課件和教案，周一下午所有班級一個主題、同一內(nèi)容上班會，重點解決當前學生出現(xiàn)的思想和行為問題。
（3）看了38部勵志電影，極大地豐富了學生的校園文化活動：
在學期初針對每月的勵志主題收集好勵志電影，并配上簡介和評價，如《我的高考》、《 海洋天堂》、《父親的夢想》、《背起爸爸上學》等。撰寫心得體會，定期進行觀后感展評，利用年級集會進行交流。極大地豐富了學生的校園文化活動，并組織優(yōu)秀觀后感展評活動，使電影中所要傳達的正能量能通過學生的反思過程真正觸動他們的內(nèi)心。
（4）舉行了29次軍事化匯操暨喊誓詞展演，使學生深切體會到團隊的力量和紀律所帶來的震撼： 每教學月第三周周三下午最后一節(jié)課為會操及喊誓詞活動，重點考評排面、步伐、口號、排隊上下樓、會場坐姿、喊誓詞等方面納入班級月量化考核，堅持高標準、嚴要求，向軍事化靠攏。
（5）組織了28屆勵志之星評選，樹立身邊榜樣：百余名學生獲得此殊榮 他們的事跡去感化了身邊很多學生。
（6）策劃舉辦了23次家長開放日活動，拓寬了家校聯(lián)合的勵志教育網(wǎng)絡：堅持兩個月舉行一次家長開放日活動，每次都要策劃一個勵志教育主題，不僅通過活動向家長展示我們的教育成果，將我校先進的辦學理念、務實的工作作風、校容校貌的巨大變化、學生的良好行為習慣向朱陽父老鄉(xiāng)親做了展示，向朱陽人民重樹了二中的良好形象；而且也讓家長參與活動，使其成為重要的教育資源，探索家校聯(lián)合的勵志教育網(wǎng)絡。
2、以講求實效為重點，突出行為習慣“六個導向”
為了落實《中小學生守則》，自覺踐行《河南省未成年人文明行為規(guī)范》，我們將學生行為習慣養(yǎng)成教育與學校日常的教育教學工作結合起來，突出行為習慣“六個導向”采取有力舉措，從小處著手、從細節(jié)抓起，切實將中學生良好行為習慣養(yǎng)成教育做細做實。
德育就是培養(yǎng)學生良好的行為習慣，學生行為習慣培養(yǎng)要突出德育導向。一是進取導向。開展“手不離書”活動——在我校校園里，學生每時每刻手里都不能離開書本或?qū)W習卡片，集合上操時、晚上就寢前都倡導習慣性地看書學習。二是責任導向。開展“一米責任區(qū)”活動——在校園里，全體師生無論走到哪里，周圍一米范圍內(nèi)，有責任進行衛(wèi)生維護、有責任進行文明勸導、有責任進行公物保護、有責任進行扶弱互助??并且從師生兩個層次建立“一米責任區(qū)”制度，納入考核，以增強責任感，培養(yǎng)良好的習慣。班級事務“包干制”——班級事務每個學生都安排一項，并要對其負責，大到班級文化、小組劃分、作業(yè)規(guī)范制定小到拖把懸掛、窗簾打結、粉筆盒管理等等都是如此。三是禮讓導向。凳子歸位的習慣——下課了要將自己的凳子放在桌子下統(tǒng)一規(guī)定的位置。兩分鐘課前準備習慣——課前兩分鐘提示哨音響后，學生要提前進入教室準備學習用具，靜坐調(diào)整情緒，做好上課準備。另外，還特別強調(diào)上下樓梯自行排隊靠右行，見客人主動問好，微笑示意，使用文明用語等。四是互助導向。開展“三個一”活動——每月參加一次公益勞動，每周為班級做一件好事，每周為他人做一件事情。五是勤儉導向。文明就餐——學生用餐時養(yǎng)成了自覺排隊、在一米區(qū)外等待打飯的習慣，吃多少、打多少，倡導大家不剩飯剩菜。六是品味導向。班級標準化建設——在班級文化布置上，我們進行了統(tǒng)一的規(guī)劃，如班級工作平臺從班訓、班徽、班規(guī)、班級目標，班級榮譽榜、班級明星榜等方面進行了策劃，對窗簾打結高度、拖把懸掛、工具箱擺放等室內(nèi)所有物品的存放都建立統(tǒng)一標準。還設計明理、導行、礪志、詮愛的名言警句和標語口號。每班都有社會實踐成果展和圖書柜兩個展柜。宿舍個性化建設——宿舍布置除了做到物品擺放整齊、床鋪整潔的良好習慣外，還倡導學生進行個性化的文化布置，學生自己制作、自己繪制、自己裝扮，凸顯創(chuàng)意，彰顯個性。
3、傾力推進心理健康教育
1.加強心理健康教育陣地和教師隊伍建設，開設健康教育課，每學期不少于9課時。
2.每周一中午飯后對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，心理教師給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，增強自我教育能力。 3.班主任加強后進生的思想轉(zhuǎn)化教育工作，逐步提升心理輔導能力。4.依托學校心理咨詢室，堅持開展多種形式的學生心理健康咨詢輔導活動，促進廣大中小學身心健康發(fā)展。
四、加強校園文化建設，彰顯文化育人
文化是推動學校發(fā)展的巨大動力，結合我校養(yǎng)成教育“感恩、文明、勵志、成長”為指向的行為文化建設為指導思想。利用校園美化周，將教室、宿舍從“文化精神”領域進行管理。班級標準化建設——在班級文化布置上，我們進行了統(tǒng)一的規(guī)劃，如班級工作平臺從班訓、班徽、班規(guī)、班級目標，班級榮譽榜、班級明星榜等方面進行了策劃，對窗簾打結高度、拖把懸掛、工具箱擺放等室內(nèi)所有物品的存放都建立統(tǒng)一標準。還設計明理、導行、礪志、詮愛的名言警句和標語口號。每班都有社會實踐成果展和圖書柜兩個展柜。宿舍個性化建設——宿舍布置除了做到物品擺放整齊、床鋪整潔的良好習慣外，還倡導學生進行個性化的文化布置，學生自己制作、自己繪制、自己裝扮，凸顯創(chuàng)意，彰顯個性。
經(jīng)過我們的不懈努力，學校的硬件建設走在了全市的最前列，不僅極大的改善了我校的辦學條件，而且有利于學生的學習和身心發(fā)展。投入150余萬元建成的高標準塑膠跑道和籃球場已投入使用，改寫了朱陽二中15年沒有操場的歷史，為學生課外活動提供了安全舒適的活動場所；投入30余萬元對學生廁所進行了全面改造，使用了十余年的旱廁變成了如今干凈的水沖式廁所；投入20余萬元對學生餐廳實行了電器化改造，使學生餐廳的衛(wèi)生環(huán)境得到了極大地改善；投入10余萬元對學校藝術樓、科技樓、校園文化墻進行了高標準的勵志文化布置，為學生提供了高品質(zhì)的學習環(huán)境。已經(jīng)投入使用的10個功能室極大地豐富了學生的校園文化生活，使山里學生在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。硬件設施的變化為二中的長足發(fā)展奠定了堅實基礎，讓二中成為一所農(nóng)村初中的窗口學校。
我們雖然做了大量扎實的工作，學校各項工作也取得了一些成績，但與上級的要求、與社會對教育的期望相比，仍存在許多問題，我們完全有信心有能力全力面對，在今后的工作中，不斷探索，努力改進，扎實工作，負重奮進，我校的各項工作一定能取得更好、更快、更大的發(fā)展。
幼兒園文明校園申報工作匯報5
鳳翔縣城關鎮(zhèn)西街小學 創(chuàng)建“文明校園”申請報告
鳳翔縣城關鎮(zhèn)西街小學位于鳳翔縣城西大街，始建于1929年，占地面積.1平方米，現(xiàn)有25個教學班，1520名學生，57名教師。學校確立了“因努力而快樂” 的辦學理念，堅持“質(zhì)量立校，全面育人，豐富內(nèi)涵，科研創(chuàng)新”的辦學宗旨，形成了以“主動、發(fā)展”為核心的校園文化，“陽光、博學、文明、創(chuàng)新”的學風，“德馨、藝精、鉆研、團結”的師風。
創(chuàng)建“文明校園”是我校深化教育教學改革的重要舉措，是促進師生思想道德素質(zhì)的有力抓手，是學生進行自我教育、自我服務、自我管理的有效載體。我們充分調(diào)動全體師生的積極性和創(chuàng)造性，對照《陜西省中小文明校園創(chuàng)建活動評估細則》，開展了一系列豐富多彩，行之有效的創(chuàng)建活動，構建了一個管理科學、環(huán)境優(yōu)雅、文明尚善、特色鮮明的育人樂園。
一、加強領導，落實責任，構建文明校園創(chuàng)建活動工作格局
1、成立機構，加強領導。學校成立了“文明校園”創(chuàng)建活動領導小組：
組 長：時赟
副組長：張偉強、劉春娟
成 員：張引瓊、宋君靈、亢銳俠、劉新會、紀勤利、張小寧 下設辦公室，由政教處張引瓊主任負責創(chuàng)建活動的日常工作。
2、制定方案、明確責任、落實措施，形成人盡其責的工作格局。本學期初，校委會討論通過了《西街小學開展創(chuàng)建文明校園活動的實施方案》。對照《評估細則》，結合我校創(chuàng)建活動開展的實際情況，總結成績，尋找差距，進一步將創(chuàng)建任務細化分解，規(guī)定了各處室的具體職責和任務，明確了責任人。按照“誰主管、誰負責”的原則。構建了主要領導重點抓，分管領導具體抓，各處室合力抓，全校師生齊參與的工作格局和橫向到邊、縱向到底的工作網(wǎng)絡。
3、建立健全工作制度，深化學校內(nèi)部管理。今年來，我們相繼修訂和完善了：《安全工作責任制度》、《安全巡查制度》《迎送制度》、《教師績效考核細則制度》、《班主任工作考核細則》、《值周制度》、《財務管理制度》等管理制度12個方面，113項，從制度上保證了學校創(chuàng)建工作的順利開展。
二、狠抓“三風”，加強師生思想道德建設，實踐行社會主義核心價值觀
我校始終堅持以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以踐行社會主義核心價值觀為導向拓寬渠道，創(chuàng)新形式，使師德師風建設和德育工作入情入理，入腦入心。
1、依法執(zhí)教，以德育人，以身作則，狠抓師德師風建設。以“師德師風建設提升年活動”為抓手，通過“三查三嚴”活動，增強教師敬業(yè)精神，提高育人水平，塑造師德風范。大張旗鼓地開展“十心鑄師魂”工程，使教師熱愛教育事業(yè)、熱愛學生、熱愛學校、師德高尚；勤勉敬業(yè)、嚴謹篤學、業(yè)務精湛；鉆研探索、改革創(chuàng)新；團結互助，和諧共進。其次，健全常規(guī)教學檢查制度，對教師教學全過程進行檢查、督導、評估。建立教育行為多元化評價監(jiān)督制度，每學期通過學生問卷調(diào)查和家長代表座談會，對教師的教育教學的滿意度進行調(diào)查和評價。每年開展“西小最美教師”評選活動，樹立榜樣，弘揚正能量，促進教風建設。
2、夯實責任，警鐘長鳴，確保校園安全穩(wěn)定。健全各種安全制度和突發(fā)事件應急預案，細化了晨檢、午檢、課堂考勤、外出許可等日常檢查記錄制度，做到了制度健全、職責明確、程序科學、實施便捷、過程精細。通過“安全日”、“安全周”、“安全月”開展各類安全主題教育，不斷提高師生安全意識和自我保護能力，做到了人防、物防、技防、心防，為師生筑起堅實的安全堡壘。
3、加強社會主義核心價值觀的宣傳教育，全面提升學生思想道德素質(zhì)。通過黑板報、紅領巾廣播、主題隊會、演講賽、手抄報、作文比賽等形式使學生把社會主義核心價值觀講在口中，記在心里，落實在行動中。
4、深入開展德育系列教育。根據(jù)學生的身心發(fā)展和認知規(guī)律，學校組織編撰了德育校本教材，從“博愛”、“明禮”、“誠信”、“勵志”四個專題，培養(yǎng)學生高尚的道德追求，樸素的道德情感和正確的道德行為，使優(yōu)秀的道德品行根植于每個學生腦海中，并滲透在日常生活的舉手投足中。依據(jù)寶雞市教體局有關文件扎實開展了“八禮”教育活動，使學生從語言、行為、就餐、出行八個等方面養(yǎng)成了良好的禮儀規(guī)范。
三、發(fā)揮優(yōu)勢，創(chuàng)建特色，大力發(fā)展學校內(nèi)涵
1、建成了“三廊一屏”文化陣地。校訓長廊展示的是“禮、勤、思、樂”的學風；教學樓長廊分“禮儀”“明德”、“勵志”、“夢想”四個篇章，體現(xiàn)了時代對少年兒童思想道德建設的要求；操場上的體育文化長廊，以精美的構思，明快的色彩展示了各種運動項目的魅力；LED屏定期更換，以童謠、兒歌的形式向?qū)W生傳播教育信息。
2、打造特色鮮明的文化景觀?！安邸鄙鷳B(tài)園，四季常青、三季有花，30多種珍貴花木錯落有致，紅花綠葉間鳥鳴聲聲，傳達著人與自然和諧相處的教育意義； 20面黑板構建了一條墻報長廊，一月一主題，一班一陣地，豐富的內(nèi)容，絢爛的畫面，新穎的設計，充分展示了學生的智慧和才藝；從班內(nèi)貼吧到年級櫥窗，處處都是學生的舞臺，人人都有展示的空間，真正凸顯了學生的“主人”角色定位，和“張揚個性，人人成才”的教育理念。
3、以大隊部為基地，開展形式多樣、豐富多彩的少隊活動。少先隊是黨領導下的兒童群眾組織，組織生活是隊員接受政治教育的主要形式。大隊部制定了內(nèi)容豐富，形式靈活，具有實踐性、創(chuàng)新性和吸引力的少隊活動計劃，通過“莊嚴教育”、“啟智教育”、“感恩教育”、“勵志教育”等提高學生的思想素養(yǎng)和政治意識。
4、實施特色課堂，促進學生全面發(fā)展。學校成立了軍鼓、軍號、舞蹈、聲樂、美術、體育、科技、書法、腰鼓、舞蹈十支個校隊，吸引有特長的學生參加，為他們提供了提高的空間和展示的舞臺，這些學生的出色表現(xiàn)多次為學校贏得了榮譽。開辦了13個特色課堂隊組，每個隊組由專人負責，活動有時間、有場地、有內(nèi)容、有效果。校園形成了每周有活動，每月有比賽，人人有項目的生動場景，濃厚了校園的文化氛圍，促進了學生的綜合素質(zhì)的提高，為培養(yǎng)合格加特長的人才奠定了基礎。
四、科學規(guī)劃，全力保障，創(chuàng)建“綠色”育人環(huán)境
1、整合資源，籌集力量，提升辦學品位。近年來，先后投資五百多萬元，按照園林化標準對校園環(huán)境重新規(guī)劃、全面改造，新建了教學樓、綜合樓、花園、灶房、餐廳、水廁，修繕裝潢了辦公樓本學期，投資40萬元在操場鋪設了塑膠跑道，其它活動區(qū)域鋪設了草皮，使85%的面積被綠色所覆蓋，從根本上提升了學校的環(huán)境品味。
2、大力宣傳，細化管理，開展“綠色”教育，實踐“綠色”行動。設立了“綠色教育”宣傳欄，“綠色聲音”廣播站，每個班在黑板報的一角開辟“環(huán)保之窗”，定期向?qū)W生宣傳環(huán)境教育知識；在花壇中樹立了學生自己設計的愛護標牌，樓梯間設置溫馨提示，讓學校的每一面墻壁、每一棵花草樹木都成為教育的載體，使學生徜徉其中，熏染浸潤，潛移默化地受到熏陶感染。開展 “爭當綠色小衛(wèi)士”、“爭創(chuàng)綠色班級和家庭”主題小報評比、“綠色書畫、征文”比賽，“綠色低碳生活”宣傳進家庭，等活動，舉行了“勤儉節(jié)約”千人簽名、宣誓儀式，建立了學校、家庭、社會三位一體的“勤儉節(jié)約”監(jiān)督崗?；顒又袑W生互相監(jiān)督、互相激勵、自我完善、增強了環(huán)保意識，增長了環(huán)保知識，樹立了正確的生活觀。在各級部門的關心支持和全體師生的不懈努力下，學校各項工作不斷取得新成績，近三年先后榮獲“全國素質(zhì)教育榜樣學?！?；陜西省“第八屆青少年文學創(chuàng)作大賽優(yōu)秀學?！?、“明德小學兒童智能競賽活動優(yōu)秀學?！?、“校本教研基地”、“珠心算實驗校”、“示范家長學校”；寶雞市“平安校園”、“綠色校園”、“依法治校示范?！?、“紅領巾師范學校””等殊榮。從2007——2014年連續(xù)八年蟬聯(lián)鳳翔縣“素質(zhì)教育先進單位”，贏得了良好的社會聲譽。經(jīng)過深刻、細致的自查我們認為已經(jīng)達到了市級“文明校園”的要求，特此申請，望請批準。
鳳翔縣城關鎮(zhèn)西街小學 2015年3月27日
幼兒園文明校園申報工作匯報6
打造“實”字文化
創(chuàng)建和諧文明校園
——“文明校園”創(chuàng)建工作匯報材料
格爾木市第十二中學建校于2006年8月，由原察爾汗中學改建而成的九年一貫制公辦學校，占地萬M；綠化面積為4200 M；校舍面積為M。學?，F(xiàn)有教師93人，學生1643人、35個教學班。其中回族、撒拉族、東鄉(xiāng)族少數(shù)民族學生占在校學生總人數(shù)的%，流動人口子女占%。
學校根據(jù)少數(shù)民族和流動學生多的生源特殊性，確定了“志存高遠、腳踏實地”的育人理念和“讓每個學生得到發(fā)展”的辦學理念。學校探索打造“實”字文化建設，提升學校內(nèi)涵發(fā)展，現(xiàn)已基本形成“實”字文化管理的特色。
建校九年來，學校認真貫徹《公民道德建設實施綱要》和中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，群策群力、和衷共濟，為全力推進文明校園創(chuàng)建工作，開展了一系列豐富多彩，行之有效的創(chuàng)建活動，構建了一個管理科學、安全穩(wěn)定、環(huán)境優(yōu)美、文明向上的文明校園。
一、加強組織建設，提供思想保障。
1、統(tǒng)一認識、組織健全。安全文明、穩(wěn)定和諧的校園環(huán)境是學校取得優(yōu)異成績的前提條件，也是學校持續(xù)發(fā)展的基礎。為圍繞“創(chuàng)建和諧文明校園”這一目標，學校成立了以校長任組長，副校長任副組長，政教處、教務處、校工會、校團委、少先大隊及班主任為成員的安全文明校園創(chuàng)建工作領導小組，加強對安全文明校園創(chuàng)建活動的領導。進一步理順學校黨、政、工、團、班、隊等方面工作關系，建立安全文明校園創(chuàng)建活動的層級管理系統(tǒng)，加強協(xié)調(diào)控制，形成了校長全面領導，各職能部門各負其責、互相配合、形
22成合力、齊抓共管的局面，確保安全文明校園創(chuàng)建活動的有序開展。
2、健全制度、強化責任。有效的管理制度才能確保安全、文明工作落到實處，并不斷得以強化。學校圍繞創(chuàng)建工作，先后制訂了安全文明校園創(chuàng)建活動的長遠規(guī)劃和近期計劃，對安全文明校園創(chuàng)建活動進行全面安排和精心部署。根據(jù)學校實際，制定和完善了《教職工崗位職責》、《文明班級評選制度》、《文明辦公室評選制度》等各項管理制度以及各種安全預案。結合安全文明創(chuàng)建工作，制定了 “優(yōu)秀班級”、“特色班級”、“三好學生”、“優(yōu)秀班干部”評選表彰獎勵制度，為安全文明校園創(chuàng)建活動提供有力的制度保證。強化責任意識，確保平安文明校園創(chuàng)建系列活動的健康有序開展。
3、抓隊伍建設，提供人力支撐。根據(jù)我校實際情況，確立“自強不息、立德樹人”的德育指導思想，積極構建學校、家庭、社會三位一體的德育管理體系，將德育工作擺在學校各項管理工作的首位。按照教育局的要求，本著人人都是德育工作者的理念，深入開展師德教育活動。加強班主任輔導員隊伍建設，打造一支品行好，能力強，工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍，并通過組織學習以及老教師的傳、幫、帶，不斷提高班主任政治思想素質(zhì)和業(yè)務能力。加強家校聯(lián)系，積極開展家訪活動即時了解每位家長對學校的期望和學生家庭情況；每學期召開家長會，進行家長培訓，讓家長和課任教師積極溝通形成合力，對孩子進行科學有效的教育。
二、抓靈魂載體，增強集體凝聚力。
1、以校園文化建設為重點，廣泛開展安全文明校園創(chuàng)建活動?；顒蛹仁墙虒W的載體，也是增強集體凝聚力的重要途徑。積極開展“我們的節(jié)日”活動，根據(jù)學校實際特點，制定清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日活動方案，認真開展活動，讓學生了解我國傳統(tǒng)節(jié)日、承載節(jié)日文化。每年3月份是學校的文明禮儀教育月，各班以“雷鋒在我心中”主題，通過講雷鋒故事、以雷鋒為榜樣，結合本班實際開展 “講文明、樹新風”主題教育系列活動。為積極參
2 與衛(wèi)生城市、文明城市的創(chuàng)建活動，學校常規(guī)性開展一些有意義的活動。如“彎彎腰，撿回一個潔凈的校園”、“爭創(chuàng)文明班集體、文明學生”等活動，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和衛(wèi)生習慣。設立了校內(nèi)“紅領巾文明監(jiān)督崗”“衛(wèi)生監(jiān)督崗”，負責示范和監(jiān)督校內(nèi)的文明、衛(wèi)生習慣，每周五下午進行學校及周邊環(huán)境治理清掃活動，讓學生感受環(huán)衛(wèi)工人的辛苦，啟發(fā)學生愛護環(huán)境從自身做起。
為豐富學校課余生活建設健康、活潑的校園文化氛圍，每年三月份開展“陽光杯”籃球賽，校園文化活動周、四月份放風箏比賽、六一文藝匯演、校運會、十月份朗誦比賽、才藝大賽等活動促進學校藝術教育工作上臺階。在校園形成了周周有活動，每月有比賽，人人有項目的生動場景，濃厚了校園的文化氛圍，鍛煉了學生的綜合素質(zhì)。
2、以實施《公民道德建設實施綱要》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德教育的若干意見》為契機，開展豐富多彩的德育活動。初中時期是形成世界觀的關鍵階段，因此，我們學校積極把愛國主義教育與理想信念教育相結合，將法紀知識與自律意識相結合，不斷加強學生民族自豪感，不斷增強學生的法律意識、文明意識、主體意識；堅持開展每周一的升旗活動和國旗下的講話，加強學生愛國教育。每學期邀請轄區(qū)民警、交警對師生進行法制教育、交通安全知識宣傳講座。我校還組織師生到市戒毒勞教所進行了法制教育活動，增強了全體師生的法律意識，每年學校政教處組織學生前往市博物館、檔案館、將軍樓主題公園等愛國主義教育基地進行體驗活動，感受老一輩格爾木人為建設開辟新天地付出的辛勞，從而達到愛家鄉(xiāng)、愛國的教育目的。6月份舉行入隊儀式和“紅領巾心向黨，祖國發(fā)展我成長”等少先隊德育活動。7月份黨史、國情教育。9月份開展以尊敬老師為主題的感恩教育班隊活動，結合新生軍訓開展國防教育。10月份舉行以“祝福祖國”為主題的演講比賽、合唱比賽、板報比賽。11月份開展以
3 安全教育為主題的各項活動，開展了“做一個有道德的人”的系列主題活動。12月份開展“艾滋病”知識宣傳和“珍愛生命，遠離毒品”為主題的法制宣傳教育活動。通過各項活動，不斷提高學生思想道德，規(guī)范學生的行為。
4、加強安全教育，構建安全有序、充滿活力的和諧校園。 安全工作是學校發(fā)展的基石，完善強化安全教育，提高安全意識,注重對師生進行安全知識與法制教育，進一步讓師生掌握安全防范的常識。加強門衛(wèi)值班管理，實行進出登記制度，嚴格執(zhí)行師生外出集體活動請示匯報制度，把好出入校門第一關。切實做好安全自查。每周進行安全隱患排查，每月進行學校安全大檢查，進行安全各種總結并做好匯報。加強消防安全檢查工作，各專室、教學樓過道配備滅火器材，對實驗室危險物品進行專人管理，確保安全。堅持開展每月開展一次的防震消防疏散演練。開展“安全出行、文明交通”活動，加強了學生自覺遵守交通規(guī)則，上學、放學出行有序。通過一系列的安全教育讓師生牢記“安全第一”的思想意識，提高防范意識，幾年來學校沒有出現(xiàn)過重大安全事故。
5、構建綠色、自然、和諧的校園。
建校幾年來，我校堅持以育人為宗旨，以校風、教風、學風建設為核心，不斷努力，優(yōu)化育人環(huán)境。在校園綠化、美化、凈化方面做了大量的工作，從班級文化建設開始，每學年9月份開展班級文化布置比賽，師生共同參與根據(jù)自己班級體色布置教室，做到“美化、綠化、凈化”。另外，上級部門和學校又先后投入資金用于學校的美化、綠化、亮化建設，綠化面積20畝余（平方米），2014年學校被授予青海省第八批“綠色學?！?，花園式學校已經(jīng)形成。
6、開展“親巢工程”，用愛溫暖留守兒童孤獨的心。 對于每個人來說，家是溫暖的，對于留守兒童來說學校就是他們溫暖的第二個家，老師就是對他們?nèi)珯嘭撠煹摹案改浮薄！傲羰?/p>
4 兒童”由于長期得不到家人的關愛，缺乏自信，學習偏差，行為習慣不好。針對這些特點，學校認真制定管理計劃、留守兒童幫扶制度。學校領導、黨員教師、班主任與留守兒童開展“一幫
一、一幫二”結對子活動，主要進行“
1、2、3、N”的幫扶活動：建立班內(nèi)的“一幫一”活動，通過幫扶活動讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。還有很多行為異常、心理扭曲、家庭特殊的留守學生，得不到家長的照顧的情況下，我們的老師從不放棄，用博大的愛心去滋潤、撫慰，使他們發(fā)生了顯著變化。通過這些活動，使留守兒童進得來，留得住,學得好。
三、近年來主要工作成績。
學校始終把提高教學質(zhì)量作為學校工作的核心。在全體教師的不懈努力下，學校教育教學工作不斷完善，教學質(zhì)量穩(wěn)步攀升；2014年3月六年級組獲格爾木市“巾幗建功”協(xié)調(diào)領導小組辦公室授予“巾幗文明崗”稱號；2014年3月海西州文明辦授予“文明校園”榮譽；2014年4月學校少先大隊被團市委評為“優(yōu)秀少先大隊”； 2014年6月學校榮獲青海省第八批“綠色學?！泵?；2015年3月市婦聯(lián)授予“優(yōu)秀留守兒童之家”稱號；2015年4月市教育局授予2014年度學校領導班子目標考核優(yōu)秀單位。
雖然我們做了一些工作，取得了一些成績，但還離上級領導的要求有一定的距離。今后，我們以辦好人民滿意的學校的高度出發(fā)，充分認識深入開展文明校園建設的必要性和重要性，切實把學校的文明教育工作貫穿于學校管理和教育教學的全過程，常抓不懈。關注生命，關注學生的身心健康，使我校各項工作再上一個新的臺階。
格爾木市第十二中學
二○一五年八月
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