下面是范文網(wǎng)會(huì)員“yiyunxianranba”分享的鑰匙作文600字（共7篇），以供借鑒。
溝通作文600字 篇1
每個(gè)人的內(nèi)心世界就宛如彼岸與此岸，人與人之間的差距與分離就好像兩岸之間滔滔不絕的江水。要想到達(dá)彼岸，就必須建造一座堅(jiān)固的橋;要想走進(jìn)他人的內(nèi)心世界，就必須建造一座通向心靈的橋——學(xué)會(huì)溝通。自然界中的橋可以用各種石料造成，心靈的溝通也可以通過各種方式達(dá)到。
溝通可以以言相傳
語言自古以來是人類文明的體現(xiàn)。不同國(guó)家、不同民族，有不同的語言文字，然而，語言是溝通彼此情感的紐帶，這一點(diǎn)卻是相通的。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)外語，不就是為了更好地與外國(guó)人溝通，更好地認(rèn)識(shí)世界嗎?在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以聽到來自不同地方的人的話，這都是通過語言這溝通之橋來實(shí)現(xiàn)的。聽朋友說話，是溝通心靈的友誼;聽老師說話，是溝通學(xué)習(xí)的內(nèi)容;聽父母說話，是溝通幸福愛意…… 每天，我們都聽著各種各樣的話語，其實(shí)都是心靈的溝通，交往的溝通，它使我們認(rèn)識(shí)外界，發(fā)展自我。
溝通可以以目示意
有時(shí)我們的一個(gè)眼神也是與他人在溝通。眼睛是心靈的窗戶，內(nèi)心情意可以通過眼神這窗戶很好地表達(dá)出來，因而以目示意是心靈溝通的一種重要方式。一個(gè)帶有微笑的眼神，溝通的是快樂;一個(gè)含有憤怒的眼神，溝通的是惱怒;一個(gè)目無色彩、眉頭緊鎖的眼神，溝通的是憂愁;一個(gè)瞳孔閃光，睫毛揚(yáng)起的眼神，溝通的是驚奇…… 人生的喜怒哀樂、酸甜苦辣，都可以通過眼神與他人溝通，同他人一起體驗(yàn)人生。
溝通可以心領(lǐng)神會(huì)
沒有語言，沒有目光，甚至在伸手不見五指的夜晚，如果能與他人溝通，那就是要靠心領(lǐng)神會(huì)了，這或者可用一個(gè)時(shí)尚的詞“默契”來代替。我覺得這是溝通的最高境界。能心領(lǐng)神會(huì)對(duì)方的人，必定對(duì)對(duì)方十分了解，可以用心與心來溝通，能用心來感受到對(duì)方內(nèi)心深處最深層的底蘊(yùn)。希望我們能非常了解對(duì)方，能經(jīng)常地與對(duì)方交心，這樣方能慢慢進(jìn)入到心領(lǐng)神會(huì)這一境界。
不管哪種形式的心靈溝通，都要求我們要打開自己的心靈，用一顆真誠(chéng)的心去接觸對(duì)方，感知世界。也可以這樣說吧，真誠(chéng)、坦然，是彼此心靈間的一座牢固穩(wěn)定的橋，踏上它，才能到達(dá)對(duì)方心靈的彼岸。
關(guān)于溝通的作文600字 篇2
為什么我們要互相溝通?因?yàn)闇贤ㄔ鲞M(jìn)人與人之間的友誼，是化解矛盾的主要方式。良好的溝通是我們可以相互交流，互相促進(jìn)。所以，我們應(yīng)該懂得怎樣與別人溝通。只要掌握溝通的技巧，我們才能更好地立足于社會(huì)。
溝通，讓我們走出家門，認(rèn)識(shí)世界。因?yàn)橛辛藴贤ǎ覀兊膬?yōu)秀文化才能穿成出去世界各地;因?yàn)闇贤ǎ覀儾拍芪「嗟耐鈦砦幕?。例如世博?huì)，展覽了許多國(guó)家的新發(fā)明或者是商品。從世博會(huì)里面，我們可以與更多的國(guó)家交流技術(shù)，收獲多多。如果沒有溝通，那么我們就與別的國(guó)家沒有了聯(lián)系，也不會(huì)得到許多先進(jìn)的技術(shù)和寶貴的經(jīng)驗(yàn);如果沒有溝通，那么就沒有競(jìng)爭(zhēng)和進(jìn)步;如果沒有溝通，世界就不會(huì)有發(fā)展。所以說，學(xué)會(huì)溝通，讓我們獲益良多，學(xué)會(huì)溝通，走出家門，增長(zhǎng)見識(shí)。
溝通，就是要消除彼此之間的隔閡，和睦相處。適當(dāng)?shù)臏贤ㄔ鲞M(jìn)人與人之間的友誼，能使我們的人際關(guān)系進(jìn)一步擴(kuò)大。
有一把鐵鎖牢牢的鎖上了，任憑鐵棍怎樣撬，也開不了鎖。一把鑰匙來到了，輕輕了插入鎖扣，一扭。鐵鎖就開了。鐵棍驚奇的問：“為什么伱能開得了的呢?”鑰匙說：“因?yàn)槲伊私馑男摹?rdquo;
溝通，是為了有足夠的了解，那么辦事情才會(huì)少一些阻礙。
溝通，使我們的關(guān)系更加牢固;溝通，是滋潤(rùn)我們心中的一股甘泉。我們要學(xué)會(huì)溝通，生活才會(huì)多姿多彩!
初三兒童節(jié)作文600字 篇3
大家都知道，“六一”是孩子們狂歡的一天，我讀三年級(jí)，對(duì)于我來說，還有三年的“六一”在等著我、盼著我，而六年級(jí)的學(xué)生，卻要眼睜睜的看著母校遠(yuǎn)離而去，從今日她們的表情，我已經(jīng)知道，她們舍不得離開“六一”這快樂的時(shí)光，舍不得離開母校這知識(shí)的城堡。
今天，是“六一”，正是孩子們狂歡的兒童節(jié)。經(jīng)過一場(chǎng)精彩的演講，便開始了快樂的“六一”活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目是拔河比賽，老師帶來一條又粗又長(zhǎng)的繩子，我們的拔河比賽開始了!第一局，是三年級(jí)(一)班，也就是我們班，比二年級(jí)(一)班。我們懷著一顆怦怦直跳的心，激動(dòng)的走向比賽賽場(chǎng)。原以為和二年級(jí)比賽，一拉她們就倒。老師卻在二年級(jí)里多加了幾個(gè)人，就這樣，這場(chǎng)激烈的比賽開始了，經(jīng)過我們辛苦的搶繩，第一局，三年級(jí)必勝!
這樣一直過了五局，終于輪到最后的決賽了，是三年級(jí)(一)班比一年級(jí)(二)班，我們認(rèn)為要贏一年級(jí)的同學(xué)，那簡(jiǎn)直是不費(fèi)力氣、輕而易舉的事情!
比賽開始了，我們死命往回拉，一會(huì)兒他們，一會(huì)兒我們，我們連吃奶的力氣都使出來了!最后的決賽我們贏了。但是，手上的皮都差點(diǎn)兒磨破了!我去仔細(xì)了解了一下一年級(jí)(二)班參加比賽的同學(xué)，才發(fā)現(xiàn)，他們都是矮矮墩墩的矮個(gè)子，個(gè)個(gè)力大無比!就這樣，這場(chǎng)激烈的比賽結(jié)束了。
一年一場(chǎng)狂歡“六一”，我現(xiàn)在只有三次狂歡“六一”的機(jī)會(huì)，這三次完了，也將要看著我們的母校遠(yuǎn)離而去，卻再也不能回來了。
溝通為題目的作文600字 篇4
語言作為思想載體的形式，在這個(gè)越來越小的世界中變得猶為重要。
當(dāng)今的社會(huì)，文化交流與商品流通已變得越來越頻繁，也越來越重要了。于是，在國(guó)與國(guó)之間、民族與民族之間的交流中，語言成為了最重要的溝通工具。
在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，溝通的方式很多，但又有哪一種方式比用語言來得直接而迅速呢?是圖像，還是動(dòng)作?也許圖像比語言形象，而動(dòng)作會(huì)更有趣、生動(dòng)。然而，用語言進(jìn)行的面對(duì)面溝通會(huì)更加直接、迅速，更加親切，更加能夠營(yíng)造出當(dāng)時(shí)所想要的氛圍。我們可以用語言來進(jìn)行心與心的交流，讓雙方可以隨時(shí)掌握情緒的變化，而讓溝通進(jìn)行得更加融洽和深入。
當(dāng)然，由于世界上語言有千萬種，而且即使同一語系也會(huì)因?yàn)榉窖远兄Р钊f別的口音，加上科技發(fā)達(dá)和交通便利，人口流動(dòng)愈來愈頻繁，因此，由語言交流不成功而引起的誤解，甚至爭(zhēng)吵的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。但往往在這個(gè)時(shí)候，如果雙方都有耐心，進(jìn)行更深入的溝通，彼此交換心中的所思所想，那么，那些不愉快的結(jié)果是有可能避免發(fā)生的。
城市越來越多，樓房林立在城市的每個(gè)角落，鋼筋水泥為人們筑起一間間寓所，但往往也筑起了人與人心靈與心靈之間的那堵墻。因此，不少城市中生活的人心靈感到孤寂。而愈來愈高節(jié)奏的生活也阻隔了人與人之間的溝通。
在城市中呆久了的人，寂寞已成為一種習(xí)慣。但是，請(qǐng)你學(xué)習(xí)傾聽，傾聽各種各樣的聲音之后，你會(huì)感覺到，其實(shí)人類的語言最能真正地讓人倍感親切。也許你還會(huì)記得《紅樓夢(mèng)》中的史湘云，她的那句“愛哥哥”聽得讓人覺得又可愛又可笑又親切。也許這就是語言的魅力。它讓人的心貼得更近，讓文化的交流變得更融洽。
請(qǐng)你掌握好語言，用好語言，讓語言發(fā)揮其最大的功用，切勿讓語言成為你與他人之間燃起戰(zhàn)火的火花。用好語言，讓語言真正成為溝通的橋梁。
開啟成功的鑰匙作文600字 篇5
從前，我有一個(gè)不小的缺點(diǎn)——做事缺乏毅力，常常中途打退堂鼓。比如剛學(xué)英語時(shí)，覺得挺新鮮的，還能天天早起拼讀英語單詞;不久，覺得記單詞既枯燥又乏味，慢慢的就覺得沒勁兒了。爸爸見我像小貓釣魚似的對(duì)待學(xué)習(xí)，就特意將《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書介紹給我看，并說這本書記得是作者的親身經(jīng)歷，希望我能從中受到啟發(fā)。
我一口氣讀完了這本書。書中的主人公保爾·柯察金經(jīng)歷了站火的洗禮、工地上的磨難與病床上的痛苦等重重考驗(yàn)，具有了堅(jiān)強(qiáng)的意志和驚人的毅力，戰(zhàn)勝了艱難險(xiǎn)阻，把自己鑄成一塊“鋼鐵”。是什么力量支配著他?是對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)堅(jiān)定不移的信念。
書看完了，然而，書上一幕幕使人感嘆、催人奮進(jìn)的情景時(shí)時(shí)出現(xiàn)在眼前。想到自己生活在祖國(guó)的懷抱里，條件如此優(yōu)越，去怕苦怕累，不能持之以恒發(fā)奮學(xué)習(xí)，真是太不應(yīng)該了......我要感謝保爾·柯察金，他使我懂得了鋼鐵是怎樣煉成的真正意義，激勵(lì)我奮發(fā)向上，并不斷攀登學(xué)習(xí)上的高峰。
快樂鑰匙600字優(yōu)選范文小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
說起快樂的鑰匙，但是有些人不知道快樂的鑰匙是什么，往往把快樂的鑰匙塞在別人那里。
一位女士抱怨說：“我活得很不快樂，因?yàn)橄壬霾罱?jīng)常不在家?！彼芽鞓返蔫€匙放在先生手里。一位媽媽說：“我的孩子不聽話讓我很生氣。”她把快樂的鑰匙交在孩子手里。男人說：“上司不賞識(shí)我所以我情緒很低落!”這把快樂的鑰匙交在上司手里。婆婆說：“我的媳婦不孝順，我真命苦?！逼牌虐堰@快樂的鑰匙交給媳婦。年輕人從文具店走出來說：“老板服務(wù)惡劣真把我給氣炸了!”年輕人把快樂的鑰匙交給了文具店老板。
當(dāng)我們?nèi)菰S別人掌握我們的情緒時(shí)，我們便覺得自己是個(gè)受害者，對(duì)現(xiàn)狀無能為力，抱怨與憤怒成為我們唯一的選擇。我們開始責(zé)怪別人，并且傳達(dá)一個(gè)信息：“我這樣痛苦，都是你造成的，你要為我的痛苦負(fù)責(zé)!”此時(shí)我們就把這一項(xiàng)重大的責(zé)任托付給了周圍的人要求他們使我快樂。我們似乎承認(rèn)自己只能可憐的任人擺布。這樣的人使別人不喜歡接近，甚至望而生畏。
快樂的源泉來自自己，而非他人!所以一個(gè)成熟的人能掌握自己快樂的鑰匙，他不必期待別人使自己快樂，反而能將快樂和幸福帶給別人。
其實(shí)快樂的鑰匙一直都在自己手中。
實(shí)用的鑰匙作文600字 篇7
“終于到家了，媽媽，我們快點(diǎn)去車庫把車停好，就上樓休息去吧！”我對(duì)媽媽說道。
于是，我和媽媽推著車一步一步地向車庫走去，突然，我看見一樓的老奶奶用生氣的眼神對(duì)著自己的女兒抱怨道：“你看看你，怎么回事?。课覀兗揖瓦@么一把車庫鑰匙，你卻把他拉在了車庫里面，真是氣死我了！”
老奶奶說完，她的女兒便低著頭一聲不吭，過了一會(huì)，老奶奶的女兒卻面帶微笑地說道:“我想到辦法了，既然魚能釣，那鑰匙也能‘釣’。那我不妨試試，說不定這是個(gè)最好的辦法?！?/p>
等老奶奶的女兒說完，這時(shí)我才明白她為什么一下子就笑了，因?yàn)樗氲睫k法了。
接著，老奶奶的女兒便跑回了家中，拿出了竹竿、一條細(xì)小的鋼絲和一段繩子。然后，把鋼絲彎成了一個(gè)鉤子，最后，把竹竿、鋼絲、繩子連接在一起，就成了一個(gè)精美的“魚竿”。
于是老奶奶的女兒便拿起魚竿，“釣”起鑰匙來，她先把“魚竿”靠近鑰匙，接著勾起鑰匙圈，慢慢拉出“出口”，可誰知一不小心，把剛撈到的“魚”給逃跑了，一次沒成功再來，可次次失敗，讓我們傷透了腦經(jīng)。這時(shí)老奶奶開口了：“哎呀，你真是的，這么一點(diǎn)小事情都做不好，你就不不動(dòng)動(dòng)腦經(jīng)把鋼絲做的鉤子換成吸鐵石嗎？”
老奶奶的女兒聽了，立刻跑回家中拿出了好幾塊吸鐵石，在竹竿前端綁上了吸鐵石，接著又“釣”了起來，這次看老奶奶的女兒“釣”得輕松多了，用吸鐵石牢牢地吸住了鑰匙，再小心翼翼地拉了出來，這樣鑰匙終于被“釣”出來了。
真厲害，這“釣”鑰匙真是絕佳妙計(jì)?。≌媸亲屛掖箝_眼界！
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