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關(guān)于渠道的名詞解釋 篇1
1、法律乃是改革的主要力量，是解決沖突的首要渠道。
2、財富是人們夢寐以求的東西，但是需要人們通過合法的渠道獲得。
3、因此，如果你想變得大膽而勇往直前，以下這些渠道可幫助提高你的氣勢。
4、渠道需要培育，想起當年在渠道奮戰(zhàn)，感慨萬千。能獲得這個獎項非常高興，在今后的日子里，我會更加努力的學習，爭取做強作大。
5、在干部考察工作中，只有擴大民主，廣開渠道，才能全面知人，公正識人。否則，閉目塞聽，主觀臆斷，就不能知人善任。
6、郎申告誡他："律師應恪守職業(yè)道德，通過正當渠道保護當事人的合法權(quán)益，不能知法犯法。"。
7、讓各個層次不同社會利益群體通過正常渠道表達自己的利益訴求，有利于促進社會和諧，它也是一種社會安全閥機制，讓對立情緒和不同意見發(fā)泄出來的途徑，以避免它們的不斷累積而造成不可收拾的結(jié)果。
8、但僅僅依靠這兩個渠道的發(fā)展是無法滿足高科技中小企業(yè)全部融資需求，因此只能通過在重點發(fā)展適合高科技企業(yè)發(fā)展新渠道的同時改善現(xiàn)有融資渠道，雙管齊下以解決高科技中小企業(yè)的融資困境。
9、目前我國分銷渠道理論的研究早已是經(jīng)爐火純青了，但在實際運用當中效果不佳，主要是在欠缺一些定量化的手段和方法，另外還有相當一部分是執(zhí)行不力的原因。
10、要健全民主制度，豐富民主形式，拓寬民主渠道，依法實行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，保障人民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)、監(jiān)督權(quán)。
11、現(xiàn)在我們將其在會議演講文稿及通過各種渠道了解到的發(fā)展動態(tài)綜述出來，答謝讀者多年來對我刊的支持與厚愛，同時衷心祝賀我國的軟件與集成電路產(chǎn)業(yè)在新世紀蒸蒸日上。
12、而且在如今的信息時代，學生獲得信息的渠道可能比教師多，所以教師還需要放下架子，不恥下問，這對教師提高自身素質(zhì)也是有好處的。
13、渠道需要培育，想起當年在渠道奮戰(zhàn)，感慨萬千。
14、人類的注意力渠道非常有限，因此我們最好每次集中精力做一件事情。
15、清明節(jié)前，湯河兩岸換上了春天的盛裝，正是桃紅柳綠、鶯飛燕舞的時光。陽光照著已經(jīng)拔了節(jié)的麥苗，發(fā)出一種刺鼻的麥青香。青稞，已經(jīng)在孕穗了。路旁渠道里的流水，清澈見底，嘩嘩地趕著它歸向大海的漫長路程。
16、成功就是當洋溢的生命力突然沖決堤壩而匯入一條合適的渠道。何懷宏
17、一條清粼粼的小河，猶如銀色透明的紗巾蜿蜒在鄉(xiāng)村的泥土上。水中的魚兒在自由游來游去，綠油油的水草在波光里蕩漾。幾處連接著田野的渠道，把清水源源的輸送到田野里。
18、在行業(yè)中建立你的口碑，這需要靠人格，設(shè)計作品只是一個認識你的渠道而已。
19、路，不能想象，世間沒有路會是什么樣子。生活離不開路，因為它是人們交往溝通的渠道。為了筑路，多少人獻出青春，多少人窮其畢生精力。多少人為之付出寶貴的生命。
20、那河，蜿蜒在山林間，它是小鎮(zhèn)的命脈，是小鎮(zhèn)人與外界惟一的溝通渠道。那船，滄桑中透著古樸，它是小鎮(zhèn)惟一的交通工具。正因為有了那間、那船，才有那擺渡人感人的故事。
21、我們總是把旺盛的青春留給別人，以至于相逢之時一切都已太晚。我們既然無力改變生命的渠道，又何必惆悵春水滔滔東流。
22、很多東西在藝人身上是來得快去的也快，比如名利，今天你在云端，明天就在谷底，所以作為藝人，得失心尤其不能太重，要為自己的情緒找到疏解的渠道。要適時釋放。
23、現(xiàn)今，隨著體制改革的不斷深入，市場經(jīng)濟的成熟和完善，使得我國的報紙發(fā)行模式也在進一步，多渠道的發(fā)行模式嶄露頭角，代表了報紙發(fā)行的方向，標志著報紙發(fā)行進入了新階段。
24、尤其耶魯，乃是近水樓臺先得月，作為先期進入者，它們具有渠道，能購得管理良好的私人股本基金。
25、他的巨大聲望以及全球影響，惹來持續(xù)多年的眾口鑠金，在其被別的媒體渠道屏蔽后，仍長久地隱藏于網(wǎng)絡(luò)深處。
26、由于事業(yè)單位的編制死板，人員還希望套用相應的政府官員級別，這就使得機構(gòu)崗位難以及時調(diào)整，事業(yè)單位的國有體制又缺乏融資渠道，這就使得在市場機會面前步履蹣跚，缺乏競爭力。
27、而這一段路中比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是要鋪設(shè)機構(gòu)與企業(yè)之間的關(guān)系渠道，使他們之間的溝通協(xié)調(diào)機制成為一種常態(tài)，而不是心血來潮的短期行為。
28、因為您睿智得選擇,為您的公司和工作帶來高效率得招聘渠道.感謝你的幫助。
關(guān)于根本的名詞解釋 篇2
根本，漢語詞語，出自《韓非子·解老》：“上不屬天，而下不著地，以腸胃為根本，不食則不能活。”指基礎(chǔ)或本質(zhì);比喻事物的本源、根基。
【反義詞】表面
【近義詞】根源
?、偈挛锏母椿蜃钪饕膯栴}：應當從～上考慮解決問題的方法。
?、谥匾摹⑵饹Q定性作用的：不要回避最～的問題。
③本來;從來：這話我～沒說過。
?、軓念^到尾;始終;全然(多用于否定式)：他～就沒想到這些問題ㄧ我～就不贊成這種做法。
?、輳氐祝簡栴}已經(jīng)～解決。
1. 植物的根干。
宋梅堯臣《送孫曼卿赴舉》詩：“欲變明年花，曾不根本移。” 明葉子奇《草木子·雜俎》：“枝葉之枯，必在根本。”魯迅《野草·題辭》：“根本不深，花葉不美。”
2. 事物的根源，基礎(chǔ)，最主要的部分。
《韓非子·解老》：“上不屬天，而下不著地，以腸胃為根本，不食則不能活。”《史記·白起王翦列傳論》：“翦為宿將，始皇師之，然不能輔秦建德，固其根本，偷合取容，以致圽身。” 宋蘇軾《乞留顧狀》：“給事中顧臨，資性方正，學有根本。”《醒世恒言·徐老仆義憤成家》：“不如回去商議置買些田產(chǎn)，做了根本，將馀下的再出來運算。”明 趙震元《為袁石寓(袁可立子)復開封太府》：“是玉矧中州，為恢復一統(tǒng)之根本，而汴國尤勘定全豫之先資。”魯迅《書信集·致胡適》：“其根本見《太平廣記》卷四六七《李湯》條。”
規(guī)章制度名詞解釋 篇3
公務員制度——名詞解釋
1.公務員：指國家公務人員，他們是代表國家以及社會公共事務管理，行使行政職權(quán)，履行國家公務人員
2.公務員義務：就是國家法律對公務員必須作出一定行為或不得作出一
定行為的約束和強制
3.公務員在職期間的義務：是指公務員在 進入公務員系統(tǒng)后到退出公務
員系統(tǒng)時這個時期內(nèi)必須履行的各種義務。
4.公務員權(quán)利—就是國家法律對公務員在履行職責，行使職權(quán)，執(zhí)行國
家公務的過程中，可以作出某種行為，要求他人作出某種行為或抑止某種行為的許可和保障
5.公務員錄用—指國家行政機關(guān)為補充擔任主任科員以下非領(lǐng)導職務的公務員，按照法定條件和程序，采用考試和考核的辦法，將不具有公務員身份的人員錄用為公務員的一種人事管理制度。
6.公務員錄用制度：就是關(guān)于國家錄用公務員的各種規(guī)范和準則的總稱。7.公務員考核制度—是國家行政機關(guān)根 據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，按照管理權(quán)
限，對公務員 的思想品德、工作成績、工作能力和工作態(tài) 度等進行考察，作出評價，并以此作為對公 務員進行獎懲、任用、培訓、晉級增資等的 依據(jù)的制度
8.公務員獎勵指國家行政機關(guān)依據(jù)公務員管理法規(guī)，對在工作中表現(xiàn)突
出，有顯著成績和貢獻的，以及有其他突出事跡的公務員所給予的獎勵
9.公務員紀律以法律形式規(guī)定的指導、調(diào)整、約束、規(guī)范公務員行為的準則，是公務員的行為規(guī)范，用有保障公務員按其 職責履行公務，保障行政工作的正常進行。
10.公務員職務升降：即職務的晉升和下降，也就是對公務員職務的變更；
也意味公務員所處的地位的上升或下降，職權(quán)和責任范圍的擴大或縮小，同時也伴隨著工資、福利等 方面待遇的提高或降低。
11.公務員任職；指任免機關(guān)依據(jù)有關(guān)法 律法規(guī)，在其任免范圍內(nèi)，通
過法定程序，任命公務員擔任某一職務
12.公務員免職：是指任免機關(guān)依據(jù)有關(guān)法 律法規(guī)，在任免權(quán)限范圍內(nèi)，通過法定程序，免去公務員擔任的某一職務。13.公務員任用：是指公務員的選拔與使用。
14.公務員培訓：指國家行政機關(guān)根據(jù)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要以及職
位的要求，通過各種形式，有計劃、有組織地對公務員進行的政治理論、文化知識、科學技術(shù)、操作技能等方面的培養(yǎng)和訓練。15.公務員交流：指國家行政機關(guān)根據(jù)工 作需要或公務員個人愿望，通
過調(diào)任、轉(zhuǎn)任、輪換、掛職鍛煉等形式變換公務員的工作崗 位，從而產(chǎn)生、變更成消滅公務員職務關(guān)系 或工作關(guān)系的一種人事管理活動與過程
16.公務員交流制度中的調(diào)任：是指國家行政機關(guān)以外的工作人員調(diào)入國
家行政機關(guān) 擔任領(lǐng)導職務或者助理調(diào)研員以上的非領(lǐng)導職務，以及國家公務員調(diào)出行政機關(guān)任 職。它包括調(diào)入和調(diào)出兩個方面，并分別是 我國公務員隊伍的一個“進口”和“出口”。
17.公務回避：： 就是工作人員在執(zhí)行公務時，凡處理涉及本人或本人親
屬利益的問題時，予以回避。
18.公務員工資：就是國家根據(jù)按勞分配原則，分配給公務員個人消費品的貨幣表現(xiàn)。
19.公務員福利：通常是指國家行政機關(guān)為改善和提高公務員的物質(zhì)文化
生活水平而 采取的一些措施。
20.公務員辭職；指公務員根據(jù)本人意愿，依照法律規(guī)定，辭去現(xiàn)任職務，解除其 與行政機關(guān)職務關(guān)系的法律行為或法律事實
21.公務員辭退：指國家行政機關(guān)依照法律規(guī)定的條件，通過一定的法律
程序，在法定的管理權(quán)限內(nèi)作出解除公務員全部職務關(guān)系的行政行為，這種行為的直接結(jié)果是解除了公務員與國家行政機關(guān)的工作關(guān)系。
22.公務員申訴；是指公務員涉及本人的人事處理決定不服時，向原處理
機關(guān)，同級人民政府人事部門以及監(jiān)察機關(guān)提出重新處理要求的行為23.公務員管理體制；指公務員管理權(quán)力 的配置和劃分，公務員管理機
構(gòu)的設(shè)置，由此而構(gòu)成的公務員管理系統(tǒng)
24.公務員管理機構(gòu)：是管理公務員事務的組織體系。這里所說的公務員
管理機構(gòu)，不是指單個的機關(guān)，而是提由若干擔負公務員管理任務的機關(guān)構(gòu)成的組織體系。
25.國家公務員制度：即是通過制定法律和 規(guī)章，對國家公務員依法進
行管理的總稱。
26.國家公務員退休；：指國家公務員達到一 定年齡和工齡，或者喪失
工作能力而根據(jù)國 家規(guī)定辦理手續(xù)，離開工作崗位，并領(lǐng)取一 定數(shù)額養(yǎng)老金。
27.職位分類；將職位按其工作的性質(zhì)、責任輕重、難易程序和所需人員的資格條件，分為不同的類別和等級，為公務員的考試錄用、考核、晉升、培訓、工資待遇等各項管理提供依據(jù)
28.職位說明書；是綜合說明某一職位的 工作性質(zhì)、任務、職責及任職
資格條件等內(nèi) 容的規(guī)范性文件。它是在職位調(diào)查、分析和 評價的基礎(chǔ)上制定的。
29.職位設(shè)置：是指在對行政機關(guān)的職能進行逐層分解的基礎(chǔ)上，根據(jù)
編制數(shù)額確定每 個具體職位的工作。
30.職務晉升制度；主要包括晉升的標準和條件、晉升的方式、程序等內(nèi)
容
31.職務任免：是任職與免職的統(tǒng)稱。是指：具有一定任免權(quán)限的機關(guān)，依照國家有關(guān)法律法規(guī)，在其任免范圍內(nèi)，通過法定程序，任命或免去公務員擔任某一職務。
32.職務回避：就是對某種親情關(guān)系的公務員，在其擔任某些關(guān)系比較
密切的職務方面做出的限制。
33.職數(shù)限額；公務員晉升職務，必須在 國家核定的職數(shù)限額內(nèi)進行，不
準突破職數(shù)限額
34.職級工資制：就是按照公務員的職務、級別和年功確定工資標準，按
照工資的不同 職能，職級工資制由職務工資，級別工資、基礎(chǔ)工資和工齡工資四部分組成，其中職務工資和級別工資是職級工資構(gòu)成的主體，是體現(xiàn)按勞分配原則的主要內(nèi)容。35.科舉：即通過設(shè)科考試選拔人才
36.科舉制度：指我國的科舉制，創(chuàng)始于隋朝，確立于唐代，歷經(jīng)宋朝和
明朝至清朝未，歷史達1300多年，科舉制對我國人事管理以至世界民官制度的產(chǎn)生有著重大的影響
37.考試錄用制度 ；通過競爭性考試選拔 政府工作人員的一種制度38.考任制；即通過考試來選拔任用對象的任用方式，考試應在一定范圍
內(nèi)公開進行，根據(jù)考試成績擇優(yōu)決定任用人選
39.選任制：指用選舉產(chǎn)生的方式確定任用對象的一種制度，任期有限。40.委任制：是由任免機關(guān)在其任免權(quán)限范圍內(nèi)，直接確定任用人選，委
派其擔任一定 職務的作用方式。
41.聘任制：即由用人單位通過契約形式任用工作人員的任用方式。42.獎勵制度：是指國家機關(guān)、黨團組織、社會團體、企業(yè)事業(yè)單位依據(jù)
法律法規(guī)或內(nèi)部章程，對本組織的工作人員及其他公民給予一定榮譽或物質(zhì)利益以示鼓勵的制度。
43.精神獎勵；就是對受獎的公務員給予榮譽方面的表彰，包括嘉獎、記
功、授予榮 譽稱號等。
44.物質(zhì)獎勵：就是對受獎的公務員給予物質(zhì)形式的獎勵，包括發(fā)給獎勵、獎品、工資晉級等。其目的是為了滿足人的一定的物質(zhì)需要。45.紀律；通常是指一定的社會組織為了維護其整體利益并保證組織正常
運轉(zhuǎn)而制定的要求每個成員共同遵守的行為規(guī)范，是維護社會整體利益，組織局部利益和組織成員全體利益的基本準則。
46.廉政紀律；對公務員在反對腐敗現(xiàn)象，加強廉政建設(shè)中的一些要求47.晉升；就是由較低的職務升任較高的 職務，意味著公務員所處的地
位的上升、職 權(quán)的加重和責任范圍的擴大，同時也伴隨著工資、福利等方面待遇的提高
48.降職；就是由較高的職務任較低的職 務，意味著公務員所處地位的降低，職權(quán)和 責任范圍的縮小，從一般意義上說，也意味 著工資福利待遇的降低。
49.逐級晉升；要求公務員按規(guī)定的職務 序列逐級晉升
50.掛職鍛煉：是指國家行政機關(guān)有計劃地；選派在職公務員在一定時間
內(nèi)到基層黨政 機關(guān)或者企業(yè)、事業(yè)單位擔任一職務，經(jīng)受鍛煉，豐富經(jīng)驗，增長才干。
51.調(diào)任制度：公務員交流制度中的調(diào)任是指國家行政機關(guān)以外的工作人
員調(diào)入國家 行政機關(guān)擔任領(lǐng)導職務或者助理調(diào)研員以上的非領(lǐng)導職務，以及國家公務員調(diào)出行政機關(guān)任職。
52.轉(zhuǎn)任：是指國家公務員因工作需要或者其他正當理由在國家行政機關(guān)
系統(tǒng)內(nèi)跨地 區(qū)、跨部門的調(diào)動，或者在同一部門的不同 職位之間進行的轉(zhuǎn)換任職。
53.輪換：是指國家行政機關(guān)對擔任領(lǐng)導職務和某些工作性質(zhì)特殊的非領(lǐng)
導職務的公 務員，有計劃地調(diào)換職位任職。
54.回避制度；是指為了保證國家公職人員不因親屬關(guān)系等因素，對公務
活動產(chǎn)生不良影響，而在公職人員所任職務、任職地區(qū)和執(zhí)行公務等方面作出的一定的限制性規(guī)定。
55.地區(qū)回避：即擔任縣級以下地方人民政府領(lǐng)導職務的公務員不得在原
籍任職。
56.保險制度：是指國家對因生育、年老、疾病、傷殘和死亡等原因，暫
時或永久喪失勞動能力的公務員給予物質(zhì)幫助的一種保障制度。57.養(yǎng)老保險制度；即離休、退休制度，包括生活待遇、福利待遇，和
其他待遇等內(nèi) 容
58.退休制度：是指國家制定并頒布實行的關(guān)于退休方式、退休條件、退
休待遇、退休審批和退休安置管理等方面法律法規(guī)內(nèi)容的總稱。59.離休制度：實質(zhì)上也是退休的一種特殊方式。所謂離休，是指建國以
前（1949 年 9 月 30 日）以前參加革命工作的老干部，到 達國家規(guī)定的年齡，或雖未到達規(guī)定年齡但 因身體不能堅持正常工作，本人要求離休，經(jīng)組織審查符合離休條件，確定離休后的待 遇，批準離職長長期休養(yǎng)，并發(fā)給離休榮譽 證，落實安置地點。離休制度是離休條件、離休待遇、安置、管理等方面規(guī)定的總稱，屬于退休制度的一種特殊內(nèi)容，是一種特殊 的退休制度。
60.退休待遇；是退休制度的重要組成部 分，是退休公務員晚年生活的基本保障條 件，主要包括政治待遇，養(yǎng)老保險金待遇和 其他物質(zhì)生活待遇
61.控告：指公民或其他組織成員以口頭或書面形式向司法機關(guān)或者法定的其他機關(guān) 揭發(fā)違法違紀者及其違法違紀事實，并要求 依法懲處的行為。
62.定量考核：將各個考核項目分解成若干要素，比如能力可分為組織能
力，表達能力，領(lǐng)導能力等等，每一要素分為幾等，每一等確定記分標準
63.品位分類；指以人的資歷、學歷、身 份等因素進行分類，我國古代的宮品和中國 民官的分類同此類品位分類是因人擇事
64.《彭德爾頓法》：是美國國會議員彭德爾頓提出的，1883年在國會獲
得通過，這個法律確定了美國文官制度的一些基本原則，《彭德爾頓法》是美國文官制度的基本法，它的出臺，標志著美國文官制度的形成。65.作為的義務：是以命令性法律規(guī)范規(guī)定的公務員必須作一定行為的義
務，如果違反法律規(guī)定，不作這種行為，就應承擔某種否定性法律后果。公務員的義務，絕大部分都是作為的義務。
66.不作為的義務：就是以禁止性法律規(guī)范規(guī)定的公務員不得作一定行為的義務。
1、立法思想:是制度該法律的指導思想和指導原則，它主要回答為什么要
立法和制度一部什么樣的法律的問題。
2、公務員:是指依法履行公職，納入國家行政編制，由國家財政負擔工資
3、公務員義務: 是指國家法律對公務員必須作出一定行為或不得不作出
一定行為的約束和強制.4、公務員錄用：是指機關(guān)按照規(guī)定的條件和程序，面向社會采取公開考
試嚴格考核的辦法選拔公務員的活動。
5、筆試：是通過標準化試題和文字分析解答測試報考者的文化和專業(yè)知
識水平，運用文字能力綜合分析能力和思維能力等的一種較為普遍的測試方法。
1、公務員考核: 是指公務員主管部門和各機關(guān)按照管理權(quán)限，依據(jù)一定的程序和方法，對所管理的公務員的政治素質(zhì)和履行崗位職責、完成工作目標任務的情況，進行的了解、核實和評價。
2、破格晉升:是指在晉升時適當放寬資格方面的要求如放寬工齡、基層工
作經(jīng)歷、文化程度、任職年限等方面的資格要求。
3越級晉升：是指按規(guī)定的公務員職務序列順序跨越一個職務層次晉升職
務。
4、公務員考核:是指公務員主管部門和各機關(guān)按照管理權(quán)限，依據(jù)一定的程序和對管理的公務員的政治業(yè)務素質(zhì)和履行崗位職責，完成工作目標的情況進行的了解和評價。
5、公務員紀律：是指機關(guān)為保障實現(xiàn)等職務，維護機關(guān)的秩序和正常運
轉(zhuǎn)而制度的，要求每一個公務員遵守的行為規(guī)范、1、掛職鍛煉 ：是指國家行政機關(guān)有計劃地選派在職公務員在一定時間內(nèi)
下級機關(guān)或者上級機關(guān)、其他地區(qū)機關(guān)以及國有企業(yè)、事業(yè)單位擔任
一定職務，經(jīng)受鍛煉，豐富經(jīng)驗，增長才干。
2、公務員福利制度：是指國家和單位為維持公務員的基本生活，或者提
高公務員的物質(zhì)文化生活水平，或者解決公務員生活方面的共同需要和特殊需要，對公務員提供經(jīng)濟上的幫助和生活上的照顧而采取的一些措施。
或者政協(xié)章程的規(guī)定，向本級人民代表大會、人大常委會或者政協(xié)提出辭去現(xiàn)任領(lǐng)導職務。
4、引咎辭職 ： 是指公務員中的領(lǐng)導成員因工作嚴重失誤、失職造成重
大損失或者惡劣影響，或者對重大事件負有重要領(lǐng)導責任，不宜再擔任現(xiàn)職，由本人主動提出辭去現(xiàn)任領(lǐng)導職務。
5、編制管理：是機關(guān)人事管理的基礎(chǔ)和重要內(nèi)容。
福利的工作人員。三個條件缺一不可，只有同時具備才是公務員。
3、因公辭職：是指擔任領(lǐng)導職務的公務因工作需要變動職務，依照法律
崗位職責名詞解釋 篇4
一、名詞解釋
1.子口稅: 1858年的《天津條約》規(guī)定，外國商船可以自由在各通商口岸轉(zhuǎn)口，而不需要重新課稅。（1分）洋貨只需在海關(guān)交納%的子口稅，就可以在中國內(nèi)地通行無阻，不必像中國商品那樣“逢關(guān)抽稅，過卡抽厘”。（2分）外國廉價商品依仗特權(quán)和低稅，在中國市場上大量傾銷，排擠了中國工業(yè)品和手工業(yè)產(chǎn)品，而子口稅便成為外國資本－帝國主義對華經(jīng)濟掠奪的一種手段。（2分）
2．天京事變：在太平軍取得重大勝利的同時，太平天國內(nèi)部潛在的矛盾和弱點也日益明顯地暴露出來。太平天國領(lǐng)導集團的思想在蛻化，一些人在生活上追求享樂，在政治上爭權(quán)奪利，終于在1856年9月發(fā)生了天京事變。（2分）在天京事變中，楊秀清、韋昌輝先后被殺，石達開出走敗亡。（1分）天京事變嚴重地削弱了太平天國的領(lǐng)導和軍事力量，成為太平天國由盛轉(zhuǎn)衰的分水嶺。（2分）
3．新三民主義：1924年1月中國國民黨第一次全國代表大會通過的宣言對三民主義作出了新的解釋（1分）：在民族主義中突出了反帝的內(nèi)容，強調(diào)對外實行中華民族的獨立；在民權(quán)主義中強調(diào)了民主權(quán)利應“為一般平民所共有”；在民生主義中則提出了“平均地權(quán)”和“節(jié)制資本”兩大原則。（3分）新三民主義的提出標志著聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工三大革命政策的確立。（1分）
4．“七七”事變：又稱盧溝橋事變，這是日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭的開端。（1分）1937年7月7日夜，在盧溝橋以北舉行軍事演習的日軍一個中隊，詭稱一名士兵失蹤，要求進入宛平縣城搜查，遭到拒絕后便炮轟宛平城，挑起事變。（2分）事變爆發(fā)，中國守軍奮起抵抗日軍的進攻，自此中國抗日戰(zhàn)爭進入全國性抗戰(zhàn)的新時期。（2分）
二、辨析題（每小題7分，共21分）
1．洋務運動并未實現(xiàn)中國向現(xiàn)代社會的轉(zhuǎn)型，因此對其評價不宜過高。
洋務運動的主流，并不是要使中國朝著獨立的資本主義方向發(fā)展，這是因為：首先，洋務運動具有封建性。其次，洋務運動對西方列強具有依賴性。再次，洋務運動具有腐朽性。（2分）
但是，洋務運動利用國家權(quán)力集中力量優(yōu)先發(fā)展軍事工業(yè)，同時也發(fā)展若干民用工業(yè)，在客觀上對中國的早期工業(yè)和民族資本主義的發(fā)展起了某些促進作用。（3分）
盡管洋務運動不可能將中國引向獨立的資本主義道路，但仍然應肯定其在中國現(xiàn)代化進程中的貢獻和地位。（2分）
2．南京臨時政府是一個資產(chǎn)階級共和國性質(zhì)的革命政權(quán)。南京臨時政府是一個資產(chǎn)階級共和國性質(zhì)的革命政權(quán)。（2分）資產(chǎn)階級革命派在這個政權(quán)中占有領(lǐng)導和主體的地位。（1分）
南京臨時政府制定的各項政策措施，集中代表和反映了中華民族資產(chǎn)階級的愿望和利益，在相當程度上也符合廣大中國人民的利益。（2分）
中華民國臨時約法是中國歷史上第一部具有資產(chǎn)階級共和國憲法性質(zhì)的法典。（2分）3．中國抗日戰(zhàn)爭在世界反法西斯戰(zhàn)爭的地位并不顯著。
中國抗日戰(zhàn)爭作為抗擊日本法西斯的主要戰(zhàn)場，是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分。（2分）
中國軍隊抗擊和牽制了大部分日軍，粉碎日軍“北進”蘇聯(lián)計劃，使蘇聯(lián)避免了東西兩線作戰(zhàn)。（2分）
中國軍隊抗擊和牽制了大部分日軍，延緩了日軍“南進”時間，減輕了太平洋戰(zhàn)場上日軍對英、美軍隊的壓力。（2分）中國遠征軍出師緬甸，對于遠東盟軍對日作戰(zhàn)起了直接配合的作用。（1分）
三、簡答題（每小題7分，共21分）1．簡述近代中國領(lǐng)土淪喪的概況。
英國：1842年通過《南京條約》割香港島；1860年又通過中英《北京條約》割去九龍司。（2分）
葡萄牙：1849年武力強占澳門半島；1887年通過《中葡會議草約》“永駐管理澳門”。（1分）
沙俄：通過1858年的《璦琿條約》割去黑龍江以北60萬平方公里領(lǐng)土；1860年通過中俄《北京條約》割去烏蘇里江以東40萬平方公里土地；1864年通過《勘分西北界約記》割去中國西北44萬平方公里領(lǐng)土。（3分）
日本：1895年通過《馬關(guān)條約》割去中國臺灣和澎湖列島。（1分）2．簡述晚清“新政”中的制度變革。
清政府于1901年4月成立督辦政務處，宣布實行“新政”，此后陸續(xù)推行了一些方面的改革。（2分）
設(shè)立商部、學部、巡警部等中央行政機構(gòu)；（1分）裁撤綠營，建立新軍；（1分）頒布商法商律，獎勵工商；（1分）頒布新的學制，下令從1906年起正式廢除科舉考試。（2分）3．簡述土地革命戰(zhàn)爭前期中共土地政策的演變。
1928年12月制定《井岡山土地法》，規(guī)定沒收一切土地歸蘇維埃政府所有、禁止土地買賣，這并不適合中國農(nóng)村的實際。（2分）
1929年4月制定《興國土地法》，將“沒收一切土地”改為“沒收一切公共土地及地主階級的土地”。這是一個原則性的改正，保護了中農(nóng)的利益使之不受侵犯。（2分）
1931年2月中央2號通告，明確規(guī)定已經(jīng)分得的田歸農(nóng)民個人私有，可以自主租借買賣，自由買賣，別人不得侵犯。這就確立了廢除地主的土地私有制、實現(xiàn)農(nóng)民的土地私有制的目標和任務。（3分）
四、材料分析題（共18分）
1.根據(jù)材料一，指出乾隆皇帝在對外貿(mào)易問題上持什么看法？這一時期，清政府在對外貿(mào)易方面采取了什么政策？產(chǎn)生了什么后果？(6分)
中國物產(chǎn)豐富，不需要進行對外貿(mào)易，中國進行對外貿(mào)易是對外國的恩賜。(3分)閉關(guān)政策。阻礙了中外經(jīng)濟文化交流，拉大了與西方國家的差距。(3分)2.材料二中的主張是在什么歷史背景下提出的？這種主張是否應當肯定，為什么？(6分)甲午中日戰(zhàn)爭后，列強掀起了瓜分中國的狂潮。(2分)這種觀點應當辨證地看待：按照革命敘事框架，這是典型的出賣國家主權(quán)的表現(xiàn)，應當徹底否定。(2分)但按照現(xiàn)代化敘事框架再結(jié)合晚清新政的實踐，這又不失為挽救危局的有效途徑之一。(2分)3.材料三：臨時政府對于友邦各國益敦睦誼：
（一）所有中國前此與各國締結(jié)之條約，皆繼續(xù)有效。
（二）償款外債照舊擔任，……如數(shù)攤還。——南京臨時政府：《宣告友邦書》 對外國列強的妥協(xié)與退讓。(3分)幻想以此換取帝國主義對中國革命的承認和支持。(3分)
五、論述題（共20分）
從革命與現(xiàn)代化兩條主線出發(fā)，概況19世紀40年代至20世紀30年代中國歷史的基本線索，并試總結(jié)革命與現(xiàn)代化之間的關(guān)系。革命線索：舊民主主義革命時期的“三大革命高潮”——太平天國、義和團、辛亥革命；新民主主義革命階段的四場戰(zhàn)爭——國民革命戰(zhàn)爭（第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭）、土地革命戰(zhàn)爭（第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭）、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭（第三次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭）。（7分）
現(xiàn)代化線索：洋務運動開啟了近代中國對現(xiàn)代化的嘗試之門；戊戌變法及晚清新政——兩次政治上的現(xiàn)代化嘗試；辛亥革命建立了共和體制，從形式上完成了政治現(xiàn)代化的模式轉(zhuǎn)變；國民黨在城市的仿效德國保守型的資本主義現(xiàn)代化；共產(chǎn)黨領(lǐng)導下部分蘇區(qū)的仿效蘇俄的以社會主義為目標的新民主主義現(xiàn)代化。（7分）
革命實行了民族獨立和人民解放，為現(xiàn)代化開辟了道路。從現(xiàn)代世界的總體發(fā)展趨勢來看，以工業(yè)化為中心，以中華民族復興為目標的中國現(xiàn)代化，是近代中國發(fā)展的最高要求，也是一代又一代志士仁人致力于改革與革命的目的所在。探求解決中華民族解放和國家富強兩大時代主題，應當包括革命和現(xiàn)代化兩種基本手段。（6分）
微觀經(jīng)濟學名詞解釋 篇5
名詞解釋名詞解釋名詞解釋名詞解釋
教學組織形式：是指為完成特定的教學任務教師和學生按一定要求結(jié)合起來進行活動的結(jié)構(gòu)育教：：是教育者按照一定的社會要求，系統(tǒng)地對受教育者的身心發(fā)展施加有目的、有計劃、有組織的影響，以使教育者發(fā)生預期變化的活動程學科課：又稱分科課程，它是根據(jù)學校教育目的、教學規(guī)律和一定年齡階段的學生發(fā)展水平，分別從各門科學中選擇部分內(nèi)容，組成各種不同的學科，彼此分立地安排它們教學順序、教學時數(shù)和期限 教學方法：為完成教學任務而采取的辦法，它包括教師教的方法和學生學的方法，是教師引導學生掌握知識，技能，獲得身心發(fā)展而共同活動的方法。道德意志：是在自覺執(zhí)行道德義務的過程中克服所遇到的困難和障礙時所表現(xiàn)出來的意志品質(zhì)課程：課堂教學、課外學習以及自學活動的內(nèi)容綱要和目標體系，是教學和學生各種學習活動的總體規(guī)劃及其進程 必修課：所有學生都必須修習的課程。教學是研究教學系統(tǒng)、教學過程和制定教學計劃的系統(tǒng)方法（也稱教學計劃）道德行為：是人在一定的道德意識的支配下表現(xiàn)出來的對待他人和社會的有道德意義的活動 教育素：：是指教育者以及符合規(guī)律的教育措施，對新一代素質(zhì)按現(xiàn)代化需要實現(xiàn)開發(fā)、完善、提高和再創(chuàng)造的過程 道德認識：：又叫道德觀念，它是指對道德行為準則及及其執(zhí)行意義的認識，其中包括道德概念、原則、信念與觀點的形式以及運用這些觀念去分析道德情境，對人、對事作出是非善惡等的道德判斷 道德意志：是在自覺執(zhí)行道德義務的過程中克服所遇到的困難和障礙時所表現(xiàn)出來的意志品質(zhì) 教學計劃：是研究教學系統(tǒng)、教學過程和制定教學計劃的系統(tǒng)方法教科書：又稱課本，是根據(jù)教學大綱編寫的教學用書 教學大綱：是根據(jù)教學計劃，以綱要的形式編寫的有關(guān)學科教學內(nèi)容的指導性文件。它反映某一學科的教學目的、任務、教材內(nèi)容的范圍、深度和結(jié)構(gòu)、教學進度以及教學法上的基本要求 顯性課程：是指為實現(xiàn)一定的教育目標而正式列入學校教學計劃的各門學科，以及有目的、有組織的課外活動。隱形課程隱：：學校通過教育環(huán)境有意或無意地傳遞給學生的非公開性的教育影響 校風:一個學校的社會氣氛，也是校內(nèi)大部分人的一種習慣勢力 課課課課堂教學堂教學堂教學堂教學：是教師引導學生按照明確的目的、循序漸進地以掌握教材為主的一種教育活動 個體社會化：個體社會化反映著個體與社會的一種關(guān)系，是指個體適應社會的要求，在社會的交互作用過程中，通過學習與內(nèi)化社會文化而勝任社會所期待、承擔的角色，并相應地發(fā)展自己的個性的過程 教育目的：是指社會對教育所要造就社會個體的質(zhì)量規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定 活動課程活動課程活動課程活動課程：是相對于系統(tǒng)的學科知識而言，側(cè)重于學生直接經(jīng)驗的一種課程形式。它認為課程應是一系列由兒童自己組織的活動，兒童通過活動學習，獲得經(jīng)驗，培養(yǎng)興趣，解決問題，鍛煉能力。班級授課制：：是指把一定數(shù)量的學生按年齡與知識程度編成固定的班級，根據(jù)周課表和作息時間表，安排教師有計劃向全班學生集體上課。情境教學法：指教師根據(jù)一定的教學要求，有計劃地使學生處于一種類似真實的活動情境之中，利用其中的教育因素綜合地對學生施加影響的一種方法。他的特點是使學生在不知不覺中受到教育。道爾頓制：：：：教學的一種組織形式和方法。其目的是廢除年級和班級教學，學生在指導下，各自主動地在實驗室內(nèi)，根據(jù)擬定的學習計劃，以不同的教材，不同的速度和時間進行學習，用以適應其能力、興趣和需要，從而發(fā)展其個性。教育影響：教育影響即教育過程中教育都作用于學生的全部信息,即包括了信息的內(nèi)容,也包括了信息的傳遞和反饋的形式是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。從內(nèi)容上說是,教育內(nèi)容、教育材料；從形式上講，教育手段、教育方法、教育組織形式。素質(zhì)教育：是指教育者以符合規(guī)律的教育措施對新一代素質(zhì)按現(xiàn)代化需要實現(xiàn)開發(fā)、完善、提高或再創(chuàng)造的過程，是一種對兒童修改素質(zhì)的再生產(chǎn)和再創(chuàng)造的社會實踐過程。道德情感：是伴隨首先認識所產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗，也就是人在心理上所產(chǎn)生的對某種道德義務的愛慕或憎恨，喜好或厭惡等情感體驗。教育評價：：是運用專門的技術(shù)手段對教育活動的價值作出評定的活動 義務教育：是國家通過法律形式予以規(guī)定的每個人都必須接受的一定程度的教育。教學策略：建立在一定理論基礎(chǔ)之上，為實現(xiàn)某種教學目標而制定的教學實施總體方案。特朗普制：大班上課、小班討論、個人獨立研究結(jié)合在一起，并采用靈活的時間單位代替固定劃一的上課時間的教學組織形。第一章 教育的基本要素：
1、教育者：教育者是教育活動的主體
2、受教育者：受教育者是教育實踐活動的對象，是學習的主體。
3、教育影響：是置于教育者與受教育者之間的一切“中介”的總和。教育影響又可分解為：：教育媒體、教育內(nèi)容、教育手段、教育活動方式和教育環(huán)境五種成份。社會主義教育育目的的基本特點：：
1、以馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說為理論基礎(chǔ)
2、鮮明地提出培養(yǎng)人的政治方向：堅持社會主義
3、主張人的全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。普通中小學中小學的教育目的包括：：體育、智育、德育、美育、勞動技術(shù)教育五個組成部分。教育目標體系：第一層次：教育目的。第二層次：教育目標。第三層次：課程目標。第四層次：單元目標。教育目標的分類：一般分為三大類①認知領(lǐng)域②能力領(lǐng)域③情意領(lǐng)域展 影響個體發(fā)展的主要四種：
1、遺傳
2、環(huán)境
3、教育
4、個體的主觀能動性。教育要適應個體發(fā)展的哪些規(guī)律
1、順序性
2、階段性、不平衡性
4、個別差異性。應試教育的負效應：
（一）片面追求升學率
（二）中小學生課業(yè)負擔過重
（三）代教育的基本特征
1、商品性
2、生產(chǎn)性
3、科學性
4、民主性
5、發(fā)展性 促進的教育態(tài)度可綜合成四類：理解學生、與學生和諧相處、積極的自我意識、教育的期待。教師的知識結(jié)構(gòu)
1、通曉所教的學科和專業(yè)
2、具有比較廣泛的基礎(chǔ)文化知識
3、掌握教育科學理論，懂得教育規(guī)律。中國教師角色行為中的文化傳統(tǒng)
1、道德追求大于社會索取
2、社會本位高于個人本位
3、自我修養(yǎng)先于他人教育。教師勞動的特點：
一、特殊的復雜性
二、強烈的示范性
三、獨特的創(chuàng)造性
四、顯效的長期性
五、空間的廣延性和時間的連續(xù)性
六、勞動量的隱含性
七、教師勞動的科學性和藝術(shù)性
八、勞動的協(xié)作性 第三章 學生是發(fā)展中的人：
（一）學生具有與成人不同的身心特點
（二）學生具有發(fā)展的潛在可能
（三）學生具有獲得成人教育關(guān)懷的需要青少年兒童的合法權(quán)利
1、生存的權(quán)利
2、受教育的權(quán)利
3、受尊重的權(quán)利
4、安全的權(quán)力。青少年發(fā)展中的特殊問題：
（一）身心失衡帶來的困擾
（二）獨立性與依賴性的矛盾
（三）同輩群體與父母價值觀的沖突
（四）自我探索中的迷惑
（五）父母過高期望引起的壓力師生關(guān)系表現(xiàn)
（一）師生之間的工作關(guān)系
（二）師生間的人際關(guān)系
（三）師生間的組織關(guān)系
（四）師生間的心理關(guān)系（認知、情感）
（五）師生間的非正式關(guān)系我國目前中小學存在的師生關(guān)系類型：對立型、信賴型、自由放任型、民主型。民主型需（1）在師生相互態(tài)度上，教師對學生嚴格要求，熱情，和藹，公正，尊重學生，發(fā)揚教學民主；學生尊敬教師，接受指導，主動自覺進行學習；（2）師生感情關(guān)系上，需要情緒熱烈，和諧，課堂氣氛活躍；（3）師生在課堂合作狀態(tài)上，師生之間呈現(xiàn)出積極的雙向的交流，學生積極思考，提出問題，各抒己見，教師認真引導。良好師生關(guān)系的構(gòu)建策略：1了解和研究學生2樹立正確的學生觀3熱愛、尊重學生，公平對待學生4主動與學生溝通，善于與學生交往 5努力提高自我修養(yǎng)，健全人格 四章
一、校園文化建設(shè)
二、課堂內(nèi)的環(huán)境
三、微觀環(huán)境的影響
1、同伴影響。
2、花盆效應。
3、教師的期待效應。家庭的教育功能：首先，家庭在教導基本生活技能方面起重要作用。其次，家庭在教導社會規(guī)范，形成道德情操方面起重要作用。再次，家庭在指導生活目標、形成個人理想和志趣方面起重要作用。其次，家庭群體在培養(yǎng)社會角色過程中也具獨特的作用；最后，家庭在形成個人性格特征、個人對社會適應的動力特征等方面，也有著它不可替代的影響。家庭教育特點第一、家庭教育影響具有先主性。第二、家庭對受教育者的控制方式具有多維性。第三、家庭群體中交往接觸的密切性。第四、家庭群體中教育和生活
活動方案名詞解釋 篇6
名詞解釋名詞解釋名詞解釋名詞解釋
1.募集設(shè)立：又稱漸次設(shè)立，是指由發(fā)起人認購公司應發(fā)行股份的一部分，其余股份向社會募集或者向特定對象募集而設(shè)立的公司。
2.公司債券：是指公司依照法定程序發(fā)行、約定在一定期限還本付息的有價證券。
可轉(zhuǎn)換公司債券：是指依照法定程序發(fā)行，在一定期間內(nèi)依據(jù)約定的條件可以轉(zhuǎn)換成股票的公司債券。
3.有限責任公司：是指根據(jù)公司法設(shè)立的，公司以其全部財產(chǎn)對公司的債務承擔責任，股東以其認繳的出資額為限對公司承擔責任的企業(yè)法人。
4.國有獨資公司：是指國家單獨出資、由國務院或者地方人民政府委托本級人民政府國有資產(chǎn)監(jiān)督管理機構(gòu)履行出資人職責的有限責任公司。
一人有限責任公司：是指只有一個自然人股東或者一個法人股東的有限責任公司。
5.股份有限公司：是指依照公司法設(shè)立的，全部資本分為等額股份，公司以其全部財產(chǎn)對公司的債務承擔責任，股東以其認購的股份為限對公司承擔責任的企業(yè)法人。
6.上市公司：是指其股票在證券交易所上市交易的股份有限公司。
6.關(guān)聯(lián)關(guān)系：是指公司控股股東、實際控制人、董事、監(jiān)事、高級管理人員與其直接或者間接控制的企業(yè)之間的關(guān)系，以及可能導致公司利益轉(zhuǎn)移的其他關(guān)系。
7.企業(yè)破產(chǎn)制度：是指在債務人不能清償?shù)狡趥鶆盏那闆r下，在法院的主持下，將債務人的全部財產(chǎn)集中起來對債務人進行公平清償?shù)闹贫取?/p>
8.債權(quán)人會議：是指在人民法院受理破產(chǎn)案件后，為保障債權(quán)人的合法權(quán)益、表達債權(quán)人的意志和統(tǒng)一債權(quán)人的意見而由已申報債權(quán)的債權(quán)人組成的臨時性機構(gòu)。
9.債務人的財產(chǎn)：是指破產(chǎn)申請受理時屬于債務人的全部財產(chǎn)，以及破產(chǎn)申請受理后至破產(chǎn)程序終結(jié)前債務人取得的財產(chǎn)。
10.別除權(quán)：是指破產(chǎn)宣告前依法成立的對破產(chǎn)人的特定財產(chǎn)享有擔保權(quán)的人享有不依賴破產(chǎn)程序，就該特定財產(chǎn)優(yōu)先受償?shù)臋?quán)利。
11.一般取回權(quán)：是指人民法院受理破產(chǎn)申請后，對于債務人占有的不屬于債務人的財產(chǎn)，該財產(chǎn)的權(quán)利享有的向管理人取回該財產(chǎn)的權(quán)利。
12.出賣人取回權(quán)：是指人民法院受理破產(chǎn)申請時，出賣人已將買賣標的物向作為買受人的債務人發(fā)運，債務人尚未收到且未付清全部價款時，出賣人享有的取回在運途中標的物的權(quán)利。
13.抵消權(quán)：是指債務人在破產(chǎn)申請受理后，在立案前與債務人互負債務的債權(quán)人享有的不依破產(chǎn)程序，而以其對該債務人的債權(quán)和所欠債務在對等數(shù)額內(nèi)相互抵消的權(quán)利。
14.重整：是在企業(yè)無力償債但有復蘇希望的情況下，經(jīng)債權(quán)人同意，允許企業(yè)繼續(xù)經(jīng)營，實現(xiàn)債務調(diào)整和企業(yè)重組，使企業(yè)擺脫困境、走向復興的一項制度。
15.破產(chǎn)和解：是指人民法院受理和解申請或破產(chǎn)申請后、宣告?zhèn)鶆杖似飘a(chǎn)前，債務人和債權(quán)人會議就債務人延期清償債務、減少債務數(shù)額等事項達成和解協(xié)議，經(jīng)人民法院認定后，終止破產(chǎn)程序的一種制度。
16.破產(chǎn)宣告：是指人民法院對符合破產(chǎn)條件的債權(quán)人，依法作出裁定，宣告?zhèn)鶆杖似飘a(chǎn)實施清算的行為。
17.格式條款：是一方當事人為了重復使用而預先擬定，并在訂立合同時未與對方協(xié)商的條款。
18.承諾：是指受要約人收到要約后按照要約所規(guī)定的時間和方式，用諾言或行動對要約表示完全同意的一種法律行為。
19.締約過失責任：是指締約人在訂立合同的過程中，因故意或過失違背誠實信用原則，給對方當事人的利益造成損失所應承擔的責任。
20.合同效力：是指已經(jīng)成立的合同在當事人之間產(chǎn)生的法律效力。
21.效力待定合同：是指雖已成立，但因其主體有瑕疵，不完全滿足有效要件的規(guī)定，致使其效力不確定的合同。
可變更或撤銷的合同：是指合同訂立后，因意思表示不真實，可由當事人行使撤銷權(quán)使其歸于無效，或行使變更權(quán)使其內(nèi)容變更的合同。22.合同履行：是指合同生效后，當事人按照法律規(guī)定或者合同約定，全面、適當?shù)芈男泻贤x務的行為。
23.提存：是指債務人將到期后因債權(quán)人原因無法清償?shù)臉说奈锝挥嘘P(guān)部門保存，以消滅合同關(guān)系的行為。
24.違約責任：是指合同當事人違反有效合同的約定，不履行或不安全履行合同義務，所應承擔的法律責任。
25.擔保：是指在民商事法律關(guān)系中發(fā)生的，保證債務人清償債務，債權(quán)人實現(xiàn)債權(quán)的法律制度。
26.反擔保：是指第三人為債務人向債權(quán)人提供擔保時，債務人應第三人的要求而為第三人所提供的擔保。
27.保證：是指保證人和債權(quán)人約定，當債務人不履行債務時，保證人按約定向債權(quán)人履行債務或承擔責任的行為。
28.一般保證合同：是指當事人在合同中約定，只有在債務人不履行債務時，才由保證人承擔保證責任的合同。
29.連帶責任保證合同：是指當事人在合同中約定，保證人對債務人的債務承擔連帶責任的合同。在這種合同中只要債務人到期未履行債務，債權(quán)人就可以要求保證人在其保證的范圍內(nèi)承擔保證責任。
30.抵押：是指債務人或者第三人不轉(zhuǎn)移對自己特定財產(chǎn)的占有，約定將該財產(chǎn)作為債權(quán)的擔保，當債務人不履行債務時，或者發(fā)生當事人約定的實現(xiàn)抵押權(quán)的情形時，債權(quán)人有權(quán)依法將該財產(chǎn)折價、變賣或拍賣，并就所得價款優(yōu)先受償。
31.質(zhì)押：是指為擔保債務的履行，債務人或者第三人將其財產(chǎn)或權(quán)利出質(zhì)給債權(quán)人占有，將該財產(chǎn)作為擔保，在債務人不履行到期債務或者發(fā)生當事人約定的實現(xiàn)質(zhì)權(quán)的情形，債權(quán)人有權(quán)就該質(zhì)押財產(chǎn)折價或者拍賣、變賣，并就其賣得價款優(yōu)先受償?shù)膿Ｖ贫取?/p>
32.留置：是指債務人不按照合同約定的期限履行債務，債權(quán)人可以扣留已經(jīng)合法占有的債務人的動產(chǎn)，經(jīng)過約定的或法律規(guī)定的一定的寬限期債務人仍不履行債務的，債權(quán)人有權(quán)就該動產(chǎn)優(yōu)先受償?shù)膿Ｖ贫取?/p>
33.定金：是合同當事人一方預先交付給另一方貨幣作為債權(quán)的擔保。
34.證券：是指發(fā)行人依法發(fā)行的表示持券人享有的某種特定權(quán)利的憑證。
證券登記結(jié)算機構(gòu)：是為證券交易提供集中登記、存管與結(jié)算服務，不以營利為目的的法人。
35.證券發(fā)行：是指發(fā)行人依照法定條件和程序向社會公眾或特定的人出售證券的法律行為。
上市公司的收購：是指投資者通過購買上市目標公司股票，以取得對目標公司的管理權(quán)或者控制權(quán)，進而實現(xiàn)對目標公司的兼并或?qū)崿F(xiàn)其他產(chǎn)權(quán)性交易行為。
36.要約收購：是指收購人通過向目標的管理層和目標公司的股東發(fā)出購買其所持該公司股份的書面意思表達，并按照其依法公告的收購要約所規(guī)定的收購條件、收購價格、收購期限以及其他規(guī)定事項，收購目標公司股份的收購方式。
37.協(xié)議收購：是指收購人與被收購的目標公司股東依照法律、行政法規(guī)的規(guī)定，以協(xié)議方式進行股份轉(zhuǎn)讓的收購方式。
38.票據(jù)：是出票人依票據(jù)法簽發(fā)的，約定由自己或委托付款人在見票時或者在票據(jù)指定的日期向收款人或者持票人無條件支付確定的金額的一種有價證券。
39.匯票：是出票人簽發(fā)的，委托付款人在見票時或者在指定日期無條件支付確定的金額給收款人或持票人的票據(jù)。
40.本票：是出票人簽發(fā)的，承諾自己在見票時無條件支付確定的金額給收款人或者持票人的票據(jù)。
41.支票：是出票人簽發(fā)的，委托辦理支票存款業(yè)務的銀行或者其他金融機構(gòu)在見票時無條件支付確定的金額給收款人或持票人的票據(jù)。
42.票據(jù)關(guān)系：是指票據(jù)當事人之間，基于票據(jù)行為，在票據(jù)上所發(fā)生的法律上的債權(quán)債務關(guān)系。
43.非票據(jù)關(guān)系：是指票據(jù)關(guān)系以外的、與票據(jù)行為有關(guān)的當事人之間依照法律的規(guī)定或當事人的約定所發(fā)生的權(quán)利和義務關(guān)系。
44.狹義的票據(jù)行為：是指票據(jù)當事人以發(fā)生票據(jù)債務為目的,并以在票據(jù)上簽章為權(quán)利義務成立要件的法律行為。
45.票據(jù)的偽造：是指無權(quán)限人假冒他人或虛構(gòu)他人名義簽章的行為。
46.票據(jù)的變造：是指沒有合法更改權(quán)的人在已成立的票據(jù)上變更簽章以外的記載事項的行為。
47.票據(jù)的更改：是指有更改權(quán)的人明示更改票據(jù)上記載事項的行為。
48.追索權(quán)：是指持票人在依法行使付款請求權(quán)而不能得到票款時，依法向票據(jù)的背書人、出票人以及匯票的其他債務人請求支付票據(jù)金額、利息和其他法定費用的權(quán)利。
49.出票：是指出票人簽發(fā)票據(jù)并將其交付給收款人的票據(jù)行為。
50.背書：是指單上記載有關(guān)事項并簽章的票據(jù)行為。
51.涉外票據(jù)：是指出票、背書、承兌、保證、付款等行為中，既有發(fā)生在中華人民共和國境內(nèi)又有發(fā)生在中華人民共和境外的票據(jù)。
52.保險：是指投保人根據(jù)合同約定，向保險人支付保險費，保險人對于合同約定的可能發(fā)生的事故因其發(fā)生所造成的財產(chǎn)損失承擔賠償保險金責任，或者當被保險人死亡、傷殘、疾病或者達到合同約定的年齡、期限是承擔給付保險金責任的商業(yè)保險行為。
53.保險代理人：是根據(jù)保險人的委托，向保險人收取代理手續(xù)費，并在保險人授權(quán)的范圍內(nèi)代為辦理保險業(yè)務的單位或個人。
54.保險經(jīng)紀人：是基于投保人的利益，為投保人與保險人訂立保險合同提供中介服務，并依法收取傭金的人。
55.財產(chǎn)保險合同：是以財產(chǎn)及其有關(guān)利益為保險標的的保險合同，是投保人與保險人約定財產(chǎn)保險權(quán)利義務的協(xié)議。
56.代位求償權(quán)：是指如果保險事故的發(fā)生所導致的被保險人的損失是由于第三人造成的，被保險人有權(quán)向保險人請求賠償，但是被保險人在從保險人處獲得了賠償后，必須將對第三人的求償權(quán)讓渡給保險人。
57.人身保險合同：投保人向保險人支付保險費，保險人對唄保險人在保險期間內(nèi)因保險單載明的意外事故、災難及衰老等原因而導致被保險人死亡、疾病、喪失勞動能力或退休時，給付被保險人或受益人一定的保險金額的合同。
58.保險公司：是指投資人以營利為目的依法設(shè)立的，經(jīng)營保險業(yè)務的企業(yè)法人。
59.海商法：是調(diào)整海上運輸關(guān)系、船舶關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。
60.船舶所有權(quán)：是指船舶所有權(quán)人依法對其船舶享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。
61.船舶優(yōu)先權(quán)：是指海事請求人依照《海商法》的規(guī)定，向船舶所有人、光船承租人、船舶經(jīng)營人提出海事請求，對產(chǎn)生該海事請求的船舶享有優(yōu)先受償?shù)臋?quán)利。
海上貨物運輸：是指承運人收取運費，負責將托運人的貨物經(jīng)海路由一港運至另一港的合同，也是規(guī)定海上運輸中承運人與托運人權(quán)利義務的合同。
62.提單：是用以證明海上貨物運輸合同和貨物已由承運人接管或裝船，以及承運人保證據(jù)此交付貨物的單證。
63.海上拖航合同：是指承拖方用拖輪將被拖物經(jīng)海路從一地拖至另一地，而由被拖方支付拖航費得合同。
64.船舶碰撞：是指船舶在海上或者與海相同的可航水域發(fā)生接觸造成損害的事故。
65.海難救助：是對在海上或者與海相通的可航水域遇險的船舶和其他財產(chǎn)進行的救助。
66.海難救助款項：是指被救助方依法律規(guī)定或合同的約定，應當向救助方支付的任何救助
67.共同海損：是指在同一海上航程中，船舶、貨物和其他財產(chǎn)遭遇共同危險，為了共同安全，有意地、合理地采取措施所直接造成的特殊犧牲、支付的特殊費用。
68.海上保險合同：是指保險人按照約定，對被保險人遭受保險事故造成保險標的的損失和產(chǎn)生的責任負責賠償，而由保險人支付保險費的合同。
69.委付：是指在保險標的物發(fā)生推定全損時，被保
險人如果要索賠損失必須將標的物可能的余值轉(zhuǎn)移給保險人，即對該標的物進行委付。
70.法定資本人？是指在公司設(shè)立時，雖然要再公司章程中確定注冊資本總額，但發(fā)起人只需認足或繳足部分股份，公司就可正式成立，其余的股份，授權(quán)董事會根據(jù)公司生產(chǎn)經(jīng)營情況和證券市場行情在隨時發(fā)行的公司資本制度
71.認可資本制?是指在公司設(shè)立時，對公司章程中所確定的注冊資本，發(fā)起人只認購一部分，未認購的部分授權(quán)董事會根據(jù)需要隨時發(fā)行，但首次發(fā)行的股份不得少于法定比例，發(fā)行股份的授權(quán)也許在一定期限內(nèi)行使的公司資本制度
72.發(fā)起設(shè)立？又稱單純設(shè)立，是指由發(fā)起人認足公司全部股本而設(shè)立的公司
73.商法？規(guī)范規(guī)范市場主體和商事交易的法律規(guī)范的總稱。
74.授權(quán)資本制是指公司設(shè)立時，雖然要在公司章程中確定注冊資本總額，但發(fā)起人只需認足或繳足部分股份，公司就可正式成立，其余的股份，授權(quán)董事會根據(jù)公司生產(chǎn)經(jīng)營情況和證券市場行情再隨時發(fā)行的公司資本制度。
75.嚴格責任原則又稱無過錯責任原則，是指不論違約方主觀上是否有過錯，只要其有不履行或不完全履行合同義務的行為，就應當承擔違約責任。
76.票據(jù)的保證是指票據(jù)債務人以外的人，為擔保被保證的票據(jù)債務人履行其票據(jù)債務，承諾與被保證人對持票人承擔連帶責任而在票據(jù)上所為的票據(jù)行為。
77.法定資本制是指在設(shè)立公司時，注冊資本由全體股東足額認繳后，股東可以在公司登記成立前后的一定期限內(nèi)一次或分次繳付出資的資本制度。
78.否認權(quán)是指對于債務人極其負責人實施的危害債權(quán)人利益的行為，管理人享有的請求人民法院撤銷該行為或確認該行為無效，從而追回所轉(zhuǎn)移財產(chǎn)的權(quán)利。
79.商主體？指具有商法上的資格或能力、能夠以自己的名義從事商行為，享有商法上的權(quán)利并承擔商法上的義務的組織和個人。
80.商行為？是指具有商行為能力的商主體從事以營利為目的的營業(yè)性法律行為。
81.商行為代理？是指商事代理人以營利為目的的接受被代理人委托，在委托的范圍內(nèi)以符合經(jīng)濟的原則同第三人建立商事法律關(guān)系，其法律后果由被代理人承擔的商行為
82.商號？是指商主體在營業(yè)活動中所使用的與其他商主體相互區(qū)別的稱號。
83.商業(yè)登記？是指商業(yè)發(fā)起人或籌辦人為設(shè)立、變更或終止商主體資格，依照法律法規(guī)所規(guī)定的內(nèi)容和程序，向營業(yè)所在地主管機關(guān)申請登記并被主管機關(guān)核準注冊登記的法律行為。
84.個人獨資企業(yè)？是指依法在中國境內(nèi)設(shè)立的，由一個自然人投資，財產(chǎn)為投資人個人所有，投資人以其個人財產(chǎn)對企業(yè)債務承擔無限責任的經(jīng)營實體。
85.合伙企業(yè)？是指兩人或兩人以上的合伙人訂立合伙協(xié)議，共同投資，合伙經(jīng)營，共享收益，至少有一個以上的合伙人對企業(yè)債務承擔無限責任的營利性組織。
86.入伙？是指兩人或兩人以上的合伙人訂立合伙協(xié)議，共同投資，合伙經(jīng)營，共享收益，至少有一個以上的合伙人對企業(yè)債務承擔無限責任的營利性組織。
87.退伙？是指合伙企業(yè)存續(xù)期間，合伙人依法退出在合伙企業(yè)的財產(chǎn)份額，消除合伙人資格的行為，退伙的情形包括聲明退伙、法定退伙和除名退伙。
述職報告名詞解釋 篇7
名詞解釋名詞解釋名詞解釋名詞解釋
教學組織形式：是指為完成特定的教學任務教師和學生按一定要求結(jié)合起來進行活動的結(jié)構(gòu)育教：：是教育者按照一定的社會要求，系統(tǒng)地對受教育者的身心發(fā)展施加有目的、有計劃、有組織的影響，以使教育者發(fā)生預期變化的活動程學科課：又稱分科課程，它是根據(jù)學校教育目的、教學規(guī)律和一定年齡階段的學生發(fā)展水平，分別從各門科學中選擇部分內(nèi)容，組成各種不同的學科，彼此分立地安排它們教學順序、教學時數(shù)和期限 教學方法：為完成教學任務而采取的辦法，它包括教師教的方法和學生學的方法，是教師引導學生掌握知識，技能，獲得身心發(fā)展而共同活動的方法。道德意志：是在自覺執(zhí)行道德義務的過程中克服所遇到的困難和障礙時所表現(xiàn)出來的意志品質(zhì)課程：課堂教學、課外學習以及自學活動的內(nèi)容綱要和目標體系，是教學和學生各種學習活動的總體規(guī)劃及其進程 必修課：所有學生都必須修習的課程。教學是研究教學系統(tǒng)、教學過程和制定教學計劃的系統(tǒng)方法（也稱教學計劃）道德行為：是人在一定的道德意識的支配下表現(xiàn)出來的對待他人和社會的有道德意義的活動 教育素：：是指教育者以及符合規(guī)律的教育措施，對新一代素質(zhì)按現(xiàn)代化需要實現(xiàn)開發(fā)、完善、提高和再創(chuàng)造的過程 道德認識：：又叫道德觀念，它是指對道德行為準則及及其執(zhí)行意義的認識，其中包括道德概念、原則、信念與觀點的形式以及運用這些觀念去分析道德情境，對人、對事作出是非善惡等的道德判斷 道德意志：是在自覺執(zhí)行道德義務的過程中克服所遇到的困難和障礙時所表現(xiàn)出來的意志品質(zhì) 教學計劃：是研究教學系統(tǒng)、教學過程和制定教學計劃的系統(tǒng)方法教科書：又稱課本，是根據(jù)教學大綱編寫的教學用書 教學大綱：是根據(jù)教學計劃，以綱要的形式編寫的有關(guān)學科教學內(nèi)容的指導性文件。它反映某一學科的教學目的、任務、教材內(nèi)容的范圍、深度和結(jié)構(gòu)、教學進度以及教學法上的基本要求 顯性課程：是指為實現(xiàn)一定的教育目標而正式列入學校教學計劃的各門學科，以及有目的、有組織的課外活動。隱形課程隱：：學校通過教育環(huán)境有意或無意地傳遞給學生的非公開性的教育影響 校風:一個學校的社會氣氛，也是校內(nèi)大部分人的一種習慣勢力 課課課課堂教學堂教學堂教學堂教學：是教師引導學生按照明確的目的、循序漸進地以掌握教材為主的一種教育活動 個體社會化：個體社會化反映著個體與社會的一種關(guān)系，是指個體適應社會的要求，在社會的交互作用過程中，通過學習與內(nèi)化社會文化而勝任社會所期待、承擔的角色，并相應地發(fā)展自己的個性的過程 教育目的：是指社會對教育所要造就社會個體的質(zhì)量規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定 活動課程活動課程活動課程活動課程：是相對于系統(tǒng)的學科知識而言，側(cè)重于學生直接經(jīng)驗的一種課程形式。它認為課程應是一系列由兒童自己組織的活動，兒童通過活動學習，獲得經(jīng)驗，培養(yǎng)興趣，解決問題，鍛煉能力。班級授課制：：是指把一定數(shù)量的學生按年齡與知識程度編成固定的班級，根據(jù)周課表和作息時間表，安排教師有計劃向全班學生集體上課。情境教學法：指教師根據(jù)一定的教學要求，有計劃地使學生處于一種類似真實的活動情境之中，利用其中的教育因素綜合地對學生施加影響的一種方法。他的特點是使學生在不知不覺中受到教育。道爾頓制：：：：教學的一種組織形式和方法。其目的是廢除年級和班級教學，學生在指導下，各自主動地在實驗室內(nèi)，根據(jù)擬定的學習計劃，以不同的教材，不同的速度和時間進行學習，用以適應其能力、興趣和需要，從而發(fā)展其個性。教育影響：教育影響即教育過程中教育都作用于學生的全部信息,即包括了信息的內(nèi)容,也包括了信息的傳遞和反饋的形式是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。從內(nèi)容上說是,教育內(nèi)容、教育材料；從形式上講，教育手段、教育方法、教育組織形式。素質(zhì)教育：是指教育者以符合規(guī)律的教育措施對新一代素質(zhì)按現(xiàn)代化需要實現(xiàn)開發(fā)、完善、提高或再創(chuàng)造的過程，是一種對兒童修改素質(zhì)的再生產(chǎn)和再創(chuàng)造的社會實踐過程。道德情感：是伴隨首先認識所產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗，也就是人在心理上所產(chǎn)生的對某種道德義務的愛慕或憎恨，喜好或厭惡等情感體驗。教育評價：：是運用專門的技術(shù)手段對教育活動的價值作出評定的活動 義務教育：是國家通過法律形式予以規(guī)定的每個人都必須接受的一定程度的教育。教學策略：建立在一定理論基礎(chǔ)之上，為實現(xiàn)某種教學目標而制定的教學實施總體方案。特朗普制：大班上課、小班討論、個人獨立研究結(jié)合在一起，并采用靈活的時間單位代替固定劃一的上課時間的教學組織形。第一章 教育的基本要素：
1、教育者：教育者是教育活動的主體
2、受教育者：受教育者是教育實踐活動的對象，是學習的主體。
3、教育影響：是置于教育者與受教育者之間的一切“中介”的總和。教育影響又可分解為：：教育媒體、教育內(nèi)容、教育手段、教育活動方式和教育環(huán)境五種成份。社會主義教育育目的的基本特點：：
1、以馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說為理論基礎(chǔ)
2、鮮明地提出培養(yǎng)人的政治方向：堅持社會主義
3、主張人的全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。普通中小學中小學的教育目的包括：：體育、智育、德育、美育、勞動技術(shù)教育五個組成部分。教育目標體系：第一層次：教育目的。第二層次：教育目標。第三層次：課程目標。第四層次：單元目標。教育目標的分類：一般分為三大類①認知領(lǐng)域②能力領(lǐng)域③情意領(lǐng)域展 影響個體發(fā)展的主要四種：
1、遺傳
2、環(huán)境
3、教育
4、個體的主觀能動性。教育要適應個體發(fā)展的哪些規(guī)律
1、順序性
2、階段性、不平衡性
4、個別差異性。應試教育的負效應：
（一）片面追求升學率
（二）中小學生課業(yè)負擔過重
（三）代教育的基本特征
1、商品性
2、生產(chǎn)性
3、科學性
4、民主性
5、發(fā)展性 促進的教育態(tài)度可綜合成四類：理解學生、與學生和諧相處、積極的自我意識、教育的期待。教師的知識結(jié)構(gòu)
1、通曉所教的學科和專業(yè)
2、具有比較廣泛的基礎(chǔ)文化知識
3、掌握教育科學理論，懂得教育規(guī)律。中國教師角色行為中的文化傳統(tǒng)
1、道德追求大于社會索取
2、社會本位高于個人本位
3、自我修養(yǎng)先于他人教育。教師勞動的特點：
一、特殊的復雜性
二、強烈的示范性
三、獨特的創(chuàng)造性
四、顯效的長期性
五、空間的廣延性和時間的連續(xù)性
六、勞動量的隱含性
七、教師勞動的科學性和藝術(shù)性
八、勞動的協(xié)作性 第三章 學生是發(fā)展中的人：
（一）學生具有與成人不同的身心特點
（二）學生具有發(fā)展的潛在可能
（三）學生具有獲得成人教育關(guān)懷的需要青少年兒童的合法權(quán)利
1、生存的權(quán)利
2、受教育的權(quán)利
3、受尊重的權(quán)利
4、安全的權(quán)力。青少年發(fā)展中的特殊問題：
（一）身心失衡帶來的困擾
（二）獨立性與依賴性的矛盾
（三）同輩群體與父母價值觀的沖突
（四）自我探索中的迷惑
（五）父母過高期望引起的壓力師生關(guān)系表現(xiàn)
（一）師生之間的工作關(guān)系
（二）師生間的人際關(guān)系
（三）師生間的組織關(guān)系
（四）師生間的心理關(guān)系（認知、情感）
（五）師生間的非正式關(guān)系我國目前中小學存在的師生關(guān)系類型：對立型、信賴型、自由放任型、民主型。民主型需（1）在師生相互態(tài)度上，教師對學生嚴格要求，熱情，和藹，公正，尊重學生，發(fā)揚教學民主；學生尊敬教師，接受指導，主動自覺進行學習；（2）師生感情關(guān)系上，需要情緒熱烈，和諧，課堂氣氛活躍；（3）師生在課堂合作狀態(tài)上，師生之間呈現(xiàn)出積極的雙向的交流，學生積極思考，提出問題，各抒己見，教師認真引導。良好師生關(guān)系的構(gòu)建策略：1了解和研究學生2樹立正確的學生觀3熱愛、尊重學生，公平對待學生4主動與學生溝通，善于與學生交往 5努力提高自我修養(yǎng)，健全人格 四章
一、校園文化建設(shè)
二、課堂內(nèi)的環(huán)境
三、微觀環(huán)境的影響
1、同伴影響。
2、花盆效應。
3、教師的期待效應。家庭的教育功能：首先，家庭在教導基本生活技能方面起重要作用。其次，家庭在教導社會規(guī)范，形成道德情操方面起重要作用。再次，家庭在指導生活目標、形成個人理想和志趣方面起重要作用。其次，家庭群體在培養(yǎng)社會角色過程中也具獨特的作用；最后，家庭在形成個人性格特征、個人對社會適應的動力特征等方面，也有著它不可替代的影響。家庭教育特點第一、家庭教育影響具有先主性。第二、家庭對受教育者的控制方式具有多維性。第三、家庭群體中交往接觸的密切性。第四、家庭群體中教育和生活
科研方法名詞解釋 篇8
預算報告名詞解釋
公共財政預算：指政府憑借國家政治權(quán)力，以社會管理者身份籌集以稅收為主體的財政收入，用于保障和改善民生、維持國家行政職能正常行使、保障國家安全等方面的收支預算。
政府性基金預算：指政府通過向社會征收基金、收費，以及出讓土地、發(fā)行彩票等方式取得收入，專項用于支持特定基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和社會事業(yè)發(fā)展等方面的收支預算。
國有資本經(jīng)營預算：指國家以所有者身份依法取得國有資本收益，并對所得收益進行分配而發(fā)生的收支預算。
社會保險基金預算：指根據(jù)國家社會保險和預算管理法律法規(guī)建立，反映各項社會保險基金收支的年度計劃。我國自2010年開始試編社會保險基金預算，包括企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險基金、失業(yè)保險基金、城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險基金、工傷保險基金、生育保險基金等內(nèi)容。2011年試編范圍進一步擴大到新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險基金和城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險基金。
積極的財政政策：指通過減少稅費或增加財政支出擴大社會總需求、促進經(jīng)濟穩(wěn)定增長的財政政策。
中央財政收入：指中央財政年度的收入，包括中央本級收入和地方上解收入。2009年，將地方上解收入與部分中央對地方稅收返還作對沖處理后，中央財政收入即為中央本級收入。
中央本級收入：指根據(jù)現(xiàn)行財政管理體制規(guī)定，劃歸中央財政的稅收和非稅收入，主要包括消費稅、關(guān)稅等固定收入，增值稅、企業(yè)所得稅、個人所得稅等共享收入部分。
中央財政支出：指中央財政年度的支出，包括中央本級支出、中央對地方稅收返還和轉(zhuǎn)移支付支出。
中央本級支出：指按照現(xiàn)行中央政府與地方政府事權(quán)的劃分，經(jīng)全國人大批準，用于中央政府本級事務所需的支出。
稅收返還：指1994年分稅制改革、2002年所得稅收入分享改革、2009年成品油稅費改革后，對原屬于地方的收入劃為中央收入部分，給予地方的補償。包括增值稅、消費稅返還，所得稅基數(shù)返還，以及成品油稅費改革稅收返還。
轉(zhuǎn)移支付：指中央政府按照有關(guān)法律法規(guī)、財政體制和政策規(guī)定，給予地方政府的補助資金?，F(xiàn)行中央對地方轉(zhuǎn)移支付主要包括一般性轉(zhuǎn)移支付和專項轉(zhuǎn)移支付。
一般性轉(zhuǎn)移支付：指中央政府對有財力缺口的地方政府（主要是中西部地區(qū)），按照規(guī)范的辦法給予的補助。包括均衡性轉(zhuǎn)移支付、民族地區(qū)轉(zhuǎn)移支付、農(nóng)村稅費改革轉(zhuǎn)移支付、調(diào)整工資轉(zhuǎn)移支付以及農(nóng)村義務教育轉(zhuǎn)移支付等，地方政府可以按照相關(guān)規(guī)定統(tǒng)籌安排和使用。其中，均衡性轉(zhuǎn)移支付是指以促進地區(qū)間基本公共服務均等化為目標，選取影響各地財政收支的客觀因素，考慮地區(qū)間支出成本差異、收入努力程度以及財政困難程度等，按統(tǒng)一公式分配給地方的補助資金。
專項轉(zhuǎn)移支付：指中央政府對承擔委托事務、共同事務的地方政府，給予的具有指定用途的資金補助，以及對應由下級政府承擔的事務，給予的具有指定用途的獎勵或補助。主要用于教育、社會保障、農(nóng)業(yè)等方面。
中央財政赤字：一般為中央政府年度收不抵支的差額，通過發(fā)債彌補。由于我國設(shè)立中央預算穩(wěn)定調(diào)節(jié)基金，中央財政赤字計算公式為：中央財政赤字=（中央財政收入+調(diào)入中央預算穩(wěn)定調(diào)節(jié)基金收入）-（中央財政支出+安排或補充中央預算穩(wěn)定調(diào)節(jié)基金）。
中央預算穩(wěn)定調(diào)節(jié)基金：指中央財政通過超收安排的具有儲備性質(zhì)的基金，用于彌補短收年份預算執(zhí)行的收支缺口，以及視預算平衡情況，在安排年初預算時調(diào)入并安排使用，基金的安排使用接受全國人大及其常委會的監(jiān)督。中央預算穩(wěn)定調(diào)節(jié)基金單設(shè)科目，安排或補充基金時在支出方反映，調(diào)入使用基金時在收入方反映。
地方本級收入：指根據(jù)現(xiàn)行財政管理體制規(guī)定，劃歸地方財政的稅收和非稅收入。主要包括房產(chǎn)稅、車船稅、城鎮(zhèn)土地使用稅等固定收入，增值稅、企業(yè)所得稅、個人所得稅等共享收入部分。
地方本級支出：指按照現(xiàn)行中央政府與地方政府事權(quán)的劃分，經(jīng)地方人大批準，用于保障地方經(jīng)濟社會發(fā)展的各項支出。
超收：指財政收入執(zhí)行數(shù)超過預算的數(shù)額。
非稅收入：指由各級政府、國家機關(guān)、事業(yè)單位、代行政府職能的社會團體及其他組織，依法利用政府權(quán)力、政府信譽、國家資源、國有資產(chǎn)或提供特定公共服務征收、收取、提取、募集的除稅收和政府債務以外的財政收入。
國債余額限額：指全國人大限定的年末不得突破的國債余額上限。
地震災后恢復重建基金：指為統(tǒng)籌和引導各類資金，根據(jù)《國務院關(guān)于支持汶川地震災后恢復重建政策措施的意見》設(shè)立的，專項用于汶川地震受災地區(qū)城鄉(xiāng)居民倒塌損毀住房、公共服務設(shè)施、基礎(chǔ)設(shè)施恢復重建以及工農(nóng)業(yè)恢復生產(chǎn)和重建等的財政資金。
縣級基本財力保障機制：指為增強基層政府提供公共服務能力，以實現(xiàn)縣級政府“保工資、保運轉(zhuǎn)、保民生”為目標，中央財政根據(jù)地方縣級基本財力保障情況實施的獎補機制。建立縣級基本財力保障機制以地方財政為責任主體，中央財政根據(jù)地方工作實績實施獎勵，對地方給予支持和幫助。
村級公益事業(yè)建設(shè)一事一議財政獎補：指村民通過規(guī)范的一事一議籌資籌勞開展村內(nèi)公益事業(yè)建設(shè)項目，政府采取以獎代補、民辦公助的方式，給予適當財政獎補。其目的是以農(nóng)民自愿出資出勞為基礎(chǔ)，以政府獎補資金為引導，建立多方投入、共同推進的村級公益事業(yè)建設(shè)投入新機制。
糧食直補：即對種糧農(nóng)民的直接補貼，原則上按糧食種植面積，把糧食補貼直接落實到種糧農(nóng)戶手中，實現(xiàn)對種糧農(nóng)民利益的直接保護，調(diào)動農(nóng)民的種糧積極性。補貼資金從糧食風險基金中列支。
農(nóng)資綜合補貼：指國家統(tǒng)籌考慮柴油、化肥等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料價格變動對農(nóng)民種糧的增支影響，對種糧農(nóng)民給予適當補助，以有效保護農(nóng)民種糧收益，調(diào)動農(nóng)民種糧積極性。
良種補貼：指國家對農(nóng)民選用良種進行的資金補貼，目的是支持農(nóng)民積極使用優(yōu)良種子，加快良種推廣，提高良種覆蓋率，增加農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量，改善農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)，推進農(nóng)業(yè)區(qū)域化布局、規(guī)模化種植、標準化管理、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。
農(nóng)機購置補貼：指國家對農(nóng)牧漁民、農(nóng)場（林場）職工和直接從事農(nóng)機作業(yè)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營組織，購置先進適用的農(nóng)業(yè)機械給予一定比例的補貼，目的是促進提高農(nóng)業(yè)機械化水平和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。
農(nóng)業(yè)林業(yè)保險保費補貼：指財政為引導和促進農(nóng)業(yè)林業(yè)保險發(fā)展，完善農(nóng)村金融服務體系，積極支持“三農(nóng)”事業(yè)建設(shè)和林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，對符合條件的農(nóng)業(yè)林業(yè)保險業(yè)務，按照保費的一定比例，為農(nóng)戶等投保人提供的補貼。
科技重大專項：指通過核心技術(shù)突破和資源集成，在一定時限內(nèi)完成的重大戰(zhàn)略產(chǎn)品、關(guān)鍵共性技術(shù)和重大科技工程，2005年國務院頒布的《國家中長期科學和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006-2020年）》確定了16個科技重大專項。中央財政于2007年設(shè)立專項資金，并建立滾動預算管理機制，保障科技重大專項實施。
保障性安居工程：指政府為解決城鄉(xiāng)中低收入家庭住房困難而出臺的一項惠民政策，包括廉租房、經(jīng)濟適用房、公共租賃房、限價房、各類棚戶區(qū)改造、農(nóng)村危房改造和游牧民定居工程等。其中，廉租房、經(jīng)濟適用房、公共租賃房又統(tǒng)稱保障性住房。
增值稅轉(zhuǎn)型改革：指將生產(chǎn)型增值稅改為消費型增值稅。生產(chǎn)型增值稅，即在征收增值稅時,不允許扣除外購固定資產(chǎn)所含增值稅進項稅額。改革后，企業(yè)在計算繳納增值稅時，允許將外購固定資產(chǎn)所含的增值稅進項稅額予以全額抵扣，有效地消除了重復征稅因素，優(yōu)化了稅收制度，減輕了企業(yè)設(shè)備投資和更新改造的稅收負擔。
改革資源稅制度：指對現(xiàn)行資源稅制度進行改革，主要包括：對部分資源品目改為從價定率計征；提高部分資源品目稅負水平；適當擴大征稅范圍；統(tǒng)一各類油氣企業(yè)資源稅費制度。2010年6月1日起在新疆進行試點，2010年12月1日起在西部地區(qū)試點。
成品油稅費改革：指通過提高成品油消費稅稅額，替代公路養(yǎng)護費、航道養(yǎng)護費、公路運輸管理費、公路客貨運附加費、水路運輸管理費、水路客貨運附加費等六項收費，并逐步有序取消政府還貸二級公路收費。成品油稅費改革規(guī)范了政府收費行為，公平了稅費負擔，建立了以稅收籌集公路發(fā)展資金的長效機制，以及以稅收調(diào)控能源消費的新機制。
農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障機制：指從2006年開始，用四年時間，逐步將農(nóng)村義務教育全面納入公共財政保障范圍，建立起的中央財政和地方財政分項目、按比例分擔，全面保障農(nóng)村義務教育發(fā)展的一系列制度。具體內(nèi)容是免學雜費、免費提供教科書、對家庭經(jīng)濟困難寄宿學生補助生活費，提高公用經(jīng)費保障水平并制定和適時調(diào)整公用經(jīng)費生均基準定額，建立校舍維修改造長效機制等。
農(nóng)村義務教育薄弱學校改造計劃：指為鞏固提高義務教育水平，推進義務教育均衡發(fā)展，2010-2015年集中力量解決義務教育發(fā)展面臨的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題的計劃。中央財政重點支持中西部地區(qū)農(nóng)村義務教育薄弱學校按照國家基本標準配置圖書、教學實驗儀器設(shè)備、體音美等器材，縣鎮(zhèn)學校擴容改造，農(nóng)村寄宿制學校及其附屬設(shè)施建設(shè)，以及配置多媒體遠程教學設(shè)備等。
政法經(jīng)費保障體制改革：指為進一步提高基層政法機關(guān)經(jīng)費保障水平，從2009年起，將基層政法機關(guān)“分級負擔、分級管理”的經(jīng)費保障體制，改革為“明確責任、分類負擔、收支脫鉤、全額保障”的體制。中西部地區(qū)政法機關(guān)的辦案(業(yè)務)經(jīng)費和業(yè)務裝備經(jīng)費，由中央、省級和同級財政按照規(guī)定分別承擔，同時要求同級財政切實做好本級政法機關(guān)的經(jīng)費保障工作；東部地區(qū)政法機關(guān)的辦案(業(yè)務)經(jīng)費和業(yè)務裝備經(jīng)費原則上由同級財政負擔，中央財政予以獎勵性補助。
新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險試點：指按照“?；?、廣覆蓋、有彈性、可持續(xù)”的原則，采取個人繳費、集體補助、政府補貼相結(jié)合的模式，實行社會統(tǒng)籌與個人賬戶相結(jié)合，與家庭養(yǎng)老、土地保障、社會救助等其他社會保障政策相配套，保障老年居民的基本生活。政府對符合領(lǐng)取條件的參保人全額支付基礎(chǔ)養(yǎng)老金，其中中央財政對中西部地區(qū)按中央確定的基礎(chǔ)養(yǎng)老金標準給予全額補助，對東部地區(qū)給予50%的補助。
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