下面是范文網(wǎng)小編整理的晚自習(xí)日記3篇 學(xué)校晚自習(xí)日記，供大家參考。
晚自習(xí)日記1
做為一名初二的學(xué)生，在各方面都應(yīng)該改掉之前的惡習(xí)，使自己變得更完美。新初二意味著我需要學(xué)會自律，準(zhǔn)確地來說，應(yīng)該是更加自覺、自律，我的改變就體現(xiàn)在了每天的晚自習(xí)。
自從網(wǎng)課開始后，我們每天有晚自習(xí)，從晚上6點20分到晚上8點，沒有老師管著學(xué)生，都是由學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成當(dāng)天的各科作業(yè)。不用猜，肯定有些學(xué)生匆匆忙忙地完成作業(yè)，非但作業(yè)質(zhì)量不好，而且字跡潦草，夸張點說，螞蟻爬過的腳印都比寫地字好看。
我的晚自習(xí)不是一個人上的，有一位同學(xué)陪著我，她叫孟子瀟。上午和下午是我倆待在班里上課，每天五節(jié)課，一節(jié)課1個小時，中間再休息20分鐘?？赡苁请x家比較近方便的原因，晚自習(xí)老師讓我倆在班級里上。我感覺挺好，因為每科作業(yè)都有背誦和聽寫，以前由家長聽寫和檢查背誦，現(xiàn)在是由我們兩個互相聽寫和檢查背誦。背誦的時候，每背下來一段就互相檢查，錯了提醒一下。聽寫時，我們每人先記一段時間，然后相互提問，寫錯了指出來，并罰抄五遍。這樣，我倆的`作業(yè)寫得又快又正確，很高效。聽了之后是不是想試試呢？別急，等開學(xué)后再試。
今天是星期六，本來應(yīng)該沒有晚自習(xí)，但因為有作業(yè)，我開始了獨自上晚自習(xí)，雖然一個人，但我依然很自覺很高效地把作業(yè)完成了，我沒有經(jīng)歷“21天定律”（指1—7天是對某件事情的好奇階段，8——14天是想放棄階段，15—21天是習(xí)慣養(yǎng)成的階段），也沒有人督促我，我認(rèn)為這是中學(xué)生應(yīng)做的。學(xué)習(xí)是自己的事，學(xué)的知識為自己所用，不用像個機(jī)器人，給你指令才去做，不給指令就一直不動。
晚自習(xí)是鞏固知識的時間，要好好利用。
晚自習(xí)日記2
那天的晚自習(xí)，主題是作文的寫法。
剛上課，我還很專注，認(rèn)真的，回答問題，做筆記。但是時間長了，就不住了，開始不專心，心中安慰自己：睡一會吧，今天累了一天了，而且晚自習(xí)，也不是很重要……于是，我就伴隨著“寫作要生動”、“要從生活中素材”、“題材要真實”等等，開始了我的春秋大夢
沒過多久，就呈現(xiàn)出了這樣一副令人哭笑不得的景象：語文楊老師在上滔滔不絕；我在座位上昏昏欲睡；同學(xué)們在角落里竊竊私語……
突然，一陣銀鈴般的笑聲傳進(jìn)了我的耳朵，我不耐煩的抬頭，要看看是哪個討厭鬼擾了我的清夢。
這俗話說得好，不看不要緊，一看可就不得了了！我身后的李小波正在“花式喝水”：他一會兒低著頭吸水，一會兒仰著頭倒水，竟然還拿了一張餐巾紙，放在嘴上，把水倒在紙上，稀釋著喝！這可把我的閨蜜小玉玉和飯飯逗得合不攏嘴，發(fā)出陣陣擾人清夢的笑聲。
我也不由得笑起來，李小波就喝得更賣力了，上喝喝，下喝喝，左喝喝，右喝喝……
“叮鈴鈴——”下課鈴伴隨著我們的笑聲響起了，老師卻留了一項“恐怖”的作業(yè)：運用這節(jié)晚自習(xí)中老師講的內(nèi)容，寫一篇作文。這可把我苦惱壞了，我這一節(jié)課，都沒啊！哎，以后上課還是要認(rèn)真！
回到家，我左思右想，抓耳撓腮，就是不會寫這篇作文。
算了！睡覺！
睡覺？
“寫作要生動”、“要從生活中素材”、“題材要真實”，對?。纳钪腥〔?！
于是，我拿起筆，開始在本上寫作文：不一樣的晚自習(xí)
那天的晚自習(xí)……
晚自習(xí)日記3
那天的晚自習(xí)，主題是作文的寫法。
剛上課，我還很專注，認(rèn)真的聽講，回答問題，做筆記。但是時間長了，就堅持不住了，開始不專心，心中安慰自己：睡一會吧，今天累了一天了，而且晚自習(xí)，也不是很重要……于是，我就伴隨著“寫作要生動”、“要從生活中素材”、“題材要真實”等等，開始了我的春秋大夢
沒過多久，就呈現(xiàn)出了這樣一副令人哭笑不得的景象：語文楊老師在講臺上滔滔不絕；我在座位上昏昏欲睡；同學(xué)們在角落里竊竊私語……
突然，一陣銀鈴般的笑聲傳進(jìn)了我的耳朵，我不耐煩的抬頭，要看看是哪個討厭鬼擾了我的清夢。
這俗話說得好，不看不要緊，一看可就不得了了！我身后的李小波正在“花式喝水”：他一會兒低著頭吸水，一會兒仰著頭倒水，竟然還拿了一張餐巾紙，放在嘴上，把水倒在紙上，稀釋著喝！這可把我的閨蜜小玉玉和飯飯逗得合不攏嘴，發(fā)出陣陣擾人清夢的笑聲。
我也不由得笑起來，李小波就喝得更賣力了，上喝喝，下喝喝，左喝喝，右喝喝……
“叮鈴鈴——”下課鈴伴隨著我們的笑聲響起了，老師卻留了一項“恐怖”的作業(yè)：運用這節(jié)晚自習(xí)中老師講的內(nèi)容，寫一篇作文。這可把我苦惱壞了，我這一節(jié)課，都沒聽講??！哎，以后上課還是要認(rèn)真聽講！
回到家，我左思右想，抓耳撓腮，就是不會寫這篇作文。
算了！睡覺！
睡覺？
“寫作要生動”、“要從生活中素材”、“題材要真實”，對??！從生活中取材！
于是，我拿起筆，開始在本上寫作文：不一樣的晚自習(xí)
那天的晚自習(xí)……
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