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精品自由作文6篇(自由的作文)

時(shí)間:2022-06-18 05:48:01 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的精品自由作文6篇(自由的作文),以供參考。

精品自由作文6篇(自由的作文)

精品自由作文1

  今天下午第二節(jié)課,老師帶著我們?nèi)ド闲畔⒓夹g(shù)。可是,令我們失望的是,教信息技術(shù)的郝老師不在家,我們只好失望而歸。

  隨著一首優(yōu)美的鈴聲樂(lè)曲,我們的第二節(jié)課開(kāi)始了。老是對(duì)我們說(shuō):“這節(jié)課我們上‘自由課’。”我們聽(tīng)了,像剛從籠子里飛出來(lái)的小鳥(niǎo)重獲自由一樣高興。接著,老師提出了兩點(diǎn)要求:一。不許大聲說(shuō)話。二。不許打鬧。

  我想來(lái)想去,最終想到和劉金辰玩游戲,就在紙上寫(xiě)道:咱們倆玩“橡皮大戰(zhàn)”怎么樣?劉金辰點(diǎn)頭示意。比賽剛開(kāi)始,我就以6:1遙遙領(lǐng)先。當(dāng)我9:2領(lǐng)先的時(shí)候,我以為勝利在望,于是走起神來(lái)。當(dāng)我洋洋得意時(shí),劉金辰連追5局,我這時(shí)才從驕傲的夢(mèng)中醒來(lái),認(rèn)真的和他“戰(zhàn)”。最后,在我的不懈努力下,我終于以10:7贏下了這局比賽。

“叮鈴鈴… …”下課的鈴聲把我們從自由的天堂喚醒,可是我們個(gè)個(gè)都一直沉浸在快樂(lè)的“自由課”里呢!

精品自由作文2

  對(duì)于你們來(lái)說(shuō),星期六,星期日是個(gè)快樂(lè)的日子,可以盡情的玩賞??蓪?duì)我來(lái)說(shuō),那就不同了。每到雙休日,我就被“囚禁”在房間里,要么寫(xiě)作業(yè),要么讀書(shū)。

  星期六早晨,時(shí)針剛指到7,我的`耳邊就響起一陣刺耳的“女高音”,“起來(lái),起來(lái),快起來(lái)讀書(shū)!”“哎呀,我的好媽媽?zhuān)裉焓切瞧诹?,就讓我再睡一?huì)兒把!”我說(shuō)。“不行,半會(huì)兒都不行!一日之計(jì)在于晨,快起來(lái)!”媽媽大叫。無(wú)奈之下,我只好從溫暖的被窩中出來(lái),趴在冰涼的桌子上厭倦地讀書(shū)。終于讀完了,我大聲對(duì)媽媽說(shuō):“我讀完了!”本想著歇幾分鐘,可媽媽卻指著鬧鐘說(shuō):“跳舞的時(shí)間到了,趕快收拾東西去舞蹈班!”我暈,可有什么辦法呢?只能“聽(tīng)媽由命”乖乖地收拾舞蹈裝備去舞蹈班。兩個(gè)小時(shí)課程的舞蹈結(jié)束了,誰(shuí)知,媽媽卻讓我無(wú)試聽(tīng)奧數(shù)班?;氐郊?,已經(jīng)8點(diǎn)半了,我一下子就躺在床上,呼呼大睡。

  第二天,我早早地又起了床,當(dāng)然是被媽媽的“女高音”給唱醒的。我又慢吞吞地開(kāi)始我的補(bǔ)習(xí)班作業(yè),天?。∵@么多!沒(méi)辦法,只好硬著頭皮寫(xiě)下去。好容易把作業(yè)寫(xiě)完了,又要看書(shū),啊,剩余時(shí)間被媽媽剝奪了——做卷子。哎,連雙休日都沒(méi)有玩的時(shí)間,學(xué)生真是太苦了!

  噢,不好,媽媽又抱著一堆像小山似的練習(xí)題向我追來(lái)了!我還是腳踩西瓜皮——溜之大吉吧!我真想大喊一聲:“我好想找回自由??!”

精品自由作文3

  小鳥(niǎo)可以在天空中自由自在的飛行,魚(yú)兒可以在水里自由的遨游,蚯蚓可以在泥土里自由的穿梭。為什么我的自由像是被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo),像是被“大魚(yú)”們束縛的可憐的“小魚(yú)”,像被孩子們戲耍的蚯蚓。自由對(duì)我來(lái)說(shuō)就像干旱的沙漠里的一滴水,也像嚴(yán)冬里的太陽(yáng)一樣珍貴。

  一天,我因?yàn)闆](méi)完成媽媽布置的作業(yè)而被罰不能去找小伙伴玩。我在家里這轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)那走走,實(shí)在是難受,平時(shí)特愛(ài)看電視的我,看了一會(huì)電視也感到無(wú)聊至極,我的心里就好像有千萬(wàn)只螞蟻在爬動(dòng)奇癢無(wú)比。我小心翼翼,走到媽媽身邊可憐巴巴的祈求媽媽能讓我出去玩一會(huì)??蓩寢尅盁o(wú)情”地說(shuō):“你一定要為自己做的事承擔(dān)后果?!甭?tīng)到這句話,我感到心灰意冷。我躺在床上不知不覺(jué)的睡著了,我夢(mèng)見(jiàn)我被五花大綁不能動(dòng)彈,想動(dòng)也動(dòng)不了,想喊也喊不出聲,當(dāng)我快要窒息時(shí)猛地被驚醒了。醒來(lái)后我出了一身的汗,這種被“軟禁”的滋味真的不好受??磥?lái)偷懶的代價(jià)真的是太大了。

  但是,媽媽我想對(duì)你說(shuō):媽媽每次我和小伙伴約好去玩,您經(jīng)常會(huì)阻止我,不停地讓我背書(shū),做資料,我知道您所做的一切都是為我好,想讓我有一個(gè)好的前途。我感到我的身上整日就像背著一塊千斤巨石,壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。媽媽我畢竟還是個(gè)孩子,我渴望玩耍,也渴望自由。媽媽以后我一定會(huì)先完成作業(yè)再去玩,不在惹您生氣,同時(shí)也希望您能適當(dāng)?shù)剡€給我一些自由……

精品自由作文4

  筆盒在叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)爻?,?shū)本在哼哧哼哧地喘氣,故鄉(xiāng)的城市寧?kù)o依然,蔚藍(lán)的天空中飄蕩著美麗的云彩,我的靈感拼了命地在田野上狂奔,讓我的心靈聆聽(tīng)到了最美的聲音,感受到了最美的氣息,看到了最美的風(fēng)景……

  我可能不是什么太懂事的孩子,經(jīng)常頂撞父母,有時(shí)還在幻想中沒(méi)頭沒(méi)腦地傻笑,若有所思地發(fā)呆,眉飛色舞地自言自語(yǔ)……的確,我愛(ài)幻想,我控制不住自己的激動(dòng),要將那沒(méi)完沒(méi)了的幻想用文字記錄生活,我容易掉進(jìn)文字的夢(mèng)想中無(wú)法掙脫,我把一大堆新潮的幻想當(dāng)作生活中最美的享受,樂(lè)此不疲。那些夢(mèng)語(yǔ)不切實(shí)際卻華麗耀眼,那些夢(mèng)語(yǔ)無(wú)法實(shí)現(xiàn)卻是自己的心中所想,那些夢(mèng)語(yǔ)看似遙遠(yuǎn)卻與現(xiàn)實(shí)驚人地相似……孩提時(shí)代,我總堅(jiān)信并幻想著這個(gè)世界上一定有天堂,而且那里有許許多多美麗的天使,我就是那純潔的天使,被天帝派到人間的天使……我曾經(jīng)為這些夢(mèng)語(yǔ)而深深陶醉,直到今日,老師為我們所講清楚,讓我含糊的夢(mèng)就這樣破碎了,讓我清醒了好多,讓我明白小時(shí)的幻想是多么幼稚,但是心里免不了還存留了些碎片,這些碎片無(wú)比珍貴,我保留了下來(lái)。我時(shí)常質(zhì)問(wèn)自己,你現(xiàn)實(shí)點(diǎn)好不好?我還是有點(diǎn)搞不懂,現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境有多大區(qū)別?做夢(mèng)和夢(mèng)想成真,不都是一樣地快樂(lè)嗎?深?lèi)?ài)幻想,不都是挺好的嗎?……或許,我就是我,一輩子也改變不了我的性格,我還深深地愛(ài)著幻想。我的幻想干凈明朗,我的幻想陽(yáng)光燦爛,我的幻想叛逆純潔……

  五年級(jí)的時(shí)候,妹妹試著創(chuàng)新,寫(xiě)著自己的小說(shuō),他好像每寫(xiě)一篇都很興奮,我曾嘗試著學(xué)她寫(xiě)小說(shuō),但我發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有那個(gè)耐性,我只寫(xiě)了幾篇就又換寫(xiě)另一本小說(shuō)。就這樣,從“我要寫(xiě)小說(shuō)”到畫(huà)上最后的句號(hào)期間有過(guò)矛盾和紛擾,可現(xiàn)在回想,只記得那是一派粉色的時(shí)光,一如桃花那安靜而明亮的笑臉……我依然是我……看來(lái)我的性格,只適合寫(xiě)散文和作文,從此,我深深地愛(ài)著文字……

  我把自己的很多東西,不想說(shuō)出口、想說(shuō)又說(shuō)不出口和那些只有夢(mèng)里才會(huì)有的,都擱在了美妙的文字的世界里面,即使它們幻化出的世界有些不可思議,甚至亂七八糟,但是在文字的世界里,作文就是作文,一切的一切都可以變得理直氣壯,重要的只是:我的文字就是我的文字!

  的確,每個(gè)人都有自己的性格,而個(gè)人的性格決定了文字的風(fēng)格,我寫(xiě)作,喜歡那種自由、狂焊的風(fēng)格,我寫(xiě)作文不喜歡拘束,或者刻意去追求某些東西,我只是熱愛(ài)寫(xiě)作,甚至到了癡迷的程度。只要寫(xiě)出來(lái)的自己的東西,只要寫(xiě)出來(lái)的是自己心中所想,只要寫(xiě)出來(lái)的使自己心中所喜,只要寫(xiě)出來(lái)的能把自己的幻想發(fā)揮的淋漓盡致的程度,這就夠了,這篇文字就一定是我心中那完美的文字!因?yàn)槲揖褪俏?,我有自己那?dú)特的風(fēng)格,我不想去模仿別人寫(xiě)作的風(fēng)格,因?yàn)槟菢訉?xiě)出來(lái)文字的不自然,那樣的文字不是真實(shí)的我,寫(xiě)作就要這樣,無(wú)拘無(wú)束,把夢(mèng)想甚至幻想帶進(jìn)文字……

精品自由作文5

  在校運(yùn)動(dòng)會(huì)期間的午休時(shí)間里,我自認(rèn)為體驗(yàn)到了從小到大最純粹、最愉快、夢(mèng)寐以求的自由時(shí)刻。與同學(xué)一起吃完麥當(dāng)勞后,我便提前離店,在寬闊的體育中心內(nèi)漫步。緩緩的走著,我享受這難得的自由:暖暖的陽(yáng)光照到身上,微風(fēng)吹動(dòng)著身旁叢叢綠草,這一刻,我的大腦像一張白紙,心中空空如也。不用去理會(huì)那令人煩惱的題目,不用去背誦那千奇百怪的古文,自由真美好!放松以后,便開(kāi)始活動(dòng)——我一個(gè)人的自由活動(dòng)。我邊走邊看,見(jiàn)到什么好玩的、好吃的、好看的,都要去觀賞一番,不像以往總是被父母管束著。

  我摸了摸口袋,竟還有七十多元錢(qián),資金充足!我興奮地拽著這些錢(qián),去體會(huì)休閑自由的購(gòu)物。沖進(jìn)“好又多”超市,只要被我看上的,統(tǒng)統(tǒng)放進(jìn)購(gòu)物車(chē),哈哈……沒(méi)人能夠阻止我。等到結(jié)賬,竟有一百元之多,只好羞愧地把一些東西放回去,給了錢(qián),匆忙出了超市。消滅了若干食物后,坐在座椅上,我思考著下步行動(dòng),可是看看手表,頓時(shí)傻了眼,時(shí)間告訴我該回去了。想到這,竟十分不舍,但下午還有比賽,無(wú)奈的我只得草草結(jié)束了這段難得的自由時(shí)間,奔回體育場(chǎng)。午休時(shí)間就這樣如夢(mèng)般飄然而過(guò)。自由,何時(shí)才能再次回到我身邊呢??我迫不及待的期盼著……

精品自由作文6

  孩子太累!上課累,科目多;下課累,作業(yè)多;假期累,興趣班多。

  生命誠(chéng)可貴,自由價(jià)更高。每一個(gè)孩子都希望有一片屬于自己的天地。在這片天地里,沒(méi)有師長(zhǎng)的呵責(zé),沒(méi)有他人的干擾,可以舒展自己的身心,可以放飛自己的想象,營(yíng)造自己的天地,找尋屬于孩子的世界。

  自由是創(chuàng)造力的催化劑。忙碌讓現(xiàn)在的孩子已經(jīng)沒(méi)有了真正意義上的童年!

  給孩子自由空間,可以讓孩子早自立。讓孩子有更多接觸外界的空間,孩子就會(huì)明白大自然有多美麗,明白人世間有多美好。就會(huì)明白自己應(yīng)該怎樣生活,應(yīng)該如何為人處世,有了問(wèn)題該怎樣尋求解決,當(dāng)孩子自行把問(wèn)題一個(gè)個(gè)解決,孩子就真正長(zhǎng)大了。給孩子自由空間,首先鍛煉的正是孩子的自理能力。人生的道路很長(zhǎng),父母和教師不可能陪伴終生,早給孩子自由空間,早讓孩子雛鷹出谷,自由飛翔。

  給孩子自由空間,實(shí)際上也是給孩子獨(dú)立思考的時(shí)間?,F(xiàn)在的孩子“被動(dòng)”的東西太多:在學(xué)校聽(tīng)老師的,回到家里聽(tīng)家長(zhǎng)的。聽(tīng)課、自習(xí)、作業(yè)、興趣班,忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),沒(méi)有時(shí)間去讀書(shū),更沒(méi)有時(shí)間去獨(dú)立思考,這點(diǎn)是可怕的。如此被動(dòng)的人生,有何幸福感而言?沒(méi)有自己的思考,有何創(chuàng)造力可言?“帶著問(wèn)號(hào)進(jìn)學(xué)校,帶著句號(hào)出學(xué)?!惫脂F(xiàn)象的重要原因,就是孩子在忙碌中逐漸喪失了獨(dú)立思考的習(xí)慣。

  給孩子空間,更是交給了孩子培養(yǎng)想像力激發(fā)創(chuàng)造力的時(shí)間?,F(xiàn)在教育上的“強(qiáng)迫性”手段還太明顯,孩子的壓力還是太大,孩子在被動(dòng)中學(xué)習(xí)著知識(shí),時(shí)間被大量的課業(yè)所占據(jù),根本沒(méi)有空間選擇他自己想關(guān)注的事物,不能充分地解放自己,這就影響了學(xué)生的想像力。

  給孩子空間,才可以培養(yǎng)孩子的質(zhì)疑精神。學(xué)生忙于學(xué)習(xí),沒(méi)有時(shí)間質(zhì)疑。再說(shuō),現(xiàn)在的教材例如語(yǔ)文教材都是名人名篇,都是經(jīng)典,孩子們本來(lái)就是匍匐其下,心懷恭敬,不敢逾越,不敢質(zhì)疑。再加上沒(méi)有空間,只能學(xué)會(huì)了盲從,造成了孩子可貴的質(zhì)疑精神和批判意識(shí)的缺失。

  請(qǐng)給孩子一點(diǎn)自由的空間吧!為了捍衛(wèi)童心,為了激發(fā)孩子創(chuàng)造力,為了孩子找尋失落的童年。

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