我的老師作文 篇1
一天下午課間休息時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)一起到二樓教室外的樓梯通道上去玩。我們準(zhǔn)備玩一個(gè)比賽游戲：跳樓梯。就是比賽從樓梯上往下跳，看誰跳的樓梯臺(tái)階多，誰跳得最多誰就贏。很快，游戲開始了，我第一個(gè)跳。我選了五級臺(tái)階來跳，正當(dāng)我準(zhǔn)備往下跳的時(shí)候，酈老師從旁邊經(jīng)過，正好看見了，于是她很生氣地向我們走來。
我忽然意識(shí)到，我們在玩的是一種危險(xiǎn)的游戲，而酈老師最不喜歡小朋友們玩危險(xiǎn)的游戲了。突然，酈老師變成了一只巨大的霸王龍，只見它縱身一跳就越過我們的頭頂，輕巧地落在了樓梯下面的平地上，然后霸王龍回過了頭，得意洋洋地說：“哈哈！要比跳躍的話你們都不是我的對手哦！”我們看著這只大恐龍都驚呆了。
這時(shí)，霸王龍又說話了：“我知道你們很想擁有跳躍的本領(lǐng)，也想成為本領(lǐng)很大的人。但是這需要學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的，不是隨便自己亂跳就能學(xué)好本領(lǐng)的?！庇谑俏覇柕溃骸澳俏覀冊撛趺崔k呢？”霸王龍又說：“學(xué)習(xí)跳躍可以在體育課上由體育老師指導(dǎo)，平時(shí)在操場上科學(xué)的訓(xùn)練啊。說不定你們還能成為運(yùn)動(dòng)健將呢！”
聽了霸王龍的話，我們都很慚愧，我們明白了不應(yīng)該在樓梯上玩這種危險(xiǎn)游戲。我們決心以后都不會(huì)這樣玩了。
看到我們都明白了錯(cuò)誤，霸王龍又變回了酈老師，走開了。
我的語文老師作文寫人 篇2
我們的語文老師——楊老師處處為學(xué)生的將來著想。我的語文老師就像一雙隱形的翅膀，讓我遨游在知識(shí)的海洋里，讓我原本低淺的知識(shí)一下子變得淵博起來。一大早，我們吃完飯高高興興的去學(xué)校上課，老師卻在備課；中午，無論是隆冬還是盛夏酷暑，她還在為我們上下一節(jié)課做準(zhǔn)備；晚上，當(dāng)我們做完了作業(yè)，躺在床上呼呼酣睡時(shí)，誰也沒想到，老師在給我們批改作業(yè)，夜深了，老師躺在床上，還在想我們的學(xué)習(xí)。
我的語文老師有著長長的卷發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，高高的鼻梁，教我們知識(shí)的嘴巴像一個(gè)熟透了的草莓。她總是面帶笑容，可她卻是一個(gè)無私的人。當(dāng)我們打開電腦打日志、寫作文、或者寫課堂作業(yè)時(shí)，楊老師還在后面收拾我們的手抄報(bào)。
上語文課時(shí)，如果有一些學(xué)習(xí)差的同學(xué)有那道題不明白，楊老師總是抽出時(shí)間細(xì)心地教那同學(xué)。在日志上或者作文上，楊老師還寫評語鼓勵(lì)我們追求上進(jìn)、發(fā)奮圖強(qiáng)，點(diǎn)點(diǎn)我們那里有什么不足之處，讓我們加以改正。課堂上有的地方連老師也不會(huì)了，或者楊老師不太確定，就會(huì)翻開那本不知翻了多少次的教科書，在上面尋找答案，教給我們知識(shí)?！霸侥岸融?，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩……”每當(dāng)我們讀到錯(cuò)別字時(shí)，楊老師還耐心地教我們改正錯(cuò)誤讀音。
楊老師還很關(guān)心我們，比如那次張一諾咳嗽了幾聲，楊老師就過去問他：“沒事吧？沒事吧？用不用去醫(yī)院看看？
楊老師為了讓我們知識(shí)淵博，懂得歷史，就在暑假里給我們每人一本《上下五千年》，暑假里我們細(xì)細(xì)地讀，楊老師還在我們的班級網(wǎng)站上發(fā)閱讀交流，如:《上下五千年》閱讀交流十二，楊老師總是在那上面打上三四個(gè)問題，讓我們回答，那時(shí)候，我們至少要寫上800字以上。
楊老師有時(shí)候也打同學(xué)，因?yàn)槟菢邮菫槲覀兒茫行┩瑢W(xué)實(shí)在是太過分了，老師要求打印的日志拖了四天半，還不拿來，那種學(xué)生就該砸！
楊老師還讓我們在周末有空的時(shí)候做手抄報(bào)，至今已做了曹操、關(guān)羽、諸葛亮，同學(xué)們給他們起了一些題目，如：梟雄曹操、奸雄曹操、英雄曹操、足智多謀的諸葛亮、智多星諸葛亮、威震天下關(guān)云長、一代豪杰·關(guān)羽等。老師還讓我們在南山鄧玉琳老師的博客上跟帖，有的是幻游《山海經(jīng)》里的名山，如錢來山，這種很好寫，同學(xué)們有時(shí)候甚至打上一兩千字，好的兩三千字；還有的是《帥狗杜明尼克》交流單元；還有《查理和巧克力工廠》；甚至還有“八歲小學(xué)生能讀會(huì)寫”書上的交流，如“打掃”森林、是誰毀了北美大草原的食物鏈。楊老師還在班級網(wǎng)站上的“學(xué)海拾貝”上發(fā)送上一些有名的古詩、有名作家簡介等，讓我們掌握更多的知識(shí)。
我的語文老師這么關(guān)心我們，我愛我的語文老師。
我的老師寫人作文范例 篇3
六年，就這樣無聲無息地溜走，過去了好多，也記住了好多。六年，我的老師是我最舍不得的，老師無私地奉獻(xiàn)，留給我們的，永遠(yuǎn)是一個(gè)忙碌但美麗的身影……
我的語文張老師，從一年級起就開始教我們，他中等個(gè)子，戴著一副眼鏡，和藹可親的面龐，微胖的身材。他講課有趣極了，時(shí)而開個(gè)玩笑，活躍課堂氣氛。張老師氣氛。張老師朗讀課文時(shí)抑揚(yáng)頓挫，我們在老師的熏陶下，朗讀能力也大大提高。
記得那些天，教室里的窗簾壞了，一到下午，太陽光便長驅(qū)直入，我們坐在窗邊的同學(xué)可慘了，下午的課只能舉著課本上。我們舉著課本遮太陽，手都舉麻了，苦不堪言。
那天，我做完了課堂作業(yè)，看見張老師正準(zhǔn)備踩到桌子上去。他又小心翼翼地拿起一根長桿子，要把窗簾掛上去。張老師踩的那張桌子是壞的，搖搖晃晃地'吱嘎'直響。這時(shí)，有位同學(xué)叫了一聲：'張老師！小心！'然后全班同學(xué)都望向了老師，有幾個(gè)同學(xué)趕忙上去幫忙。張老師搖了搖頭，說：'你們快點(diǎn)去做作業(yè)，我一個(gè)人掛就行了！'陽光照在老師臉上，不一會(huì)兒，老師的額頭就滲出了細(xì)細(xì)的汗珠，老師踩在搖晃的桌子上忙活著，窗簾扣一扣一扣地掛了上去。終于掛好了，張老師笑著說：'同學(xué)們整天舉著課本手也不舒服，還影響了上課，不如把窗簾掛上去好。'老師一邊擦汗，一邊又翻開作業(yè)來批改了。
第二節(jié)課，我習(xí)慣地又舉起課本來遮太陽，同桌'啪'地打了我的手一下，說：'張老師都把窗簾掛好了，你還舉什么課本？'這時(shí)，一種感動(dòng)才驀地襲上心頭。
六年，忘不了我親愛的老師。
我的老師寫人作文怎么寫 篇4
俗話說：“魚兒離不開水，鳥兒離不開天，樹木離不開森林?！倍覀冸x不開您——我的老師。
他個(gè)子挺高，不大不小的鼻梁上的一副眼鏡后面是偶爾瞇起來的眼睛；微微發(fā)胖的身上時(shí)常穿著一件運(yùn)動(dòng)服或西服，讓整個(gè)人看起來更正式，更有活力。
在我眼中，我所認(rèn)識(shí)的他似乎是個(gè)多面派。他時(shí)而要求嚴(yán)厲，做起事來要求接近完美；時(shí)而和藹可親，面對同學(xué)們開的各種玩笑似乎毫不在意，甚至一笑而過；時(shí)而又風(fēng)趣幽默，在上課時(shí)偶爾會(huì)活躍活躍氣氛。在學(xué)習(xí)上，他要求嚴(yán)格，沒有任何商量的余地；而在生活上，他又好像是另外一個(gè)人，把我們當(dāng)做兄弟姐妹一樣看待。
在沒開學(xué)之前，我們通過家長群中了解了這位老師。原來，他本來是河實(shí)教書的，而且當(dāng)時(shí)那一屆的學(xué)生給他取了一個(gè)親切的外號(hào)，人稱“飛哥”?？磥?，這位老師深受愛戴，在學(xué)生的心目中有很高的地位。
我不由得想起近段時(shí)間舉行的秋游活動(dòng)。在車上，他像一個(gè)調(diào)皮的小男孩，為我們拍照，還“搶”我們的零食吃；又像一名朗誦家，深情的朗誦《再別康橋》。到了旅游景點(diǎn)，在玩一件游樂設(shè)施的時(shí)候，他趴在上面，雙眼直視前方，還沒緩過神來，游樂設(shè)施就啟動(dòng)了，“咻”的一聲飛了出去，連一聲招呼都沒打。
他不僅有幽默的一面，也有嚴(yán)厲的一面。他教我們寫作文的時(shí)候要求“獨(dú)特”，不要“落入俗套”；他批改試卷時(shí)十分嚴(yán)格，不會(huì)因?yàn)槭亲约旱膶W(xué)生就“手下留情”。在紀(jì)律上，他又要求我們嚴(yán)格遵守，并設(shè)置“德育量化分”，有則改之無則加勉。有時(shí)候我覺得他十分和藹，覺得他是一片汪洋大海，恬靜又有尺度；有時(shí)候我又覺得他是一座火山，回應(yīng)為我們在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上沒有嚴(yán)格按要求做而“噴發(fā)”。可我深深的知道，他這樣做都是為了我們好。
這就是我眼中的老師，平易近人，和藹可親；有是又要求嚴(yán)厲，接近苛刻。他許多給我們許多人生啟示及知識(shí)，讓我們的知識(shí)越來越豐富。他雖然只是一位普普通通的中學(xué)語文教師，卻讓我看到了他孜孜不倦、不辭辛苦等一些金子般的美好的品質(zhì)。
我的老師中考作文 篇5
在教過我的所有老師當(dāng)中，王老師是時(shí)間最長的一位，她是一名語文老師。自從我在小學(xué)三年級成為她的學(xué)生后，她改變了我許多。
剛轉(zhuǎn)來是，我寫的字歪歪扭扭，而且還臟亂不堪?？粗渌瑢W(xué)所寫出的字，我感到望塵莫及，甚至還有些自卑。但在老師對我的嚴(yán)格要求下，我開始堅(jiān)持練字，一開始是一周兩次課，漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己對書法產(chǎn)生了興趣，我開始喜歡練字并且成為我們班寫字最好的。這個(gè)時(shí)候，老師又為我推薦了軟筆書法。致于到了現(xiàn)在，我還感謝老師對我的嚴(yán)格要求。
當(dāng)初我的字寫的不好只能算作小問題，關(guān)鍵在于特別臟亂，寫錯(cuò)了也不用膠布，直接拿筆一劃了事。老師對我也毫不客氣，直接撕掉。當(dāng)我有一次不小心劃掉一個(gè)字，老師極其生氣，還威脅我說：“今后再劃一個(gè)字，就在你的臉上劃一道?！毙r(shí)候的我聽了這話，再也不敢輕視作業(yè)了，從那時(shí)起，我的任何書本上再?zèng)]敢劃過。
小學(xué)五年級時(shí)，老師為我們舉辦一次競選，選的是班級內(nèi)所有班干部，我的心中向往體委位置很久了，但苦于身材廋小，一直沒有信心去爭取。但老師對我們說：“人人都可以，都可能成為班干部?！崩蠋煿膭?lì)我們參加競選，我壯了膽子說完演講，沒有想到后來我竟真的如愿以償成為體委。競選后，我看到落選同學(xué)的眼淚，突然明白了競爭的殘酷，人生需要不斷競爭，所以必須具備很強(qiáng)大競爭意識(shí)。與此同時(shí)，我也感到肩上的擔(dān)子似乎更重了。
成為體委后，才發(fā)現(xiàn)比想象中要難做的多。由于身材矮小，所以站在隊(duì)伍中顯得并不起眼。而且嗓子總是沙啞，剛上任時(shí)沒人把我放在眼里，總是各自忙自己的事。但隨著時(shí)間的不斷累積，老師有耐心地指導(dǎo)我，讓我逐漸明白如何與同學(xué)相處，如何領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)。我不知不覺中發(fā)現(xiàn)，體委改變了我，使我更善于與人相處。更讓我知道只有你有實(shí)力，別人才能發(fā)自內(nèi)心地佩服你。
這就是我的老師，我成長的基石是由您為我打下，使我做人、做事方正、誠懇。雖在當(dāng)時(shí)您批評我時(shí)，心中有許多不滿。但當(dāng)我受到他人贊譽(yù)時(shí)，我才理解您的良苦用心。在這里，我向您說聲“謝謝了！”
厲害了我的老師作文 篇6
我們的馬老師“厲害”可不是吵學(xué)生，而是教學(xué)厲害，她是我們的數(shù)學(xué)老師。
馬老師長了一雙大大的眼睛，白白的皮膚，不低不高的中等個(gè)，在所有老師中間算得上“美人”。
馬老師長得好，學(xué)教得更好。
馬老師非常注意提高我們的學(xué)習(xí)興趣。記得在一年級時(shí)，馬老師宣布：“誰表現(xiàn)好，我就給誰說一句悄悄話?！贝蠡镆宦犃⒖虂砹司?，坐得端端正正，沒有一個(gè)人說話。課上到一半時(shí)，馬老師點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)，給他說了一會(huì)兒悄悄話，那個(gè)同學(xué)微笑著走開了。馬老師又陸續(xù)叫了三四名同學(xué)和他們說悄悄話，同學(xué)們都羨幕死了。每個(gè)同學(xué)都非掌上認(rèn)真，期盼著老師能和自己說話。馬老師這一招真靈，同學(xué)們興趣大增，這是一種非常不錯(cuò)的興趣提高法。
馬老師檢查學(xué)生有沒有學(xué)會(huì)的方法也非常棒。她把這種檢查和練習(xí)連在一起。在這一課即將學(xué)完的時(shí)候，她讓我們當(dāng)小老師出這一課的題，第二天再挑出好的讓我們大家一起做。能出題說明已經(jīng)懂得了這些知識(shí)，再做出來說明又鞏固了知識(shí)，真是一舉兩得??！
馬老師還有許許多非常有效的教學(xué)方法，說也說不完。我認(rèn)為馬老師是世界上最好的數(shù)學(xué)老師。
我心目中的老師作文 篇7
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！彼木湓姸膫€(gè)字道出了古往今來萬千世界里無數(shù)名人民教師的艱辛與付出！
有人說，老師是神圣的、高貴的，而且任務(wù)繁重的職業(yè)?？晌覅s要說，老師是一個(gè)人，平凡的人、平易近人的人。這樣一個(gè)如此普通，如此平凡的人怎么會(huì)數(shù)十年如一日的一直堅(jiān)守自己的初心，不曾改變呢？我疑惑著到底是哪一股力量在身后支撐著他們呢？我想，應(yīng)該是他們每天面對的一張張笑臉吧？應(yīng)該是那一句句“老師好”給予他們的動(dòng)力吧？
老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的領(lǐng)路人。古人云：“安其學(xué)而親其師?！焙芏喑赡耆嘶貞浨啻和拢３０雅c老師共處的校園生活看成一生中一段美好的經(jīng)歷。所以，老師對于每一個(gè)人都是重要的！今天，我站在這間教室的最后方，呆呆的望著講臺(tái)的那個(gè)位置，不禁想起了那位讓我又愛又恨的人生啟航師！
她，是我的初中語文老師。不算高，卻有一雙迷人的眼睛！不算大，卻很精致。她的臉龐圓圓的，額頭上有無數(shù)條不深不淺的皺紋，可見她為了學(xué)生操了多少心哪！她，慈祥幽默卻又不失嚴(yán)厲！她，頭發(fā)中長，用皮筋一扎，這時(shí)便凸顯出了她的干凈利落，不拖泥帶水的性情！
她給我留下印象最深的是她那溫暖的如春風(fēng)般的笑容！上課時(shí)的她，嚴(yán)厲嚴(yán)格，不容得半許差錯(cuò)。下課時(shí)的她，慈祥溫和、柔情似水、如沐春風(fēng)！在很多時(shí)候，在我心里，她不再是我的老師，而是我的摯友：與我共同探討問題，與我笑看云起云落！記得在期中考試后，我的語文成績有史以來第一次得了六十多分，心里顫顫巍巍的總害怕她罵我?？墒撬龥]有，她一次次眼神似看非看的飄向我，露出溫暖的笑容，鼓勵(lì)我有繼續(xù)前行的動(dòng)力和勇氣！是她讓我有了克服困難的決心！在作文上，她主張自己給自己批改，自己發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，她說：“優(yōu)秀的作文是多次修改后修改出來的！”在我松懈時(shí)，她那嚴(yán)厲的目光就射了過來，讓我心驚膽戰(zhàn)。她，真是讓我又愛又恨啊！
她是我人生路途中的人生啟航師——孫國平老師！謝謝您孫老師，謝謝您教會(huì)了我這么多，謝謝您對我的一次次鼓勵(lì)！孫老師，今生遇見您，是我的緣分！今生有您這樣優(yōu)秀的老師，真好！希望我能永是您的學(xué)生！
老師作文 篇8
老師您是蠟燭，燃燒自己照亮別人。老師您是太陽，溫暖他人奉獻(xiàn)自己。
老師您是否還記得，有一次考試，有一道題我怎么也不會(huì)做，想了好長時(shí)間也沒做出來。沒辦法，只能這樣交上去了。考試過后，您占用了您自己的休息時(shí)間給我講題。您無私奉獻(xiàn)，這種精神讓我佩服。
老師我想對您說，您很偉大。您就把我們當(dāng)成您的親生兒女一樣，關(guān)心我們。在下午跳課間舞時(shí)，我沒有帶帽子，您怕我冷，就輕輕地把我的帽子給我?guī)狭耍谀且豢?，我感覺溫暖極了。您關(guān)心我，愛護(hù)我，就像媽媽一樣。
老師我想對您說，我要感謝您。您領(lǐng)著我們走進(jìn)了知識(shí)的海洋，攀登科學(xué)的高峰。您就是園丁，而我就是一棵小樹，您把我的枝枝條條都修剪了，讓我長成一棵茁壯的大樹。
老師，您太辛苦了。每天都要給我們批卷子、練習(xí)冊、作業(yè)本和積累本。而您還要備課、講課，每天說很多很多話。
老師，我一定好好學(xué)習(xí)，懂得感恩，長大后報(bào)答您。
我心目中的老師作文 篇9
您用火一般的情感溫暖著每一位同學(xué)的心房，比母愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的眼睛也凝聚著滾燙的目光……
您就是我可親可敬的沙老師。自從您擔(dān)任了我的語文老師，我就感受到了愛時(shí)常留在我的身邊。您體貼、關(guān)愛我們，耐心教導(dǎo)我們，悉心輔導(dǎo)我們。課堂上，您是一位嚴(yán)肅的老師，毫不保留地傳授我們知識(shí)。課下，您又像大姐姐一樣，和我們一起談?wù)搶W(xué)習(xí)，開辟知識(shí)新天地。您的愛我們感受到了，它像太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
在您的課上，我們總能輕松、快樂地學(xué)習(xí)。朗讀聲是歡快的，心情也是歡暢的。您為我們大家費(fèi)盡了心血，為了讓我們提高成績，您整天認(rèn)真、仔細(xì)地備課。開夜車您毫不在乎，您愿意貢獻(xiàn)出自己的一切力量。果然，您付出的心血沒有白搭。在期末考試的時(shí)候，我們班總成績從忍辱負(fù)重的倒數(shù)第一名變成了年級里出類拔萃的新星。我們誰又不知道，這都是您沙老師的功勞?。?/p>
有人說，老師像一位母親，不論風(fēng)吹雨打，把我們罩在溫暖下。您就是那位母親，體貼關(guān)心我們。
有人說，老師像一支蠟燭，給我們帶來光明和希望，為了讓我們多增加課外知識(shí)，您采用了開放課堂，采取多種形式鍛煉我們的口才與膽量。在您的心里，同學(xué)們的事這卻占滿了您所有的空當(dāng)。您任勞任怨地為我們學(xué)生付出著，只為換取我們的希望。
有人說，老師像一輪太陽，陽光灑在我們的臉上，給您帶來的卻是筋疲力盡的樣兒。您就是那輪太陽，永遠(yuǎn)散發(fā)著耀眼的光芒。
您總是說，我們天真爛漫，活潑可愛。是的，我也感覺您的身上有與我們相似的地方。您與我們有一樣的童心，您的話語中體現(xiàn)出了您幽默的童趣。您是我們的好伙伴，好朋友，也是我們的好老師。
在我迷茫的人生道路上，是您做了我的引路人；在我跌跌撞撞的人生道路上是您為我指明了前進(jìn)的方向；是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的海洋里遨翔！
啊，沙老師，您那高高的個(gè)子，鼻梁上掛著的小眼鏡，甜甜的聲音和那可愛的笑臉都深深地留在我心底。透徹的講解，精彩的課堂，幽默感人的故事，我們永遠(yuǎn)難忘。
您是我們大家心目中的好老師！我們都以有您這樣的好老師引以為榮。您永遠(yuǎn)是我們的驕傲！
沙老師，我們永遠(yuǎn)愛您！
我心中的老師作文 篇10
我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一半，在這三年里，我印象最深刻的老師是我的語文老師。
方老師是我們學(xué)校年紀(jì)最大的老師，但她卻是我們學(xué)校中我最喜歡的老師。我們班的同學(xué)都很喜歡她。
方老師五十多歲，個(gè)兒不高不矮，一頭黑發(fā)中有不少的白發(fā)。她年紀(jì)雖大但一點(diǎn)都看不出已經(jīng)是退休幾年的老師，每天開心的笑容總是出現(xiàn)在方老師臉上。
方老師對我們和藹可親。三年級上學(xué)期的。第三單元語文測驗(yàn)，我們班的成績都不理想，我們心里既緊張又害怕。我們以為方老師會(huì)狠狠地教訓(xùn)我們一頓。沒想到，方老師不但沒批評我們，而且還和藹可親地說：“同學(xué)們，不要灰心，下次考個(gè)好成績就行了。”我們聽了方老師的話后，又充滿了信心，在第四單元的測驗(yàn)里，我們終于取得了好成績。
方老師對我也有“壞”的時(shí)候。記得有一次，方老師正在上課，一位同學(xué)正在玩筆，方老師給了他幾個(gè)眼色，但他還是照玩不誤。方老師生氣地走過去，把那個(gè)同學(xué)的筆折斷了。過了一會(huì)兒，方老師語重心長地對我們說：“同學(xué)們，我這么做也是為你們好啊，你們想想看，如果你們將來沒有成就，那你們在社會(huì)上還怎么做人?。∧銈冏约汉煤孟胂氚?！”
這就是我心中的好老師，一位受我喜愛的老師，一位受我尊敬的老師。
別光聽我說，你們也有心目中的好老師嗎？有的話就說來聽聽吧！
我的老師寫人作文 篇11
老師是我們?nèi)松飞系闹嘎窡?，老師是燃燒自己照亮他人的蠟燭，老師是能為學(xué)生遮風(fēng)擋雨的蒼天大樹。
一頭烏黑的頭發(fā)，一張圓圓的臉，上面嵌著一雙嚴(yán)厲的眼睛，開心的時(shí)候，眼睛中的嚴(yán)厲會(huì)變成溫柔，她就是我們的語文老師，一位嚴(yán)厲、有責(zé)任心的好老師。
上課了，她用親切的語氣來上課，帶著我們在知識(shí)的海洋里自由飛翔，帶著我們走到另一個(gè)世界，比如蒙古的大草原，長滿了蘑菇的森林??當(dāng)我們正沉浸在這課堂中，如果有某一個(gè)同學(xué)偷偷地把手放在抽屜中玩被老師看見了，老師會(huì)舉起教鞭在她桌子上重重地敲一下，然后嚴(yán)厲的跟那個(gè)同學(xué)說：“你該認(rèn)真點(diǎn)了?！被蛴靡粋€(gè)暗示的眼神，幫這個(gè)同學(xué)指引到正確的方向。
記得我剛轉(zhuǎn)來這個(gè)學(xué)校時(shí)，老師在上面講題，突然，她停了下來，說道：“同學(xué)們，誰能來答一下這個(gè)問題?”老師的眼睛在同學(xué)們身上掃過，最后，停在了我的身上，接著說：“你來回答這個(gè)問題吧!”完了，我怎么會(huì)答呢，我的成績也并不是特別好，答錯(cuò)了怎么辦呢?我的臉好像被火燒了一般，變得滿臉通紅?！皠e害怕，按自己的想法來回答?！崩蠋熣f。
我慢慢地站了起來，按照自己的想法來回答，可是因?yàn)楹ε麓疱e(cuò)，所以聲音越來越小，最后變得跟蚊子在嗡嗡叫一般。這時(shí)老師走過來了，眼睛里沒有了嚴(yán)厲，而是滿滿的關(guān)心和關(guān)愛，然后說：“加油!你的缺點(diǎn)就是不自信，說出自己的想法，大家會(huì)給你提出建議的。”于是我鼓起了勇氣，回答了這個(gè)問題，老師說：“這次比上一次進(jìn)步多了，希望下次更自信一點(diǎn)?！笔艿搅死蠋煹墓膭?lì)，從那以后，我回答問題不再膽怯了。
這就是我們的語文老師，一位嚴(yán)厲而又溫柔的好老師。
我的老師寫人作文 篇12
老師您是我開啟智慧的敲門磚；您是我打開人生之門的金鑰匙;您是我生活中的引路人。回想往日，你的身影不斷在我的腦中浮現(xiàn)，一個(gè)慈母般的嚴(yán)師形象展現(xiàn)在我的腦中。那另我難忘的一幕幕感人的畫面交織在一起的那濤駭浪在我的記憶長河中洶涌澎湃。
有一雙炯炯有神的眼睛，它總是在不同的時(shí)候給予我不同的鼓勵(lì)和幫助，它在我困難的時(shí)候默默鼓勵(lì)著我；它在我取得好成績而沾沾自喜時(shí)告誡我：它在我遇到困難時(shí)鼓勵(lì)我繼續(xù)前進(jìn)……這雙眼睛的主人是我小學(xué)一年級的語文老師——溫老師。
記得一次語文考試時(shí)，我碰到一個(gè)難題，我遲遲想不出答案。當(dāng)時(shí)考試時(shí)間也快結(jié)束了。我正急得像熱鍋上的螞蟻，當(dāng)時(shí)您走到我的身邊，有鼓勵(lì)的眼神看著我，好像在對我說：“老師相信你，你能行?！庇辛四愕墓膭?lì)我振作起來了。我把心思全部用在了這道題上，果然我馬上做出了這道題。
因?yàn)橛辛四墓膭?lì)，所以我在那一次的考試中取得了好成績。當(dāng)時(shí)試卷發(fā)下來的時(shí)候我顯得有些驕傲，因?yàn)楫?dāng)時(shí)試卷發(fā)下來時(shí)我一看到自己的成績我就開始問自己身邊幾個(gè)同學(xué)的成績，我發(fā)現(xiàn)都沒有我高，所以變沾沾自喜起來。恰巧被您看見了您用嚴(yán)厲的眼神望著我好像在告誡我：“不要驕傲，有一句名言叫‘謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！铱粗菄?yán)厲的眼神臉不禁紅了起來。
還有一次你上課的時(shí)候我在和同桌講話，被您看見了您用嚴(yán)厲的眼神看著我我停止了講話開始專心的聽您講課。雖然這些事以經(jīng)過去很久了但是它仍在我的記憶中，永不模糊。
還有一位老師，我剛開始對她很冷漠，但是有一件事卻改變了我對它的看法。她是我小學(xué)二年級的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
有一次，我課間時(shí)突然覺得自己的肚子有些疼痛，但是我又愛面子不想讓同學(xué)知道我肚子疼，所以我就捂著肚子回到座位上，以為可以減輕一些疼痛，但是還是沒用，突然我的耳邊傳來了一急促的腳步聲，她蹲下身來問我哪兒不舒服，那溫柔的語氣，是媽媽嗎？我抬頭一看原來是我的數(shù)學(xué)老師。陳老師叫我告訴她我我家的電話號(hào)碼我如實(shí)的告訴她了。電話剛打完陳老師就把我扶起來，扶我到值班室等媽媽。經(jīng)過這件事之后我感受到了老師對我們濃濃的母愛。老師的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
啊！老師您，就像大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
??！老師您就像一個(gè)蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
老師您用您自己的一生，幫助了很多人，如果說您是一根蠟燭，那么我們就是這根蠟燭點(diǎn)燃的燈，沒有這更蠟燭我們有再多的燃料也無法點(diǎn)燃。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
老師我愛你！
我的老師寫人作文 篇13
我們四年級的班主任是劉義老師，她的英語非常好，我們都非常喜歡她。
劉老師頂多三十多歲吧，烏黑的眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)起來忽閃忽閃的，特別有神，瘦瘦的穿衣服很好看。長長的頭發(fā)，鼻子上架著一副眼鏡，劉老師喜歡上課開火車。只要有英語課就開火車。我們玩的.也很開心。劉老師喜歡打乒乓球，有一次我們和劉老師打乒乓球劉老師五分，我們的球打的不是太好的，那是因?yàn)閯⒗蠋熖珔柡α耍闳サ臅r(shí)候可千萬要小心。劉老師人品很好的不信你去試一試吧。我倒試過了，而且，人還很好。
記得有一次，老師發(fā)現(xiàn)班里有辣條味，問是誰帶辣條的出來，沒人出來，那就一個(gè)一個(gè)的找，找到了，原來是我們班的反派人物仲連軍，老師放了他一馬下次千萬別再帶了。厲害吧？哈哈哈！我們老師總的來說很好吧，你有見過這樣的老師嗎？我有見過。
最后讓我們給老師一份祝福吧；祝老師身體健康萬事如意。
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