老師寫人作文5篇(我的老師寫人的作文)

時間：2023-08-30 13:23:00 綜合范文

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老師寫人作文5篇(我的老師寫人的作文)

老師寫人作文1

　　“同學們，我們的數(shù)學老師要換了哦?！痹谄吣昙壗Y束之際，王老師對我們說道。“大家猜猜看是誰，大膽地猜哦?！蓖趵蠋熆粗荒樏Ｈ坏奈覀儯瑩P起了像蒙娜麗莎一般的神秘的微笑。我的腦袋中閃過了一絲不祥的預感：“不會是一班的周老師吧？”我一臉驚恐。“恭喜你，答對了，不過沒有獎?！卑嗉壚镱D時傳出慘叫聲一片。天啊，聽一班的同學說，他們的數(shù)學老師可是個魔鬼老師??！

　　可是我們再不情愿，八年級的數(shù)學課還是到來了。預備鈴剛剛響起，一位女老師便風風火火的沖了進來。她大步地走向了講臺，露出一個微笑。轉過身，她在黑板上寫下了一個大大的“周”，“同學們，我姓周，是你們七年級的數(shù)學老師。接下來我說一下上課要求。。?！背酥芾蠋熖咸喜唤^地說著要求時，我仔仔細細地打量著她。厚厚的眼鏡，單薄的身子，穿得很時髦。根本就是一個普普通通的女老師嘛！我不禁懷疑，她真的有傳說中的那么恐怖么？回過神，我一看黑板，頓時傻了眼，滿滿一黑板都是作業(yè)要求，而周老師仍在奮筆疾書。天哪！

　　自從周老師成為我們的數(shù)學老師之后，我們的回家作業(yè)時間成倍的往上翻。以往二十分鐘就能搞定的作業(yè)，現(xiàn)在往往要花上一個小時四十分鐘。這讓在王老師寬松的教育下懶散慣了的我們叫苦不迭。心中暗暗埋怨干嘛要給我們換老師。特別是當周老師宣布要在校內面批訂正時，我們更是怨氣滔天?！白孕拚n都被你占了，拿什么時間去訂正？！”抱怨聲此起彼伏。但迫于周老師強勢的作風，我們不得不乖乖的留下來訂正。放學回家的時間一天比一天晚。

　　那天，已經(jīng)六點一刻了，剛剛忙完班級集體舞的我抱著書包，匆匆地走進辦公室，想向王老師匯報訓練情況?？赏趵蠋煹淖狼耙呀?jīng)空空如也。大概回家了吧，我心想。抬頭一看，整個辦公室中只剩下周老師一個人在埋頭寫著備課筆記，批著同學們的訂正。平日里總是神采奕奕的她此時的臉上透著一種顯而易見的疲憊。周老師揉了揉眼睛，甩甩因為寫了太多的字而酸痛的手。抬頭時，她看見了我?！皽蕚浠丶伊藛幔俊辈煌谕绽锏膰绤?，周老師笑瞇瞇的問道?！班?，馬上走。老師你不回家嗎？”周老師敲敲桌面，“那，還有事沒做完呢。四班的同學訂正還沒面批玩。”我偷偷地看了一眼備課本，上面密密麻麻的字跡訴說著寫字者的認真與重視。原來，我們上課抄寫的那么多筆記周老師都寫了兩遍以上啊。我們還在那邊抱怨！想到這兒，我不由腳步沉重起來，心中隱隱的有著愧疚。周老師付出的努力比我們多出百倍！

　　在周老師的帶領下，我們漸漸趕上了一班的腳步。數(shù)學成績的突飛猛進，讓同學們對周老師的怨言少了，理解多了。也許我終于完全理解了周老師的用心良苦。心中生出了對老師的感激。倘若沒有周老師，我的九年級數(shù)學會學得非常艱難。

　　九年級了，周老師不再是我們的數(shù)學老師，但我不會忘記這位用嚴厲細致的`要求幫助我們打好基礎的老師。在我的眼中，周老師就是一個不折不扣的好老師。謝謝你，周老師！

老師寫人作文2

　　我們學校有個美術老師，他是我爸爸的好朋友，他身高1米7，身材非?？?，用“虎背熊腰”來形容最恰當不過了。他的臉色微微有些發(fā)紅，就像喝了酒一樣。最有特點的是他那一臉的絡腮胡須，那是我見到的最“茂盛”的胡子了，可好玩了，可是他現(xiàn)在都給剪掉了。你猜到他是誰了嗎？他就是吳江老師。

　　他性格比較內向，不太喜歡和別人說話，也不愛開玩笑。吳老師喜歡畫畫，最擅長的就是山水畫，我們家還掛著他的一幅山水長卷呢！

　　有一次，他領我參觀他的畫室。這是一間和我的教室差不多大的屋子，墻壁上掛滿了各種各樣的畫，有名家作品，有吳老師的作品，還有吳老師指導的學生畫的畫，一幅幅是那樣精美，看得我眼花繚亂。吳老師對我說：“畫畫一定要用心去畫！”說著他走到畫案前，鋪開一張宣紙，拿起筆，蘸了蘸墨，大筆一揮，又做起畫來。只見他，幾筆下去，一大石頭就躍然紙上，又揮了幾下，幾座山峰就躍然紙上，像變魔術似的，山上瞬間長出了無數(shù)顆松樹，看得我目瞪口呆。我不禁佩服起吳老師來，立志要跟著吳老師學畫畫！

老師寫人作文3

　　我今年上六年級了，我的數(shù)學老師就是鹽城市實驗小學眾人皆知的——林主任。

　　老師個兒中等，走起路來精神抖擻。老師的眼睛炯炯有神，而且在老師的目光中，有時可以看出老師對我們的期望，有時可以看出嚴厲的批評。老師說起話來像一個紳士，彬彬有禮。雖然是數(shù)學老師，但口才也不甘落后。

　　老師從不以自己的身份來欺壓我們。在開學的第一天，上的第一節(jié)課，老師說的第一句話，我至今還記憶猶新。老師說：同學們應該認識我吧！我姓林，大家都喊我‘林主任’，當然我更希望大家能親切地喊我‘林老師’。因為從今天起，我就是你們的數(shù)學老師了！那一節(jié)課，造就了我們的師生關系。經(jīng)過了那節(jié)課，我的直覺告訴我，他是個好老師。而老師的話，也深深地烙印在我的腦中。

　　老師不但親切，也十分幽默。

　　有一次上數(shù)學課，在老師用粉筆寫字時，下面有幾個同學在竊竊私語，老師轉過頭來，請一個講話的同學站起來。老師問他的同桌，他在干什么，他的同桌回答：他朝窗戶看。那位同學低下了頭。老師說：這位同學長大了一定會是一個著名窗戶工程師。加油?。〉?，要研究也不能在這個時候吧！同學們笑得前仰后合那一刻，我明白了老師對我們的期望和愛！

　　就是老師，是老師用他的親切和幽默，仿佛一盞明亮的燈，照亮了我們的一生！

老師寫人作文4

　　小時候，爸爸媽媽工作繁忙，每天從早到晚，我都在幼兒園里度過。雖然有時候感到孤寂，但是有個人，總細心呵護著我，保護著我……

　　對其他老師而言，我不過是個再平凡不過的孩子罷了，但我那深愛的啟蒙老師卻不這么認為。她總是發(fā)掘我的優(yōu)點，給了我很多閃耀的舞臺，給了我一個遼闊的天空，給了我滿滿的自信心。她讓我領先了同學，讓我在中班時就擁有大班的程度，讓我頗為成熟的思想。

　　在我幼兒園的日子里，他給了我好多好多，也幫了我好多好多，每一次我跌倒受傷時，她總是伸出援手拉我一把；每一次我遇到挫折，她總會給我源源不絕的動力繼續(xù)向前，每一次我碰上打擊，她總會給我最結實的靠山。在當我突破重重風雨后，最高興的人就是她，在當我找到成功的出路后，為我大聲喝采的也是她；再當我再站起來后，為我鼓掌最用力的，正是她。

　　謝謝您，我的啟蒙老師，有您真好。謝謝您總是很肯定我，很支持我，很愛護我。因為有您，我的心從此不再感到無助，因為有您，我的世界更繽紛燦爛，因為那個我最感謝的您，我的天空更藍、更美、更廣了！