場(chǎng)景描寫作文 篇1
上課鈴響十分鐘了，老師還沒(méi)有來(lái)，于是同學(xué)們開始肆無(wú)忌憚的吵鬧了。胖子甲看見(jiàn)瘦子乙在吃一塊兒小蛋糕，他咽了咽口水，拍著他的肩膀說(shuō)：“好東西要一起分享嘛，干嘛私吞，你說(shuō)是不是啊。”瘦子乙眨眨眼睛，滴溜溜地轉(zhuǎn)著眼珠子說(shuō)：“胖哥，你把玩具車借給我，我就給你吃。”胖子甲樂(lè)呵呵地把它掏出來(lái)給了瘦子乙，而瘦子乙卻一邊收好玩具車，一邊裝著無(wú)辜的樣子說(shuō)：“對(duì)不起呀，我剛才吃完了，我忘記了。”一旁的丙聽見(jiàn)了，反駁道：“你明明還有一塊的，你把它藏在書包里了。”前面的娘娘腔丁皺著眉頭轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)“哎呀，你們聲音怎么這么大呀，吵到人家了！”他翹著蘭花指，捏著嗓子，嬌滴滴地說(shuō)。
劉舒心
場(chǎng)景描寫作文 篇2
時(shí)值仲春尾，新柳抽芽，草長(zhǎng)鳶飛，不知南方此時(shí)風(fēng)景如何，此時(shí)的北方，路邊偶爾綻放出一朵驚喜，懶洋洋的太陽(yáng)，生機(jī)勃勃的河流，而天氣回暖的最大好處是可以甩掉厚重的衣服，冰風(fēng)拂面，而身上卻積了一層厚薄恰當(dāng)?shù)年?yáng)光。
偶爾一場(chǎng)小雪，在夜間路燈的凝視下，卻也紛紛揚(yáng)揚(yáng)地旋著，舞著，婀娜多姿，翩飛輕落。積攢了一冬的雪，自是別致靜雅，遠(yuǎn)瞧仿佛大地餐桌上的甜點(diǎn)，就著雪后清新的空氣，“香味”怡人，妙景潤(rùn)人，近看卻成了面粉與奶油的精致銜接。那最上層的雪是奶油，與陽(yáng)光攜手，細(xì)膩而綿密的質(zhì)感，光怪陸離的色彩，千姿百態(tài)的形狀，只怕連最精湛的糕點(diǎn)師也自愧弗如，至于那面粉呢，不緊不慢地吐著嬌氣，那一個(gè)個(gè)小小的孔隙里仿佛藏著令人眼花繚亂般天方夜譚似的小秘密，有的上面烙著一串串腳印，有的上面托起兩三顆松果，有的上面壘著一小堆雪球——那上面還氤氳著游戲打鬧的歡聲笑語(yǔ)呢。
古有愛(ài)麗絲漫游奇境記，那末今若有小屁孩漫游雪境記，在那些天造地設(shè)般的小小精品上探險(xiǎn)旅游，該是多么愜意而閑適的彌足珍貴的情感啊。包裹上想像糖衣的我們的身體，幻化成調(diào)皮的小精靈，在雪地上翩翩起舞，留下一串串鈴鐺似的稚嫩的歡聲笑語(yǔ)，與天地同樂(lè)。
然北國(guó)雪景雖賞心悅目，內(nèi)心卻頓思頓憶，夢(mèng)回閩南。
場(chǎng)景描寫作文 篇3
在電視新聞?lì)l道里，每天都會(huì)有“走基層”這一段，每次我都非常關(guān)注。
這天，我看到一個(gè)藏族孩子上學(xué)的故事。在青藏高原的山上，住著很多牧民，他們生活很困苦。住在那兒的孩子們每學(xué)期上一次學(xué)校，在學(xué)校住一個(gè)學(xué)期后才回到家里。他們上學(xué)時(shí)的路非常難走，我看到的就是他們?nèi)ド蠈W(xué)時(shí)的過(guò)程。
孩子們每次去上學(xué)都由一個(gè)老師領(lǐng)著，把孩子們集合后，首先領(lǐng)著他們要穿過(guò)一條羊腸小道。小道的一邊就是深深的河水，隨時(shí)都有可能有生命危險(xiǎn)，所以老師和孩子們必須很小心地走。過(guò)了這條羊腸小道，孩子們還得爬過(guò)一座高大雪山。老師和幾個(gè)大一點(diǎn)的孩子先爬上去，然后用幾根繩子把剩下的孩子拽上去。翻過(guò)這座雪山后，擋在他們面前的就是那湍急的雪水河，跟前面的困難相比，這里似乎更可怕。這條河上沒(méi)有橋，他們也沒(méi)有駱駝，只有老師陪伴著他們，孩子們只得拎著鞋子，光著腳，一個(gè)拉著一個(gè)從這冰冷刺骨的雪水河里趟過(guò)去，老師和大孩子背著小一點(diǎn)的孩子，一步一步艱難地趟過(guò)去?？吹竭@我的心里很不好受。這樣的一條路他們要走上整整兩天才能到學(xué)校。這一路上孩子們的身上穿著并不厚的衣服，腳下也沒(méi)有可以御寒的鞋子，但他們每年都這樣去上學(xué)。媽媽看到這流淚了，我也流淚了。我對(duì)媽媽說(shuō)要把我積攢的零用錢捐給他們，媽媽抱著我說(shuō)好的。
這個(gè)場(chǎng)景讓我難忘，也深深激勵(lì)了我，我有這么好的條件，我一定得好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后掙錢去幫助他們改善條件，讓那里的孩子們上學(xué)不再那么艱難。
場(chǎng)景描寫作文 篇4
長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。一首千年名句流傳至今，讓人不禁潸然淚下。
那是一次無(wú)法被人抹去的一段記憶，在我將要踏入五年級(jí)的那一刻，我們學(xué)校舉行了一次畢業(yè)典禮，那是全體學(xué)校師生都懷著一顆無(wú)比沉重的心入場(chǎng)，場(chǎng)上一位位即將畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生都發(fā)表了自己對(duì)學(xué)校的依戀與不舍，那一句句令人刻骨銘心的話，都深深的印進(jìn)了在場(chǎng)全體師生的心中。有幾位老師不禁淚眼朦朧，人在一起是會(huì)發(fā)生出感情的，更何況還是自己教了六年的學(xué)生。我哭了，在場(chǎng)的全校師生也全哭了，場(chǎng)上的即將畢業(yè)的畢業(yè)生也哭了。如果我問(wèn)一百人你喜歡不喜歡離別，更定有九十九個(gè)人會(huì)說(shuō)，我不喜歡離別。那些老師看著你們一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大會(huì)說(shuō)，從一年級(jí)到六年級(jí)，一日為師，終身為父，老師們拖著沉重的步伐走上場(chǎng)，與學(xué)生們相互擁抱，拍了一張又一張照片，我想：“這些照片，老師們一定會(huì)好好保存，成為一個(gè)又一個(gè)永不褪色的記憶！”
天之涯，地之角，知交半零落。一杯濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。
場(chǎng)景描寫作文 篇5
是誰(shuí)帶走了夏天的炎熱？是誰(shuí)滋潤(rùn)了干旱的禾苗？是誰(shuí)清洗了空氣中的塵埃？是夏天的精靈--------雨。夏日的天氣說(shuō)變就變，雨前還晴空萬(wàn)里，轉(zhuǎn)眼就變成了烏云密布?？矗W電從天而降，像雷中有一把鞭子，抽打著天空。緊接著雨落下來(lái)，像天空中的碎片落了下來(lái)。雨中的人們有的穿著五花八門的雨衣在路上行走，有的拿著五顏六色的雨傘，形成了一道優(yōu)美的風(fēng)景線。雨來(lái)的很快，走的也很快。大樹仿佛更綠了，天空仿佛更藍(lán)了，空氣十分涼爽，出彩虹了，難道是雨姐姐的項(xiàng)鏈忘拿了？這就是雨，幫人們滋潤(rùn)禾苗，清洗空氣，我想對(duì)你說(shuō)，謝謝你。
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