下面是范文網(wǎng)小編整理的發(fā)表開場白共5篇(開場白的內(nèi)容),歡迎參閱。
發(fā)表開場白共1
核心期刊推薦發(fā)表指導(dǎo)(編輯包修改,原創(chuàng),新穎包發(fā))
教育類:《中國教育學(xué)刊》、7000《教師教育研究》、《中國高教研究》、《高等教育研究》; 經(jīng)管類:《經(jīng)濟(jì)評論》、《財經(jīng)理論與實(shí)踐》、《管理科學(xué)學(xué)報》;
法學(xué)類: 《當(dāng)代法學(xué)》、《法學(xué)評論》;
社科類:《求索》、《江漢論壇》、《學(xué)術(shù)研究》;
醫(yī)學(xué)類:《南方醫(yī)科大學(xué)學(xué)報》、《中國實(shí)用護(hù)理雜志》;
體育類:《武漢體育學(xué)院學(xué)報》;
外語類:《外語與外語教學(xué)》;
建筑類:《建筑學(xué)報》。
特別提醒:
1、來稿請使用word排版,稿件所述主題明確,語言流暢,層次清楚,確保署名和作者單位無誤。
2、論文格式應(yīng)包括:題目、作者姓名、作者單位名、單位所在城市名、摘要、關(guān)鍵詞、中圖分類號、參考文獻(xiàn)等。
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4、所有來稿會在5個工作日之內(nèi)通過電子信箱回信,請注意查收。
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發(fā)表開場白共2
作者自己寫文章:
作者提供文章,期刊級別要求,出刊時間要求 → 采編編輯向作者推薦合適刊物及報價 → 作者確定刊物→ 作者支付定金 → 文章安排 → 作者接收錄用通知書或查稿 → 支付余款。
代寫流程:
作者提供期刊級別要求,出刊時間要求 → 采編編輯提供寫作方向 → 作者認(rèn)同 → 采編編輯向作者提供擬題選擇 → 作者選定題目 → 作者支付定金 → 文章安排 → 寫作完成交付作者→ 作者接收錄用通知書或查稿→ 支付余款。
發(fā)表開場白共3
【論文發(fā)表】得分: 分 【論文獲獎一等獎】得分: 分
【論文獲獎二等獎】得分: 分
【論文獲獎三等獎】得分: 分 【教育博客】得分: 分 【教育日志】得分: 分
【教育專著】得分: 分
【課題研究】得分: 分 【上研討、示范公開課】得分: 分 【教學(xué)競賽一等獎】得分: 分 【教學(xué)競賽二等獎】得分: 分 【教學(xué)競賽三等獎】得分: 分
【聽課、評課】得分: 分 【全校性集中培訓(xùn)】得分: 分 【師徒結(jié)對】得分: 分 【常規(guī)性教研活動】得分: 分 【外出參加教研活動】得分: 分
【師德研修、班主任研修】得分: 分 【專業(yè)閱讀】得分: 分 【脫產(chǎn)置換研修】得分: 分 【學(xué)科教師短期集中培訓(xùn)】得分: 分
【骨干教師短期集中研修】得分: 分
【中小學(xué)班主任短期集中培訓(xùn)】得分: 分
【中小學(xué)校長(含后備干部)集中培訓(xùn)】得分: 分 【中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)】得分: 分
【其他短期集中培訓(xùn)】得分: 分
【學(xué)歷合格教育】得分: 分
【學(xué)歷提高教育】得分: 分
【承擔(dān)培訓(xùn)項(xiàng)目】得分: 分
【計算機(jī)等級提升】得分: 分
【普通話等級提升】得分: 分
【英語水平過級考試】得分: 分
【其他專業(yè)技能提升考試】得分: 分
【農(nóng)村中小學(xué)支教半年】得分: 分
【農(nóng)村中小學(xué)支教一年】得分: 分
【總分】: 分
發(fā)表開場白共4
開場白:面試開場白
:你好,請坐。
我們今天請你來是希望通過交談增進(jìn)對你的了解。
我們會問你一些問題,有些和你過去的經(jīng)歷有關(guān),有些要求你表達(dá)對一些事情的見解。
對我們的問題,希望你能實(shí)事求是地回答,盡量反映自己的實(shí)際情況和真實(shí)想法。
在后面的考核階段,我們會核實(shí)你所反映的情況。
對你所談的個人問題,我們會為你保密。
后面大約有五個問題,分鐘的時間,你在回答每個問題前可以考慮一下,不必緊張。
在回答每個問題時,語言盡可能簡單明了,注意控制時間。
現(xiàn)在,你準(zhǔn)備好了嗎?結(jié)束語:我們今天的提問就到這里了。
有關(guān)部門會對你進(jìn)行綜合評價,并將結(jié)果通知你。
謝謝你參加今天的面試,再見。
第二篇:什么樣的面試開場白更容易打動你字中國招聘在線/什么樣的更容易打動你開場白很重要,第一句話會給人留下深刻的印象,不管是在朋友聚會還是在其他任何一個陌生的場……同樣,我們在面試的時候也會少不了開場白這一關(guān),精彩的招聘會讓人眼前一亮,它會影響到招聘面試官對應(yīng)聘者的態(tài)度面試官往往一坐下來就會先來這么一句:先簡單做一下自我介紹好嗎?分鐘甚至分鐘的時間應(yīng)聘者能不能抓住要點(diǎn),打動面試官,讓自己從眾多的面試者中脫穎而出呢?截止到現(xiàn)在,這期論戰(zhàn)的總樓層達(dá)到了層,很是令我驚訝。
在此非常各位家人的大力支持。
我面試還算比較多,簡單說說我會盯著對方的眼睛,不卑不亢,面帶微笑,從反饋來看,對方感覺都很好因人而異引入話題,我不會照本宣科,比如自我介紹,我會說:,多少歲,言簡意賅,而不是我叫什么,我今年多大等等面試關(guān)鍵點(diǎn)中的發(fā)言,我覺得首先要誠實(shí),不需要刻意奉承,因?yàn)榉畛谐鰜淼墓ぷ鳎约翰缓线m,以后工作起來難度也大。
然后關(guān)鍵點(diǎn)的描述上,突出重點(diǎn),不需要面面俱到,由對方引入話題,自己再逐漸展開。
觀察面試我的人的綜合素質(zhì),這是一個雙向選擇其實(shí)很多面試官在面試的時候會受首因效應(yīng)的影響,求職者的一句開場白,開得好不好,也許在一定程度上會影響到面試官的判斷。
雖然我們不能就因一句話就決定是否要錄用,但一個微笑,一句問候,會給你加上不少的印象分,當(dāng)初在設(shè)置這個論題的時候是想聽聽各位家人對于這點(diǎn)感受的分享,這是出于我自己的目的,另外一點(diǎn)也是想給那些剛剛踏上之路企業(yè)口碑網(wǎng)/中國招聘在線/的朋友一些指引,再一點(diǎn)就是讓那些正在求職的家人朋友們,了解不同的面試官,投其所好,如何去打動面試官通常是我先發(fā)言哦,我通常會說這類今天請你過來,是想相互了解下,我們一起來解決一點(diǎn)問題,請你先介紹一下過去的工作情況好嗎?……。
有沒有更好的建議?請大家給我支招,萬分感謝求職者的話,我覺得對方首先簡單說幾句對我們公司的業(yè)務(wù)和文化的認(rèn)可和欣賞的話,感覺會比較好。
反映人家做了一些前期調(diào)查,有備而來。
如果我是主考官,我希望求職者在開場白的時候就是要禮貌,禮貌是一個人素質(zhì)的體現(xiàn),這么體現(xiàn)出求職者的禮貌?只要識別求職者是說您還是你,同時說些感謝貴司提供這么好的一個面試的機(jī)會,這樣會讓主考官更好的接受你接下來闡述的觀點(diǎn)。
為啥我很不喜歡面試的時候被問的第一個問題就是自我介紹……對這樣的公司我一下子興趣就少了當(dāng)然對于能很有禮貌很有職業(yè)的感覺,作為應(yīng)聘者還是感覺挺好的……自我介紹對應(yīng)聘者來說是個比較熟悉的話題,從自己的熟悉的話題開始可以降低應(yīng)聘者的緊張心理。
不過這個話題比較沒有針對性,可能有些應(yīng)聘者容易抓不住重點(diǎn),我經(jīng)常遇到有些應(yīng)聘者講話越來越小聲,或是突然停止話題,不知道該不該說下去。
如果這時,沒有及時引導(dǎo)和鼓勵,應(yīng)聘者會覺得自己表現(xiàn)不太好。
其實(shí)對一些人來說,這個問題反而加深了應(yīng)聘者的緊張感。
不好意思,跑題了開場白很重要,但是一個人的誠信守時和積極的態(tài)度更加容易讓我注意求職者,`如果求職者按時守時的達(dá)到面試地點(diǎn),我會很注意這個人。
如果求職者在填寫表格時非常認(rèn)真仔細(xì),并且自動附上個人證件的復(fù)印件,我會很注意這個人。
企業(yè)口碑網(wǎng)/中國招聘在線/如果以上兩點(diǎn)做不到的話,再漂亮也不會吸引我,我只能作為一般的求職者對待。
如果以上兩點(diǎn)都做到了,那么好的開場白就更能吸引我了,舉例如下:簡潔型:您好,我是,畢業(yè),專業(yè)……以前的間斷經(jīng)驗(yàn)介紹,自己的優(yōu)點(diǎn),這樣我會很滿意~~贊賞類的話說一些無防:公司的氛圍很喜歡……工作人員包括面試的老師都很有素質(zhì),很親切……看書的愛好,如果不是真的每天都堅持閱讀,就不要說了企業(yè)口碑網(wǎng)/
發(fā)表開場白共5
長春市委黨校:ccdx@
長春師范學(xué)院哲學(xué)社會版:zzddem@
洛陽師范:lsxbzmj@
邢臺師范學(xué)報:xtsf@
菏澤學(xué)院學(xué)報:hzxyxb@
福建省社會主義學(xué)院學(xué)報:fjsyxb@
唐山師范:xuebao@
寧夏黨校學(xué)報:nxdxxb@
山東青年管理干部學(xué)院:sdsqgyxb@
云南社會主義學(xué)院學(xué)報:ynsyxb@
遼寧大學(xué)學(xué)報:lngxxb@
吉林師大:jlnu2015@
焦作大學(xué):zhengxl163@
曲靖師范:qjsyxb@
內(nèi)蒙古民族大學(xué):nmsx@
哈爾濱師范大學(xué):hsdskxb@
重慶社會主義學(xué)院:ysyxb@
長春大學(xué):xueb@
通化師范:thsywk@
長春理工大:custsxb@
另外:沈陽大學(xué)學(xué)報、沈陽師范大學(xué)學(xué)報采用在線投稿,詳情可登陸沈陽大學(xué)學(xué)報編輯部編輯部: 大千世界展現(xiàn)在學(xué)生面前,起到變抽象為具體,變乏味為生動的作用。
二、引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)。
蘇霍姆林斯基說過,學(xué)生在畢業(yè)時帶走的不僅僅是一些知識和技能,最重要的是渴求知識的火花,并使它終生不熄地燃燒下去。如果一個學(xué)生沒有學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣。學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)就會變得冷淡,學(xué)習(xí)意愿就會低落。興趣是推動學(xué)生求知的強(qiáng)大的內(nèi)在動力。
應(yīng)用多媒體輔助教學(xué),能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,收到傳統(tǒng)教學(xué)無法比擬的教學(xué)成效,多媒體輔助教學(xué),所創(chuàng)設(shè)的逼真的教學(xué)環(huán)境,動靜結(jié)合與教學(xué)圖像、生動活潑的教學(xué)氛圍,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
三、擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容,開闊學(xué)生視野,提高教學(xué)效率。
利用多媒體可以向同學(xué)展現(xiàn)課本以外與教材相關(guān)的知識,這樣不僅可以開闊學(xué)生的視野,也可加深學(xué)生對所學(xué)知識內(nèi)容的深入理解,并且教師可以利用多媒體課件直接對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行針對性的講解。從這方面來講,利用多媒體進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)要比傳統(tǒng)教學(xué)有著無法比擬的優(yōu)越性。
人類獲取的信息,83%來自視覺,11%來自聽覺,還有%來自嗅覺,%來自觸覺,1%來自味覺。利用多媒體進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)即可看見也可聽見,還可與媒體進(jìn)行交互操作。這要比單一教師講課獲得更多的信息,有利于提高學(xué)習(xí)效率。媒體在教學(xué)過程中,可用于個長得復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)階段,復(fù)習(xí)階段往往涉及內(nèi)容多且復(fù)雜,教師利用媒體技術(shù)可將所復(fù)習(xí)的內(nèi)容分類匯總制成PPT,將內(nèi)容顯示在大屏幕上,使得條理清晰,這樣省去了教師在黑板上寫板書的時間,可以有效地提高學(xué)習(xí)效率。
四、有利于提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力
建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的社會性,情境性和學(xué)習(xí)的主動性。它認(rèn)為學(xué)習(xí)不是通過教師傳授得到的,而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會背景,借助他人的幫助,里有必要的學(xué)習(xí)資料。通過意義建構(gòu)的方式獲得的。
‘學(xué)會合作”是21世紀(jì)四大“學(xué)習(xí)之助”之一,協(xié)作能力的培養(yǎng)要從學(xué)校學(xué)習(xí)開始。一提及學(xué)習(xí),自然便聯(lián)想到“看書”、“練習(xí)”、“做習(xí)題”、“考試”等,這些學(xué)習(xí)方式使學(xué)生缺少
自主探究,合作學(xué)習(xí)和獨(dú)立獲取知識的機(jī)會,教師在教學(xué)中利用多媒體強(qiáng)大的交互功能,指導(dǎo)學(xué)生更多的主動思考、主動探究、主動發(fā)現(xiàn)和交流,并適時給予指導(dǎo)與點(diǎn)撥。例如,講授歷史人物武則天時,提前將學(xué)生分為幾組,分別搜集有關(guān)武則天的歷史故事。讓學(xué)生上網(wǎng)搜集資料,協(xié)商討論,將所得的結(jié)論匯總與討論,最后同學(xué)們把通過自己努力獲得的結(jié)論制成課件與其他小組交流。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)所獲得的知識要比單純的老師所講授的要有價值的多,也使他們提高自我學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力,增強(qiáng)學(xué)生們的自豪感和成就感。
媒體技術(shù)與教學(xué)整合是一種高效率、高層次的全新教學(xué)模式。其目的就是利用媒體技術(shù)教育優(yōu)勢充分調(diào)動學(xué)生認(rèn)識與主觀能動性,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師不再是一個信息的主要提供者與主導(dǎo)者,他是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和協(xié)助者。它對學(xué)生主體性的發(fā)揮、創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)與發(fā)展有著不可比擬的作用,它不僅有效地把提高學(xué)識素養(yǎng),同時像情感因素、心理因素和精神品質(zhì)等非智力因素也得到相應(yīng)的發(fā)展,使學(xué)生的整體素質(zhì)得以全面的發(fā)展和提高。
《學(xué)與教的理論》李芒徐曉東高等教育出版社
《試論多媒體教學(xué)提高學(xué)生審美素養(yǎng)》謝淵《教育技術(shù)》 2010年第8期
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