下面是范文網(wǎng)小編整理的發(fā)表開場白共5篇(開場白的內(nèi)容)，歡迎參閱。

發(fā)表開場白共1

　　核心期刊推薦發(fā)表指導(dǎo)（編輯包修改，原創(chuàng)，新穎包發(fā)）

　　教育類：《中國教育學(xué)刊》、7000《教師教育研究》、《中國高教研究》、《高等教育研究》； 經(jīng)管類：《經(jīng)濟(jì)評論》、《財經(jīng)理論與實(shí)踐》、《管理科學(xué)學(xué)報》；

　　法學(xué)類： 《當(dāng)代法學(xué)》、《法學(xué)評論》；

　　社科類：《求索》、《江漢論壇》、《學(xué)術(shù)研究》；

　　醫(yī)學(xué)類：《南方醫(yī)科大學(xué)學(xué)報》、《中國實(shí)用護(hù)理雜志》；

　　體育類：《武漢體育學(xué)院學(xué)報》；

　　外語類：《外語與外語教學(xué)》；

　　建筑類：《建筑學(xué)報》。

　　特別提醒：

1、來稿請使用word排版，稿件所述主題明確，語言流暢，層次清楚，確保署名和作者單位無誤。

2、論文格式應(yīng)包括：題目、作者姓名、作者單位名、單位所在城市名、摘要、關(guān)鍵詞、中圖分類號、參考文獻(xiàn)等。

3、投稿時請?zhí)峁┳髡吆喗椋喊ㄐ彰⒛挲g、性別、工作單位、職稱或職務(wù)、通訊地址、郵政編碼、聯(lián)系電話等。

4、所有來稿會在5個工作日之內(nèi)通過電子信箱回信，請注意查收。

5、作者務(wù)必在郵件中注明自己詳細(xì)聯(lián)系方式，以便及時給予答復(fù)

6.投稿請注明所托期刊名稱，以便我們及時安排合作編輯審稿（重要）

　　聯(lián)系方式：

　　QQ：

發(fā)表開場白共2

　　作者自己寫文章：

　　作者提供文章，期刊級別要求，出刊時間要求 → 采編編輯向作者推薦合適刊物及報價 → 作者確定刊物→ 作者支付定金 → 文章安排 → 作者接收錄用通知書或查稿 → 支付余款。

　　代寫流程：

　　作者提供期刊級別要求，出刊時間要求 → 采編編輯提供寫作方向 → 作者認(rèn)同 → 采編編輯向作者提供擬題選擇 → 作者選定題目 → 作者支付定金 → 文章安排 → 寫作完成交付作者→ 作者接收錄用通知書或查稿→ 支付余款。

發(fā)表開場白共3

【論文發(fā)表】得分： 分 【論文獲獎一等獎】得分： 分

【論文獲獎二等獎】得分： 分

【論文獲獎三等獎】得分： 分 【教育博客】得分： 分 【教育日志】得分： 分

【教育專著】得分： 分

【課題研究】得分： 分 【上研討、示范公開課】得分： 分 【教學(xué)競賽一等獎】得分： 分 【教學(xué)競賽二等獎】得分： 分 【教學(xué)競賽三等獎】得分： 分

【聽課、評課】得分： 分 【全校性集中培訓(xùn)】得分： 分 【師徒結(jié)對】得分： 分 【常規(guī)性教研活動】得分： 分 【外出參加教研活動】得分： 分

【師德研修、班主任研修】得分： 分 【專業(yè)閱讀】得分： 分 【脫產(chǎn)置換研修】得分： 分 【學(xué)科教師短期集中培訓(xùn)】得分： 分

【骨干教師短期集中研修】得分： 分

【中小學(xué)班主任短期集中培訓(xùn)】得分： 分

【中小學(xué)校長（含后備干部）集中培訓(xùn)】得分： 分 【中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)】得分： 分

【其他短期集中培訓(xùn)】得分： 分

【學(xué)歷合格教育】得分： 分

【學(xué)歷提高教育】得分： 分

【承擔(dān)培訓(xùn)項(xiàng)目】得分： 分

【計算機(jī)等級提升】得分： 分

【普通話等級提升】得分： 分

【英語水平過級考試】得分： 分

【其他專業(yè)技能提升考試】得分： 分

【農(nóng)村中小學(xué)支教半年】得分： 分

【農(nóng)村中小學(xué)支教一年】得分： 分

【總分】： 分

發(fā)表開場白共4

　　開場白：面試開場白

：你好，請坐。

　　我們今天請你來是希望通過交談增進(jìn)對你的了解。

　　我們會問你一些問題，有些和你過去的經(jīng)歷有關(guān)，有些要求你表達(dá)對一些事情的見解。

　　對我們的問題，希望你能實(shí)事求是地回答，盡量反映自己的實(shí)際情況和真實(shí)想法。

　　在后面的考核階段，我們會核實(shí)你所反映的情況。

　　對你所談的個人問題，我們會為你保密。

　　后面大約有五個問題，分鐘的時間，你在回答每個問題前可以考慮一下，不必緊張。

　　在回答每個問題時，語言盡可能簡單明了，注意控制時間。

　　現(xiàn)在，你準(zhǔn)備好了嗎？結(jié)束語：我們今天的提問就到這里了。

　　有關(guān)部門會對你進(jìn)行綜合評價，并將結(jié)果通知你。

　　謝謝你參加今天的面試，再見。

　　第二篇：什么樣的面試開場白更容易打動你字中國招聘在線/什么樣的更容易打動你開場白很重要，第一句話會給人留下深刻的印象，不管是在朋友聚會還是在其他任何一個陌生的場……同樣，我們在面試的時候也會少不了開場白這一關(guān)，精彩的招聘會讓人眼前一亮，它會影響到招聘面試官對應(yīng)聘者的態(tài)度面試官往往一坐下來就會先來這么一句：先簡單做一下自我介紹好嗎？分鐘甚至分鐘的時間應(yīng)聘者能不能抓住要點(diǎn)，打動面試官，讓自己從眾多的面試者中脫穎而出呢？截止到現(xiàn)在，這期論戰(zhàn)的總樓層達(dá)到了層，很是令我驚訝。

　　在此非常各位家人的大力支持。

　　我面試還算比較多，簡單說說我會盯著對方的眼睛，不卑不亢，面帶微笑，從反饋來看，對方感覺都很好因人而異引入話題，我不會照本宣科，比如自我介紹，我會說：，多少歲，言簡意賅，而不是我叫什么，我今年多大等等面試關(guān)鍵點(diǎn)中的發(fā)言，我覺得首先要誠實(shí)，不需要刻意奉承，因?yàn)榉畛谐鰜淼墓ぷ鳎约翰缓线m，以后工作起來難度也大。

　　然后關(guān)鍵點(diǎn)的描述上，突出重點(diǎn)，不需要面面俱到，由對方引入話題，自己再逐漸展開。

　　觀察面試我的人的綜合素質(zhì)，這是一個雙向選擇其實(shí)很多面試官在面試的時候會受首因效應(yīng)的影響，求職者的一句開場白，開得好不好，也許在一定程度上會影響到面試官的判斷。

　　雖然我們不能就因一句話就決定是否要錄用，但一個微笑，一句問候，會給你加上不少的印象分，當(dāng)初在設(shè)置這個論題的時候是想聽聽各位家人對于這點(diǎn)感受的分享，這是出于我自己的目的，另外一點(diǎn)也是想給那些剛剛踏上之路企業(yè)口碑網(wǎng)/中國招聘在線/的朋友一些指引，再一點(diǎn)就是讓那些正在求職的家人朋友們，了解不同的面試官，投其所好，如何去打動面試官通常是我先發(fā)言哦，我通常會說這類今天請你過來，是想相互了解下，我們一起來解決一點(diǎn)問題，請你先介紹一下過去的工作情況好嗎？……。

　　有沒有更好的建議？請大家給我支招，萬分感謝求職者的話，我覺得對方首先簡單說幾句對我們公司的業(yè)務(wù)和文化的認(rèn)可和欣賞的話，感覺會比較好。

　　反映人家做了一些前期調(diào)查，有備而來。

　　如果我是主考官，我希望求職者在開場白的時候就是要禮貌，禮貌是一個人素質(zhì)的體現(xiàn)，這么體現(xiàn)出求職者的禮貌？只要識別求職者是說您還是你，同時說些感謝貴司提供這么好的一個面試的機(jī)會，這樣會讓主考官更好的接受你接下來闡述的觀點(diǎn)。

　　為啥我很不喜歡面試的時候被問的第一個問題就是自我介紹……對這樣的公司我一下子興趣就少了當(dāng)然對于能很有禮貌很有職業(yè)的感覺，作為應(yīng)聘者還是感覺挺好的……自我介紹對應(yīng)聘者來說是個比較熟悉的話題，從自己的熟悉的話題開始可以降低應(yīng)聘者的緊張心理。

　　不過這個話題比較沒有針對性，可能有些應(yīng)聘者容易抓不住重點(diǎn)，我經(jīng)常遇到有些應(yīng)聘者講話越來越小聲，或是突然停止話題，不知道該不該說下去。

　　如果這時，沒有及時引導(dǎo)和鼓勵，應(yīng)聘者會覺得自己表現(xiàn)不太好。

　　其實(shí)對一些人來說，這個問題反而加深了應(yīng)聘者的緊張感。

　　不好意思，跑題了開場白很重要，但是一個人的誠信守時和積極的態(tài)度更加容易讓我注意求職者，`如果求職者按時守時的達(dá)到面試地點(diǎn)，我會很注意這個人。

　　如果求職者在填寫表格時非常認(rèn)真仔細(xì)，并且自動附上個人證件的復(fù)印件，我會很注意這個人。

　　企業(yè)口碑網(wǎng)/中國招聘在線/如果以上兩點(diǎn)做不到的話，再漂亮也不會吸引我，我只能作為一般的求職者對待。

　　如果以上兩點(diǎn)都做到了，那么好的開場白就更能吸引我了，舉例如下：簡潔型：您好，我是，畢業(yè)，專業(yè)……以前的間斷經(jīng)驗(yàn)介紹，自己的優(yōu)點(diǎn)，這樣我會很滿意~~贊賞類的話說一些無防：公司的氛圍很喜歡……工作人員包括面試的老師都很有素質(zhì)，很親切……看書的愛好，如果不是真的每天都堅持閱讀，就不要說了企業(yè)口碑網(wǎng)/

發(fā)表開場白共5

　　長春市委黨校：ccdx@

　　長春師范學(xué)院哲學(xué)社會版：zzddem@

　　洛陽師范：lsxbzmj@

　　邢臺師范學(xué)報：xtsf@

　　菏澤學(xué)院學(xué)報：hzxyxb@

　　福建省社會主義學(xué)院學(xué)報：fjsyxb@

　　唐山師范：xuebao@

　　寧夏黨校學(xué)報：nxdxxb@

　　山東青年管理干部學(xué)院：sdsqgyxb@

　　云南社會主義學(xué)院學(xué)報：ynsyxb@

　　遼寧大學(xué)學(xué)報：lngxxb@

　　吉林師大：jlnu2015@

　　焦作大學(xué)：zhengxl163@

　　曲靖師范：qjsyxb@

　　內(nèi)蒙古民族大學(xué)：nmsx@

　　哈爾濱師范大學(xué)：hsdskxb@

　　重慶社會主義學(xué)院：ysyxb@

　　長春大學(xué)：xueb@

　　通化師范：thsywk@

　　長春理工大：custsxb@

　　另外：沈陽大學(xué)學(xué)報、沈陽師范大學(xué)學(xué)報采用在線投稿，詳情可登陸沈陽大學(xué)學(xué)報編輯部編輯部： 大千世界展現(xiàn)在學(xué)生面前，起到變抽象為具體，變乏味為生動的作用。

二、引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)。

　　蘇霍姆林斯基說過，學(xué)生在畢業(yè)時帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。如果一個學(xué)生沒有學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣。學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)就會變得冷淡，學(xué)習(xí)意愿就會低落。興趣是推動學(xué)生求知的強(qiáng)大的內(nèi)在動力。

　　應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，收到傳統(tǒng)教學(xué)無法比擬的教學(xué)成效，多媒體輔助教學(xué)，所創(chuàng)設(shè)的逼真的教學(xué)環(huán)境，動靜結(jié)合與教學(xué)圖像、生動活潑的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

三、擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，提高教學(xué)效率。

　　利用多媒體可以向同學(xué)展現(xiàn)課本以外與教材相關(guān)的知識，這樣不僅可以開闊學(xué)生的視野，也可加深學(xué)生對所學(xué)知識內(nèi)容的深入理解，并且教師可以利用多媒體課件直接對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行針對性的講解。從這方面來講，利用多媒體進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)要比傳統(tǒng)教學(xué)有著無法比擬的優(yōu)越性。

　　人類獲取的信息，83%來自視覺，11%來自聽覺，還有%來自嗅覺，%來自觸覺，1%來自味覺。利用多媒體進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)即可看見也可聽見，還可與媒體進(jìn)行交互操作。這要比單一教師講課獲得更多的信息，有利于提高學(xué)習(xí)效率。媒體在教學(xué)過程中，可用于個長得復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)階段往往涉及內(nèi)容多且復(fù)雜，教師利用媒體技術(shù)可將所復(fù)習(xí)的內(nèi)容分類匯總制成PPT，將內(nèi)容顯示在大屏幕上，使得條理清晰，這樣省去了教師在黑板上寫板書的時間，可以有效地提高學(xué)習(xí)效率。

四、有利于提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力

　　建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的社會性，情境性和學(xué)習(xí)的主動性。它認(rèn)為學(xué)習(xí)不是通過教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會背景，借助他人的幫助，里有必要的學(xué)習(xí)資料。通過意義建構(gòu)的方式獲得的。

‘學(xué)會合作”是21世紀(jì)四大“學(xué)習(xí)之助”之一，協(xié)作能力的培養(yǎng)要從學(xué)校學(xué)習(xí)開始。一提及學(xué)習(xí)，自然便聯(lián)想到“看書”、“練習(xí)”、“做習(xí)題”、“考試”等，這些學(xué)習(xí)方式使學(xué)生缺少

　　自主探究，合作學(xué)習(xí)和獨(dú)立獲取知識的機(jī)會，教師在教學(xué)中利用多媒體強(qiáng)大的交互功能，指導(dǎo)學(xué)生更多的主動思考、主動探究、主動發(fā)現(xiàn)和交流，并適時給予指導(dǎo)與點(diǎn)撥。例如，講授歷史人物武則天時，提前將學(xué)生分為幾組，分別搜集有關(guān)武則天的歷史故事。讓學(xué)生上網(wǎng)搜集資料，協(xié)商討論，將所得的結(jié)論匯總與討論，最后同學(xué)們把通過自己努力獲得的結(jié)論制成課件與其他小組交流。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)所獲得的知識要比單純的老師所講授的要有價值的多，也使他們提高自我學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生們的自豪感和成就感。

　　媒體技術(shù)與教學(xué)整合是一種高效率、高層次的全新教學(xué)模式。其目的就是利用媒體技術(shù)教育優(yōu)勢充分調(diào)動學(xué)生認(rèn)識與主觀能動性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師不再是一個信息的主要提供者與主導(dǎo)者，他是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和協(xié)助者。它對學(xué)生主體性的發(fā)揮、創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)與發(fā)展有著不可比擬的作用，它不僅有效地把提高學(xué)識素養(yǎng)，同時像情感因素、心理因素和精神品質(zhì)等非智力因素也得到相應(yīng)的發(fā)展，使學(xué)生的整體素質(zhì)得以全面的發(fā)展和提高。

《學(xué)與教的理論》李芒徐曉東高等教育出版社

《試論多媒體教學(xué)提高學(xué)生審美素養(yǎng)》謝淵《教育技術(shù)》 2010年第8期

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