下面是范文網(wǎng)小編分享的社會設(shè)計(jì)活動方案共3篇 設(shè)計(jì)社會教育活動方案，以供借鑒。

社會設(shè)計(jì)活動方案共1

　　品德與社會教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案

一、指導(dǎo)思想。

　　根據(jù)教學(xué)大綱對低年級的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重對學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動活潑的具體形象之中。

二、教學(xué)目標(biāo) 。

1、三條軸線 *兒童與自我 *兒童與社會 *兒童與自然

2、四個方面

*健康、安全地生活（兒童生活的前期和基礎(chǔ)） *愉快、積極地生活（兒童生活的主調(diào)）

*負(fù)責(zé)任、有愛心地生活（兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求） *動腦筋、有創(chuàng)意地生活（時代的進(jìn)步對兒童提出的要求）

三、教法設(shè)想

1、寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。

2、利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。

3、開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。

4、結(jié)合紅星兒童團(tuán)的各項(xiàng)活動進(jìn)行教育。

5、充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。

四、各單元教學(xué)內(nèi)容與措施。 第一單元（第1—4課）認(rèn)識你真好

　　本單元的學(xué)習(xí)重在幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，體驗(yàn)集體生活的快樂，學(xué)習(xí)學(xué)校生活中必備的知識與技能。培育和發(fā)展主體意識。為學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，形成樂觀向上的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

　　第二單元（第5—8課）快樂每一天

　　生活不可能天天艷陽高照?！斑t到”“寫字不好”“上學(xué)路上怎么走”“一日事務(wù)怎樣巧安排”這些問題都會困擾著兒童。本單元就抓住這些兒童學(xué)習(xí)生活中普遍存在問題，展開討論、分析、通過合理歸因，找到解決問題的辦法。兒童在學(xué)習(xí)中，尋找到了戰(zhàn)勝挫折的良策，獲取了一份成長的經(jīng)驗(yàn)，也就獲得了一份快樂。 第三單元（第9—12課）我像小樹苗

　　本單元沒有直白的，純道德的理性說教、而是寓“教”于樂，因勢利導(dǎo)，通過幽默、夸張、離奇的童話故事，學(xué)生親自參與的游戲活動等，讓兒童經(jīng)歷體驗(yàn)、感悟的過程，使他們認(rèn)識到“馬虎、撒謊”對少年兒童來講是品德、習(xí)慣不良的前奏，面對曾有過的馬虎、撒謊等行為不掩飾、不回避，努力遠(yuǎn)離“長鼻子”，告別“小馬虎”，做一個不說謊話、做事有耐心，有毅力、不敷衍的文明兒童，為他們價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下良好的基礎(chǔ)。 第四單元（第13—16課）冬爺爺來了

　　本單元以“變化”為主線貫穿其中，讓學(xué)生感受大自然中四季的變化，學(xué)生在欣賞大自然的美景的同時欣賞自己的進(jìn)步，在自我積累經(jīng)驗(yàn)中提出新的發(fā)展目標(biāo)，，迎接新的一年，邁向新的生活。 1.拉拉手 交朋友 活動目標(biāo)要求： 1.情感目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中的一員的快樂。 2.行為目標(biāo)：

　　了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。 3.知識目標(biāo)：

　　通過參與各種游戲活動，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識和技能。 活動過程 ：

　　活動

（一）：認(rèn)識老師和同學(xué) 1.老師自我介紹，與同學(xué)交朋友

　　小朋友，歡迎你們來到實(shí)驗(yàn)小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師，我們以后

　　要一起學(xué)習(xí)，你們遇到什么困難可以找我，我們還會成為好朋友呢！ 老師邊說邊走下講臺和同學(xué)拉手。

2.放多媒體動畫片，給學(xué)生引見4個小動物。 有幾個小伙伴，你們想不想認(rèn)識？他們是誰呢？ （放多媒體動畫片）

（4個同學(xué)帶著頭飾上場）康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家作自我介紹。 3.同桌同學(xué)相互認(rèn)識

　　小朋友，你們已經(jīng)認(rèn)識了老師和4個小動物，你們同學(xué)之間還不熟悉，想相互認(rèn)識一下 成為新朋友嗎？

　　用自己喜歡的方式互相認(rèn)識。 4.學(xué)做名片并展示交流。

5.以小組為單位，介紹自己認(rèn)識的新朋友。

6.學(xué)兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。

　　課間活動：學(xué)生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。 活動

（二）：做游戲，愉快地結(jié)識新朋友。 游戲1：找朋友

　　剛才，大家認(rèn)識了許多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜歡做什么游戲呢？

　　今天我們做一個找朋友的游戲。 游戲2：網(wǎng)小魚

　　先學(xué)兒歌：游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。跑不掉，被逮著，開開心心作介紹。

　　活動

（三）紅黃藍(lán)綠大行動，相同興趣的同學(xué)在一起加深認(rèn)識。 小朋友，你們的興趣愛好各不相同，相同興趣的人在一起會有更多的話，玩得更開心，相互了解也更深。 小組活動。

　　每個小隊(duì)選一個代表，給大家介紹小組的活動情況。

2.我們的校園 活動目標(biāo)要求： 1.情感目標(biāo)：

　　通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識。 2.行為目標(biāo)：

① 通過活動，了解學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，并能夠自覺遵守。 ② 懂得尊重學(xué)校不同崗位的工作人員。 3.知識目標(biāo)：

　　熟悉校園環(huán)境，認(rèn)識校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施，能利用這些設(shè)施解決自己的問題。 活動過程 ： 我也想當(dāng)升旗手 教學(xué)目標(biāo) ：

　　通過對升國旗場景的感受，升國旗時規(guī)范行為的辨析及做國旗的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生對國旗的認(rèn)識和尊敬、熱愛國旗的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：

　　初步認(rèn)識國旗，知道升國旗時的行為規(guī)范。 教學(xué)難點(diǎn) ：

　　養(yǎng)成升國旗時起立、脫帽、行注目禮的習(xí)慣。 教具學(xué)具：

　　升旗儀式的錄象、紅、黃紙、彩筆、膠棒、小剪刀等。 教學(xué)過程 ：

一、認(rèn)識國旗

1、教師分發(fā)4面小國旗給各小組，認(rèn)識國旗的形狀、顏色、五角星的位置等。

2、提問、探究

（1）國旗為什么是紅色的？ 象征革命（用先烈的鮮血染成） （2）五星各有什么含義？

（黃色象征光明，大星象征共產(chǎn)黨，小星象征各族人民，四星圍繞大星象征各國人民大團(tuán)結(jié)。）

二、動手做一做

1、給國旗涂顏色

2、動手做國旗

3、教師指導(dǎo)剪五角星

　　將剪好的五角星貼到紅紙上，展示成果。

三、參加升國旗實(shí)踐活動，體驗(yàn)升國旗感受

1、觀看升旗儀式錄象帶，討論： （1）升國旗場面怎樣？

（2）你想當(dāng)升旗手嗎？怎樣才能當(dāng)升旗手？ （3）我們應(yīng)帶著怎樣的情感參加升旗儀式？

2、展示第4頁下圖，找一找：哪些同學(xué)做法對？哪些做法不對？為什么？

3、組織升旗活動，將升旗的規(guī)范知識用到實(shí)踐中去。

4、小學(xué)生活開始啦 教學(xué)目標(biāo) ：

　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛新集體的情感，幫助學(xué)生初步樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　了解上學(xué)的基本任務(wù)，初步認(rèn)識規(guī)則和紀(jì)律的作用。 教具學(xué)具：

　　小動物的頭飾、錄音帶《上學(xué)》 教學(xué)時間： 2課時 教學(xué)過程 ：

一、談話導(dǎo)入

（1）小朋友，你們還記得開學(xué)第一天穿上新衣服，背上新書包，高高興興來到學(xué)校的情景嗎？你現(xiàn)在覺得小學(xué)生的生活怎樣？ （2）同桌議一議，暢所欲言。

（3）活動：拿出展示牌、寫體驗(yàn)，可畫圖、寫詞、寫短句來表達(dá)。 （4）簡要說說怎么體會到的。

二、學(xué)習(xí)故事

（1）走進(jìn)故事屋，想一想，怎樣做個好學(xué)生？ （2）活動

　　取出頭飾表演，聽《小熊上學(xué)》的故事，配樂分角色讀故事，看書上的圖。 （3）你們聽了這個故事，小熊是個令你滿意的小學(xué)生嗎？ （4）演一演 小熊應(yīng)該怎么做呢？演一演

三、總結(jié)

　　同學(xué)們在幫助小熊的過程中，也許已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了：小學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)要求也明顯提高了，學(xué)習(xí)時間長了，游戲時間少了，學(xué)習(xí)方式也不一樣了，這些都要逐步適應(yīng)，相信同學(xué)們會很快適應(yīng)愉快而緊張的小學(xué)生活。 第二課時

一、談話導(dǎo)入

　　小朋友們幫小熊找到了不足，還用自己的一個生活事例教小熊學(xué)會適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，真了不起！在同學(xué)們中，也有適應(yīng)小學(xué)生活的，還鬧了笑話，請大家來幫幫小豆豆。

二、看圖講故事

1、出示圖片：小豆豆不適應(yīng)小學(xué)生活的原因是什么？

2、小組討論、交流：

（1）晚上看電視久了，第二天早上起不來，上學(xué)遲到了。 （2）經(jīng)常忘記老師布置的口頭作業(yè) 。 （3）上課想起好玩的事，不專心聽講。 （4）把發(fā)的課本丟了。

（5）上課鈴響了，還想再玩一會兒。

三、學(xué)習(xí)課文，樹立榜樣 園園是怎樣做個好學(xué)生的？

1、指導(dǎo)觀察圖意

2、學(xué)兒歌

3、相互表揚(yáng)、欣賞

4、小型成果展 優(yōu)秀家庭剪貼本 手工繪畫展

四、聯(lián)系自身，談?wù)勛约涸鯓舆m應(yīng)小學(xué)生活，做個好學(xué)生的？

1、哪些地方適應(yīng)了？哪些不適應(yīng)？

2、怎樣才能更好地適應(yīng)小學(xué)生活，出出“金點(diǎn)子”

五、兒歌總結(jié) 課時

一、活動準(zhǔn)備階段

1.談話：小朋友，開學(xué)已經(jīng)好多天了，大家肯定認(rèn)識了學(xué)校的一些地方。但是我們?nèi)雽W(xué)不久，還有好多地方不熟悉，給大家的生活帶來許多的不便，為了讓我們盡快熟悉校園，在校園愉快地學(xué)習(xí)、生活，讓我們一起來玩“參觀校園”活動。

2.先選出四個參觀小組的組長上臺抽簽。 第一條參觀路線：小操場――階梯教室 第二條參觀路線：大操場――信息教室 第三條參觀路線：自然實(shí)驗(yàn)室――教師辦公室 第四條參觀路線：飲譽(yù)教室――舞蹈房――食堂

二、活動進(jìn)行階段：

1.教師交待注意事項(xiàng)。如：遇到問題要學(xué)會求助，注意保持安靜，學(xué)習(xí)用多種方式去觀察，聽到鈴聲回教室等。 2.各條路線的參觀小組在組長帶領(lǐng)下，分頭行動。 第二課時

三、活動交流階段：

1.小朋友，你們在參觀校園的過程中，都發(fā)現(xiàn)了什么？是怎樣發(fā)現(xiàn)的？老師請各小組的同學(xué)先在一起討論，然后每組推選一個同學(xué)向全班小朋友來匯報。 2.小組交流

　　3．全班交流。你愿意利用課余時間做小向?qū)愕暮门笥讶⒂^。

四、活動延伸階段

　　展示自己最喜歡的校園一景。

1.你能告訴大家你最喜歡校園的什么地方？用自己喜歡的方式表達(dá)出來，想想你準(zhǔn)備怎樣表達(dá)？

2.小朋友可以自己用畫一畫、寫一寫、說一說的方法來表達(dá)自己的喜愛之情。如果你覺得自己一個人完成有點(diǎn)困難，你也可以邀請你的好朋友與你合作，相互幫助，共同完成。 3.學(xué)生活動

4.展示成果，教師給予評價。

五、活動小結(jié)

　　小朋友，今天又對我們的校園有了新的認(rèn)識，你覺得我們的校園怎樣？ 老師祝愿大家在我們美麗、現(xiàn)代化的校園里茁壯成長！

社會設(shè)計(jì)活動方案共2

--- 大學(xué)生社會實(shí)踐活動方案() 第一篇：大學(xué)生社會實(shí)踐活動方案 大學(xué)生社會實(shí)踐活動方案 一、活動主題

　　創(chuàng)先爭優(yōu)我先行青春奉獻(xiàn)十二五 二、活動內(nèi)容

1、組建“送醫(yī)下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動

2、組建大學(xué)生“中國共產(chǎn)黨成立(好范文站推薦：年”成就宣講服務(wù)

3、組建大學(xué)生“十二五”規(guī)劃宣講服務(wù) 4、組建大學(xué)生黨員“創(chuàng)先爭優(yōu)”實(shí)踐服務(wù) 5、組建大學(xué)生文化宣傳實(shí)踐服務(wù)

6、積極組織開展青年志愿者社區(qū)服務(wù)活動 7、廣泛開展社會實(shí)踐調(diào)查 三、組織方式

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)九十周--- 組織好大多數(shù)分散回鄉(xiāng)同學(xué)做好社會調(diào)查、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建低炭社會等社會實(shí)踐活動，以確保分散回鄉(xiāng)同學(xué)的社會實(shí)踐活動取得實(shí)效。

四、活動要求

1、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。開展“三下鄉(xiāng)”暑期社會實(shí)踐活動是新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，是發(fā)揮大學(xué)生人才智力優(yōu)勢、深入開展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動的重要載體。各單位要高度重視并加強(qiáng)對今年暑期社會實(shí)踐活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，研究制定本單位切實(shí)可行的活動方案，確?；顒勇涞綄?shí)處、收到實(shí)效。

2、結(jié)合優(yōu)勢、突出重點(diǎn)。認(rèn)真落實(shí)“按需設(shè)項(xiàng)、據(jù)項(xiàng)組團(tuán)、雙向受益”的工作要求，加強(qiáng)調(diào)研，掌握基層需求，根據(jù)需求進(jìn)行活動立項(xiàng)，組建團(tuán)隊(duì)。要突出醫(yī)學(xué)院校優(yōu)勢，并圍繞實(shí)踐行科學(xué)發(fā)展觀，夠建低碳社會等工作，突出抓重點(diǎn)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，切實(shí)為基層群眾帶去實(shí)惠。

五、書面要求

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--- 1、對活動寫一份活動總結(jié)，用a4紙打印出來，標(biāo)題為宋體二號字，加粗，居中；正文為仿宋三號字；倍行距；首行縮進(jìn)兩個字符；在結(jié)尾注明信息，形式為09-四-小班姓名要求在兩行內(nèi)書寫，右對齊，格式例如：

2、社會實(shí)踐活動表，要求用黑色的鋼筆或水性筆書寫，字跡工整，蓋有公章。

　　第二篇：大學(xué)生社會實(shí)踐活動方案 暑期環(huán)保社會實(shí)踐活動的實(shí)施方案

　　為深入開展環(huán)保實(shí)踐活動，培養(yǎng)具有環(huán)保素質(zhì)的新一代人才，根據(jù)團(tuán)中央、團(tuán)省委的要求和學(xué)校環(huán)保教育工程的總體部署，現(xiàn)就學(xué)生暑期開展環(huán)保實(shí)踐活動制定如下實(shí)施方案。

一、活動主題

　　珍愛綠色家園，共建生態(tài)文明。 二、活動內(nèi)容

1、不少于50名大學(xué)生環(huán)保志愿者環(huán)保主題教育

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--- 2、xx縣10所中小學(xué)不少于300名“環(huán)保小志愿者”環(huán)保主題教育

3、xx縣10個村莊環(huán)保主題推廣活動 4、各學(xué)院組織的以環(huán)保為主題的實(shí)踐活動 三、組織機(jī)構(gòu)

㈠學(xué)校成立學(xué)生暑期環(huán)保實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)組 組長：xxx(校黨委副書記) 副組長：由團(tuán)委、宣傳部、學(xué)生處、研工部、科研處負(fù)責(zé)人及相關(guān)學(xué)院黨委副書記組成。

　　成員：相關(guān)部門工作人員、相關(guān)學(xué)院團(tuán)委書記、相關(guān)學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人。

㈡學(xué)校組建1支環(huán)保實(shí)踐活動志愿服務(wù)總隊(duì)

　　學(xué)校組建1支環(huán)保實(shí)踐活動志愿服務(wù)總隊(duì)，主要由5個環(huán)保實(shí)踐活動志愿服務(wù)分隊(duì)組成，共50人左右。

　　部分學(xué)院成立其他環(huán)保志愿服務(wù)隊(duì)，作為學(xué)校環(huán)保志愿服務(wù)總隊(duì)的分隊(duì)，人數(shù)控制在15人左右。

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--- ㈢成立環(huán)保志愿服務(wù)導(dǎo)師組

　　從學(xué)校相關(guān)學(xué)科中遴選有關(guān)專家擔(dān)任學(xué)生暑期環(huán)保實(shí)踐指導(dǎo)老師，每支服務(wù)隊(duì)選配1—2名導(dǎo)師，全程指導(dǎo)學(xué)生開展環(huán)保志愿服務(wù)。各學(xué)院環(huán)保服務(wù)隊(duì)指導(dǎo)教師由學(xué)院自行選配。

四、任務(wù)、形式與重點(diǎn) ㈠活動任務(wù)

　　5支環(huán)保分隊(duì)在安徽省南陵縣10所農(nóng)村中小學(xué)培訓(xùn)不少于300名“環(huán)保小使者”，在10個村莊開展環(huán)保宣傳，每支團(tuán)隊(duì)集中行動時間不少于10天。各團(tuán)隊(duì)結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)和南陵縣環(huán)保需要，在完成以上基本任務(wù)的同時，精選活動內(nèi)容，確?；顒邮盏綄?shí)效。

　　在每所學(xué)校、村莊重點(diǎn)組織開展“五個一”行動： 1．發(fā)放一本《環(huán)保知識手冊》（以下簡稱《手冊》）。向結(jié)對中小學(xué)?！碍h(huán)保小志愿者”發(fā)放一本《手冊》。

2.舉辦一場環(huán)保知識培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)后的大學(xué)生，向中小學(xué)生舉辦環(huán)保知識培訓(xùn)，解讀《手冊》內(nèi)容，傳授環(huán)境知識。

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--- 3.組織一次環(huán)保宣傳。大、中小學(xué)生統(tǒng)一著文化衫、戴太陽帽、打環(huán)保旗幟，通過展板、條幅、標(biāo)語、圖文并茂的環(huán)保教育宣傳展板集中傳播環(huán)保知識，組織環(huán)保倡議、簽名等活動，面向村民開展環(huán)保講座、演講和環(huán)保實(shí)驗(yàn)演示，宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性及破壞環(huán)境的危害性。

4.開展一系列環(huán)保服務(wù)行動。開展“美化校園”清理白色垃圾、清除校園牛皮癬，“變廢為寶”廢舊物品回收、環(huán)保手工制作、協(xié)助環(huán)衛(wèi)部門設(shè)立垃圾分類箱，組織回收舊電池、開展湖、河凈化行動，打撈白色污染、協(xié)助地方政府做好空氣質(zhì)量監(jiān)測、水質(zhì)監(jiān)測、參加綠化行動等環(huán)保服務(wù)行動。

5.開展一次環(huán)保訪談?wù){(diào)研。設(shè)計(jì)環(huán)保調(diào)查問卷，徒步實(shí)地調(diào)查所在區(qū)域環(huán)境污染狀況，通過問卷調(diào)查、走訪座談等形式開展環(huán)保調(diào)研，了解農(nóng)村農(nóng)村改水改廁、流域植被及水土流失狀況、沿河(湖)政府、企業(yè)環(huán)保工作等環(huán)?，F(xiàn)狀。

　　各學(xué)院志愿服務(wù)的內(nèi)容參照上述形式結(jié)合院情而定。 ㈡活動重點(diǎn)

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--- 1、教：經(jīng)過培訓(xùn)后的大學(xué)生，面向中小學(xué)生和廣大農(nóng)民舉辦環(huán)保知識培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《手冊》，宣傳環(huán)境污染的危害，教授環(huán)保知識。

2、學(xué)：一是制作圖文并茂的環(huán)保教育宣傳展板，讓學(xué)生學(xué)習(xí)辨認(rèn)基本的環(huán)保標(biāo)志符和必要的環(huán)保節(jié)能方法；二是開展學(xué)習(xí)討論，加深對

　　教授知識的掌握。三是開展環(huán)保訪談?wù){(diào)研。通過問卷調(diào)查、走訪座談等形式開展環(huán)保調(diào)研，了解農(nóng)村環(huán)保現(xiàn)狀。

3、做：帶領(lǐng)學(xué)生和農(nóng)民開展“美化家園”清理白色垃圾、“變廢為寶”廢舊物品回收等環(huán)保服務(wù)行動；通過“減量、再用、回收”的方式減少生活垃圾和做好垃圾分類回收工作；養(yǎng)成日常低碳節(jié)能生活方式等。

五、日程安排

1、方案擬定：6月18日前 2、與團(tuán)縣委對接：6月29日前

3、重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師協(xié)調(diào)會：6月29日前

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--- 4、培訓(xùn)手冊審定、模擬培訓(xùn)：6月29日前

5、教材（初稿）定稿、編纂、裝幀、印刷：6月30日前 6、隊(duì)伍組建、啟動授旗儀式：7月4日前 7、培訓(xùn)、實(shí)踐服飾等材料準(zhǔn)備：7月5日前

8、大學(xué)生志愿者培訓(xùn)、環(huán)保宣傳展板制作：7月7日—7月11日

9、組織實(shí)踐：7月12日—7月28日 10、工作總結(jié)：7月29日—開學(xué)初

11、成果交流：下學(xué)期開學(xué)初組織成果匯報交流評比，開展環(huán)保攝影作品比賽、環(huán)保見聞座談、評比、《環(huán)保見聞錄》編撰等活動。

七、工作要求

1、加強(qiáng)組織指導(dǎo)。本次環(huán)保實(shí)踐活動專業(yè)強(qiáng)、范圍大、時間長、人數(shù)多、任務(wù)重，各學(xué)院要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，指定專人擔(dān)任指導(dǎo)教師并全程陪同；要制訂詳細(xì)的組織執(zhí)行方案，細(xì)化工作

---

--- 任務(wù)并落實(shí)到人；做好出發(fā)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作和活動開展過程中的指導(dǎo)；虛心接受基金會方老師的指導(dǎo)。

2、精心選拔隊(duì)員。要確保隊(duì)員具有較高的綜合素質(zhì)、組織能力和志愿服務(wù)精神，骨干隊(duì)員從“青馬工程”培養(yǎng)對象和環(huán)保類協(xié)會。

　　攝影組(n人)——郭斗斗

　　具體負(fù)責(zé)：用攝影機(jī)攝下采訪的全過程，抓拍黨支部成員開展活動的點(diǎn)滴。

　　技術(shù)組(5人)——崔陽

　　具體負(fù)責(zé)：后期錄像剪輯，圖片整理，紀(jì)錄片制作。

　　放映組(n人)——朱元捷

　　具體負(fù)責(zé)：聯(lián)系電影協(xié)會或1+1電影協(xié)會在西校區(qū)

5、6號樓間或找個大教室公開放映紀(jì)錄片

　　群眾演員(n人)——

　　具體負(fù)責(zé)：經(jīng)典故事篩選重現(xiàn)、拍攝。

　　財務(wù)組(2人)——姚鳳珍、王運(yùn)

　　具體負(fù)責(zé)：預(yù)支、報賬

七、活動資金預(yù)算

　　物 品 用 途金額(單位：元)

　　花卉種子 栽培花卉 2*5=10元

　　書 簽 給受訪者紀(jì)念品 100元

　　車 費(fèi) 去采訪 50元

　　光 盤 給受訪者紀(jì)念品 150元

　　道 具 表演 100元

　　首映會開支 首映會 200元

　　禮 品 給采訪者禮品 200元

　　總預(yù)算：元

　　注:

　　需要借用的物品：單反相機(jī)、DV、三角架、錄音筆、投影儀、音響(需要物品的小組負(fù)責(zé)借還)

　　附：紀(jì)錄片設(shè)定

　　片頭：(照片)片頭為一顆種子成長為幼苗整個過程的倒序，幻燈片式，一張張照片從花朵到幼苗再退回到種子，記錄時間和生長情況(卡片機(jī)設(shè)置 顯示時間)。用以暗示整部紀(jì)錄片的敘述時間順序，同時暗示整個紀(jì)錄片是和黨的發(fā)生發(fā)展有關(guān)的，為全片定下基調(diào)。(在背景中加進(jìn)一些其他內(nèi)容進(jìn)去，如一些老 紀(jì)錄片的片段)

　　序：(文字，聲音)當(dāng)最后一張照片，也即未發(fā)芽種子出現(xiàn)時，黑屏，出字幕。講述本片的背景，前提。

　　主體部分：本部分分為三個章節(jié)

　　1) 夕陽正紅：講述老黨員的故事，年齡為六十至九十歲左右。希望采訪到重量級人物，比如戴景瑞院士，石元春院士等。分別講述自己在年輕時和黨和自身成長有關(guān)的故事。同時配合回憶和情景再現(xiàn)等。采訪人數(shù)3人左右。單位時間和總時間都較長，節(jié)奏較慢。

　　2) 砥柱中流：講述中年黨員的故事，年齡為三十五至六十歲左右。希望采訪到的是在這個年齡段，在事業(yè)，人生方面取得一定成績并未社會做出一定貢 獻(xiàn)的中年黨員干部。范圍不限于本校，但工作最好涉農(nóng)，被采訪人最好有代表性，有說服力。講述這一批黨員干部的生活工作現(xiàn)狀以及對自己和社會現(xiàn)狀的看法，對 未來的要求。采訪人數(shù)3人為宜。單位時間較第一章節(jié)短，但總時間可以是三個章節(jié)最長的。

　　3) 旭日初升：對象為青年黨員，積極分子，以及初中小學(xué)的共青團(tuán)員，少先隊(duì)員等，年齡三十歲以下。這個章節(jié)的設(shè)定是開始的青年黨員(可以是我校 年輕教師，社會上的年輕黨員骨干或者我們黨支部成員等)的采訪，二十人以內(nèi)，只說一到兩句話，可以說自己對黨的情結(jié)，對現(xiàn)實(shí)的看法，對現(xiàn)狀的感受，對未來 的憧憬，二十人以后就只有出現(xiàn)這些年輕面孔的笑臉，最后就是幻燈片式的切換，速度越來越快，直至看不清為止。單位時間最短，總時長略短于第一章節(jié)。

　　然后黑屏一到兩秒

　　結(jié)尾部分：隨著嬰兒啼哭的聲音，出現(xiàn)的是紅日噴薄而出的景象(有條件的話拍攝校園老校門處的日出場景)，之后整體色調(diào)以紅色為主，悠揚(yáng)的音 樂起，漸強(qiáng)(紅旗頌式)，太陽出來以后是小草發(fā)芽，花朵綻放的鏡頭，音樂聲音減低。出結(jié)束語，設(shè)想是采訪一位院士的時候邀請其題寫結(jié)束語，并錄下聲音(需 錄音筆)，作為本片的結(jié)尾，這一段音樂聲音較弱，之后音樂再起。出工作人員表，全片在高亢悠揚(yáng)的音樂中結(jié)束。

社會設(shè)計(jì)活動方案共3

　　2011年寒假社會實(shí)踐活動設(shè)計(jì)方案

　　君

　　召

　　二

　　中

　　2011年1月11日

　　君召二中2011寒假社會實(shí)踐活動設(shè)計(jì)方案

一、活動目的：

　　幫助當(dāng)代中學(xué)生接觸社會、了解國情。同時，實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才干的有效途徑，更是當(dāng)代中學(xué)生服務(wù)社會、回報社會的一種良好形式。只有正確的引導(dǎo)學(xué)生深入社會，了解社會，投身到社會實(shí)踐中去，才能使學(xué)生們學(xué)有所用，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，在服務(wù)中不斷成長。通過寒假期間的社會實(shí)踐活動，開闊學(xué)生的視野、豐富學(xué)生的中學(xué)生活，對于初中學(xué)生的成長、成才有著極為重要的作用。

二、活動內(nèi)容

1.“感恩的心”寒假德育綜合實(shí)踐

　　請你學(xué)會這樣做—— 做一次感恩飯,敬一杯感恩茶,說一句感恩話,作一張感恩賀卡，寫一句溫馨祝福，記一次感恩日記，獻(xiàn)一個真情擁抱，算一筆感恩賬,寫一封感恩信,做一個感恩燈籠、照一張感恩相。

　　替媽媽梳一次頭，給爸爸捶一次背，為媽媽洗一次腳，整理一次家庭衣物用品；談自己愿望和困惑，聽父母對自己的期望和關(guān)懷。一個人做好一件事并不難，難的是整個寒假把每一件事都做好。收獲快樂、體驗(yàn)成長——

　　發(fā)揮你的創(chuàng)造力，親子一起快樂地完成寒假感恩作業(yè)。開學(xué)第一天，學(xué)校舉行“惜福感恩，過個快樂中國年”活動匯報會，舉辦感恩

　　燈籠、日記、賀卡、祝語、書信、手抄報、照片、體驗(yàn)日記等展覽和評獎，祝愿你和父母能夠獲獎。

2、社會實(shí)踐與“小小書法家”競賽相結(jié)合。小組成員每天在家中進(jìn)行半小時的硬筆書法練習(xí)，書法練習(xí)作品一周評比一次，互相找不足，通過互相監(jiān)督提升硬筆書法水平。所有上交作品的同學(xué)要結(jié)合作品內(nèi)容，對于學(xué)術(shù)調(diào)研類作品要提前選好題目，充實(shí)調(diào)研環(huán)節(jié)，提高作品質(zhì)量。

3.過年活動社會調(diào)查。2月14日，周六，大年初一，正好是走親訪友、人員互動最頻繁的時間，利用這個得天獨(dú)厚的條件進(jìn)行一個社會調(diào)查。

（1）調(diào)查目的：了解當(dāng)今人們對傳統(tǒng)文化的重視程度。

（2）調(diào)查方式：以調(diào)查問卷、口頭詢問、做記錄的方式為主。

（3）準(zhǔn)備工作：準(zhǔn)備一份調(diào)查問卷，內(nèi)容包括春節(jié)期間人們還保留著哪些過年的傳統(tǒng)習(xí)俗，人們對春節(jié)的重視程度，對春晚中傳統(tǒng)節(jié)目的興趣程度等等。負(fù)責(zé)打印分發(fā)。

（4）總結(jié)工作：全組成員共同努力對調(diào)查結(jié)果做出數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，分析當(dāng)今人們對傳統(tǒng)文化的重視程度，找出原因，對于如何發(fā)揮傳統(tǒng)文化的價值、提高對傳統(tǒng)文的重視程度提出自己的觀點(diǎn)和建議。

4、2月19日，周日，正月十七，休息，調(diào)整狀態(tài)準(zhǔn)備開學(xué)。

三、總結(jié)

　　開學(xué)后第一周內(nèi)，實(shí)踐小組將實(shí)踐成果學(xué)校，參加評選，如有圖片資料，請保留，貼于調(diào)查報告上。寒假結(jié)束請將硬筆書法練習(xí)交到指導(dǎo)教師處。

四、組織形式

　　學(xué)生一般以個人分散活動或由6-10人組成社會實(shí)踐活動小組，

五、注意事項(xiàng)：

1、在參加社會實(shí)踐過程中，要遵守法律、交通法規(guī)及社會公德，加強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)、自我防范意識，做自己力所能及的事情。

2、在參加社會實(shí)踐過程中學(xué)會關(guān)注社會、關(guān)注家鄉(xiāng)、關(guān)心他人、熱愛生活。

3、在活動過程中，要使用禮貌用語，要注意為人處事態(tài)度。

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