我的老師寫人作文 篇1
我們班有一位溫柔而美麗的老師，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，是位短發(fā)“美少女”。她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，好像會(huì)說(shuō)話，鼻子挺挺的，鼻子下面長(zhǎng)著一雙紅潤(rùn)的嘴巴。她的臉白里透紅，時(shí)常露出一排整齊又潔白的牙齒。
她很溫柔，臉上總是掛著笑容。我記得有一次我考砸了，但是她并沒有罵我，還是溫柔的給我講解錯(cuò)題，非常有耐心，我很喜歡她，她對(duì)我們每個(gè)人都都很負(fù)責(zé)，她說(shuō)不能落隊(duì)一個(gè)人，時(shí)常還會(huì)調(diào)侃一下，講個(gè)小笑話，把我們樂得腰都直不起來(lái)。
她最大的愛好就是品嘗美食了，是一個(gè)十足的“吃貨”，常常跟我們分享美食，每次看見好吃的都會(huì)嘗一口，故意吃得津津有味，我們看見她吃口水都垂涎三尺，所以她每次都和我們一起分享美食。
聽了我的描述，你們猜到她是誰(shuí)嗎？
我的老師寫人作文 篇2
老師是太陽(yáng)底下最崇高、最光輝的職業(yè)。之所以說(shuō)是“最崇高”、“最光輝”，就是因?yàn)榻處熓恰叭祟愳`魂的工程師”。作為“人類靈魂的工程師”，就意味著是塑造人類的思想、建設(shè)人們的精神世界，是精神文明的設(shè)計(jì)者和創(chuàng)造者，是精神花園里的一個(gè)園丁。
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任孔老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近六年了。
孔老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很嚴(yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕孔老師，我也不例外。
記得三年的時(shí)候，孔老師對(duì)我們作文的要求特別高，其它班對(duì)作文要求都不是特高，寫二三百字都可以了，而我們班卻要寫五百字。一開始，我以為孔老師這是瞎胡鬧。后來(lái)，我的作文成績(jī)一直在穩(wěn)步提升，最終弄明白了孔老師的良苦用心。她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了孔老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，或者遇到困難解決不了，孔老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好。
后來(lái)在一些聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)上，孔老師參于到我們的活動(dòng)中來(lái)，她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來(lái)，雙手舞動(dòng)，動(dòng)作敏捷，與大家有說(shuō)有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)嚴(yán)厲的孔老師也有平易近人、和藹可親的一面。孔老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)，我們通常會(huì)不愿意，但只要我們理解孔老師的用意。在課堂上，她給我們講故事，還用靈巧、藝高的雙手，做著動(dòng)作幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
孔老師，您將是我成長(zhǎng)的過程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，孔老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。我為曾是孔老師的學(xué)生而驕傲，孔老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里！
我的老師寫人作文 篇3
我的物理老師就是我的班主任，有了這么一層原因，我班的物理成績(jī)一直都不錯(cuò)。但是很失望的是，我的物理成績(jī)卻不怎么行。
有一段時(shí)間，每到物理考試，我的心就是懸著的，不是因?yàn)閯e的，而是因?yàn)槲以愀獾奈锢沓煽?jī)拉了我班成績(jī)的后退。其實(shí)，那時(shí)候在我心里還有更深層次的一個(gè)原因，那就是我很怕我的班主任找我談話。
可是，往往是我們怕什么，然后就來(lái)什么。果不其然，在一次物理單元測(cè)試后，我被老師叫去了辦公室。從教室走去辦公室的路程很短，以往三分鐘的路程，可那次偏偏被我走了十分鐘。不管我心里有多么的忐忑，最終，我還是走進(jìn)了老師的辦公室。
那天，我的物理老師，也就是我的班主任，他拿著我的物理單元測(cè)試為我講解了每一道題。我站在一旁認(rèn)真的聽著，每到老師講到最關(guān)鍵的時(shí)刻時(shí)，我都在心里默默的記著。沒想到的是，這一次，老師向我講完了這張物理試卷后，什么都沒有說(shuō)，然后就讓我退下了。
我原本以為這件事就這樣結(jié)束了，可是我沒有想到的是，幾天后，老師足足拿了一沓物理試卷遞給我。只一個(gè)眼神，我就明白了老師的意圖，老師是希望我利用課后時(shí)間，將這些試卷全都做完。
后來(lái)，每天放學(xué)后，我就將做好的試卷拿給老師，讓老師去審閱。一些天堅(jiān)持下來(lái)，我明顯感覺自己的物理成績(jī)提高了不少。
雖然我的`物理老師從來(lái)沒有向我說(shuō)過鼓勵(lì)我之類的話，但是我的物理老師永遠(yuǎn)都注重在實(shí)際的行為上。我的物理老師就是一個(gè)用事實(shí)說(shuō)話的人，不管面對(duì)什么，只要他行動(dòng)了起來(lái)，我們都會(huì)感到很心安，這就是我的物理老師。
我的老師寫人作文 篇4
朱長(zhǎng)之也是我在淮陰師范學(xué)校讀書的語(yǔ)文老師。他的特點(diǎn)是備課認(rèn)真。班上很多女生都喜歡抄朱老師的備課筆記。最后一節(jié)課，他準(zhǔn)備了教課書的`內(nèi)容，十幾頁(yè)，用鋼筆和墨水寫得非常好。朱先生主要講古典文學(xué)，我抄他的文章來(lái)欣賞，主要是欣賞他的筆字。當(dāng)時(shí)受老師影響，很想寫一個(gè)好字。每當(dāng)我有空的時(shí)候，我都會(huì)在黑板上練習(xí)用粉筆寫字。我寫鋼筆字的時(shí)候，會(huì)用白紙練習(xí)，尤其是沒有杠的紙。在紙上，我可以寫得工整清秀。當(dāng)時(shí)同學(xué)都夸我努力。我說(shuō)，為了以后上課寫好字，讓我的學(xué)生喜歡。朱老師很久沒有給我們上課了，給我留下的印象比孫老師更深，但他對(duì)學(xué)生很好，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。
記得我剛開始工作的時(shí)候，他帶著另外幾個(gè)淮陰的同學(xué)，騎自行車，不辭辛苦，騎了幾十里路，來(lái)到淮安農(nóng)村學(xué)校看望我的工作。我當(dāng)時(shí)很感動(dòng)，對(duì)老師說(shuō)，我一定要做一個(gè)努力教書的好老師。畢業(yè)第一年工作后，我參加了全公社幾十所學(xué)校的作文公共課。我在淮安教的時(shí)間不長(zhǎng)，但文教領(lǐng)導(dǎo)看重我的努力，讓我在江蘇省幾所重點(diǎn)學(xué)校就讀。后來(lái)為了回南京照顧媽媽，我離開了教學(xué)崗位，但我從未忘記自己的教育生涯。每當(dāng)有空閑的時(shí)候，我都會(huì)指導(dǎo)孩子寫作，教他們好好學(xué)習(xí)。
今天想起朱老師，也鼓勵(lì)自己下半輩子為孩子做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，把自己所有的知識(shí)和良好的品德傳給下一代。這樣，我會(huì)覺得我很感激老師！
我的老師寫人作文 篇5
剛到高中，認(rèn)識(shí)了很多老師和同學(xué)。然而印象最深的要屬數(shù)學(xué)老師，他是一個(gè)很有特色的教師。包括他的字、外貌、講課風(fēng)格……
那天，一個(gè)瘦老頭走進(jìn)我們教室。他開始介紹自己：“我的名字是楊發(fā)早?！彪S即便在黑板上寫了一串像蚯蚓一樣的字。(經(jīng)證實(shí)，我們班很多人都這么說(shuō))然后就有一個(gè)同學(xué)大聲念道;“楊芒果?！比嗤瑢W(xué)大笑不止。然而這位老師卻沒有罵我們，他滔滔不絕地介紹自己：“我的教學(xué)方法很獨(dú)特……”全班沒有幾個(gè)在聽，因?yàn)橛幸粯訓(xùn)|西更吸引我們。
我們都在看他那具有特色、能夠吸引我們眼球的外表。他人很瘦，臉更瘦。顴骨高高隆起像兩個(gè)丘陵，兩腮凹陷又像盆地。最特別的是他的頭發(fā)，有時(shí)有幾根拔地而起，顯得很精神。尤其是他額頭上的一小束，特別長(zhǎng)，好象特別是為他的老花鏡留下的。每次上課，他把眼鏡往上一放，那原本放在鼻子上的鼻托恰恰夾了他那束頭發(fā)。他是雙眼皮，上課時(shí)有時(shí)到了問題得到解答時(shí)，他把眼睛睜得老大，像兩個(gè)大燈籠，炯炯有神。還有他的牙齒最特別有點(diǎn)暴，他上排的牙齒和下排的牙齒都快成了直角。大概也是因?yàn)檫@樣，他講起普通話來(lái)都變了音，引起了哄堂大笑。有時(shí)他感到疑惑時(shí)，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴全都聚在一小圈的范圍內(nèi)像個(gè)大花卷。
他上起課來(lái)更是有趣，有一天他問我們：“你們知道我的外號(hào)叫什么嗎?”然后他看見我們沒有什么反映，便又說(shuō)：“過幾天再告訴你們?！边^了一會(huì)兒他又說(shuō)：“其實(shí)我的外號(hào)叫l(wèi)og?！蔽覀兌寄涿?，他又說(shuō)："是一個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)，過兩天你們會(huì)學(xué)?！币煤逄么笮Α?/p>
我們都愛上他的課，他的課既輕松又可以學(xué)到很多知識(shí)。真不愧是我們的特色教師。
我的老師寫人作文 篇6
年輕、漂亮、標(biāo)準(zhǔn)普通話、有時(shí)來(lái)一句陜西話的教師。猜猜，她是誰(shuí)？噢，原先她是我的語(yǔ)文教師、英語(yǔ)教師、品德教師、音樂教師以及美術(shù)教師呀！她的教學(xué)方法很獨(dú)特，去看看！
在上課前講一些關(guān)于這節(jié)課主題的故事、諺語(yǔ)等。比如那一次品德課上，教師先為我們講析了古人猿的生活環(huán)境。之后，教師問：你們明白古人猿此刻在世上嗎？它們進(jìn)化成什么了？接下來(lái)就讓我告訴你們……”
上語(yǔ)文課時(shí)，她入情入理地講，繪聲繪色地講。用我們能理解的方式講解我們不理解的題。音樂課上，給我們發(fā)報(bào)紙，讓我們一邊聽音樂，一邊看報(bào)紙，愜意極了！美術(shù)課上，讓我去畫缺補(bǔ)的人物表情畫。畫的時(shí)刻還要求閉眼。畫完，全班哄堂大笑。這是什么？是人，是鬼，還是……
王教師不僅僅教學(xué)方法獨(dú)特，并且還很關(guān)心同學(xué)。俗話說(shuō)得好：教師是人類靈魂的工程師。
期中考試前夕，各科教師讓課代表宣布旨意：奉天承運(yùn)，皇帝詔曰，命同學(xué)們把卷子做完……她，唯獨(dú)她，專門給我們留了一節(jié)課讓我們畫人物動(dòng)作，并做出動(dòng)作，她說(shuō)是為了讓我們舒通一下筋骨，下課了，可同學(xué)們意猶未盡。看！我的王教師，就是這么體貼！
你們說(shuō)，教學(xué)方法獨(dú)特，又這樣關(guān)心同學(xué)，誰(shuí)會(huì)不敬佩她呢？快來(lái)，為“多彩教師”鼓掌吧！
我的老師寫人作文 篇7
星期六的早晨，我睡眼朦朧地趕到少年宮。今天是興趣班考試。對(duì)著試卷上密密麻麻的題目發(fā)呆，再看看悠閑地走來(lái)走去的老師，我不由地嘆氣：“要是我不是學(xué)生，而是老師，那該多輕松啊?！蓖蝗恢車囊磺卸挤路痨o止了，身邊的同學(xué)正在寫字的、正在擦橡皮的、還有一揉一腦袋的都定格了。怎么回事？突然，一個(gè)聲音在耳邊響起“如你所愿！”
下一瞬間，眼前的人又動(dòng)了起來(lái)。咦，我怎么站在講臺(tái)前，同學(xué)們都埋頭做著試卷，我清楚地看見又一個(gè)“自己”坐在位子上，滿眼的不可置信，傻傻地和我對(duì)望著。一個(gè)念頭出現(xiàn)在我腦海“難道，難道，我真的和老師互換身 一體了？”在我發(fā)呆的時(shí)間里，班長(zhǎng)已經(jīng)收齊試卷交給了我。慢慢地同學(xué)們也都離開了，只有兩個(gè)“我”呆在教室里。幾乎不約而同地，我們開口：“這是怎么回事，你怎么變成了我？”經(jīng)過一番解釋，老師也終于明白出現(xiàn)了什么狀況，那接下來(lái)怎么解決呢？
我建議不如我們?cè)僭囈淮?，在心里默默地念：“我要變回?lái)，我要變回來(lái)……”可是什么也沒有發(fā)生。老師看了看鐘“不好，得趕快去吃午飯，下午還有課呢?！薄鞍?，讓我來(lái)上課！那怎么行”我忍不住叫出聲?！皼]關(guān)系的，是上學(xué)年的內(nèi)容，你應(yīng)該學(xué)過?！焙冒?，我試試。”我心里暗爽“當(dāng)老師也沒什么嘛，我當(dāng)老師……“嘻嘻”。沒想到中午的時(shí)間過得這么快，一眨眼間就要上課了。老師匆匆地幫我復(fù)習(xí)了一下課堂的內(nèi)容，教我怎么用課件。好了，嚴(yán)老師要走馬上任了！
站在講臺(tái)上，望著下面的學(xué)生，我的嘴角不禁掛起了微笑，做老師的感覺還挺好的嘛！可是一到開始講課，情況就不這么樂觀了。我雖然會(huì)做，但我并不知道應(yīng)該怎么去講怎么去表達(dá)。我向下面的老師拋出了求救的眼神，老師會(huì)意地舉起了手。我裝模作樣鎮(zhèn)定地說(shuō)：“這位同學(xué)你來(lái)講解一下?！袄蠋熤v解的時(shí)候，我背過身，偷偷擦了一把冷汗。還好還好，看來(lái)光懂還不行，當(dāng)老師還是一門學(xué)問呢。雖然只有九十分鐘的課程，但我感覺好象過了一個(gè)世紀(jì)。還好有老師的不斷救場(chǎng)，周圍的同學(xué)都向“我”投去崇拜的目光“牛蛙?。 毕抡n后，我以為可以休息了，沒想到，還有一大堆作業(yè)要批改。晚上還有課！啊，我不要當(dāng)老師啊！
突然，奇怪的感覺又出現(xiàn)了。幾分鐘后，我伸出手“啊，我變回來(lái)了！”唉，我還是做好學(xué)生，再想著去當(dāng)老師吧。
我的老師寫人作文 篇8
您是石階，承受著我們一步步踏實(shí)地向上攀登。
您是火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火，照亮了我們的前方。
您是春蠶，即使到了生命的盡頭，也要把珍貴的蠶絲貢獻(xiàn)給我們。
您是蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了我們，耗盡了自己。
您是國(guó)家的棟梁，是人類的工程師！沒有您，我們?nèi)绾巫聣殉砷L(zhǎng)？沒有您，國(guó)家如何富強(qiáng)？
即使白發(fā)已經(jīng)掩蓋住您的額頭，皺紋已經(jīng)印上您的臉頰，但是您沒有后悔，您沒有傷心，您依然領(lǐng)著我們向前去！即使路途遙遠(yuǎn)，即使荊棘滿片，您絕沒有回頭，依然領(lǐng)著我們向前去。再多的苦難，再多的危險(xiǎn)，您總一個(gè)人先去探險(xiǎn)，并且鼓勵(lì)著我們說(shuō)；“加油！前方就是終點(diǎn)。”
天冷了，您不顧自己的身體，為我們加衣添襖。天熱了，您不顧自己的干渴，把水讓給我們喝。老師，我們?cè)撊绾位貓?bào)您？當(dāng)我們問您這些問題時(shí)，您總會(huì)和藹可親地說(shuō)：“呵呵，你們的成績(jī)就是對(duì)我最大的報(bào)答呀！”
夜深了，宿舍里伸手不見五指，但是，我看見一扇亮著的窗子，那是誰(shuí)的房間呢？我向前走了幾步，看見一個(gè)背影——老師，是您的背影！我很想打開您的窗子，告訴您：“夜深了，老師您該休息了。”可是，我不敢，我怕您又指責(zé)我說(shuō)：“這么晚了還不睡覺，明天怎么有好的精神上學(xué)呢？快去睡！”我悄悄地走了，忽然聽見了咳嗽聲，是您么，老師？我很想勸您休息，可是……我的眼眶忽然熱了起來(lái)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@就是對(duì)您一生的真實(shí)寫照么？今天，我在這里為您唱起贊歌。老師，我愛您！
我的老師寫人作文 篇9
我一直以為x老師是一位很溫柔的老師，所以我就想，這個(gè)老師好對(duì)付?；丶液螅乙矝]有做作業(yè)，也沒有背課文。但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，x老師是一位嚴(yán)厲的老師。
有一天上課，x老師叫我背課文。可是，我根本背不出來(lái)。全班同學(xué)五十多雙眼睛都看著我，我覺得很抬不起頭來(lái)，站在那里搖搖晃晃的，心里挺難受，臉通紅，就像被揪住了一樣。淚水落在了我的臉上。x老師還通知了我的父母。這時(shí)我才領(lǐng)教了這位老師的厲害。我心想：我以后一定要在背誦上多下功夫，可不能再馬虎了。你看，這就是x老師的教育風(fēng)格，平時(shí)挺溫和，但是，有錯(cuò)誤絕不包庇，簡(jiǎn)直讓你終身難忘呢！
嚴(yán)厲歸嚴(yán)厲，但是x老師的學(xué)問也很高。有一次我們有一個(gè)成語(yǔ)不理解。我問了x老師，x老師給我們認(rèn)真的解釋，還給我們講了一個(gè)生動(dòng)的成語(yǔ)故事呢，同學(xué)們都聽得入迷了。你看我們班的x老師多有學(xué)問呀！
這就是我們的x老師，我很喜歡她。你呢？
我的老師寫人作文 篇10
今天，我要寫的這位老師，就是在學(xué)校對(duì)我們最關(guān)心、最照顧、最嚴(yán)格的“媽媽”，誰(shuí)呢？大家來(lái)猜一猜吧！
她特別注重我們中午外出及午休情況?！靶∨耍阒形缡遣灰ゾ氶L(zhǎng)號(hào)？好吧，早去早回啊。”“哎！你看，姍姍也已經(jīng)躺下睡了?！彼f(shuō)著，便走到我和語(yǔ)桐的身邊，拍著我倆的肩膀：“你們?cè)谶@兒弄啥嘞？”“聽寫本?！薄奥犖艺f(shuō)啊，這不是最重要的，身體才是最重要的！趕快，躺下睡覺。說(shuō)不定還能跟著班里明年去趟美國(guó)呢！”接著她又緊盯著我：“估計(jì)你也不去了，都跟兩年了，該收收手了?！?/p>
她也是“該‘出手’時(shí)，就‘出手’”。排隊(duì)上操時(shí)，她站在教室門口，拍著正出去的同學(xué)的背：“快點(diǎn)兒啊，人家檢查呢！”準(zhǔn)備上美術(shù)課，她邊走下講臺(tái)邊狠狠地瞪著我們邊說(shuō)：“上侯主任的`課時(shí)候，你要說(shuō)話，就給我小心點(diǎn)兒?！币怯腥俗呱駜毫?，她就不動(dòng)聲色地走到跟前，然后突然放大音量，把走神兒的同學(xué)嚇了個(gè)“半死”。
她在旅行上也很專業(yè)。早上挨個(gè)把我們喚醒；路途中，叫我們系好安全帶；景點(diǎn)里，把我們各個(gè)拍的美美噠；酒店里，還不忘讓我們和爸爸媽媽說(shuō)話；晚上叫我們用凳子把門堵住，讓我們又安全又舒服又安心又快樂。
因?yàn)橛兴屛覀冊(cè)趯W(xué)校的下午變得更加有精神；因?yàn)橛兴?，讓我們的班?jí)紀(jì)律變得更加有秩序；因?yàn)橛兴?，讓我們的旅途也變得不再為想家而傷心。因?yàn)橛兴?，讓我們四年?lái)（這是第五年）變得更加離不開這位老師。不為什么，只因?yàn)橛兴?/p>
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