四年級(jí)下冊(cè)作文（精彩10篇）

時(shí)間：2023-12-07 18:33:47 綜合范文

四年級(jí)下冊(cè)作文篇1

　　今天開心的愚人節(jié)又到了。我和外婆、外公、妹妹四口人舉行了一次家庭“愚者”大賽。

　　比賽規(guī)則是。誰被騙的一次數(shù)量最多(在一天之內(nèi))就給他一個(gè)“愚者”的稱號(hào)，并扣除一次得到愚人節(jié)禮物的機(jī)會(huì)。我嘛，一定不會(huì)得到這個(gè)稱號(hào)的，因?yàn)樯痰陼r(shí)里還有等著去買的小金魚呢。

　　早飯剛剛吃完，外公便開始玩電腦了。我和妹妹開始寫家庭作業(yè)了。突然，外公大叫一聲：“呀，電腦怎么會(huì)死機(jī)啦!這么好看的電影——”“不會(huì)吧!剛才還好好的，這聲音怎么會(huì)突然沒了呢?”妹妹不由得跑過去探個(gè)究竟，誰知外公偷偷地按了一下鍵，屏幕上方顯示出四個(gè)字，“靜音解除?！惫さけ或_了!妹妹這才恍然大悟，真是智者千虛，必有一失，不過嘛，我還是名副其實(shí)的智者。

　　我還沒愚弄過別人，用什么來愚呢?哦!，對(duì)了，我腦子一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來，假裝可憐巴巴的樣子說：“外公，我剛剛在練習(xí)軟筆書法的時(shí)候，一不小心把您的眼鏡打碎了?！薄笆裁?我這副可是新配的，你這孩子——”看外公氣急壞了的.樣子，我“撲”一聲笑了，看來，我的演技還不錯(cuò)。

“哈哈，屋子里充滿了笑聲”。

“現(xiàn)在，我宣布比賽結(jié)果，外和妹妹各被愚弄一次，是本次大賽的“愚者”冠軍，有請(qǐng)冠軍發(fā)“那個(gè)”。我站在沙發(fā)上得意洋洋的宣布。

　　外公和妹妹只好拿去8元錢給我和外婆了。

　　我呢?呵呵，顛顛地拿著外公和妹妹極不情愿掏出來的錢一溜煙地跑到小店買我向往已久的小金魚去了。

四年級(jí)下冊(cè)作文篇2

　　尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

　　你們好!我是六年級(jí)二班的一名同學(xué)。最近我看到校門口多了一些小商販，我們的同學(xué)上學(xué)、放學(xué)和下課都會(huì)云集在那些小商販的地方去買零食或者玩具，買完的塑料袋隨手一扔校園便又多了一處污點(diǎn)。

　　現(xiàn)在我在校園里散步總能看到一些被人丟棄的塑料袋他們“隨風(fēng)飄舞”，有的掛在樹上、有的落在草坪上、樓頂上，既不美觀又污染環(huán)境，"治理污染，保護(hù)環(huán)境"人人有責(zé)，所以，我建議：

　　1、組織同學(xué)參加一些和保護(hù)環(huán)境有關(guān)的活動(dòng)，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　2、通過老師的講述、觀看電影、閱讀關(guān)于環(huán)保的書籍等各種途徑，讓同學(xué)們意識(shí)到破壞環(huán)境的結(jié)果。

　　3、對(duì)環(huán)境保護(hù)這個(gè)問題加以關(guān)注，并制定好獎(jiǎng)懲制度，讓同學(xué)積極參加保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。

　　4、在學(xué)校通過廣播、雜志、貼畫等方式進(jìn)行宣傳，同學(xué)知道污染環(huán)境是可恥的。

　　希望校領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中看看我這個(gè)小學(xué)的建議。

四年級(jí)下冊(cè)作文篇3

　　春風(fēng)輕輕吹拂，陽光普照著大地，今天，我和爸爸去他的扶貧鎮(zhèn)——佘家鎮(zhèn)，下面請(qǐng)看現(xiàn)場(chǎng)直播。

　　我們來到了佘家鎮(zhèn)，爸爸說，他第一次來這里的時(shí)候，走的都是土路，車一過，滿臉都是灰塵，這里遠(yuǎn)離縣城，是革命老區(qū)，以前人們生活貧困，這幾年有了互聯(lián)網(wǎng)，更多人了解了佘家鎮(zhèn)，佘家的人也走上了脫貧致富的道路。

　　我和爸爸走到一戶人家門前，爸爸說，這是他扶貧的其中一戶，這一家原來只有一位老人在家，子女都在外面打工，不管老人，老人家里生活十分困難，有時(shí)連飯都吃不上，爸爸尤其關(guān)注這位老人，把他的子女叫到一起談贍養(yǎng)老人的事，現(xiàn)在老人已經(jīng)被子女接走了，老人十分感激爸爸，說以后還要常來看看這個(gè)家。

　　我們準(zhǔn)備走了，我竟然看到了哈羅單車，農(nóng)村也有共享單車了!我便對(duì)爸爸說：“爸爸，我要騎哈羅單車?！卑职帜檬謾C(jī)一掃，鎖就開了，爸爸說：“共享單車的出現(xiàn)，為居民的出行提供了極大的方便，現(xiàn)在的，城里、鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有單車的身影，不但方便，收費(fèi)還低，一小時(shí)就一元?！?/p>

　　我為我的爸爸點(diǎn)贊，為我的家鄉(xiāng)長(zhǎng)垣點(diǎn)贊，我相信以后的長(zhǎng)垣會(huì)更美好。

四年級(jí)下冊(cè)作文篇4

　　奶奶是個(gè)勤勞的人，她的手上長(zhǎng)滿了老繭，背也駝了。我想為奶奶發(fā)明一個(gè)聰明能干的拖地機(jī)器人，這樣，愛做家務(wù)的奶奶就不會(huì)那么累啦!

　　我設(shè)計(jì)的拖地機(jī)器人構(gòu)造是這樣的：它的上半部分形狀像一個(gè)人頭，有眼睛、鼻子、嘴巴，還有一大把胡子呢!下半部分是身體，當(dāng)然還有可向前移動(dòng)的雙腳。你千萬不要以為這些只是用來裝飾的，它們的用處可大著呢!尤其是它的眼睛，不管哪個(gè)房間有垃圾，都逃不過它的“火眼金睛”。

　　它的眼睛能發(fā)射出一種激光，這種激光只要感應(yīng)到垃圾，就能快速地反射回來，并產(chǎn)生“消滅垃圾”的信號(hào)，拖地機(jī)器人就會(huì)走過去把垃圾吃掉。

　　拖地機(jī)器人的鼻子也有獨(dú)特用途，不管哪個(gè)地方有異味或臟水，它都能嗅到。然后，拖地機(jī)器人就會(huì)“跑”過去，用它那密密麻麻的大胡子用力拖甩，沒幾下，地面就被處理得干干凈凈、一塵不染啦!

　　有了這樣聰明能干的拖地機(jī)器人，奶奶一定會(huì)心花怒放、喜出望外的。同時(shí)，它也可以推廣至全國乃至全世界，造福全人類。

　　怎么樣?我的奇思妙想科學(xué)嗎?長(zhǎng)大后，我一定要成為一位為人類造福的科學(xué)家，發(fā)明出很多有用、有趣的產(chǎn)品。

四年級(jí)下冊(cè)作文篇5

　　四年級(jí)作文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃宋亞平

　　一、學(xué)生基礎(chǔ)情況：

　　本班大多數(shù)學(xué)生有一定的習(xí)作能力，掌握了寫作文的方法，能寫三百字左右的文章。從整體來說，動(dòng)筆前有不錯(cuò)的構(gòu)思，作文也有一定的創(chuàng)意。行文中，具體生動(dòng)的篇章屢屢出現(xiàn)，體現(xiàn)了個(gè)性的張揚(yáng)。幾個(gè)同學(xué)有了較強(qiáng)的表達(dá)能力，作文思路清晰，語言生動(dòng)活潑。大部分同學(xué)能用通順的句子把自己的意思表達(dá)清楚，有一定的條理。但還有不少的同學(xué)，作文基本功很差。他們不會(huì)觀察，日記只有三言兩語，而且句子往往有很多語病，條理不清，無法讓人讀懂。寫作文對(duì)他們來說是一件頭疼的事，他們既不知道寫什么，也不知道怎么寫。

　　這學(xué)期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí)、求新。

　　二、總體目標(biāo)：

　　本冊(cè)“習(xí)作”共安排了8課次。這8次習(xí)作，其特點(diǎn)是：1，在習(xí)作的類型上，兼顧的寫實(shí)和寫想象。2，注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由。3，重視習(xí)作以后的交流和展示。4，注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。表達(dá)“以貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗(yàn)“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識(shí)。

　　1、留心周圍的事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

　　2、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。 3、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。

　　4、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。

　　5、能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動(dòng)的內(nèi)容。

　　6、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。 7、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感受的詞句。

　　三、提高習(xí)作水平措施：

　　1、閱讀教學(xué)中滲透寫作方法的教育，結(jié)合課文布置片段寫作。 2、與課外閱讀相結(jié)合，在閱讀中積累語言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習(xí)得方法。堅(jiān)持寫讀書筆記、摘錄好詞佳句。

　　3、鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作，學(xué)習(xí)寫作的方法 4、繼續(xù)實(shí)行作文量化評(píng)價(jià)制度，定期予以表揚(yáng)

　　5、強(qiáng)化面批，對(duì)寫作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注；鼓勵(lì)寫作好的學(xué)生繼續(xù)投稿，或參加各級(jí)作文競(jìng)賽，以增強(qiáng)學(xué)生寫作的信心。

　　6、進(jìn)一步提升學(xué)生自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識(shí)，懂得好文章是改出來的。

　　四、教學(xué)內(nèi)容安排（一）:好朋友

　　教學(xué)目標(biāo):抓住人物的性格特點(diǎn),把內(nèi)容寫具體

　　教學(xué)重點(diǎn):抓住朋友的特點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn):怎樣把作文寫具體

（二）：拼出多彩的世界

　　教學(xué)目標(biāo): 1.引導(dǎo)學(xué)生大膽想象,寫自己最想寫的。2.把內(nèi)容寫具體,把句子寫通順。

　　教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生大膽想象,寫自己最想寫的。

　　教學(xué)難點(diǎn): 把內(nèi)容寫具體,把句子寫通順。

（三）：第一次

　　教學(xué)目標(biāo): 由交流的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀習(xí)作提示,鄉(xiāng)之怎樣把這第一次的經(jīng)過清清楚楚地告訴別入

　　教學(xué)重點(diǎn): 把自己的體會(huì)、感受較好地表達(dá)出來

　　教學(xué)難點(diǎn): 把自己的體會(huì)、感受較好地表達(dá)出來

（四）：未來的??

　　教學(xué)目標(biāo): 以"未來的??"為題寫一篇習(xí)作。

　　教學(xué)重點(diǎn): 對(duì)未來的事物,進(jìn)行大膽地科學(xué)設(shè)想,把自己的設(shè)想寫下來。

　　教學(xué)難點(diǎn): 對(duì)未來的事物,進(jìn)行大膽地科技設(shè)想,把自己的設(shè)想寫下來。

（五）：我的小制作

　　教學(xué)目標(biāo): 寫清楚制作小工藝品的過程

　　教學(xué)重點(diǎn): 寫清楚制作小工藝品的過程

　　教學(xué)難點(diǎn): 寫清楚制作小工藝品的過程

（六）：故事新編

　　教學(xué)目標(biāo): 編寫故事,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn): 將舊故事新編,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　教學(xué)難點(diǎn): 將舊故事加人新的內(nèi)容或變換新的情節(jié)

（七）：寫讀后感

　　教學(xué)目標(biāo)：弄清什么是讀后感。即:讀了文章、書籍后有體會(huì),有感想,把它們寫下來,就是讀后感。

　　重難點(diǎn)：明確寫讀后感的好處。即:可以提高自己認(rèn)識(shí)事物的能力和語言表達(dá)能力。

（八）：自由寫

　　明確這三元主妄求:自由寫。即:不規(guī)定寫什么,想寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫。

　　2018年3月2日

四年級(jí)下冊(cè)作文篇6

　　一天，爸爸要帶我和弟弟去200多公里外的壩上大草原，我高興極了，一早我們就整理好行裝，坐上開往大草原的汽車出發(fā)了。

　　一會(huì)兒，汽車開出熱鬧的城市，行駛在鄉(xiāng)間的公路上。這里的景色深深吸引著我，一排排高大的楊樹，像是在為大路站崗，走了這么多路，它總站在兩旁。一會(huì)兒汽車開始走盤山路了，車搖晃得很厲害，大家都有點(diǎn)坐不穩(wěn)，我抓住坐椅扶手，向窗外望去，??！真是一幅美麗的圖畫，一邊是一座連一座的青山，一邊是深深的山谷。山谷下面是一條條清澈見底的小溪，汽車在往前開的時(shí)候，窗外出現(xiàn)了白色的大霧，什么也看不見了，我問爸爸是怎么回事，爸爸告訴我現(xiàn)在是海拔20xx米，汽車正在云霧里穿行。過了一會(huì)兒霧不見了，原來汽車已經(jīng)開上了大山頂。回頭望去，白云已經(jīng)在我們腳下，真像到了西游記中的仙境一樣。翻過這座大山，就到了壩上大草原。藍(lán)藍(lán)的天上飄著幾朵白云，碧綠的草原一望無際，草地上排列著一座座蒙古包。

　　車剛一停穩(wěn)，我就拉著爸爸跑進(jìn)一座蒙古包，??！里面好涼快呀，圓圓的屋頂上蓋著厚厚的帆布，好像一把大雨傘。爸爸告訴我，這是牧民們游牧生活的需要，他們走到哪里，就把蒙古包安在哪里。

　　在蒙古包里休息了一會(huì)兒，我就跑了出去，往遠(yuǎn)看去，一群群馬在奔跑，一群群羊在吃草，我情不自禁地拿起一個(gè)小木棒，跑過去趕羊，也當(dāng)上了小牧童，正在我趕羊趕得起勁兒的時(shí)候，看見一位蒙古阿姨騎著馬，帶著弟弟在草原上奔跑。我也跑到馬群邊，讓爸爸把我扶上馬，馬先是在草原上慢慢地跑，后來就越來越快，最后馬在草原上飛奔，我心里好緊張，馬跑得快，顛得我屁股直疼，我真怕會(huì)從馬背上摔下來，我緊緊地抓住韁繩……一會(huì)兒馬停了下來，我的心也平靜了，這是我第一次騎馬。爸爸給我照了張像，作為留念。

　　這里的人很好客，他們用蒙古族的儀式歡迎我們，還拿出了狍子肉，青羊肉，黃羊肉給我們吃，捧出了馬奶酒請(qǐng)我們喝。

　　天晚了，我們?cè)摶丶伊?，可我真不想離開，這里的山美、水美、人更美。真像歌里唱的：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云底下馬兒跑……”

　　我愛壩上大草原。

四年級(jí)下冊(cè)作文篇7

　　今天我們學(xué)了《烏塔》這篇課文，這篇課文主要講了這樣的事：“我”到羅馬去旅游，在旅店里遇到了烏塔。當(dāng)“我”得知烏塔是一個(gè)人外出時(shí)，感到很驚訝，從中感到中國的孩子太嬌慣，沒有獨(dú)立能力，而外國的孩子獨(dú)立能力很強(qiáng)

　　讀完后，我掩卷沉思：我們寫文章太多都寫贊揚(yáng)中國的，而這篇文章卻鏗鏘有力地打破了這層金光閃閃的薄皮，把我們的缺點(diǎn)赤條條地?cái)[在我們的面前，讓我們真正認(rèn)識(shí)到我們中國人的缺點(diǎn)。

　　這篇文章的觀念很正確，我們中國人的確有嬌慣孩子這一大毛病，而外國人在這一點(diǎn)上就比我們聰明多了。中國人想辦法怎樣讓自己的孩子長(zhǎng)大后有人照顧，外國人卻想辦法怎樣讓孩子從小學(xué)習(xí)照顧自己，以便長(zhǎng)大后自己照顧自己。

四年級(jí)下冊(cè)作文篇8

　　現(xiàn)在北風(fēng)婆婆終于退休了，由春姑娘上崗，掌管氣象?？矗汗媚锞従徸邅?，校園里頓時(shí)生機(jī)勃勃、春意盎然。

　　嫵媚多姿的垂柳正梳著綠色的長(zhǎng)發(fā)，婆娑起舞，輕輕地從人們的肩頭拂過，真是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”啊!

　　爬山虎也趕來了。他們還沒長(zhǎng)大，有的只長(zhǎng)了十幾片，有的還沒爬上墻。穿著“老鞋”，還沒來得及換“新鞋”呢!

　　小竹筍的葉子還在沉睡，他還沒有完全長(zhǎng)出新芽，我真想對(duì)它說：“春天到了，醒醒吧!”

　　青的`葉子綠的發(fā)亮，嫩的新鮮，在風(fēng)的吹拂下，輕輕擺動(dòng)，真好看!

　　楠樹細(xì)長(zhǎng)的葉子，紅的、白的……把石楠樹裝扮得美麗無比。仔細(xì)一看，上面還有枝狀的小花蕾，頭上還頂著米粒大小的小花苞，玲瓏小巧!

　　草睡了一個(gè)冬天，現(xiàn)在伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，鉆出被窩，探出頭，脫去黃色的衣服，換上綠色的衣服，神氣地挺著腰，好像對(duì)我們說：“我們是不怕風(fēng)吹雨打的!”

　　看我們校園的一角都這么美，可想我們的整個(gè)校園有多美!

四年級(jí)下冊(cè)作文篇9

　　晚上，我剛到家，就覺得氣氛不對(duì)，姥爺往常都問：“誰回來了？”可今晚沒有，鳥籠的那邊第一次沒有了聲音……

　　我想到了小鳥，它沒有歡叫著迎接我的回來，我不敢去看，但我知道會(huì)發(fā)生什么。姥姥告訴姥爺：“告訴她那個(gè)不幸的事吧！” 我更確定可能會(huì)發(fā)生的事情是什么，我雖然給自己打了預(yù)防針，但當(dāng)姥爺說：“小鳥沒了。”，親耳聽到這個(gè)消息的我大哭起來?？吹叫▲B的第一眼時(shí)，我看到它眼睛睜的大大的，里面飽含了不解：為什么我會(huì)死。還飽含了不舍、埋怨、憤怒、悲傷，還有對(duì)我的思念……

　　我哭得更厲害了，看到它這個(gè)樣子我想說什么，但又什么也說不出來，最后只有三個(gè)字：它死了。

　　我突然想到我再也無法喂它食物，再也無法聽到它的歌聲，再也無法……我試著

　　用眼淚把它喚醒，可是它身上已經(jīng)濕了，還是沒有把它喚醒。這時(shí)我才明白，它真的死了……

　　我是寧愿它消失，也不愿看到它死了。