語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第二單元作文（精選13篇）

時(shí)間：2023-12-20 09:29:11 綜合范文

語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第二單元作文篇1

　　讀書(shū)如品茶，似喝酒，若彈琴，像下棋。讀書(shū)是一種享受，一種樂(lè)趣。戚繼光有句名言：“養(yǎng)心莫若寡欲，至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)。”讀書(shū)的樂(lè)趣只有沉浸其間，方可體味得出其中滋味。

　　今天我看了一篇母親教育兒子的文章，很讓人感動(dòng)，不得不驚嘆這位母親的偉大。第一次考試后。兒子的老師叫去父母，說(shuō)他的兒子考的是全班最低的，很可能是智力有問(wèn)題，母親聽(tīng)了很失望，但是他回到家看到兒子的眼神，卻對(duì)兒子說(shuō)：“老師說(shuō)你很聰明，只是做作業(yè)慢了點(diǎn)，你改正這個(gè)毛病后，一定會(huì)有進(jìn)步!”

　　兒子聽(tīng)了眼睛閃著光芒，從此兒子更勤奮了，第二次考試后，老師又叫母親，雖然有了提高，但還是很差，這回母親也沒(méi)泄氣，回家告訴兒子說(shuō)：“老師說(shuō)你很有進(jìn)步!”

　　兒子聽(tīng)后更加有信心，也更加勤奮了，兒子就這樣讀完了小學(xué)，初中，最后竟然考上了重點(diǎn)高中，最終考取了理想的大學(xué)，后來(lái)兒子對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，其實(shí)每次你從學(xué)校來(lái)，我都知道情況，是你的鼓勵(lì)成就了我!”正是母親對(duì)兒子的信心成就了他。

　　這就是說(shuō)，不管別人對(duì)自己的孩子是否有信心，作為父母，首先要對(duì)自己的孩子充滿信心，有了信心，才能有自尊，也才能自強(qiáng)。那么我們老師又該怎么辦呢……?

語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第二單元作文篇2

　　每到過(guò)年，家里必定會(huì)被收拾得干干凈凈，這自然就離不開(kāi)“大掃除”。今年，我也加入到“大掃除”的行列中。

　　大掃除開(kāi)始，爸爸先把窗簾摘下來(lái)，準(zhǔn)備打掃墻上的灰塵。很多夠不到的地方，爸爸就把雞毛撣子后面綁上一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，這樣就能夠得到，爸爸很快就將墻上的蜘蛛網(wǎng)和灰塵全部打掃干凈。

　　接著擦燈罩，爸爸踩著梯子，把燈罩一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我送到衛(wèi)生間，媽媽用清水洗干凈。然后再用抹布擦干，我再遞給爸爸，最后爸爸把燈罩重新裝上。這樣重復(fù)幾遍，所有的燈罩就都干凈。到晚上，打開(kāi)燈，感覺(jué)燈比以前明亮許多。

　　接著打掃房間的死角，所有能搬動(dòng)的家具，全部搬開(kāi)。搬開(kāi)后，我吃一驚，想不到原來(lái)看上去干干凈凈的房間，竟然還有這么多灰塵。我們拿起掃帚，接著就打掃干凈。

　　最后擦窗戶，今年爸爸媽媽沒(méi)有請(qǐng)專門(mén)的家政公司來(lái)幫忙，而是自己擦起窗戶。雖然沒(méi)有專業(yè)的家政公司，但卻有專業(yè)的擦窗工具。媽媽當(dāng)“主力”，我和爸爸當(dāng)“助手”。先用清潔劑和水按一定比例調(diào)合起來(lái)，再將工具蘸上配好的清潔水，然后就開(kāi)始擦窗戶。很快，剛剛被擦過(guò)的窗戶變得像鏡子一般，能夠照出人的影子。不知不覺(jué)，所有的窗戶都擦完。煥然一新的窗戶在陽(yáng)光的照耀下格外明亮，待窗戶干后，我和爸爸又在上面貼上漂亮的老虎圖案的剪紙

　　經(jīng)過(guò)三口人的努力，整個(gè)屋子變得煥然一新，給人一種怪舒服的感覺(jué)，這就是勞動(dòng)的成果。

語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第二單元作文篇3

　　在所有的自然景色中，我一向最喜歡夏日的夜晚，微風(fēng)輕輕地拂過(guò)大地，樹(shù)影婆裟地?cái)[動(dòng)腰肢，而其它的一切似乎都在沉睡著，偶爾倒會(huì)傳來(lái)樹(shù)葉“嘩嘩”的響聲，宛如夢(mèng)囈一般。

　　在這靜靜的夏日的夜晚里，樹(shù)兒用月光杯飲下了夜色美酒，既愜意又舒暢。它把斑駁的影子投在了墻上、地上，醉了一般，卻還微微地?fù)u曳著。幾縷細(xì)風(fēng)暗香浮動(dòng)?？諝庵校矎浡ú莸臍馕?。一切雖然很靜謐，但是也滿滿地蘊(yùn)含著生命的活力。

　　天空像是被抹上了一層藍(lán)黑色的墨水。天際的浮云，就猶如披戴著綾羅宮紗的小仙女在恬靜地酣睡著。萬(wàn)籟俱寂，只有月亮還撲閃著明亮的眼睛。星星的群落里，有的被月亮看著，怪不好意思，害羞得躲藏了起來(lái)；膽大的，還和同伴們?cè)谡f(shuō)悄悄話。就這樣，我癡迷了。

　　在宋朝，曾經(jīng)有過(guò)這么一位禪師，他有一首詩(shī)說(shuō)得好：“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。若無(wú)閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)?！闭翟律鼥V朧之時(shí)，一切都是那樣的和諧。我拈著花兒，掂著草兒，嗅著風(fēng)兒，沐浴著皎潔的月光，仿佛自己的全部身心都已經(jīng)徹徹底底地與大自然融為一體了。

　　“滴答！”哦，那是露珠！可是我剛想用手再去接住時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，絲絲涼意沁入了我的心底。

　　我醉了，露珠也醉了，一切都醉了，都醉在這如夢(mèng)一般的，隱約不清的夏夜里頭了。

語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第二單元作文篇4

　　小時(shí)候，媽媽問(wèn)我，你的夢(mèng)想是什么？孩時(shí)的夢(mèng)想總是充滿了童話的色彩。我說(shuō)，我想和多啦A夢(mèng)一樣，有一個(gè)神奇的口袋，在別人有困難的時(shí)候，我可以毫不猶豫的伸出援助之手。但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，我知道了我的這個(gè)“夢(mèng)想”是虛無(wú)縹緲，不切實(shí)際的。

　　受媽媽工作的影響，我看到媽媽穿著潔白的工作服輕盈的穿梭在病人的床前，對(duì)病人噓寒問(wèn)暖，為病人減輕病痛的時(shí)候，我的夢(mèng)想變成了當(dāng)一個(gè)救死扶傷的白衣天使。媽媽給我講述過(guò)在非典時(shí)期她主動(dòng)請(qǐng)纓，工作在抗非典前線達(dá)2個(gè)月；他們的手機(jī)是24小時(shí)不關(guān)機(jī)的，隨時(shí)處于待命狀態(tài)，經(jīng)常在半夜熟睡中被叫去加班；也在無(wú)數(shù)個(gè)團(tuán)圓夜無(wú)法和家人團(tuán)聚，而是守護(hù)在病人的身邊。他們的身軀是疲憊的，但在挽救人民生命、減輕病痛后又是滿足的、欣慰的。在疾病橫行、災(zāi)難降臨、事故發(fā)生時(shí)，鏡頭里我們首先看到的是白衣天使出現(xiàn)在一線，與病魔進(jìn)行著一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。我也要向他們一樣，用無(wú)私奉獻(xiàn)的精神、高尚的品德和全身心的愛(ài)去呵護(hù)每一位病人，捍衛(wèi)人民的健康。

　　但我知道要實(shí)現(xiàn)我的白衣天使夢(mèng)，還必須付出百倍地努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種知識(shí)，通過(guò)不斷積累來(lái)武裝和豐富自己。如今我的夢(mèng)想已放飛，從現(xiàn)在起，我要發(fā)奮苦練，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗!

語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第二單元作文篇5

　　其實(shí)，一開(kāi)始接到這個(gè)題目時(shí)，我有些不知所措。畢竟美是一個(gè)那么大的概念，從人到物再到自然風(fēng)景，似乎沒(méi)有什么它不能形容的。我相信關(guān)于美，每個(gè)人都會(huì)有自己的側(cè)重點(diǎn)。而今天，我想用三個(gè)動(dòng)詞來(lái)談一談那些關(guān)于美，而我們又往往不那么在意的事。

　　首先，我要講一講正視美，正視我們對(duì)美麗事物的渴望。“美麗的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬(wàn)里挑一?！钡y道事實(shí)果真如此嗎？確實(shí)，有些美適合用心靈去感知，可還有一些我們從出生起便擁有的感知方式，像用眼看，用耳聽(tīng)，用手去觸碰。不論是山水風(fēng)光，名家畫(huà)作，還是俊男美女，這種感知欲是人的天性，不需要避諱和遮掩，更不應(yīng)為之感到難堪。何況，像這樣短暫的沉迷于美的享受，正是放松精神的好方法。

　　其次，我想談一談評(píng)價(jià)美?！叭粼u(píng)判不自由，則贊美無(wú)意義。”我所說(shuō)的評(píng)價(jià)不是無(wú)理的指責(zé)或歧視，而是一種客觀的，以追求卓越為目的的評(píng)價(jià)。當(dāng)韓愈對(duì)賈島說(shuō)，要把“推”字改為“敲”字時(shí)，他實(shí)際上就是在堅(jiān)持自己對(duì)詩(shī)文美的追求，也正是這種執(zhí)著令這段故事傳為美談。也正是因?yàn)樵u(píng)價(jià)，我們擺脫了畸形的審美觀，送走了纏足與長(zhǎng)辮，迎來(lái)了更加舒適健康的新的美麗。而與其評(píng)價(jià)他人，或許更重要的`是評(píng)價(jià)自己。在對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià)中，我們往往能找到改進(jìn)自己，向“美”而行的動(dòng)力。

　　最后，我想聊一聊創(chuàng)造美?！吧顝牟蝗鄙倜?，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！倍蚁胙a(bǔ)充的是，生活中有時(shí)確實(shí)缺少美，這時(shí)，就要由我們自己創(chuàng)造美。初四那一年，升學(xué)的壓力、單調(diào)的課業(yè)使生活的樂(lè)趣乏善可陳?？墒窃诎嗉?jí)中，老師竭盡全力地為我們營(yíng)造寧?kù)o而美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境，精心挑選的墻紙，窗臺(tái)上擺放的鮮花，在黑板一角的倒計(jì)時(shí)旁，總畫(huà)著彩繪的涂鴉。那年我的生日落在周一，沒(méi)有禮物，沒(méi)有賀卡，于是在體育課時(shí)，我和朋友們用雪為自己堆了個(gè)大蛋糕，蛋糕上沒(méi)有蠟燭，卻照亮了我的十四歲。正是因那些平凡生活里對(duì)美的創(chuàng)造，平凡枯燥的日子也變得光彩熠熠，留在我記憶里的初四，永遠(yuǎn)是最美的模樣。

　　英國(guó)詩(shī)人濟(jì)慈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美是一種永恒的喜悅?！蔽蚁脒@的確是一個(gè)很好的定義。所以，我也想向大家致以這樣的祝福，希望大家都能被美麗與喜悅所環(huán)繞。

語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第二單元作文篇6

　　漢字如同一個(gè)個(gè)小精靈，一看就韻味無(wú)窮。

　　漢字的演變由甲骨文到金文到小篆，到隸書(shū)，到楷書(shū)，到草書(shū)，又到行書(shū)。漢字距今已有四千多年的歷史了，世界上使用最多，最廣泛的就是漢字了。別看它只是不起眼的中國(guó)方塊字，只要一組合，就成了一個(gè)個(gè)不同的詞匯，一篇篇優(yōu)美的文章，一首首流暢的詩(shī)歌……

　　漢字是我們身邊不可缺少的`一部分。在書(shū)籍中，在廣告牌上，都有它的腳印。看書(shū)，讀報(bào)，寫(xiě)作文，都離不開(kāi)漢字，每個(gè)漢字都生動(dòng)形象，具有不同的意義。

　　書(shū)法，也是漢字的一門(mén)獨(dú)特藝術(shù)形式，是世界上少數(shù)幾種文字所有的藝術(shù)形式。我國(guó)也有許多著名書(shū)法作品，王羲之的蘭亭序，讓我看到了行書(shū)的流暢，柳公權(quán)的玄秘塔碑讓我看到了楷書(shū)的端莊。

　　我認(rèn)為中國(guó)漢字不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。每一個(gè)漢字都有不同的風(fēng)韻。學(xué)習(xí)漢字，就是了解國(guó)家的歷史，了解中國(guó)的悠久歷史，我們要將中國(guó)漢字毫不保留的傳承下去。

　　我愛(ài)你，中國(guó)的漢字。

語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第二單元作文篇7

　　如果你到我家去問(wèn)我爸我媽，我是怎樣的女孩，他們肯定會(huì)沒(méi)完沒(méi)了的和你說(shuō)上三天三夜，那可不是真實(shí)的我?，F(xiàn)在，還是由我來(lái)告訴你們吧!

　　我長(zhǎng)的不高不矮，一雙眼睛，一個(gè)鼻子，一張嘴。再仔細(xì)點(diǎn)呀?水靈靈的大眼睛，挺拔的鼻子，如櫻桃般的小嘴。還不夠仔細(xì)嗎?一雙水靈靈的大眼睛，忽閃忽閃的，好像會(huì)講話，讓人看了一眼就不能忘記;挺拔的鼻子，呼-呼-的細(xì)聲細(xì)氣的喘著氣兒，讓你忍不住的就要來(lái)摸摸;如櫻桃般的小嘴講話時(shí)像百靈鳥(niǎo)的歌聲，好聽(tīng)極了。

　　我的特長(zhǎng)和愛(ài)好，得讓我想想才能告訴你。

　　鋼琴，已經(jīng)不學(xué)了;游泳，馬馬虎虎;奧數(shù)，學(xué)得不怎么樣;書(shū)法，一般;英語(yǔ)，只有這個(gè)還說(shuō)的過(guò)去。那么現(xiàn)在，我給你們講一個(gè)關(guān)于英語(yǔ)的小故事。

　　那天晚上，風(fēng)雨交加，雷電轟鳴，狂風(fēng)突起，暴風(fēng)雨說(shuō)來(lái)就來(lái)了。我和媽媽正在回家的'路上，不知怎么的，我迷迷糊糊的就要睡著了，正當(dāng)那水靈靈的眼睛準(zhǔn)備合上的時(shí)候，媽媽好象看見(jiàn)了，她忙說(shuō)：“暖暖，今天老師教了什么單詞呀?快背給我聽(tīng)聽(tīng)?！币宦?tīng)背單詞，我的睡意全沒(méi)了，我說(shuō)abroad---國(guó)外……，不知不覺(jué)，暴風(fēng)雨停了，我們也歡快的回到了家。

　　我還是一個(gè)感情豐富的女孩，女孩子，很容易被一些凄慘的事物感動(dòng)的流淚。記得那一次，我在看一本非常感人的名著--《簡(jiǎn)·愛(ài)》

　　看到女主人公自小受盡折磨，飽受磨難，最終成為女作家?？吹竭@里，多愁善感的我不禁留下了晶瑩的淚水……

　　這就是我，你呢?希望你也能將你介紹給我。

語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第二單元作文篇8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較、等說(shuō)明方法學(xué)寫(xiě)一篇說(shuō)明文，

　　2、能生動(dòng)形象地把物品特點(diǎn)、用途、好處、使用方法等介紹清楚。

　　3、按說(shuō)明文的一定順序?qū)懽?，將說(shuō)明文的表達(dá)方法恰當(dāng)運(yùn)用到習(xí)作中去，使學(xué)生在習(xí)作實(shí)踐中不斷提高表達(dá)能力，受到熱愛(ài)科學(xué)的教育，陶冶熱愛(ài)生活的情趣。

　　教學(xué)習(xí)作重點(diǎn)

　　按說(shuō)明文的一定順序把特點(diǎn)、用途、好處、使用方法、生活習(xí)性等介紹清楚。

　　課前準(zhǔn)備

　　每人準(zhǔn)備一兩件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……如果有產(chǎn)品說(shuō)

　　明書(shū)也可以帶來(lái)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

　　師：我們這單元學(xué)習(xí)的是什么體裁的課文啊？

　　生：說(shuō)明文！

　　師：說(shuō)明文有哪些說(shuō)明方法？那些地方值得你借鑒呢？

　　師：說(shuō)明文是一種說(shuō)明性很強(qiáng)的文章，比如我們剛學(xué)習(xí)的《鯨》、《松鼠》等等，想我們說(shuō)明、介紹某種事物。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一下怎么寫(xiě)說(shuō)明文。

　　二、指導(dǎo)觀察

　　1、師：首先你要向別人說(shuō)明你要介紹的是什么事物，它可以是？

　　生自由回答：家用電器、玩具、水果、蔬菜等等的東西。

　　2、師：首先不管你介紹什么，要把他們的特點(diǎn)介紹出來(lái)，比如文具有什么？玩具呢？男生喜歡的玩具有變形金剛，女生喜歡的有什么？布娃娃？

　　師：講到玩具每個(gè)人都很興奮。確定了我們要寫(xiě)的東西后，然后用到我們學(xué)過(guò)的方法，有哪些？

　?。ㄉ穑合露x、舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、作比較）

　　3、師：如果你選擇的是文具，那你要怎么寫(xiě)？例如鉛筆盒，它看起來(lái)不起眼，確實(shí)文具中最有內(nèi)涵的`。（教師拿起一個(gè)鉛筆盒向大家展示）

　　4、我們可以從他的外形特點(diǎn)，使用方法來(lái)寫(xiě)。

　　長(zhǎng)有多長(zhǎng)？高有多高？寬有多寬？然后介紹它的顏色，打開(kāi)來(lái)，我們可以介紹一下它的功能。

　　5、師：假如是家用電器的話，我們經(jīng)常接觸的又有什么？

　?。▽W(xué)生回答：洗衣機(jī)、冰箱……）

　　首先我們要先介紹它的外形，比如微波爐，“媽媽給我家買(mǎi)了一個(gè)格蘭仕的微波爐，它……”（教師讀范文。）這一段介紹的是它的外形。

　　緊接著我們可以寫(xiě)它的內(nèi)部構(gòu)造，……（讀范文）

　　作用，對(duì)人類的貢獻(xiàn)，……（讀范文）

　　舉個(gè)小事例，“有一次……”（讀范文）

　　6、（接下來(lái)，以同樣的方法分別介紹玩具、水果、蔬菜的寫(xiě)法）

　　三、師生合作，探索表達(dá)方法

　　1、交流網(wǎng)上、作文書(shū)上、教科書(shū)中同類文章的表達(dá)方法（開(kāi)頭、結(jié)尾、精彩片斷、說(shuō)明方法）。例文

　　2、你準(zhǔn)備從哪些方面介紹物品，用上哪些說(shuō)明方法？（如外形、質(zhì)量、用途、價(jià)格等突出的特點(diǎn)，用數(shù)字、舉例、對(duì)比、打比方、生動(dòng)描寫(xiě)等方法，具體描述物品特點(diǎn)。）

　　3、說(shuō)說(shuō)自己文章的開(kāi)頭、結(jié)尾及寫(xiě)作思路

　　四、確定習(xí)作內(nèi)容

　　1、默讀本次習(xí)作的要求，和同學(xué)交流一下。

　　2、確定習(xí)作內(nèi)容列提綱

　　五、起草

　　六、板書(shū)

　　寫(xiě)一物品

　　1確定物品名稱，總印象。

　　2按一定順序?qū)憽?/p>

　　3表達(dá)喜愛(ài)之情。

語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第二單元作文篇9

　　設(shè)計(jì)理念

　　通過(guò)匯報(bào)、交流研究報(bào)告促進(jìn)學(xué)生參與意識(shí)，共享學(xué)習(xí)成果。

　　設(shè)計(jì)思路

　　匯報(bào)研究報(bào)告——學(xué)生質(zhì)疑——解疑答惑——收錄資料——

　　一、匯報(bào)交流，共享成果

　　課前同學(xué)們已經(jīng)撰寫(xiě)好了研究報(bào)告，這節(jié)課我們將一起匯報(bào)一下你們的研究成果，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，待會(huì)我們一起交流各自的觀點(diǎn)與看法。

　　第一小組匯報(bào)人交流研究成果。

　　師：對(duì)于第一小組的匯報(bào)，同學(xué)們有什么看法或意見(jiàn)？

　　生交流觀點(diǎn)，或提出疑問(wèn)。

　　請(qǐng)匯報(bào)人或其他同學(xué)解答。

　　師：同學(xué)們對(duì)這一小組的匯報(bào)有何？

　　生，師給予肯定或鼓勵(lì)。

　　第二、三……小組匯報(bào)人交流研究成果。

　　教師參與即時(shí)。

　　二、綜合性學(xué)習(xí)的.

　　采用“過(guò)程性成長(zhǎng)記錄”，即把活動(dòng)個(gè)階段的資料納入成長(zhǎng)記錄。可以收錄的材料有：活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄、搜集到的資料、小組做的研究報(bào)告等，整個(gè)成長(zhǎng)記錄后有自我、小組、教師或被訪人的。

　　教后記

　　優(yōu)點(diǎn)：通過(guò)匯報(bào)、交流研究報(bào)告促進(jìn)學(xué)生參與意識(shí)，共享學(xué)習(xí)成果。

　　缺點(diǎn)：學(xué)生質(zhì)疑能力有待遇提高。

語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第二單元作文篇10

　　由于工作很忙，所以不常回故鄉(xiāng)，這次，終于回到了故鄉(xiāng)。

　　我開(kāi)著私人飛機(jī)飛到故鄉(xiāng)，正尋找著陸地點(diǎn)時(shí)，前方竟然出現(xiàn)了一個(gè)機(jī)場(chǎng)，“奇怪?故鄉(xiāng)什么時(shí)候有了機(jī)場(chǎng)?”沒(méi)管太多，我立即踏上了故鄉(xiāng)的土地，開(kāi)始尋找家鄉(xiāng)門(mén)前的那條土坡。

　　沒(méi)想到土坡變成一條寬闊的柏油馬路，路旁綠樹(shù)成蔭，幾只野生的猴子在樹(shù)上蹦來(lái)跳去，很是歡快。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大片大片的原野展現(xiàn)在眼前，突然，我又看到幾只肥肥胖胖的野兔。

　　終于到家了，“咦?怎么以前低矮的平房不見(jiàn)了!”我眼前看到的是一幢二層的小洋樓，有花園、有車(chē)庫(kù)，進(jìn)入花園，走了足足5分鐘的路才到了門(mén)口，花園實(shí)在是太大了。

　　看到家人，大家熱情的歡迎我，并讓我看新買(mǎi)的車(chē)-一輛帶有私人飛機(jī)的房車(chē)，要知道這種車(chē)可是很貴的哦。

　　我在家鄉(xiāng)玩了很多天，這里空氣清新，有小動(dòng)物做伴，生活的很舒適。后來(lái)聽(tīng)朋友說(shuō)，這里的生活質(zhì)量和美國(guó)一樣。故鄉(xiāng)真美，我愛(ài)我的故鄉(xiāng)!

語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第二單元作文篇11

　　有的人把老師比作蠟燭，犧牲自己照亮別人；有的人把老師比作園丁，辛辛苦苦育桃李，使“他”開(kāi)便天涯海角……而我覺(jué)得老師好像溫柔可親的春雨，澆灌我們健康成長(zhǎng)。這里我不得不說(shuō)我們的艾老師。

　　他高高瘦瘦，小眼睛笑起來(lái)瞇成一條線。當(dāng)你做出另他意料之外的事時(shí)，他便挑動(dòng)著自己的眉毛，這是在提示你要當(dāng)心了。因?yàn)榻曉蚶蠋熆偸菐е环鶊A框眼鏡。

　　上課時(shí)艾老師十分溫柔，如同安安靜靜，潺潺流水的小溪流；但如果你惹著了他，他便如波濤洶涌的大海，很有可能下一秒波濤洶涌，海浪就來(lái)了！

　　他愛(ài)好廣泛，羽毛球，排球，足球，籃球，乒乓球他樣樣精通。許多同學(xué)常在課余時(shí)間與他切磋，就連我也是這其中的一份子。記得有一次，他看見(jiàn)我們?cè)谔K，他也跟了過(guò)來(lái)，他說(shuō)：“我能跳嗎？”我們都點(diǎn)了點(diǎn)頭，他毫不遲疑，跳到繩中，有點(diǎn)駝著背，跳了好幾下，看得出他因?yàn)槲覀儞u的繩有點(diǎn)矮而有些吃力，但一直堅(jiān)持著，我們站在一旁都為他鼓掌叫好。

　　艾老師十分認(rèn)真負(fù)責(zé)。每到下課，同學(xué)們都去問(wèn)他各種學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，他也不嫌煩?？偸禽p聲細(xì)語(yǔ)，有條有理地給我們講，還表?yè)P(yáng)我們問(wèn)問(wèn)題的積極性。艾老師除了認(rèn)真負(fù)責(zé)，人也十分幽默風(fēng)趣。上課時(shí)如果有同學(xué)開(kāi)小差，他便說(shuō)：“不要總是盯著風(fēng)扇看，不然你也會(huì)跟著轉(zhuǎn)！”我們都笑了。他經(jīng)常會(huì)編一些有趣的兒歌，讓我們記住一些知識(shí)點(diǎn)，記得有一曲是這樣的：“銳角尖尖，直角方方，鈍角圓圓……?！?/p>

　　再過(guò)幾年就臨近畢業(yè)了，希望人已經(jīng)很成熟，卻還像小孩子一樣的艾老師能一直陪我們到畢業(yè)。

語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第二單元作文篇12

　　我的語(yǔ)文老師原名徐靜雯，聽(tīng)名字是個(gè)女老師，我本人送外號(hào)“徐痣魔”，至于為什么給她起了一個(gè)“徐痣魔”這個(gè)外號(hào)，就讓我來(lái)講給你聽(tīng)吧。

　　原因是我的語(yǔ)文老師姓徐，嘴邊還有一顆痣，而且她使用的是魔鬼式的教學(xué)方法，“徐痣魔”這個(gè)外號(hào)就出來(lái)了。另一方面，她非常喜歡大詩(shī)人徐志摩，我就正式把這個(gè)外號(hào)送給了我的語(yǔ)文老師。

　　我來(lái)說(shuō)一下她有多么的“魔”吧，我們班的語(yǔ)文并不好，但也不差，可是“徐痣魔”偏偏不喜歡我們班，經(jīng)常給我們班留了一大堆的作業(yè)，如果這些作業(yè)比較簡(jiǎn)單還好，但是人算不如天算，每天回去都要背堆積如山的古文，背不下來(lái)的話，一旦被她查到就生不如死了：還要把這些讀都讀不出來(lái)的古文默寫(xiě)二十遍，這還只是其中一篇啊……真是想想都覺(jué)得可怕了！

“徐痣魔”還討厭遲到的學(xué)生，我們班有一個(gè)同學(xué)遲到了，那是徐痣魔的課，而且“徐痣魔”正滔滔不絕、長(zhǎng)篇大論地講課。這位同學(xué)的突然出現(xiàn)打擾了“徐痣魔”，頓時(shí)臉色大變，臉都?xì)庾狭耍曇粢沧兞苏{(diào)，用手指那位同學(xué)的鼻子破口大罵：“哎，你看看你，這都幾點(diǎn)了，你到底能不能有一點(diǎn)時(shí)間觀念啊，你今天還不如別來(lái)了……”“徐痣魔”嘮嘮叨叨、啰啰嗦嗦地罵了那同學(xué)二十分鐘，終于結(jié)束了，再一看時(shí)間：“同學(xué)們，我先走了，下節(jié)課見(jiàn)！”說(shuō)完，立刻奪門(mén)而出，匆匆忙忙的走了。

　　怎么樣？“徐痣魔”夠“魔”吧！但即便如此，她也有溫柔的時(shí)候，溫和可親，和剛才大吼大叫的“徐痣魔”完全判若兩人，不信，那我給你舉個(gè)例子吧。

　　前幾天，我在操場(chǎng)上瘋玩時(shí)，只聽(tīng)“撲通”一聲，我一不小心摔了一跤，我的腿就流血。那時(shí)我們學(xué)校的校醫(yī)有事出去了，同學(xué)就把我扶進(jìn)了“徐痣魔”的辦公室。正巧“徐痣魔”帶了酒精，她細(xì)心的為我消毒……

　　徐老師，你常給我們說(shuō)一句話：“教是為了不教，今天的辛苦是為了明天的美好?！贝藭r(shí)此刻，我才明白了這句話的含義。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)有點(diǎn)嚴(yán)厲又很溫柔的一個(gè)老師文。

語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第二單元作文篇13

　　在生活中，有許許多多的老師陪伴著我成長(zhǎng)。有幽默的美術(shù)老師，有嘴皮子“嗒嗒”的，說(shuō)話像連珠炮的語(yǔ)文老師，有愛(ài)打扮的數(shù)學(xué)老師，有總愛(ài)穿裙子的品德老師……當(dāng)然，可不能忘了給我們帶來(lái)輕松一刻的體育老師，我要寫(xiě)的老師就是我的體育老師——周老師。

　　周老師長(zhǎng)著一頭金黃色的頭發(fā)，看起來(lái)很有個(gè)性。我們班同學(xué)都說(shuō)她的頭發(fā)就像為焰似的。她的一雙大眼睛炯炯有神，鼻梁高高的，看上去像男生一樣帥氣。

　　我們的體育老師脾氣很暴躁，發(fā)起火來(lái)比誰(shuí)都猛，所以，我們都很怕她，不敢惹她生氣。她的脾氣有點(diǎn)像男老師。

　　在我的記憶中，印象最深的就要數(shù)這件事了。有一次，上體育課，剛打了上課鈴，周老師就進(jìn)了教室，大聲喊道：“同學(xué)們，坐著吧！”

　　我們說(shuō)：“不……”

　　老師又說(shuō)：“那你們想干嘛呢？”

　　我們說(shuō)：“去院子里上體育?！?/p>

　　師又說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們安靜五分鐘后，我才帶你們?nèi)ピ鹤印！?/p>

　　我們只好遵守老師的命令，不敢違抗。

　　1分鐘、2分鐘、3分鐘、4分鐘過(guò)去了，就剩一分鐘了，眼看，馬上就要到了，但是由于班里一個(gè)同學(xué)說(shuō)了話，被老師聽(tīng)見(jiàn)，導(dǎo)致全班同學(xué)禁止去院子。哎！老師可真是千里眼，順風(fēng)耳啊！

　　我們可真氣惱，都在埋怨那個(gè)同學(xué)，哼，真氣人！

　　可是又過(guò)了兩分鐘，老師居然帶我們?nèi)チ嗽鹤永?，真是有驚無(wú)險(xiǎn)。

　　體育老師雖然暴躁，但也很慈祥。