下面是范文網(wǎng)小編收集的初三優(yōu)秀作文大全3篇(優(yōu)秀作文 初三)，以供參考。

初三優(yōu)秀作文大全1

　　小草在陽光的照耀下，才會顯得生機勃勃;花兒有了陽光的眷顧，才會炫出最艷麗的一面;小小的露珠因為陽光才能變得猶如鉆石般的閃亮。陽光，創(chuàng)造著整個世界，賦予每個生命以靈魂。

　　生活，就似一個多面的立體圖形，一面向陽，就注定有一面背光。當(dāng)你生活在背光那一面時，你選擇隨著時光沉淪，還是創(chuàng)造出屬于自己的那顆“心中的太陽”。對于發(fā)奮圖強的青少年來說，答案無疑是第二種。然而，當(dāng)你真正處于那個充滿狂風(fēng)暴雨，迷茫停滯不前的環(huán)境中時，你是否真能創(chuàng)造出奇跡，那得問問你自己的心。

　　還記得曾經(jīng)的世界上有那么個人出現(xiàn)過，想必是家喻戶曉的，她就是——海倫·凱勒。她的事跡曾激勵著一代代莘莘學(xué)子。是啊，只要聽過這個故事的人，怎么會無動于衷。一個雙耳失聰，雙眼失明，也不能講話的弱小女子，通過自己異于常人的努力，最終站到了光芒四射，令世人矚目的文學(xué)高峰上。盡管她看不到太陽，看不到美麗的世界，聽不到世界美妙的音符，說不出打動人心的話語，但她用自己的滴滴汗水慢慢鑄就著自己“心中的太陽”，在自己的那片陽光雨露下長出強大的信念。

　　而我們自己呢?上天給予我們健全的身體，而自己心靈的升華，還要靠自己去努力實現(xiàn)?；赝邅淼囊宦罚?jīng)也滿是泥濘，這是人生道路上不可避免的困境，這是上天對我們的考驗，經(jīng)得住考驗的才是真英雄，每個人要想取得成功，那在成功的背后一定是付出了無數(shù)的努力和汗水。在逆境中，因為抬頭一看，上方已沒有太陽的蹤跡，所以，我們更應(yīng)該讓自己生活在陽光之下，真正的勇士是越挫越勇，環(huán)境越惡劣，我們越堅強，前方越迷茫，我們心中的燈塔越亮;前方的路越坎坷，我們的腳底更硬;前方的暴風(fēng)雨越烈，我們越信心滿滿。

　　做一個真正的勇士吧，讓自己在陽光下長成參天大樹，開辟屬于自己的那翻天地。

初三優(yōu)秀作文大全2

　　嚴(yán)冬，天總是黑得異常早。白天在陽光下金碧輝煌，氣宇軒昂的宮殿，仿佛蒙上了一層黑紗。夜空中盤旋的烏鴉更是將這里的氣氛渲染得有一絲詭異。

　　本來早就可以離開這個地方，而現(xiàn)在卻被她扣在這里，極不耐煩地跺著腳，我說道：“小攝影家啊，這都幾點了你還拍，明天我們再來一趟可好?故宮經(jīng)歷了幾百年風(fēng)吹雨打卻依舊光彩奪目，美輪美奐卻也錯落有致，栩栩如生，就連那飛檐上的兩條龍都在晚霞的渲染下金鱗金甲，活靈活現(xiàn)，似乎想掙脫朝天空飛去。那場景是極為震撼的，而現(xiàn)在夜深人靜，白天金光閃閃閣樓也在夜幕的遮掩下玉影無蹤，還是別拍了?！?/p>

“是嘛?”她的動作似乎并沒有因為我的話語而減慢半分?！肮蕦m給你留下的印象難道就只有光鮮高麗的地方，你看那遠(yuǎn)處的大殿倒映著淚水般清澈的水晶珠光，空靈虛幻，加上夜晚獨特的黑暗，讓人分不清你處的是實景，何處又為倒影，你不覺得君王愛恨或深宮情仇，爾虞我詐，都塵封在這一座古老神秘而又莊嚴(yán)的故宮里，此情此景，你又如何能在白天看到感悟出來?”

“好雖好，但故宮出名卻并不是因為它的黑夜。它之所以聞名天下，是因為它蘊含的知識文化，因為它杰出的建筑，豐富的文物，沒有人晚上回來這里的?！?/p>

“正是因為如此，你不懂，凡事都是有兩面性的，故宮雖蘊含著中華文化歷史的滄桑，但它捆綁住了多少代君王。引得王朝顛覆，流離失所，天下改為他姓?而這些又有誰注意到呢?我拍攝這些就是為了讓人們知道故宮的另一面啊!”

　　我有些震撼，一時不知道如何反駁，好在保安及時地出現(xiàn)結(jié)束了這場對話，我想她說的話似乎很正確，比我的正確。

　　望著故宮的夜景，心里想著我們的對話，心潮起伏，思緒萬千。

初三優(yōu)秀作文大全3

　　丹桂飄香于金秋十月，陽光閃爍在青春年華。迎面微風(fēng)輕盈地舞動，悠悠地蕩起一陣記憶的水花。

　　總憶起陽光斑斑駁駁從葉隙擠入教室的悠閑日子里，長久不變的是她大聲講課，用尺子敲講臺的聲音。板書常是擠入課間，她的拖堂占課是少數(shù)幾件在那時不愉快的事件之一。

　　她喜歡拖堂是出了名的。每當(dāng)數(shù)學(xué)的下課鈴聲響起，總能聽到她拖長了音調(diào)“不下課，這里是重點，注意看……”。然后用黃色尺子敲出聲響，呼喚無精打采的同學(xué)們，白凈的臉色嚴(yán)肅又焦急。往往等她離開，下節(jié)課就該開始了。

　　鑒于她那不討喜的行為，我們幾個小伙伴每次都表現(xiàn)得很不滿，沒法理解她，有人逐條列了清單，聲討她，批評她，還把她的珍愛的大黃尺子用黑筆涂滿亂七八糟的圖案。

　　我又一次看見她不合時宜站在教室。她會很生氣的，我默念，卻看見她的臉上似乎是無奈而不是憤怒的表情。我有點心虛又有點疑惑地低下了頭，難以相信，心砰砰地跳動。

　　年復(fù)一年，日復(fù)一日，大家的不滿一點一滴積累，壓死駱駝的最后一根稻草，終于出現(xiàn)。

　　她又一次手持學(xué)案突兀地出現(xiàn)在教室外時，四十五雙眼睛聚焦在她身上，大家滿腔怒火，七嘴八舌地討要說法。

　　教室如同爆發(fā)的火山，充斥著震耳欲聾的喊叫，有人沉著臉一言不發(fā)，有人目不轉(zhuǎn)睛地盯著她，有拍案而起的，有沖她大叫的，更多的是不滿迸發(fā)在臉上、議論紛紛、發(fā)出噓聲的人。

“無法理解!解釋一下為什么，老師?”一個女生叫到。

　　她定定地看著班上的鬧騰。良久，她才輕聲回答：“我并沒有傷害你們……你們迄今為止獲得的榮譽，不也有我的功勞嗎?”我突然看到她眼角的晶瑩。

　　班里漸漸靜默。我目不轉(zhuǎn)睛，細(xì)細(xì)地打量她：眼眶何時多了一圈深色?她是不是瘦了些?上一次這么看她，是什么時候?

　　我低頭不語。我這才想起她的種.種好：給我們以成績，以夸獎的是她;碰到疑難問題幫助我們解決的，是她;伏在案前，總是拿著作業(yè)與試卷批改備課的，也是她。我們不滿著，但難道受了委屈的只有我們嗎?摘下成果后得意地笑，卻忘了給予樹的感謝乎?羞愧、自責(zé)、內(nèi)疚……壓抑不住地沒過心頭。我慶幸于有她。

　　窗外陽光溫暖依舊。我理解了—當(dāng)一個人對你嚴(yán)厲時，她或他，也可能是為你好的那個人!永遠(yuǎn)不要盯著別人的不好，應(yīng)該多想想別人的付出，那人的好吧!

　　我的心頭泛起波瀾。我理解了那尺子敲出的聲響—那一刻，在明媚的陽光下!

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